2022年模板范文初中教学总结(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中教学总结（共7篇） 第1篇：初中教学总结在莫旗教育局的正确带领下；在全体教职工的共同努力下；依照学期初制定的教学工作规划积极工作；锐意主动；较圆满的完成了本学期的教育教学工作；但也存在这样和那样的欠缺和缺憾；现做如下总结；一、惯例教学工作1、教师任课情况本学期是近年来学校教师缺口最大的一次学期；但我们不等不靠；从校长到副校长；从主任到副主任；除一位后勤主任外；全部行政领导都部署在一线任课；而且全都承当一次教师的满工作量或超过工作量；*校长除了担任初一年级4次班级历史课教学任务外；还兼任初一4班的班主任；xx老师和xx老师教师还兼任两次年级的课

2、程；每人任教三次班级的英语课；任务相当艰巨；xxx老师是我校的报账员；兼任初一政治课教学；我们发扬了特殊能刻苦特殊能战斗的优良作风；岂但解决了教师缺口问题；而且教学任务完成得相当圆满；2、科学排课、分班依照内蒙古自治区九年义务教育课程设置表科学部署课务；开齐课程；开足课时；周六周日不补课；不给学生统一订购教辅；七年级新生分班；一贯是依照性别比例和成就进行蛇形排列平行分班；每次班级总平均分相差不到2分；各班的男少女生数相等；纪律较差生接近相等；班主任抓阄决定自己所带班级；保障了分班工作的公开公平和公正；获得了初一学生家长普遍好评；办学行为比拟规范3、体卫艺工作开展扎实有效依照上级要求执行作息时间

3、；合理部署“三课”“三操”；深入落实体卫艺工作；在9月份组织了秋季运动会；大课间活动开展的有声有色；体育艺术2+1活动开展的富有实效；全体学生加入积极性较高；冬季的体育长跑工作坚强不懈；住宿生的早操一直坚强跑步；把学生的意志磨练得更加坚强；组建了篮球、棋类、写作、计算机等6次兴趣小组；学生参加积极；教师组织仔细；受到较好效果；以后还要继续开展此项活动；4、全校全员上晚自习从本学期开始；全校三次年级都齐全了；结束了三年内我校因为学制转换；每一年缺一次年级的历史；98%以上的学生在学校住宿；实行全封闭教学管理；阻绝了外界对学生的干扰；学生全员上晚自习；每天两节晚自习；均有教师进行辅导；学生课余时间

4、得到了有效利用；学习内容复习的更加及时充分；同时教师也更加辛苦了；二、教研教改工作1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式；结合我校现实实施“人本课堂”教学改革；已经初见功效；学生主动学习；积极参加；争相展示；课堂气氛更加活跃；在数学、语文、英语等学科表示尤为突出；虽然在改革之中难免有诸多的困惑；但我们一直总结；一直改善；开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”；学期中又多次召开“教研教改分析会”；既吸取“杜郎口模式”中的精华；又进行自我修正改善；一直提高了课堂教学的实效性；使学生进一步提高了学生合作学习和探索能力；又一直夯实知识基础训练学科技能；初一初二的学案、导案实行校长审签；保障了学案

5、、导案的质量；在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中；对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评；2、为了尽快推动我校“人本课堂”教改；本学期初一初二教师全员上公开课；固定在周三第8节和周五第7课；每周1-2名教师；全校教师都去听课相互学习借鉴；尽快了解“人本课堂”教学流程；在教学中教师充分发挥各自特长；课堂亮点一直出现；3、初三年级教师全员进行组内教研；在提高了课堂教学实效性上；加大力度；同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法；提高了初三课堂教学的生动性；让学生多合作；多探索；多展示；同时适当加快初三教学进度；本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容；其余五科也都进行了下学期的教学内容

6、；预计在三月底全部结课；从四月份所有科目进入复习阶段；三、教学检查工作1、继续实行“六次三项目”；分年级大力强化学风、教风整顿工作；年级主任每天至少查课三次；早读前午休和自习课必查；经常找学生谈话；了解教师课堂纪律情况；了解学生对学校、对教师的意见和建议；及时和相关教师沟通；提出改善建议；对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育；提出整改意见；观察改变情况；跟踪教育；2、教导处每月检查教案；了解教学进度是否适当；督促教师进行灵活多样的集体备课；督促教师及时进行课后反思；自觉改善课堂教学；落实新课改理念；检查导学案是否有实效；是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性；3、由于全天都部署了课程；

