日语助词总结二-三 讲义--高考日语复习.docx

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1、日语助词总结二-三助词总结二1表示工具、方式方法、手段、材料。例：私家帰。译：我坐公交车回家。日本語手紙書。译：用日语写信。2表示动作发生的场所。例：李図書館勉強。译：小李在图书馆学习。 木村教室本読。译：木村在教室看书。3售卖的方式（数量为1时，不加）例：三500円。译：这个苹果三个500日元。 卵一個50円。译：鸡蛋一个50日元。4表示原因理由例：病気、今日会社休。译：因为生病，今天跟公司请假了。大雨、帰。译：因为大雨，不能回去了。5表示范围例：果物中、何一番好。译：在水果中，最喜欢什么。日本、東京一番有名。译：在日本，东京最有名。练习電車事故試験遅刻。1234行。1234助词总结三1.表

2、示进行某个动作、作用或具有某种性质、状态的主体、构成句子的主语。 例：冷蔵庫中。空晴。来。2.表示情感，能力，欲望等的对象。 例：李上手。私新洋服欲。3.放在句子末尾，表示铺垫或者转折。例：明日息子誕生日、早帰。高、美味。4.疑问词做主语，只能用来提示。 例：誰教室。季節中、一番好。5.用于提示整体中的部分或小句主语。 例：母作料理。象鼻長。 1.名词的并列 例：教室中、机。今日朝、家食。2.提示共同做某事的对象。 例：小野一緒学校行。両親生活。3.提示内容。 例：小野今日学校休言。公園思。4.提示恒常性状态，反复习惯或有了新的发现的条件。 例：春、天気暖。立、開。道行、銀行。 1.提示动作的

3、宾语。例：私趣味切手集。先生今事務室本読。2.提示离开经过的场所。例：駅前通。李毎朝7時家出。 1.放在句子末尾，表示疑问语气。例：明日水曜日。絵好。2.表示或者。 例：今朝食。今週会議、王李参加。3.放在疑问句中表示不确定。 例：教室谁。夏休行。 1.表示不完全例举。可与呼应使用。 例：私店野菜果物買。森水泳野球好。 、1.表示时间，空间的起点终点。也可单独使用。 例：月曜日金曜日働。 木村東京大阪新幹線行。2.接在动词形后面，表示相继发生。例：仕事終、行。飯食風呂入。3.接在句子的末尾，表示原因。 例：森好、毎日運動。今朝朝食、。 1.提示移动的方向。例：明日日本行。小野家帰。 練習1晴日雨日、好。12342授業始知。12343会議何時。12344語。12345道行、橋渡。1234真题练练手猫塀上走。（2011年）ABCD手紙航空便願。（2012）ABCD道倒人助。（2016）ABCD学科网（北京）股份有限公司