古代诗歌鉴赏（练习）--高二下学期语文人教版必修4期末专项复习.docx

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1、（5）古代诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗，完成问题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。注：代宗广德二年（764），成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。杜甫常常留宿幕府。自天宝十四年（755）安禄山反唐至写此诗时已近十年。荏苒：辗转。伶俜：飘零。语出庄子逍遥游：“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.诗中意象凄冷，如井边梧桐、深夜蜡炬和彻夜角声等，触发了作者的孤寂之情。B.作者有意强调月色之美，但加上“谁看”二字之后，独宿不寐的形象跃然纸上。

2、C.“风尘”句暗示作者遭遇的坎坷经历，与“永夜”句形成照应，意味着战乱不息。D.“独宿”贯穿全诗，前两联写景营造清寒氛围，后两联忆往思今，深感怀才不遇。2.有人认为尾句中的“一枝安”实属作者的自嘲，请结合全诗谈谈你的看法。2.阅读下面这首唐诗，完成问题。冉溪柳宗元少时陈力希公侯，许国不复为身谋。风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧囚。缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。却学寿张樊敬侯，种漆南园待成器。【注】柳宗元参加“永贞革新”，后来变革失败，被贬永州。此诗创作于此时。樊敬侯：东汉人樊重。据后汉书记载，樊重想做器物，但没有木材，便在南园栽种梓树和漆树。当时的人都嘲笑他。日后树长成材，终于做成了器物。1.下

3、列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )A.诗人年轻时具有远大的抱负，渴望建功立业，决心报效国家而不考虑个人得失。B.诗人经历了变革失败的风波，被贬到了万里之遥的永州，好像是被拘禁的囚犯。C.诗中“希公侯”和“壮心瓦解”构成鲜明的对比，体现了诗人现实处境的变化。D.诗歌首先写诗人被贬前的情形，然后写诗人被贬后无所事事的感慨，层次井然。2.诗歌最后两句表达了诗人怎样的思想感情？这两句对全诗思想感情的抒发起了什么作用？请简要分析。3.阅读下面这首宋词，完成下题。高阳台和周草窗寄越中诸友韵王沂孙残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小贴金泥，不知春在谁家。相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满

4、树幽香，满地横斜。江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。怎得银笺，殷勤说与年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度春风，几度飞花。【注】周草窗，即周密，是词人的好友，他们经常结伴游越地山水。宋亡后周密湖州故家毁于兵火，终身寄寓杭州。古代根据季节气候的变化，用合于十二律的箫管十二，分别置芦苇(葭)灰于孔中，封闭室内，用罗縠蒙上，哪一节气到了，哪一律管葭灰就飞出。小贴金泥：古时习俗，在立春日贴泥金纸的帖子，上书“宜春”或诗句。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.庭院背阴处尚存残雪，风也不时吹动门帘，玉管中的葭灰飘然飞出。虽已立春，但处处充满残冬的寒意。B.“满树”二句化用“

5、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，暗喻“个人”即诗人生活虽凄 凉但性情高洁。C.“江南自是离愁苦”三句表明诗人与友人同是羁旅天涯，尚不如飞雁可归平沙，隐隐带有 亡国之恨。D.“几度春风，几度飞花”采用“反复”这一手法抒写诗人深婉而沉郁的思想情感，韵律感 强，值得玩味。2.陈廷焯评价王沂孙的词“感时伤事，缠绵温厚”，结合本诗，请分析作者表达了哪些丰富的情感。4.阅读下面这首唐诗,完成问题。赠郑夫子鲂孟郊天地入胸臆,吁嗟生风雷。文章得其微,物象由我裁。宋玉逞大句,李白飞狂才。苟非圣贤心,孰与造化赅。勉矣郑夫子,骊珠今始胎。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.开篇语出惊人,以天地风雷之意象

6、,形象表达了自己的创作感受。B.诗人用大句狂才之语,直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。C.结尾表达了对郑鲂的鼓励,用骊珠形容他的文才,对其无穷潜力充满期待。D.诗歌以议论为主要表达方式,语言生动凝练,立意深远,见解富有启示性。2.作者在这首赠诗中谈及哪些创作经验?请结合全诗简要概括。5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜饮元稹灯火隔帘明，竹梢风雨声。诗篇随意赠，杯酒越巡行。漫唱江朝曲，闲征药草名。莫辞终夜饮，朝起又营营。注巡，斟酒一周叫“一巡”，“越巡”指已添了好几回酒。闲征，（将药草名）嵌入句中作诗。营营，这里指为功名而忙碌。诗人通过夜饮来求得暂时的精神解脱。1.下列对这首诗的理解与赏析