7、学生作业基本当堂完成；课后作业较少；主要检查学生教辅的完成情况；所有教辅；老师都能及时讲解、辅导；利用率较高；都是课堂上学生主动完成；教师进行巡视指导；次别难题进行讲解；学生抄作业现象已经人不知鬼不觉被杜绝了；很多老师还不辞辛苦安排了课上作业或周末作业；收齐后进行批阅；如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等；4、大多数老师都能经常进行小考；依照单元进行阶段性考试；及时批阅讲解；对教学起到了 更好地推动作用；5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导；单独教育；指导学习方法；讲解习题；进行次别辅导；及时查缺补漏；督促学生仔细学习；起到 更好地效果；四、考试和评价本学期进

8、行了一次阶段性测试；依照上级规范办学要求；没有进行排名；不公布成就；学生成就以等级浮现；要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语浮现；继续严格考务工作；无论是阶段性测试还是期末测试；学校都年级串考；并且同一年级班级打乱；编排考号；严格监考、装订、阅卷；串批次别科目流水；考风很正；考试成就真实；五、教研组工作每两周召开一次教研组长工作会议；安排教学工作；通报检查结果；各教研组长都能积极工作；及时传达工作部署；及时组织教师进行集体备课；上公开课后及时组织评课；每两周组织一次政治学习或业务学习；及时组织学生课外活动；组织本组教师进行基本功训练；练习学科技能；语文组在日记指导和批阅上坚强得较好；学生写作积

9、极性较高；写作积极性和能力均有提高了；应该继续坚持；语文组9月末组织了七年级朗读竞赛；形势多样；抽签读、推荐学生读、全班齐读；参加面更广；考察更为全面；富有创新；11月份举行了八、九年年级的“语文趣味知识竞赛”；内容丰富；学生参加积极；数学组在推动“人本课堂”教改方面；应用“杜狼口模式”功效较为明显；学生课堂参加积极；学习主动；掉队学生相对较少；数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”；获奖同学分数超过了100分（满分120分）；创我校学生加入数学竞赛成就新高；这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高了；英语组在夯实知识基础；听写单词；训练听力；作文安排和批改上教师一直坚强亲自批改；知识基础得到

10、进一步夯实；语音室利用率较高；教学效果较好；今后；要继续发挥语音室的作用；英语组举行了初一书法竞赛；初二百词大赛；初三学科技能大赛；三次年级各有着重；要求逐渐提高了；符合学生学习认知现实；政史地组改变教学方法；为应对政治历史中考闭卷考试和地理加入中考的改变；加大对学生识记知识的检查；师生教学难度相应增大；地理识图教学较好；自制教具既方便又实用；对学生了解地理知识起了很大的推动作用；政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛；推动了学生学习政史地科目的兴趣；理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作；组织了秋季运动会；进行了中考体育训练工作；组织了冬季足球竞赛；组织

11、了小型的篮球竞赛；理化教师能够充分利用实验室；上好实验课；积极上好演示实验和分组实验；用实验辅助学生理解学习内容；六、欠缺和改善措施1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务；听推门课较少；对教师常态课了解、检查指导偏少；在以后工作中好；还要多听推门课；进行检查指导；2、教研组教师多是依照学校要求上全校公开课；组内单独教研较少；听公开课后；评课有时只是书写次人的评课稿；缺少教师间的沟通和交流；对课堂教学改善作用没有发挥到最大；以后包组领导要深入教研组进行评课；有针对性的进行指导；3、局部教师的课堂教学纪律较差；师生关系紧张；教师应该改善工作方法；改进师生关系；4、次别科目学生学习成就不高；基础较

12、差；掉队学生较多；需要进行辅导提高了；5、各教研组的组内学习实效性不是很高；下学期要和教师专业基本工作训练结合起来；以基本功训练为主线；进行训练；学习训练结合；相互推动；争取使我校教师基本功都能高尺度达标；6、学生在民主评议时对次别教师有意见和建议；教师要深入反思；及时听取学生的合理化建议和意见；胸怀要宽广；勇于改正自身的欠缺；争取在下学期每月一次的民主评议中；提高了自己的优秀率；得到更多学生的认可和好评；忙碌而充实的一学期工作结束了；既有战胜困难的喜悦；又有工作欠缺的遗憾；我们将发扬优点克服缺点；把教学工作做得更好；第2篇：初中教学总结本学期；我自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈

