高三化学高效复习科学备考讲座发言稿.docx

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1、高效复习 科学备考 各位老师，大家下午好！今天有机会能和大家进行学科上的交流，我很高兴。在座的老师都是非常年轻的老师，代表着晋中市化学学科的新生力量。年轻老师在教学上存在很多优势。一、正因为年轻，你们在教学上还没出现职业倦怠情绪。你们会有足够的精力和热情投入到教学之中。二、正因为年轻，你们的课堂不会是死气沉沉，你们的课堂是生动的课堂，是鲜活的课堂。三、正因为年轻，你们的颜值就会很高。你们是学生心目中的帅哥美女，你们就会和学生有更多的共同语言，就会很容易走入学生心中，学生不想学都不行。所以你们的潜力是无穷的！今天张老师让我过来讲一讲有关高考复习的内容，因为我今年刚好送走高三，经历了紧张而充实的高

2、三备考阶段，在高三复习中有一些自己的感受。虽然这里并不都是要上高三的老师，但我们肯定会要经历高三的历练。所以我们今天在这里共同学习，共同提高吧！今天我讲的题目是高效复习，科学备考，我会结合我这一年的高三复习经历和大家共同交流高三如何复习。我们先来简单分析一下今年的高考试题。一般每年高考理综考完之后，对我来说最迫切的一件事情就是，从网上赶紧搜索试题了解一下试题情况，然后把自己当一个高考学生一样认真做一遍题。我想在座的老师也会和我一样做同样的事。当我做完今年的高考题之后，可以说是松了一口气。大家对今年的高考题也应该都有了解，今年的高考试题没有偏题、难题、怪题，也没有复杂的计算。考试内容基本上都在我

3、们的复习掌控之中。里面的很多题目都是我们练了又练，并且有些差不多是原题。如高考题28题和我们2015-2016学年度“晋商四校”高三联考的第16题基本相同，还有其它很多题都是熟悉的面孔，学生们考下来心情都很不错，我带的有好多个学生化学都能拿90多分。我们对试题简单进行一下分析。（课件）而对我印象最深刻的也是对我打击最大的是上一届2013年的高考试题（我是三年一轮）。当我做完后心情很沉重，里面有很多内容是自己也做不了的，可想而知学生做起来是什么感觉？当年数学题和理综的化学比较难，化学均分30左右。有些同学考完后调侃地说“他考完数学以后哭了，当他考完理综后，发现自己哭早了！”学生认为，高考题怎么不

4、按套路出牌，高考考的不是平常学的。学生为什么有这样的感觉呢？因为高考题第一次出现了工业流程题，这是以前没有出现过的考查方式。并且这道题难度很大，很多同学几乎不得分。还有其余两道题，一个实验，一个化学原理方面的题。都是以有机物为载体考查学生。我们学校学生在选修内容上，基本上都是选的结构，所以对有机陌生度比较高。所以答题效果也不好。所以学生做的很糟糕，我们老师也有一定的责任。高考题难易程度有时变化很大，题型有时也会有很大变化。今年题容易，明年还会这么容易吗？我个人觉得肯定不会。咱也不求它这么简单，只要和2014年、2015年难度相当我们就能接受，不要和2013年那样就行了。我们也在不断地吸取经验和

5、教训，以使我们的复习更有效。接下来，我就结合我们这一年的高三复习经历，和大家谈谈高三怎么去复习。我们的复习经过了八个环节：一、提前计划、科学安排 二、研究考纲、研究真题三、精选资料、合理整合 四、落实双基、构建网络（一轮复习）五、精选专题、提高能力（二轮复习） 六、强化训练、提升突跃（三轮复习）七、规范答题、养成习惯 八、调整心态、笑对高考一、提前计划、科学安排其实对于高考的复习安排，我们刚上高二就开始计划了。我们知道，高考复习进度也是决定复习效率的一个方面。如果复习进度太慢，进入二轮和三轮复习时间过晚，学生的综合能力不能够得到快速提升。所以我们进入高二第一学期时，因为选修4的很多内容是必修2