7、，不正确的一项是( )A.这首诗描写了一次夜宴的情形，诗人的言谈笑语中蕴含着内心非常复杂的情感。B.颔联写宾主无拘无束，开怀畅饮，“越巡行”再现了他们夜饮过程中的豪迈气概。C.颈联写夜宴酒酣时宾主将药草名嵌入句中作诗并吟唱，体现了他们清雅高洁的情趣。D.尾联直抒胸臆，主要表达了诗人为朋友的相聚而快乐，为即将到来的离别而伤感。2.有评论认为，这首诗首联的描写非常精彩。请简要赏析。6.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题武关杜牧(唐代)碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的

8、一项是( )A.首联开门见山，用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。B.“一笑怀王迹自穷”，是诗人对楚怀王的悲剧结局的嘲弄，其中更有对怀王其人其事的感叹、痛恨和反思。C.颔联中两句诗对比强烈，内涵丰富。诗人正是通过小人得势、贤臣见弃这一形象的对比，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐，直接指责了怀王的昏聩。D.颈联在构思上是个转折，从对历史的沉思、叙述过渡到抒发眼前的感喟。2.概括最后两联中蕴含的诗人思想情感。答案以及解析1.答案：1.A2.示例一：确实有自嘲之意。作者独宿江城，烛残梧寒，闻听角声悲鸣，彻夜难眠；战事不断

9、，故乡路远，不知家乡消息；多年漂泊，已经忍无可忍。所以表面说“安”，实难心安。示例二：并无自嘲之意。作者独宿江城，烛残梧寒，闻听角声悲鸣，永夜难眠；战事不断，故乡路远，有家难归；多年漂泊，没有去处。诗中所写均为杜甫真实写照，所以在幕府暂安并非自嘲。解析：1.“触发了作者的孤寂之情”有误。是作者“独宿”感到孤寂，景色才变得凄冷，而不是景色凄冷引发作者的孤寂。特别是诗中皎洁的月光，本是非常美好的景色，但作者在悲苦的心情之下也无心观赏。2.答案：1.D2.思想感情：表达了诗人积极进取、希望实现理想的豪迈之情。诗人虽然被贬永州，但不甘心无所作为，希望通过长期努力实现自己的政治理想。表达了诗人不惧嘲讽打

10、击、对未来充满自信的乐观之情。诗人决心像樊重那样，不怕打击嘲笑，坚信理想一定能实现。作用：使全诗思想感情的抒发由感伤转为高昂，升华了全诗的感情格调。解析：1.“写诗人被贬后无所事事的感慨”错误，从诗中看，诗人被贬后，依然为实现理想而努力。3.答案：1.B2.思念友人的离愁之苦。“相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。”写思念杭州如一帘幽梦，但醒来却是水隔绝，天遮断，直接表达了对友人的无限思念。感念故国的亡国之悲。“更难消，几度春风，几度飞花”以景结情，在离愁别绪中传达出好景不长的感慨，与“不知春在谁家”呼应，抒发故国破亡之悲。春光逝去的伤时之叹。“怎得银笺，殷勤与说年华”感慨时光易逝，年华易老。无

11、所依托的羁旅(漂泊)之愁。“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙”江南春色自是最让人感受到离愁之苦的，更何况此时的我客居他乡，无家可归，羁旅之愁满怀。解析：1.“个人”并非诗人，当指周密。2.“相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。”直抒胸臆，直接表达了对友人的无限思念。“怎得银笺，殷勤与说年华”大意是“如何能在信笺之上，诉说自己空度年华”，是对年华空逝的感伤。“更消他，几度东风，几度飞花”处在结尾，属于写景句，这是以景结情，抒发一种亡国之痛。“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙”，意谓理解周密怀念友人及旧游地的离情。春色之妍，与离愁之苦，对比强烈。“况游骢古道，归雁平沙”，纵青骢马游过的古道和

12、时舟行所见的平沙落雁呢！抒发了词人无所依托的羁旅(漂泊)之愁。4.答案：1.B; 2.(1)胸怀宽广,包罗天地万象,方能写出如风雷般的文字。(2)抓住事物的细微特点,就可自由剪裁。(3)要像宋玉、李白那样敢于驰骋才思,才能有惊世之作。(4)要有圣贤之心,方能与自然融为一体,更好地感受、感知万物。B解析：1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。