13、的精神从事教学工作；使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展；圆满地完成了教学任务；作为科任教师；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和平衡课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；在工作中；我主要作好了以下几次方面：一、仔细备课教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一

14、位前辈对我说：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机；”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；备课岂但备学生；而且备教材、备教法；根据教学内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具；课后及时对该课作出总结；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课

15、堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效果；我以后必需努力克服；研究方法；采用有利方法解决当中困难；二、增强上课技能；提高了教学教学质量在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；

16、充分体现学生学得容易；学得轻松；觉得愉快；注意精神；培养学生多动口动手动脑的能力；为提高了每节课的进行效果；教学质量；我除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还采取多媒体教学；如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培养学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；三、仔细批改作业；安排作业有针对性；有档次性对学生的作业批改及时；仔细分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题做出分类总结；进行透切的讲评；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；四、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次

17、的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度；对后进生的辅导；并不限于学生知识性的辅导；更重要的是学生思要的辅导；提高了后进生的成就；首先解决他们的心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；五、积极推动素质教育积极推动素质教育；为此；我在教学工作中注意了能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有较的发展和培养；一份耕耘；一份收获；良好的成就将为我今后工作带来更大的动力；不外也应该清醒地认识到工作中存在的欠

18、缺之处；教学工作苦乐相伴；我将一如既往地勤勉；务实地工作；我将本着“勤学、善思、实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好；第3篇：初中教学总结网后面为你推荐更多初中教学总结！本年度我校教师在上级教育部分和总校领导班子的正确指引下；全面落实执行党的教育方针；坚强以教育教学质量为中心；加强教育教学研究和惯例管理；深入实行改革；执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度；继续深入师德培养；强化教师队伍建设；调动全体教师、学生的积极性和高度积极性；发扬光大优良的校风、教风、学风；上下一致；团结协作；以仔细务实的工作作风；强化教学研究；一直解决教学中的新问题；全面提高了教学质量；结合本校现实；现就

19、以上开展情况总结如下：一、强化领导班子建设；充分发挥领导班子的主导作用上学期；领导班子进行了调整；作为一名新担任的我来说；由于自己经验欠缺；所以一时摸不着头绪；但是通过学习；我们主动提高了了各领导人物的业务管理水平；我们还经常请教一些兄弟学校的校长；学习一些好的经验和有效的管理方法；我们经常带着问题学习现代教育理论；学习学校管理；学习外校先进办学经验和管理经验；一直提高了理论水平和管理能力；这学期以来；我们领导班子团结一致；上学期初；领导深入分析学校的教学情况；制订出各种工作规划；规章管理制度做到有章可循；心里有数；教务处能指导教师制订出切合本班现实的班务规划；行之有效的班级工作规划；并热心辅

20、助、指导年轻教师工作；大胆进行了课堂教学尝试；一学年来；在学校领导班子成员的直接指导下；全校教师业务能力及教学热心有所提高了；教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评；我校领导班子有强烈的事业心和高度职责感；每天都是早到校、晚离校；以校为家；领导班子经常深入课堂听课；了解教学动态；了解了教学第一手资料；为课堂教学做好了依据；在领导的带动下；教师相互听课已蔚然成风；大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题；相互发表意见；交流困惑；共同提高了了教研组的凝聚力和研讨能力；二、重视队伍建设；培养优秀师资师资力量的雄厚和单薄；直接影响学校的教学水平；一年来；我校注意对教师队伍的建设；首

21、先强化了对教师职业道德修养的监督；开展教师政治业务学习；继续深入师德培养；在教师队伍中；也或多或少存在一些问题；次别教师性格开朗；加上一心要向外调；对教学没兴趣；因此一年来经过学校领导的深入谈心了解；次别进行了思要教育；从而使次别教师确立起正确人生观、价值观；明确肩负职责；真正做到为人师表；教书育人；我们还鼓励教师自学；为老师提供各种学习机会；使青年教师快速成为教学骨干和学科带头人；在教师管理上；学校把教师的管理制度落到实处；坚强考勤制度；出勤和绩效工资直接挂钩；杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象；此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师；三、强

