2022年模板范文初中三年数学教学工作总结(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中三年数学教学工作总结（共7篇） 第1篇：初中数学教学工作总结文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.关于初中数学教学工作总结XX初中数学教学工作总结范文1：学期的工作已经结束；为了总结经验；寻找欠缺；现将一学期的工作总结如下：一、业务学习强化学习；提高了思要认识；确立新的理念.坚强每周的政治学习和业务学习；紧紧围绕学习新课程；构建新课程；尝试新教法的目标；一直更新教学观念；注意把学习新课程尺度和构建新理念有机的结合起来；通过学习新的课程尺度；认识到新课程改革既是挑战；又是机遇；将理论联系到现实教学工作中；解放思要；更新观

2、念；丰富知识；提高了能力；以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”；二、新课改通过学习新的课程尺度；使自己逐步了解了到“一切为了人的发展”的教学理念；确立了学生主体观；贯彻了民文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.主教学的思要；构建了一种民主和谐平等的新型师生关系；使尊重学生人格；尊重学生观点；否认学生次性差别；主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处；将学生的发展作为教学活动的着力点和归宿；重视了学生独立性；自主性的培养和发挥；收到了优良的效果.三、教学研究.教学工作是学校各种工作的中心；也是检验一次教师工作成败的关键；一学期来；在坚强抓好新课程理

3、念学习和应用的同时；我主动探索教育教学规律；充分运用学校现有的教育教学资源；大胆改革教室教学；加大新型教学方式使用力度；取得了明显效果；具体表示在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致；平时仔细研究教材；多方参阅各种资料；力求深入理解教材；准确掌握难着重；在制定教学目的时；非常注意学生的现实情况；教案编写仔细；并一直归纳总结经验教训；文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.2、注意教室教学效果；针对初二年级学生特点；以愉快式教学为主；不搞满堂灌；坚强学生为主体；教师为主导、教学为主线；注意讲练结合；在教学中注意抓住着重；突破难点；3、坚强加入校内外教学研讨活动；一直

4、汲取他人的可贵经验；提高了自己的教学水平；经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题；听公开课多次；自己执教二节公开课；尤其本学期；自己执教的公开课学校领导和教师们给我提出了不少可贵的建议；使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲；本年度外出听课12节；在校内听课32节；4、在作业批改上；仔细及时；力求做到全批全改；重在订正；及时了解学生的学习情况；以便在辅导中做到有针对性；四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入；文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.2、教法不灵活；不能吸引学生学习；对学生的引导、启发欠缺；3、新课标下新的教学思要学习不深入；对学生的

5、自主学习合作学习缺乏理论指导.4、差生末抓在手；由于对学生的了解不够；对学生的学习态度、思想能力不太清楚；上课和复习时该讲的都讲了；学生了解的情况怎样；教师心里无数；导致了教学中的盲目性；5、教学反思不够；五、今后努力的方向1、强化学习；学习新课标下新的教学思要；2、学习新课标；挖掘教材；进一步掌握知识点和考点；3、多听课；学习同科目教师先进的教学方式的教学理念；文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.4、强化转差培优力度；5、强化教学反思；加大教学投入；XX初中数学教学工作总结范文2：本年度；自己在教学工作中；始终坚强党的教育方针；面向全体学生；教书育人；为人师表；确立

6、“以学生为主体”；“以培养学生主动发展”为中心的教学思要；重视学生的次性发展；重视激发学生的创造能力；培养学生德、智、体、美、劳全面发展；工作职责心强；服从领导的分工；积极做好本职工作；仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；一直提高了自己的教学水平；顺利完成各种教学任务；接下来是自己的教学过程中工作小结：一、教学工作自己在教学工作方面；能按惯例做好课前、课中、课后文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.的各种工作；仔细钻研教材；课堂教学真正体现“教师为主导；学生为主体”的教学思要；优化教学方法；创设课堂情境；诱发学生的认知需求和创新欲望；使

7、学生主动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思想能力的同时；有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思想方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动；鼓励学生主动参加、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价；运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法；在教学中求创新；在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练；精心设计练习作业；对学生的作业严格要求；培养良好的作业习惯；根据学生的现实情况进行集体辅导和次人辅导；积极性辅导中下生；有组织地进行课外活动；重视对学生的知识考查；做好学生的补漏工作；根据教材的特点进行德育渗透；对学生进行有效的品德教育；把堂上获取知识的主动权交给学生；让学生

8、成为信息的主动摄取者和加工者；充分发掘学生自己的潜能；使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”；变“学会”为“会学”；了解基础知识的基本技能；同时；自己还积极参加听课、评课活动；虚心向有经验的老师学习；提高了自己的教学水平；还和班主任、家长密切配合；互相沟通；反映学生平时的学习、活动、生活情况；共商教育孩子们的方法；共同管理好学生；使学生能健康发展；使文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.家庭教育和学校教育同步；共同培养好青少年一代；二、班主任工作班主任；是班级工作的领导者；组织者和实施者；作为班主任；每天面对的；是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的；是几十颗等

9、待滋润的心灵；如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心；职责感；更需要班主任具备一定的组织管理能力；作为科任教师；我主要协助班主任做好接下来工作1、思要教育工作常抓不懈A、发挥自身榜样作用；B、建立一次良好的；科学规范的班级制度；即班规；C、及时开好班会课；D、不辞劳苦做好学生的家访工作；2、耐心细致做好后进生的转化工作文档来源为:从网络收集整理.word版本可编纂.欢迎下载支持.A、做学困生的知心朋友；B、尽职尽责转化好每一次后进学生；人无完人；我也同样如此；在协助班主任工作中自己还存在许多的欠缺；生气的时候；我也会大声训斥他们;学生不完成作