13、B项,“直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁”错误,是赞美之情。“逞”与“狂”二字写赞美二人极具才华。故选B。2.本题主要考查对全诗内容的理解与把握能力。结合题目、作者、注释和选择题,诗句内容来整体理解诗歌,在仔细理解的基础上进行分析总结。赠郑夫子鲂翻译:一个人将广阔的天地纳入胸臆之中,叹息一声也会像狂风惊雷一样!一个人的文章能写出极其精妙微小的变化,天地间万物变化的景象可以任由我去裁决。宋玉文章呈现的是气势宏大句子,李白诗句满篇飞舞狂妄的才气。如果没有一颗广阔的圣贤的心灵,怎么能够和天地万物的造化合拍。郑夫子,请好好用勤勉激励一下自己,因为你的骊珠宝贝还刚刚成胎,离出生还远着那!起首两句“天

14、地入胸臆,吁嗟生风雷”,诗人说要将天地包罗于胸中,襟怀宽广,才能写出风雷般的文字;而后说写文章要“得其微”,要善于观察事物细微的特点,才能“物象由我裁”,能自由裁剪,为我所用;再写到“宋玉逞大句,李白飞狂才”是对宋玉与李白才思的赞美,主张要向二人学习,要驰骋于才思,才能写出绝妙文章;“苟非圣贤心,孰与造化该”,要怀有圣贤之心,努力追求与自然万物融为一体,这样才能更好地观察、感知万物,于创作有百利。【点睛】如何鉴赏诗歌:(一)关注标题,明确内容和情感。标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构

15、及表现手法等,便于快速理解诗歌。(二)关注作者,知人论世多关联。读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。(三)关注注释隐含意。高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌思想主题;或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格。(四)关注意象寄托意。意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。(五)关注关键词句情感意。关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体

16、现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。 5.答案：1.D2.视听结合。前句运用视觉写隔帘的灯火迷离朦胧，别具美感；后句运用听觉写风雨交加，描写细腻。虚实结合。诗人没有直接写宴会上的热闹场面，而是让读者从隔帘而望的明亮灯火去展开联想，虚实结合，意境幽远。运用对比。屋内灯火辉煌，觥筹交错；屋外风声雨声，显得凄清。这样鲜明的对比写出了屋内的欢乐，也暗示了诗人的现实处境，为后文的抒情做了铺垫。解析：1.本题综合考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌中作者的思想情感的能力。D.“主要表达了诗人为朋友的相聚而快乐，为即将到来的离别而伤感”错误，尾联写诗人厌倦了这种为五斗米而折腰

17、、为仕途而奔波的生活。诗人的言谈笑语中隐藏着内心的痛苦和矛盾，诗人暂时逃避现实，得到了片刻的安宁和快乐。故选D。2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。诗人没有直接写宴会上的热闹场面，而是运用虚写的手法将画面推至室外，让读者从隔帘望到的明亮灯火去展开联想，留下无穷无尽的余意。运用视觉描写，隔帘的灯火迷离蒙陇，别具美感，比正面描写宴会的华灯高照更富一种含蕴幽深的美。“竹梢风雨声”，运用听觉描写，夜饮正值风雨之夕，雨丝洒在竹叶上，发出淅淅沥沥的轻响，夜风轻轻摇曳着竹梢，发出一阵阵如箫如管的清音，这充满诗意的情景不仅增添了室内宴饮的兴致，更深沉地暗示出诗人对“风雨故人来”所感到的格外欣喜的心情。灯火在风

18、雨中更加明亮，帘外凄清如许，再对比中更加衬托出帘内的温馨欢乐，令人心向神往，感到亲切和温暖。6.答案：1.C2.对江山依旧、人事全非的慨叹。（兴废由人事，非凭山形。）对如今天下一统的自豪、赞美。对拥兵割据的藩镇的警戒。解析：1.C.“直接指责”错误，应为“委婉指责”。颔联中诗人正是通过小人得势、贤臣见弃这一形象的对比，婉转而深刻地指责了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。故选C。2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。武关上长风浩荡，戍旗翻卷，残阳如血。晚唐时期，尽管形式上维持着统一的局面，实际上，中央王朝在宦官专权、朋党交争的局面下势力日益衰败，地方藩镇势力日益强大，几乎形成了“无地不藩，无藩不叛”的局面。这不能不使怀有经邦济世之志和忧国忧民之心的诗人忧心忡忡，表达了诗人对江山依旧、人事全非的慨叹。如今天子神圣，四海一家，天下统一，对如今天下一统的自豪、赞美，表达诗人对唐王朝的良好祝愿。面对唐王朝渐趋没落的国运，诗人站在武关前，思绪万千。于是对历史的反思，对现实的忧思，一齐涌上心头，形于笔底。他希望唐王朝统治者吸取楚怀王的历史教训，任人唯贤，励精图治，振兴国运。同时也向那些拥兵割据的藩镇提出了警戒，不要凭恃山川地形的险峻，破坏国家统一的局面；否则，不管弱吐强吞，其结局必将皆成空。学科网（北京）股份有限公司