22、化德育工作；建设文明校风德育是五育之首；本学年度我校成立了德育工作领导小组；专门制订了学校德育工作规划；并开展一系列活动进行德育教育；1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：2、坚强升旗仪式；在国旗下进行五爱教育；3、充分利用纪念日对学生进行思要政治教育;4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一个内容;5、要求教师仔细上好品德社会课； 强调了教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作；6、充分发挥团组织的作用；开展各种活动；以团支部广播站为阵地；开展主题教育、慰问活动；认真进行德育教育；四、狠抓教育教学；教学工作是学校的中心工作；我们通过抓教研、教改和教学惯例；提高了教学质量；培养学生学

23、习兴趣；开学初；我们召开教研组长会议；共同商定一学期中的教研组活动；并把活动落到实处；1、积极开展了教研活动；全体教师参加听课和研讨交流；并就教学中的问题探讨出解决措施；真正起到了教研的作用；2、教学惯例是教师开展日常教学工作的准则；良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高了教学质量的重要保障；因此；我们始终抓实抓好；着重做了几点工作：(1)、严格按新课程设置方案；开齐、上足；教好每一门课程；不随意增减；严禁语数科占用艺体科；每一科到期末都有考核并把成就上交教务处;(2)、做好学籍管理工作;(3)、进一步规范和加强教学惯例检查工作；本学年；教务处每月底进行一次教学惯例检查；不同年级；不同科目

24、有不同要求；每次检查前教导处提出各种惯例工作量；要求老师做到有质有量地完成各种惯例工作；每次检查后；教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题；表彰优秀；指出欠缺；面对面提出整改意见；真正做到服务于广大师生;(4)、以学生为中心点；规范学习行为着力抓好学生的规范教育；从学生的基础文明行为；养成教育的训练抓起；抓纪律；抓惯例；抓行为；本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比；效果非常好;(5)、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中；我校教师进行优秀课的听课和观摩课活动；并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课；早日置身于教育氛围;五、强化家访和保险管理工作为进一步强化学校和家庭的联系；协

25、调学校和家庭的教育步调；统一学校和家庭教育对学生的要求；共同做好学生的教育工作；推动学生德智体美全面发展;为强化学校管理；增强师生的保险意识；确保学生的人身保险；我们强化了家访和保险管理工作；1、及时召开家长会；就学生要注意的学习、保险等；要求家长管理教育孩子；强化了学校和家庭、社会的联系；增强了学校的教育亲合力；2、做好家访工作；家访是班主任工作的重要环节；也是学校教学的重要手段；学校要求每学期各班主任必需全面家访一次；我校采取了走访、电话访的方式；严格家访内容要求；要求做好家访记录；发现学生学习成就有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难；发生畏学情绪等情况的；及时进行家访；使得家庭和学校

26、坚持紧密联系；3、强化对学生的保险管理工作；保险教育；刻不容缓；我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育；结合社会保险事故和当地的保险事件；教育学生以防范为主；做到保险第一；构建保险无事故的和谐校园；六、坚强财务制度：学校严格依照三局文件尺度规范收费；严格执行义务教育学校财务管理制度；学校坚强财经纪律；勤俭节约；努力改进学生的学习环境、教师的生活条件及待遇；保障教师安心工作；学校广辟门路；积极争款消除保险隐患；改进办学条件；4.学校开展保险宣传教育活动； 创立平安和谐校园；七、存在问题：回首一年来；我校本着以人为本的教育思要；扎实开展教育教学工作；强化教研组建设和教学惯例管理；推动

27、了教师队伍建设；但是；在本学年度；存在问题还是有的：第一；学生校外学习环境差；学习主动性不高；家长对子少女管理不够位;第二；教师队伍中；次别教师思要不到位；教学积极性不高;第三；学校领导管理能力有待更加提高了;回首过去；成就有所提高了；面对未来；倍感压力很大；在本学期接近尾声的时候；得到各级领导以及总校的支持和关爱；又为我们教学点新建了教师住房；办公室等；这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和积极性；所以我们坚信；在各级领导以及总校的正确带领下；在全体教师的大力支持下；面对新形势、新机遇、新挑战；我们将进一步确立信心；理清思路；突出着重；勤奋工作；讲究实效；为育才的教育工作努力谱写教育新篇!

