高考作文写作提升课堂：内容充实材料丰富.docx

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1、高考作文写作提升课堂：内容充实，材料丰富高考作文命题范围宽广，但从大处来说无非包括自我体验、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几个方面。备考时，考生可分门别类地收集、整理、归纳素材，从“我与自我”“我与他人”“我与教育”“我与哲学”“我与历史”“我与自然”“我与社会”“我与宇宙”等方面精心构筑自己的素材仓库。论据要典型、充分技法点拨论据是证明论点的基础（通常说的论据有两类，一是事实，一是道理），选取论据要典型、充分，使其紧扣论点，为论点服务。1.材料要典型材料典型，是内容丰富的命脉。典型的材料既紧密贴合全文主旨，又具有知名度高、吸引力大等优点的材料，往往有着巨大的说服力，可以收到以少胜多的良

2、好效果。2.材料要充足材料充足的作文不仅内容厚实，而且会呈现出五彩斑斓、引人入胜的面貌。材料充足并不是说举的例子越多越好，而是有以下两个要求：一是不同内容具有相对的意图一致性，从而使中心走向鲜明;二是不同内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖范围。3.力求分析透彻在说理类作文中，材料的丰富性还体现在考生对论据意蕴的深透揭示上，它往往使作文不落俗套。文题呈现阅读下面文字，根据要求作文。“天问”一号火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体成功着陆于火星。这一振奋人心的消息传来，引发了国人热议：“我们朝着遥远的太空前进，靠的是无止境的科学探索。”“天问，祝融，当科技融入了艺术的想象，浪

3、漫便发生了。”“我国的航天科技人员才是我心目中英雄的样子。”以上材料引发了你怎样的联想、想象与思考？请任选一个角度，写一篇文章。要求：立意自定，角度自选，标题自拟，明确文体，不得写成诗歌;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。试题分析文题所供材料总共由四句话组成，第一句是引导性话语，用来概述背景，其他三句是指向立意的指导性话语，分别从三个不同层面给考生提供了三个写作话题。第一个话题重在强调科学探索的精神，可结合航天事业，围绕“科学探索”阐述科学技术或精神对于国家、民族的价值。第二个话题是从命名看中国航天人的浪漫和对中国文化的自信，这是人们不断进行探索的思维动力，重在强调科技与艺

4、术的融合，可结合航天事业，围绕“科技与艺术”阐述二者之间的关系。第三个话题侧重于科技工作者的品质特性，可从我国航天科研人员的形象特点谈起，阐述对“英雄”的认识。当然，考生立意时，也可将以上三个话题有机融合，形成新的契合材料導向的联想、想象与思考。范例展示科技从来都不是冰冷的数字符号，更不是公式定理的简单叠加，而是科学工作者的创造性思考和浪漫性感知。丁达尔效应下，抽象的光第一次有了形状，无线不只留在物理化学的计算说明当中，也与艺术家画作里的明暗有了跨领域的“会面”;同样令人震撼的宇宙大爆炸理论，为艺术的“再生创造”论提供了基础，每一个微小粒子的拼凑与构成都被赋予了不一样的艺术色彩;镭的发现，既点

5、亮了那个时代的科学发现之光，也成为永恒的火焰，照亮了居里夫人这位科学工作者身上浪漫的特质。更进一步，当“墨子号”量子卫星升空、“祝融号”火星车进入预先计算的轨道，与科技之旗一同冉冉升起的，还有全民族几千年的文化与艺术，碰撞出浪漫的情怀，在人类的探索精神中闪光。科技没有界限，艺术也不存在领域的拘囿。艺术不只是感性想法绘制出的绚烂色彩，更是缀满了理性之光的烁烁星空。如同法国作家马塞尔普鲁斯特所言：“我只要看得到光线，闻得到白天的味道，我就知道是白天了。”每一个艺术细节的捕捉，都源于对生活的留心观察;而每一个留心观察，都可能引发科技的进步足见科技与艺术是贯通的。著名画家达芬奇在画作蒙娜丽莎的微笑中，