6、学过的，所以我们就加快教学进度，在高二第一学期结束前，我们不仅把选修四结束，而且还开了选修3 的一章内容。进入高二第二学期，我们到六月份就把选修3和选修5的内容全部结束了。也就是说，我们从六月份开始就进入了高考总复习阶段。进入总复习前，备课组认真研究制定了2016高考总复习计划和复习策略认真科学安排了整个一年的复习进程：一轮复习：(2015. 6月初2016. 2月底) 目标：细读教材、夯实基础、注重落实、构建网络二轮复习：(2016. 3月初2016. 4月底) 目标：归纳专题、突出主干、完善体系、提高能力三轮复习：(2016. 5月初2016. 5月底) 目标：规范答题、强化训练、实战模拟

7、、提升突跃 自主复习：(2016. 5月底2016. 6.6日) 目标： 回归课本、错题回顾、优化心理、自信高考二、研究考纲、研究真题对于考纲、考试说明、高考试题的研究，并不是进入高三的老师才应该去研究。其实对于我们年轻老师，一开始带课就应该研究。考试大纲教育部统一规定了各学科高考的考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，是高考命题的依据。考试说明是教育部或各高考命题省份（自主命题）依据高考考试大纲制定的更为具体的考试内容。所以我们研究了它们，就知道高考要考什么，重点在哪里，这样就可以指导我们平时的备课、上课。考纲和说明上要求的内容，我们讲，主干知识要重点讲。上面没有要求的，我们就不讲或是少讲

8、，这样我们的课堂就会是有效的课堂。我们的年轻老师一开始的问题就是上课把握不好重、难点，问题就出在这里。如果我们今年要上高三，更应该拿出考纲和说明好好研究。不仅研究内容，还应该研究和往年的不同点。补充的内容重点讲，删掉的内容可以少讲。每年新的考纲和说明一般在考试当年的二月份左右才能出来，那时也就进入我们的二轮复习，那个时候我们再继续研究，主要就是找变化了。今年和我一起上高三的两位年轻老师，学校没有购买考纲和说明，他们自己买上认真研究。我们在二轮复习的时候，针对说明上变化的例题及学生易错题编集起来让学生重点练习。高考真题的研究也一样重要，通过研究试题，我们就会清楚高考怎么考，从什么角度考，高考的热

9、点、高频点在哪里，这都是对我们的复习有很好的指导作用。高考就是指挥棒，它指哪我们打哪。高考试题不只是我们老师要研究，还应该指导学生去研究。我们在高二暑假开始一轮复习前，就安排学生去感受近三年的全国高考题，让学生对高考化学的知识结构、题型结构、考查内容、能力要求以及试题特点做一个了解。等到二轮复习期间继续让学生拿出高考题重新做，进一步总结高考热点，明确答题规范，并且让学生在完成全国卷的过程中同时逐步摸索理综试卷的答题技巧。通过我们的研究，近几年高考题的特点有这样几个方面：1、注重知识整合，突出模块教学的功能。2、立足学科基础，突出主干知识的考查。 3、注重能力立意，突出学科能力的考查。4、注重科

10、学探究，突出化学实验的考查。5、贴近社会实际，突出化学学科的价值。如：2、立足学科基础，突出主干知识的考查。主干知识；主要考查基本概念中的化学用语、化学计量、氧化还原反应、离子反应、反应热，化学基本理论中的化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡、电化学、元素周期律和周期表，元素化合物中的Na、Al、Fe、Cu 、H、C、N、O、Si、S、Cl（11种），有机化学中的烃及其衍生物性质、有机反应类型、同分异构现象，化学实验中的基本操作、物质制备、物质分离提纯、物质检测，物质结构与性质中的原子结构、分子构型、化学键、晶体结构与物质的性质。如：4、注重科学探究，突出化学实验的考查。高考新课标卷注重试题情境的

