第23课《出师表》导学案--部编版语文九年级下册.docx

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1、出师表一、 学习目标（识记）1.进一步了解诸葛亮和出师表的写作背景，初步感受诸葛亮的耿耿忠心。2反复朗读课文，积累名句。3积累文言词汇，疏通课文大意。二、 学习的重点及难点1积累文言词汇，疏通课文大意。三、学法指导 每个环节要求如下： 1）独立思考； 2）对子学习； 3）小组合作学习；四、导学过程（一）导学预习1朗读课文，圈画课文中的生字词陛下（ ）臧否（ ）恢弘（ ）菲薄( ) 庶（ ） 弩钝（ ）2解释课文中的重点词语(1)重点实词开张圣听：光：恢弘：引喻失义：陟罚臧否：作奸犯科：斟酌损益：咨诹善道：(2)古今异义未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义： 今义：极为仇恨。)臣本布衣(古义： 今义：

2、用布做的衣服。)先帝不以臣卑鄙(古义： 今义：言行恶劣。)由是感激(古义： 今义：感谢。)开张圣听(古义： 今义：店铺开业。)临表涕零(古义： 今义：鼻涕。)遂许先帝以驱驰(古义： 今义：驱赶、奔跑。)(3)一词多义遗 深追先帝遗诏是以先帝简拔以遗陛下论 宜付有司论其刑赏每与臣论此事效 恐托付不效，以伤先帝之明愿陛下托臣以讨贼兴复之效以 以昭陛下平明之理先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈故临崩寄臣以大事也恐托付不效，以伤先帝之明(4)词类活用亲贤臣，远小人 此皆良实以光先帝遗德深入不毛优劣得所3作者链接诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。官至蜀汉丞相。4文体链接表，是古代向帝王陈情言事的一种文

3、体，言辞往往恭敬、恳切。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”；到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以弹劾，表以陈情，议以执异。”(文心雕龙)此外，还有一种专议朝政的文章，又通称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。5背景链接出师表是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅的言事呈文。这篇表写于蜀汉建兴五年(227年)诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益稳定的状况下决定出师伐魏。但后

4、主刘禅却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的内顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；同时也陈述了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。（二） 互动学习1翻译课文。以小组为单位翻译课文，注意直译做到字字落实。2 理清文章结构，划分层次：3诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：主观条件：4诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？5作者自叙志趣过人，不求功名的话：6文中两句说尽诸葛亮一生的千古名言：7文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：8文中隐藏了许多成语，能找出来吗？（三）因材达标(1)出师表的作者是三国

5、时期的。元末明初小说家罗贯中根据这一时期的历史创作了小说三国演义。有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝”,即“智绝”、“奸绝”和“义绝”。(2)亲小人,远贤臣, 。(3)出师表中表达作者淡泊名利的高尚节操的句子是:, 。(4)诸葛亮在出师表中对蜀汉当时处境进行分析的句子是:今天下三分,益州疲弊, 。(5)出师表中表明诸葛亮生活志趣的句子,。(6)出师表中,诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议中最重要的一条是:, 。（三） 菜单作业阅读下面甲、乙两文,回答问题。甲 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱

6、驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。(选自诸葛亮出师表)乙 诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿,遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾愿早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城

7、。明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。(选自三国志魏书)注 真:指曹真,三国时魏国名将。1.解释下列句中加点的词。(4分)(1)躬耕于南阳 (2)遂许先帝以驱驰 (3)帝遣真督诸军军郿 (4)迁大司马 2.把下列句子翻

8、译成现代汉语。(4分)(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2)明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。3.甲文中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此,他采取了哪些行动?请依据乙文作答。(2分)4.依据选文,分别概括诸葛亮和曹真的特点。(4分)5.学习了诸葛亮的出师表后,九年级(1)班组织开展“名相诸葛亮”的主题活动。(1)下列书法作品的内容都选自诸葛亮的诫子书,你更欣赏哪一幅?请从书体和内容两方面说明理由。(2)请根据下面提供的有关诸葛亮的情节和上联对出下联。他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,名成八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德下联:

9、(3) 诸葛亮对刘氏父子无限忠诚,披肝沥胆。可有人认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠。他只忠于刘备,是一种狭隘的爱国行为。如果他爱国爱民,又何必辅佐那个扶不起的刘阿斗呢?北伐之所以功亏一篑,不就是因为刘禅的昏庸无能吗?对于这个观点,你是否赞同呢?说说你的看法。(不少于100字)拓展延伸1古诗中的出师表：【交流】“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”(陆游书愤)“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(陆游武侯书堂)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(陆游病起书怀)2出师表中的成语：【交流】危急存亡释义：指关系到生存灭亡的紧急关头。妄自菲薄释义：指过分看轻自己，形容自卑。作奸犯科释义：指为非作歹，触犯法令。计日可待释义：可以数着日子等待，形容为时不远。三顾茅庐释义：比喻真心诚意，一再邀请。临危授命释义：指在危难之际接受任命。学科网（北京）股份有限公司