6、就巧妙运用了数学中黄金分割比的知识，为这幅艺术瑰宝更添理性之美;文学作品海底两万里中提出的海水盐差发电诸多设想，既体现了作者凡尔纳理性而客观的思考，也为未来的科技发展绘就了蓝图;近代科学革命提出的天体运行论等科学史上的重大标志性成果，其实多多少少受到百年前文艺复兴中那些艺术思想先驱智慧的影响。科技与艺术，正如纺锤中同一极发出的两根丝线，在不同的轨道上各自发展前行，一旦交汇就会碰撞出足够震撼一整个时代的浪漫光芒。“天问”“祝融”这些存在于历史神话中的艺术概念，带着一代代人的文化信仰和艺术想象，与研究团队历尽艰辛的科技成果融合，随着灿烂的火光进入我们仰望已久的宇宙空间时科技的里程碑被建立，艺术的火

7、花被唤醒，碰撞出的浪漫成为穿越时空、突破局限的精神，促使我们像堂吉诃德中说的那样：“去摘，最遥不可及的星！”优秀作文科技艺术，浪漫碰撞解析：作文选取了丰富而典型素材，贯穿古今，形成纵横捭阖的多维度论述气势。同时，在剪材方面，详略得当，言简意赅，善用排比铺陈串联素材，一气呵成，文脉与主旨相辅相成，相得益彰。丰厚的阅读积累使作文思维的广度和深度都显得相当出色，论据旁征博引，有条不紊，典型且充分。学会恰当地使用材料技法点拨1.采用不同的分类标准选择论据缺乏论据，论点就得不到证明;为了达到“丰富”的目的而堆砌材料，则容易导致行文拖沓，臃肿不堪。为避免出现“堆砌材料”，考生就得注意分类标准。时间上从古到

8、今，或由今到古;地域上从中到外，或从外到中;伟人领袖如何说，科学家如何论，平凡人怎么看;正面论据有哪些，反面论据是什么这样一组合，不仅结构有序，而且论据分别从不同角度证明观点，材料也显得丰富而有序。2.采用点面结合的方式列举材料材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，该怎么办？“点面结合”是常用的方式：“点”上详细交代主要材料，“面”上概述次要材料，一般来说须由“点”到“面”。3.采用假设法补充所需材料考场作文有时会碰到这种情况：在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据。这时考生可以借助假设的方式，有了正面事例，借助假设可以找到反面事实;只有现在的事例，借助假设可以推知未来可能产生的事实假设的空

9、间不受限制，如此补充所需材料，也是很好的途径。范例展示“泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。”这是秦始皇听信谗言驱逐异国谋士之时，廷尉李斯呈上的谏言。秦始皇幸而迷途知返，重用各国来秦之谋士、将领，最终履至尊而制六合，囊括四海，并吞八荒，成为千古一帝。无独有偶，历史上圣主贤臣的佳话从来不在少数。前有“周公吐哺，天下归心”，后有曹孟德“山不厌高，海不厌深”;前有百里奚助秦穆公谋秦国富强，后有诸葛亮助刘玄德匡扶汉室凡是成大事之君主，必然是知人之伯乐，否则即使是“力拔山兮气盖世”的项羽，最终也只落得个众叛亲离。大道至简，惜才为先。齐桓公的可贵之处，不但在于其惜

10、才，更在于他所惜之才，恰是曾经的宿敌。管仲辅佐公子纠，多次设计杀公子小白未遂，而小白成为齐桓公以后，却在鲍叔的举荐下迎回管仲，任其为相，原因无他，惜才而已。曹操打败袁绍之后，对于其麾下曾经撰写讨曹檄文，对自己口诛笔伐的谋士礼遇有加，委以重任。恐怕曹操正是从齐桓公身上汲取的智慧。正是有着惜才之念，他们才没有因个人私愤而滥杀贤才。这是君子之胸怀，也是王者之智慧。优秀作文大道至简，惜才为先解析：文中的论证有机融入秦始皇、周公旦、曹孟德、齐桓公等典型人物素材，很好地充实了内容，丰富了内涵。历史典故的有机运用，彰显了关于“珍惜人才”的理性认识，显示出考生丰富的文化积淀和思维深度。学科网（北京）股份有限公司