初中七年级上册音乐课件4.3欣赏伏尔加船夫曲(14张)ppt课件.ppt

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1、1、能够辨别山歌、小调、号子。、能够辨别山歌、小调、号子。2、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同的民族的艺术风格，并主动喜欢不同的民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐。探索与其相关的音乐。教学目标：教学目标： 劳动人民在生活和劳动中自己创作、劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。的流逝而日臻完美。民歌民歌民

2、歌的分类及特点：民歌的分类及特点： 分类：分类：号子，节奏规整、统一、具有号召性。号子，节奏规整、统一、具有号召性。特点特点小调，旋侓暗淡、忧伤、具有叙事性。小调，旋侓暗淡、忧伤、具有叙事性。山歌、小调、号子山歌、小调、号子山歌，旋律高亢、嘹亮、具有抒情性。山歌，旋律高亢、嘹亮、具有抒情性。俄罗斯N欧洲民间音乐之旅第一站欧洲民间音乐之旅第一站俄罗斯（欧洲东部）俄罗斯（欧洲东部）外国人把一些个人创作的，但是具有民间格调的歌曲，或外国人把一些个人创作的，但是具有民间格调的歌曲，或是个人创作的但是广泛流传在民间的歌曲叫民歌。是个人创作的但是广泛流传在民间的歌曲叫民歌。伏尔加船夫曲伏尔加船夫曲伏尔加河

3、上的纤夫伏尔加河上的纤夫（列宾）（列宾） 请同学们用语请同学们用语言简单描述出言简单描述出画上的内容，画上的内容，他们的衣着、他们的衣着、外貌、神态是外貌、神态是怎样的？他们怎样的？他们属于哪个阶层属于哪个阶层的人？的人？在沙皇统治下的在沙皇统治下的俄国人民处在水俄国人民处在水深火热之中，他深火热之中，他们忍辱负重，却们忍辱负重，却饥寒交迫，但他饥寒交迫，但他们仍然以坚韧不们仍然以坚韧不拔的精神，决心拔的精神，决心担负起历史赋予担负起历史赋予的重任，的重任，“踏开踏开世界的不平路，世界的不平路，对着太阳唱起对着太阳唱起歌歌”。思考思考 你从音乐中听到你从音乐中听到了什么？音乐的了什么？音乐的情

4、绪是怎样的？情绪是怎样的？速度和力度有什速度和力度有什么变化？这首歌么变化？这首歌属于民歌中的哪属于民歌中的哪一种？一种？思考：从乐曲中思考：从乐曲中你知道欧洲你知道欧洲最长的河是最长的河是?伏尔加河是欧洲最长的一伏尔加河是欧洲最长的一条河，俄罗斯人民称它为条河，俄罗斯人民称它为“母亲河母亲河”这是因为伏尔这是因为伏尔加河流自然风光秀丽，资加河流自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并建立起自己的家园。敢，并建立起自己的家园。1=D 1=D 力度很弱，你从音乐中想到了什么？力度很弱，你从音乐中想到了什么？ （唱一唱）（唱一唱）表现他们的齐心合力，向往光明，充满乐观主义

5、精神；表现他们的齐心合力，向往光明，充满乐观主义精神；（演一演）（演一演）纤夫在远方拉纤时迈着沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能纤夫在远方拉纤时迈着沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。吟和叹息。在日常生活中哪些是劳动号子呢？它在日常生活中哪些是劳动号子呢？它们起到什么作用？们起到什么作用？减轻劳动的疲劳和单调减轻劳动的疲劳和单调统一劳动节奏统一劳动节奏鼓舞劳动的士气鼓舞劳动的士气表现音乐、创造音乐表现音乐、创造音乐歌曲的主题思想是什么？请同歌曲的主题思想是什么？请同学们分组讨论。学们分组讨论。读下面的一段话，并加上号子的节奏读下面的一段话，并加上号子的节奏同学们呀，嘿呦嗬，同学们呀，嘿呦嗬，加油干呀，嘿呦嗬，加油干呀，嘿呦嗬，努力学习，感恩父母，遵守纪律，我行，努力学习，感恩父母，遵守纪律，我行， 嘿嘿嘿，嘿嘿嘿嘿嘿嘿，嘿嘿嘿以号子的固定节奏型以号子的固定节奏型 嘿呦嗬嘿呦嗬