第2课これは本です教案--高中日语新版标准日本语初级上册.docx

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1、 教师电子备课 姓名：王克闲 日期：课题 第二課本。教学 目标1,掌握指示代词的用法。2,掌握日语中数字的表达方式。3,掌握格助词的用法。4,掌握本课中出现的常用寒暄语。教材分析重/难点1.词汇： 、方()、誰()、2.句型：/ （ 这/那是）/（这个/那个.是）3.词法：的用法。 4.交际要点：、。难点：、的区别用法；的用法。课前导入1， 复习判断句及其相关肯定、否定回答。2，复习表示从属的机构、国家、属性的用法。教学过程一， 重点词汇的讲解。 1， 新聞：意思是“报纸”。读报纸：新聞読。新闻的日语是：。新人（）、新幹線（新幹線）。2， 辞書：辞典（）、教科書（）、書類（）。3， 机：意思是

2、：“桌子”。可以联想记忆：茶几（机）。 4， 時計：計画（）、計算（）。5, 手帳：手紙（）、手数料（）。6, 方：方 名词 位。礼貌语言，用于初次见面的人或者交往不深的人，以及长辈上司等应该尊敬的对象。表示尊敬的时候把“人”变成“方”，相当于汉语的“位”。常用“/方”的形式。如果是询问“哪一位”时，用“”。例：方森。（那位是森先生吗？）、田中先生。（不，那是田中老师。）方。（这位是谁呀？）社長。（请问你们社长是哪位？）。7, 日语中的称呼：称呼自己的亲属别人的亲属祖父外祖父（祖父）祖母外祖母（祖母）父母（両親）両親（）父亲（父）（父）母亲（母）（母）儿子（息子）（息子）女儿（娘）（娘嬢）兄弟

3、兄弟姐妹(兄弟)（兄弟）哥哥(兄)（兄）姐姐（姉）（姉）弟弟（弟）（弟）妹妹（妹）（妹）伯伯叔叔舅舅姑父伯母婶婶姑姑舅妈 8, 日语中的数字：0123456789109, 4、7、9的发音规律：出现在非个位时：45：72：93：出现在个位时：不加量词两种发音均可47：加量词根据量词的不同，发音不同47歳： 10， 歳：1歳2歳3歳4歳5歳6歳7歳8歳9歳10歳18歳20歳何歳11,：询问年龄一般用“”，或者用比较客气礼貌的用法“”。但是直接询问小孩子年龄的时候，一般用“”或者“”。例：李今年何歳。（小李你今年多大了？）21歳。（21岁。）子。（您儿子几岁了？）健、今年。（小健，你今年几岁了？）

4、二， 讲解句型。1， 名词A+名词B表示所属：、田中車、本、先生还可以表示内容，译为“关于”：日本語本、車雑誌、家族写真 2， /。本。机。意义：“/”是指代事物的名词，后面不能接体言，一般单独使用。：距离说话人近的事物。相当于汉语“这，这个”。：距离听话人近的事物。相当于汉语“那，那个”。：距离听话人，说话人都远的事物。相当于汉语的“那，那个”。另外，“”表示疑问，是三个或三个以上事物不能确定是哪一个时所用的疑问代词，可以单独使用。相当于汉语的“哪，哪个”。例：辞書。（这个是字典。）。（那是鞋。）本。（那是书。）李。（小李的伞是哪把？）3， /。 何。 人。日语中的特殊疑问句是由特殊疑问词和

5、终助词“”构成。 询问是“什么人”的时候用“”，相当于汉语的“谁”；询问是”什么事物“的时候用“”，相当于汉语的“什么”。“”的尊敬用法是“”，通常用于比自己地位高的人或长辈等。此外，其他的常用疑问词还有：（谁）、（哪个）、/（什么）、（哪儿、（什么时候）、（怎么样）。例：何。（那是什么？）。（这是杯子。）。（那个书包是谁的？）窓人。（窗子旁边的那个人是谁？）4， /。本先生本。接续：/+体言+体言意义：“/”也是指示词，表示的位置关系与“/”相同，但是它们是连体词，不能单独使用，而必须接在体言前面。例：本田中本。（这本书是田中的。）人私友達。（那个人是我的朋友。）先生日本人。（那个老师是日本人。）5， +名。李本。李本本。 辨析：“”与“”相类似，也是三个或三个以上的事物中不能确定是哪一个时所用的疑问词，但是不能单独使用，必须接在体言前面，用来修饰体言（名词）。 布置作业1. 抄写并记忆第二课课后单词。2. 区别记忆数字的用法。3.早晚朗读课文。第 4 页 共 4 页学科网（北京）股份有限公司