【525心理健康系列】青春期心理——爱的逻辑推理教案.docx

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1、课题爱的逻辑推理课型新课主备人复备人日期课时编号No 17 教学目标1. 了解“爱情三角理论”，知道青春期男生、女生之间有真正的友谊，面对青春期内心的情感萌动，能理性对待。2.通过制定观看视频和逻辑推理课堂行动，探索面对青春期情感的方法；在课堂中充分发挥与小组同伴之间的合作讨论，提高分析问题解决问题的能力，并能够将课堂中的方法运用于实际生活中；3、从课堂中体验到思考和讨论带来的愉悦性，并意识到这些环节带给个人的启发和教育意义；同时，建立良好的异性交往观和爱情观。教学重点2. 了解“爱情三角理论”，知道青春期男生、女生之间有真正的友谊，面对青春期内心的情感萌动，能理性对待。教学难点通过制定观看视

2、频和逻辑推理课堂行动，探索面对青春期情感的方法教法学法直观演示法、集体讨论法、活动探究法教学准备Ppt学案纸教学过程教学过程一、 课前热身活动本草纲目拍手操，活跃课堂气氛。二、 课堂活动（一）爱情三角理论1.导入游戏：你来比划我来猜一名同学上台，抽老师手中的纸条，看到纸条上的词语后，用动作比划出你看到的词语，也可以语言提示，但是绝对不能提到纸条上的词语。其他同学来猜该名同学抽中的纸条上的词语是什么？2.观看视频爱情三角理论3.心知学习：爱情三角理论（二）爱情推理挑战1.观看视频1，完成推理挑战第1题女生与男生的感情是（ ）A.无爱B.友谊C.迷恋答案：B爱的启示录：异性交往有友谊。2.观看视频

3、2，完成推理挑战第2题女生对男生的感情是（ ）A.无爱B.友谊C.迷恋答案:B爱的启示录：爱能让人变得更好。3.观看视频3，完成推理挑战第3题男生对女生的感情是（ ）A.无爱B.友谊C.迷恋答案:A爱的启示录：你的优秀总有人在默默关注。4.观看视频4，完成推理挑战第4题男生对女生的感情是（ ）A.无爱B.友谊C.迷恋答案:B爱的启示录：将更多的感情藏在心里，友谊更长久。5.观看视频5，完成推理挑战第5题男生与女生的感情是（ ）A.友谊B.浪漫之爱C.伴侣之爱爱的启示录：爱情需要条件，爱情的维持需要努力。（三） 爱情修炼手册曾经见过爱情的模样，在_,在_;现在对爱情更多了解，爱情是_,爱情是_,

4、未来对爱情怀有期待，我想与Ta相遇在_,当_,当_。 三、教师寄语爱情，需要等待，在最好的年华里，努力成为最好的自己才能在，正确的时间遇到最好的爱情！集备后修改板书设计爱的启示录1：异性交往有友谊。爱的启示录2：爱能让人变得更好。爱的启示录3：你的优秀总有人在默默关注。爱的启示录4：将更多的感情藏在心里，友谊更长久。爱的启示录5：爱情需要条件，爱情的维持需要努力。课后反思早恋是进入青春期的少男少女不可回避的一个话题，也是家长和老师都必然要面对的一个问题。如何处理青春期的早恋，如何让学生真正理解异性之间的交往也有真正的友情，如何把握异性交往的度，面对对异性有好感时，如何理智收起自己的感情，在爱情

5、，友谊，学习面前，如何抉择？爱情的实现需要哪些条件等等？这些问题学生都很少思考，教师就应当帮学生引导，引导他们正确地面对异性交往，在对异性有好感时，进行理智的抉择等。基于以上的想法，我设计课这节课。介绍社会心理学生的“爱情三角理论”，让学生明白爱情并不是神秘莫测的，它是人际关系的一种形式，有几种不同的模式，并不一定全是美好的。学生在自身经验的基础上理解了“爱情三角三角理论”，并未接下来的逻辑推理打下基础。视频选取的是湖南卫视的一档节目少年说中与青少年的友谊，爱情有关的内容，视频是学生最喜闻乐见的一种课堂题材，看一段视频，做一道逻辑推理题，又引发一句话的启示，在潜移默化中让学生领悟如何对待青春期的友谊和情感。本节课课堂效果很好，学生参与度高，积极融入课堂，达到了预定的课堂目的。学科网（北京）股份有限公司