28、第4篇：初中教学总结为了肃清行业不正之风；塑造“文明、规范、公平、高效”的教育形象；巩固改革结果；全县教育行业又开展了“真抓落实；狠抓作风”集中教育活动；使得教师形象大有好转；在这种新形势下；教导处在行政会的领导下；一年来；坚强“以教学为本；以课改为动力；请进来；走出去；一直学习；一直提高了；时时学习；时时提高了”的原则；做到“理解、尊重、关心、爱惜”的管理态度；努力实践“以人为本；给每位教师搭建发展平台；为每次学生创造美好未来”的办学理念；做了一些实事；取得了一些结果；一、进一步完善各种制度1、开学初教导处制定了教育教学工作规划教师全员竞聘方案教师百分加减制实施方案教研教改工作规划惯例检查量

29、化尺度理、化、生实验教学及理、化、生实验进度部署教育教学行事周历等；使我校每一个教育教学工作都有条不紊有据可依；同时在一定水平上也激发了教师的教学积极性；2、部署了教师任课一览表课程表教师建议情况登记表；制定了成就统计分析表惯例检查量化表教师百分加减制评分表二、建立了规范、科学；系统的档案资料管理将教导处档案资料管理分四块：1、教师业务档案；“两基”资料；上级来文；学校制度为一块；由教导主任程飞云负责管理；2、学生学籍档案由教导干事许秋南负责管理；3、教研活动资料由教导助理彭国负责管理；4、三室帐目；教导处财产帐目由管理员许国政负责管理；职责到人；为学校建立了一次完整、系统的信息库；三、落实教

30、育教学惯例工作1、及时向教师传达上级通知；行政决议；并将教师建议；意见及时反馈行政会；带领教师学习义务教育法新课程尺度及上级文件；组织教师加入上级各种培训；各种形式的座谈会；教研活动；鼓励教师书写教学论文；教学反思；以上工作使教师在一定水平上提高了了执教水平；改善了教学技巧；培养了从教职责心；改变了自身形象；创新了教学理念；2、开学初分班；排课；为教师营造了一次公平竞争的教学平台；3、施行了教师集体办公制度；经统计；上学期集体办公节数上了500节的程向华（581节）；方锦芬（511节）；程飞云（556节）；彭国（521节）；黄水才（540节）周建华（517节）；4、仔细组织了全校4次大型考试及

31、初三复习期间的月考；经统计分析；并结合平时教学；我们发现一批肯上进；职责心强的教师；如七（1）班英语老师；八年级三位数学老师；九（2）；九（3）班局部老师；正因为有这样一批优秀教师站在初中教学第一线；勤奋耕耘；才有侯岗初中的辉煌；5、组织领导了初一建籍；初三报考工作；在这些工作中；许秋南老师付出了勤奋的劳动；6、进行了4次大型惯例检查；7、鼓励全校师生加入各种形式；丰富多彩的教研教改活动；本学年教师书写教育教学论文获县级以上奖励者达40篇以上；学生加入县级以上各种竞赛6次；并多次获奖；教导处组织了四次大型校际交流；30多次公开教学；组织各种学生活动30次之多；其中有七年级“我为英语狂”口语竞赛

32、；向鄱阳湖新闻提供了一次版面的稿子；开展了全校冬运会等；丰富多彩的教研活动的开展；提高了了教师的执教水平；培养了学生的学习兴趣；丰富了师生的业余生活；使全体师生在愉快中增长了知识；开阔了视野；同时也受到了上级主管部分的好评和加奖；这要感谢全体教师的支持；特殊是教导助理彭国带领下的各教研组长做了大量工作；四、积极配合学校作好“两基”迎检工作1、整理以前学生资料存档；做好现在在校学生花名册；及学生变动情况花名册；2、作好了十七周岁人员补课工作；3、作好了各种数据统计工作五、密切配合各处室工作；如配合政教处学生值日；总务处发书等在工作中我们也发现了一些亟待改善解决的问题；1、教师管理理念的更新还不能

33、跟上时代的步调；教师的教学方法方式有待进一步改善；2、教师的教学水平；教学积极性错落不齐；差距较大；急需形成以老带新；以新促老；一直学习的管理模式；3、制度健全；但执行不严；阻力很大；很难全部到位；4、教研经费严重欠缺；使很多教研教改活动不能开展；学校没有资金奖励教师；只凭精神奖励很难调动教师积极性；各位领导及同仁；我们的工作一切为了学生；为了学生的一切；为了一切学生；只要我们朝着这次目标共同努力；继往开来；继往开来；一直开拓创新；我们初中一定会迎来一次更辉煌的新学年；第5篇：初中教学总结以教育局“一二三”工作思路为指导；以教研中心提出“围绕一次中心、深化两项改革、实现三次改变”为指针；文登二