11、创设，提供全新的问题背景，考查学生从文字、图表、模型、流程图、装置图等多种呈现形式中吸收、整合信息的能力，考查学生灵活运用知识储备并运用化学基本概念和原理分析问题、解决问题的能力，考查学生实验基本技能和探究能力。三、精选资料、合理整合进入高三复习阶段，我们要选择一本比较适合的复习资料。我认为在选择时，不一定要看内容是不是很细，我觉得更重要的应该看内容整合和综合性是不是很强，题型是不是新颖，有没有附带教学光盘。这样可以从中进一步对内容的整合，便于我们的教学。复习资料的使用： 以“大纲”为核心，以“课本”为中心，对资料内容进行优化组合。（1）指导学生把握好自己的复习进度 ，使用好资料。不要超前也不

12、要拖后。（2）复习每一单元时教师应该强调这一单元的知识的高考要求、考点、考试范围。对资料内容进行优化组合。（3）强调复习时使用资料之前先使用课本。（4）教师复习时应该精选内容、精讲知识、精选习题，不要面面俱到，但应该以重点带全面。（5）不要一本资料用到底，我们应该结合其它资料，取长补短。四、落实双基、构建网络（一轮复习）目标：细读教材、夯实基础、注重落实、构建网络第一轮复习注意： （1）复习中不是单纯的按照课本内容进行复述，应该抓住课本的知识点，牢牢紧扣每一章的重点和难点，进行整理、规纳、总结、对比，使知识系统化。 （2）搞好课本章与章、节与节以及章与节知识的联系和区别。全面抓好知识点和考点。

13、 （3）要适当配上单元练习和单元测试。单元练习可以使一单元的知识整体融合，单元测试可以评价这一单元的学习效果。（4）注重基础，注重落实！五、精选专题、提高能力（二轮复习）专题设置从三个角度入手，一是主干知识点，二是从高考高频点，高考热点，三是从学生问题点。我们设置了十二个专题，每年重复考查的主干知识一定要格外关注，如离子反应、反应热、物质结构元素周期律、氧化还原反应、同分异构和电化学、四大平衡、重点元素化合物的性质等。工业流程、物质结构、实验探究等重点题型需要系统训练来突破。在专题复习时，注意归纳总结，反思复习，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系。在复习时我们把近三年高考题分类整理，

14、穿插在各个题内真题训练，以题目反馈知识，以知识指导题目。目标：归纳专题、突出主干、完善体系、提高能力第一轮复习注意：（1）第一轮抓好基础的前题下，这一轮的复习我们更应该明确学科主干知识。明确厉年高考考试的考点，抓重点以带全面，构建知识网络。（2）精练典型高考题，把高考试题科学分类，形成考点专题。（3）学生先练后讲，问题归类，以题目反馈知识，以知识指导题目。（4）精讲、精练、精评试卷，提练方法，提升能力。（5）指导学生规范答题，错题整理，查缺补漏。（6）专题训练、综合训练、模拟训练相结合，提高解题速度和能力。学校练兵、四校联考、百校联考、晋中模考、省质检考六、强化训练、提升突跃（三轮复习）限时训

15、练（提高速度、提高质量） 选择题7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，要求学生每天给自己规定一个时间，对选择题进行限时训练。 每周利用化学晚自习时间进行两次学科内综合训练，7道卷选择题，4道卷题，限时45分钟完成。当堂做完，当堂评卷。45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。此用意在于：提高解题速度 提高阅读、审题能力 学会合理舍弃同时调整考试心理，提高考试技巧。七、规范答题、养成习惯答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：文字表达关。平时要有计划地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消灭错别字，逐步做到词到意出；化学用语关。化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学所要求的全部的化学式、化学符号、化学方程式，甚至单位符号等；审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。八、调整心态、笑对高考唐代诗人 贾岛的剑客 “十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。”经过长期积累，已经万事俱备，面对任何困难，抱定必胜信心！ 调整心态，调整情绪、调整生物钟。心平气和，消除烦躁，以最佳状态迎接高考。5学科网（北京）股份有限公司