34、中在深入开展威海市生命化课堂教学研究的基础上找准坐标；更有底气、更有胆识地落实“把课堂还给学生”的理念；使改革的步调迈得更豪迈、更稳健；在威海、文登两级教研专家的关怀和指导下；二中人致力于让每次学生都争做学习的主人；辅助学生建构良好的学习方法；养成良好学习的习惯；努力追求“放飞自主；用心成绩每次学生”的光辉目标；一、着力渗透四种“心力”；强力放飞“自主”双翼；20xx年；我和孙主任受学校委派到杜郎口参观学习；随后学校分批次将各年级教师送到杜郎口实地考察；我们都为课堂中飞扬的生命活力而震撼；我们认识到“提高课堂学习质量、造福学生一生”的根本；是让每次学生自信、自主、自强；为实现“学生学习方式”的

35、变更；文登二中首先抓住“提高了兴趣；授之以渔”这一命脉；着力渗透四种“心力”；强力放飞“自主”双翼；（一）精神指导；注入动力；推行“三次一”项目；让师生心心相印； “三次一”项目；即一席话、一腔情、一段路；首先要求每位教师每天至少和一位同学次别谈话；用一席悄悄话拉近和学生之间的距离；力争走进学生的心灵；其次要求教师懂得育人的艺术；把爱心、诚恳、职责心、感恩的心汇集成一腔情；做成美味的“三明治”送给学生；所谓的“三明治”分为三层；第一层是优点；中间一层是缺点；最后一层是期望；采取“三明治”疗法；学生很容易排除抵触情绪；心悦诚服地接受老师的批评建议；改变立根见影；第三；教师要付出耐心；陪伴学生度过

36、一段艰难的心理斗争历程；手牵手把问题学生带上一条光明大路； “三次一”项目是“以心换心”项目；让学生亲近、尊敬、热爱、信服教师；为学生放飞自主做好情感铺垫；二是“爱我青春；放飞自主”主题大会；让学生激情焕发；首先以生动活泼的哲理故事和真实典型的鲜活事例从四次方面做生动的演讲：一是追随理要；一起飞；二是收获信念；比黄金更可贵；三是拥抱自信；才会拥有胜利；四是美丽青春；放飞自主；让学生明确珍视自己、勤于耕耘、勇于展示、学会合作定会让青春闪光；其次由各班学生谨代表做激昂奋进的倡导发言；以班级为单位隆重宣誓；最后以“写下自己的理要；让老师来收藏、让时间来验证”为作业结束大会；整次过程同学们信心百倍；自

37、主的双翼跃跃欲飞！此外借助国旗下致辞；通过“放飞自主；我的名言” 展示；通过“感动进行时”栏目的典型宣传；给学生注入强大的精神动力：放飞自主；幸福人生！（二）学法指导；激发活力；学校定期召开学生集会；由分管主任和优秀学生谨代表做学法交流；大型考试结束；从进步生中筛选各档次学生进行学法介绍；优秀经验张贴于教学楼或发布于学校网站；利用课堂向学生渗透好的自学方法；譬如数学课“纲要导学；自主建构”教学模式；课内导学环节坚强“先学后教；导引结合；变式展示；及时反馈”；其中“一明两导三带”的导读步骤充分发挥了学生主体作用；语文导读环节训练步骤要求粗细精三次档次；第一档次；粗读知结构；扫除认知障碍；第二档次

38、；细读分档次；明确教材重难点；第三档次；精读能质疑；提出课本疑难；各学科在合作环节都培养学生达到“四会”；即会倾听；不打断别人说话；会组织；能归纳别人观点；会迁移；能解决生活问题；会质疑；能提出疑难困惑；这样有效地培养了学生的自学合作质疑能力；（三）收获习惯；增添魅力；要要让学生在自主课堂中实现质的飞跃；必需有良好的学习习惯作基础；首先建立良好习惯养成教育档案；档案中有一周养成一次好习惯和改掉一次坏习惯的具体目标要求；设家校监督栏；设一周反省栏；对一月的表示自我评价；对评选出的良好习惯养成之星和良好习惯养成优秀班级进行大力表扬；同时将“良好习惯养成之星”的照片张贴于宣传栏内；发挥先进典型的示范

39、辐射作用；其次培养学生倾听的习惯；通过实课观察我们发现一些学生只会瞧热闹；不善于倾听；不善于记录；所以我们把“培养倾听习惯”作为一次小专题进行研究；老师们总结出“五必”：即教师必需要做到善于创设情境、善于倾听学生不同声音、善于提醒学生倾听思索、善于确立典型、善于规范行为；学生总结出了倾听的“五心”：即静心、耐心、细心、虚心、用心；通过努力；同学们进步很大；第三练字养性；写字立人；我校将写字教学列入了校本课程当中；学校部署统一上课时间；班主任、语文教师、小教练、美术教师均到班级进行写字指导；同时各任课教师在作业检查及日常教学中；必需重视学生的书写；教导处抽查作业时；书写情况是评价作业质量的一个重

40、要指标；每次班都设立了“书法展评台”；成立了“硬笔书法小组”；每周都评出“优胜小组”、“书写之星”和“书写进步之星”；每学期部署一次书写达标活动；每级部评选出100次优秀作品；四次星级班级；我们还从试卷抽查中确定书写小明星；并对分歧格者进行培训；此外培养查字典的习惯、通过联姻影视作品、开展读书讲演会、故事会、演讲会等培养阅读习惯；整次过程魅力无限；（四）小组合作；凸现合力；把一块不燃烧的煤扔到火堆里；它很快就会燃烧；把一次不爱学习的人放到求知欲旺盛的群体里；他也可能深受感染发生改变；学校制订了约束是为了飞得更高的小组评价制度；使之有法可依；首先戴好高帽为学生找到自尊；小组六次成员都是课谨代表；

41、都有官衔；各小组都有自己的次性签名：太阳花组、蒲公英组、蓝月亮组等；让每次组、每次成员都感到拥有合适的位置；也拥有了自尊；其次是分层评价培养自尊；在合作中；任务按难、中、易分到学生手中；六号学生只要把最容易的完成绩可以的满分；同样一份试题；6号学生达到等级D就可以拥有加分权；经常享受到加分的快乐；自然感受到自己存在的价值；第三是星级评价加强自尊；引进电脑游戏中的激励机制；制订了二中评级晋级方案；如当学生累计达到10颗星；晋升为学校一星级学生；学校给家长寄发“明信卡”式的喜报；累计达到25颗星；晋升为学校二星级学生；除寄发喜报外；该生照片将张贴于学校评星台累计达到100颗星；学生被评为五星级学生

42、；家长即被评为优秀家长；学生可担任学校的形象大使；参加学校的管理和重大活动；通过分层星级评价；让每次学生都收获巨大的成绩感；此外家校联手优化自尊；创造了班级喜报；一到周末分学科将奖状发给家长签收；家长很感激；主动为孩子学习创造良好的家庭氛围；有的老师创造了家长QQ群；将孩子的良好表示发给学生家长；并对家长的疑问和困惑进行解答；定期给家长一封信；让家长了解“自主课堂”对学生人生的意义；召开新型家长会；让家长在亲子活动中感受孩子的可喜变更；每月开展家长开放日活动；让家长亲临课堂感受次性的张扬；校刊上开辟课堂改革和家校互动专栏；让家长随时可以触摸到改革的脉搏；同时；家长的参加加强了孩子的进取心；以上

43、做法；让四种心力合在一起形成了强大的内驱力；为每次学生搭建走向胜利的星光大道；二、三项举措激活教师“能动力”；三步教研提高研究“含金量”；（一）有些教师也爱岗敬业；但对新理念接受迟钝；抱着已有的经验循规蹈矩地工作着；如果教师的意识跟不上潮流；学校制定再多的制度也是徒劳；文登二中采取三项举措来点燃教师的改革积极性；1、尊重“敬”人；促你胜利；我校领导对教师心怀感激之情；真诚善待每一位教职员工；让他们能讲心里话、能发牢骚；让学校逐渐形成了“善待同仁；宽松和谐、严谨自律”的团结氛围；我校领导有意让老师们都感觉到自己很重要；高度关心教师的生活和健康；认可每位教师的努力；利用各种机会表彰他们；每逢家长会

44、、家校联系日；校长都在家长面前大力表彰教师爱岗敬业的精神；每逢学生会；分管领导必会表彰老师的突出表示；每逢有教师获奖；学校必会贴出喜报让全校人人皆知；当教师感觉到自己拥有了自尊的舞台和合适的位置时；他们就会更加热爱教育事业；同时确立的典型；也会发挥正面指导感召作用；2、活动“活”人；逼你胜利；曾读过一篇文章；叫逼你胜利；文章揭示了一次道理：很多人是在外界某种氛围“强迫”下成脱颖而出的；文登二中通过各种主题的经验交流活动拨动了教师们“展示自我”的心弦；使大家自觉融入到“自主展示自我价值”的舞台；通过杜郎口之行经验交流、优秀教师教学艺术展示、小组有效合作经验交流、“好书给我智慧”经验交流、优秀师德

45、论文展评等等；一直冲击教师的思要；推进教师改革的步调；譬如生命化课堂阶段性论坛中李玉霞老师的警惕生命化课堂的不生命现象、毕建勇老师的变“教材”为“学材”、孙丽霞老师的打造充满生命活力的英语课堂等等都让听者怦然心动；一次次的交流使越来越多教师的慧心“苏醒”了；他们主动和领导交流切磋；希望自己也能成为课堂教学研究的典型；活动“活”人；让教师在绿色的空间里快速成长；3、名师“推”人；伴你胜利；我校成立了由齐鲁名师管校长为负责人的名师团队；我校的名师是怎样选出来的呢？首先是毛遂自荐；其次是民主评议；第三是综合考评排队；第四是培训过关；名师们一路过关斩将；倍感荣耀也倍感珍惜；名师团队听课时做到“三听三看

46、三要”；三听：一听教师的语言能否引发学生的情感体验；二听学生的发言是否自信和大胆；三听师生对话是否有效；三看：一看教师的眼里是否有学生；二看学生是否自主学习；三看师生关系是否民主平等和谐合作；三要：一要如何辅助教师把零碎的然而的确是行之有效的方法进行梳理、归类、提炼；二要如何聚焦目前课堂教学中出现的共性问题；开展针对性研究；让教师获得解决问题的方法；三要如何根据不同教师的特点；引导他们自主定位；以支持方式协助教师实现自主发展目标；名师们深入到教学一线指导；亲自上示范课；培养了一大批勇于创新、业绩突出的教师；威海市教学能手、学科带头人评比；我校共有7名教师榜上有名；占全市名额的三分之一；文登特级

47、教师评选、文登名师评选；我校入选教师又占了全市的三分之一；由这些名师担任中层领导或教研组长；让他们发挥传、帮、带的作用；从而使各学科百家争鸣、百花齐放；（二）文登二中以“满足不同教师的不同需求”为宗旨；采取四步教研提高研究的含金量；1、 用问题驱动学习；找准切入点；如何让教研活动有明确的聚焦方向？二中锁定课堂教学中常见的问题进行研究；譬如在调研中发现；不少教师对新课标了解不够深入；对中考命题导向并不明晰；对三维目标的落实停留在表示上；这些现象阻遏了教师课堂设计和授课水平的提高了；针对这些问题；我校开展了新课标解读活动、中考命题分析活动、学科教研规划交流活动；这些活动廓清了教师教学中的错误认识；

48、明确了本学科的教学任务；全面提高了教师对教材的掌握；也使学科组成为学习型团队；2、用差别推进主动；挖掘兴趣点；如何让教研活动引发不同档次教师的兴趣？着眼于教师差别；借用差别巧设活动；让各档次教师都有所获；譬如我校开展的“让教室洒满阳光”为主题的魅力课堂展示评比活动；一是开展校级魅力课堂评比活动；各教研组推选出能谨代表本组最高水平的优秀选手加入校级评比；在展示中力求彰显次人特色和团队智慧；凸显生命课堂的阳光色彩；二是开展“天天阳光课堂”的展示活动；不同学科教师之间可以随意听课；青年教师可以邀请前辈听课；致力实现对自主课堂共性的提高；三是向伙伴学校开放阳光课堂；各伙伴校选择自己的优势学科分头展示；各显特色；二中还向伙伴学校发出邀请函；欢迎伙伴学校随时到二中加入学科教研；还在伙伴学校中开展经典课例评选活动、常态