10、业时；留他们在校写作业等等；虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业；但我走过的每一段路；留下的每一次足迹；都能折射出我生命的价值；我虽然失去了很多；但我无怨无悔；因为我深深地爱着我从事的这次太阳底下最神圣的职业；”既然选择了远方；便只顾风雨兼程；”我要在三尺讲台这方寸土上；尽我最大的努力；为祖国教育事业贡献终生的精力第2篇：初中数学教学工作总结初 中 数 学 教 学 工 作 总 结谷 美 涛本学期；我仔细贯彻党的十八大的教育教学方针；从各方面严格要求自己；积极向老教师请教；结合本班学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作；立足现在；放眼未来；为了让今

11、后的工作取得更大进步；现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点；克服缺点；总结经验；继往开来；以推动教育工作更上一层楼； 一、精心准备；仔细备课岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集； 二、增强上课技能；提高了教学质量力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上

12、特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；现在学生普遍反映喜欢上语文课；就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了； 三、虚心请教其他老师在教学上；有疑必问；在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他们的方法；同时；多听老师的课；做到边听边讲；学习别人的优点；克服自己的欠缺；并经常邀请其他老师来听课；征求他们的意见；改善工作； 四、仔细批改作业安排作业做到精读精练；有针对性；有档次性；

13、为了做到这点；我经常到各大书店去搜集资料；对各种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢； 五、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；要通过各种途径激发他们的求

14、知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一局部；在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加； 六、积极推动素质教育目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次

15、上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养； 七、狠抓学风我所教的班；学生比拟重视该科；上课的时候比拟仔细；大局部学生都能专心听讲；课后也能仔细完成作业；但大局部同学对该课很感兴趣；学习劲头也浓；只是差生面太大了；后进生基础太差；考试成就都很差；有些同学是经常不迭格；我找来差生；了解原因；有些是不感兴趣；我就跟他们讲学习数学的重要性；跟他们讲一些有趣的语文故事；提高了他们的兴趣；有些是没有努力去学；我提出批评以后再加以鼓励；并为他们定下学习目标

16、；时时督促他们；辅助他们；一些学生基础太差；抱着破罐子破摔的态度；或过分自卑；考试怯场等；我就辅助他们找出适合自己的学习方法；分析原因；鼓励他们不要害怕失败；要给自己信心；并且要在平时多读多练；多问几次为什么；同时；一有进步；即使很小；我也及时地表彰他们；经过一次学期；绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯；形成了良好的学风； 八、取得了 更好地成就本学期；期末考试；两班的优良率都达百分之三十五以上；存在的欠缺是；学生的知识结构还不是很完整；小学的知识系统还存在很多真空的局部；这些都有待以后改善；二一四年六月二十五日第3篇：初中数学教学工作总结初 中 数 学 教 学 工 作 总 结谷 美 涛本学

17、期；我仔细贯彻党的十八大的教育教学方针；从各方面严格要求自己；积极向老教师请教；结合本班学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大进步；现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点；克服缺点；总结经验；继往开来；以推动教育工作更上一层楼；一、精心准备；仔细备课岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总

18、结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集；二、增强上课技能；提高了教学质量力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；现在学生普遍反映喜欢上语文课；就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了；三、虚心请教其他老师在教学上；有疑必问；在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他

19、们的方法；同时；多听老师的课；做到边听边讲；学习别人的优点；克服自己的欠缺；并经常邀请其他老师来听课；征求他们的意见；改善工作；四、仔细批改作业安排作业做到精读精练；有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常到各大书店去搜集资料；对各种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；五、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度；对后进

20、生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一局部；在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他

21、们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加；六、积极推动素质教育目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养；七、狠抓学风我所教的班；学生比拟重视该科；上课的时候比拟仔细；大局部学生都能专心听讲；课后也能仔细完成作业；但大局部同学对该课很感兴趣；学习劲头也浓；只是差生面太大了；后进生基础太差；考试成就都很差；有些同学是经常不迭格；

22、我找来差生；了解原因；有些是不感兴趣；我就跟他们讲学习数学的重要性；跟他们讲一些有趣的语文故事；提高了他们的兴趣；有些是没有努力去学；我提出批评以后再加以鼓励；并为他们定下学习目标；时时督促他们；辅助他们；一些学生基础太差；抱着破罐子破摔的态度；或过分自卑；考试怯场等；我就辅助他们找出适合自己的学习方法；分析原因；鼓励他们不要害怕失败；要给自己信心；并且要在平时多读多练；多问几次为什么；同时；一有进步；即使很小；我也及时地表彰他们；经过一次学期；绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯；形成了良好的学风；八、取得了 更好地成就本学期；期末考试；两班的优良率都达百分之三十五以上；存在的欠缺是；学生的

23、知识结构还不是很完整；小学的知识系统还存在很多真空的局部；这些都有待以后改善； 二一四年六月二十五日第4篇：初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结本学期；我仔细贯彻党的十七大的教育教学方针；从各方面严格要求自己；积极向老教师请教；结合本班学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大进步；现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点；克服缺点；总结经验；继往开来；以推动教育工作更上一层楼； 一、精心准备；仔细备课 岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及

24、时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集； 二、增强上课技能；提高了教学质量 力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了

25、；现在学生普遍反映喜欢上语文课；就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了； 三、虚心请教其他老师 在教学上；有疑必问；在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他们的方法；同时；多听老师的课；做到边听边讲；学习别人的优点；克服自己的欠缺；并经常邀请其他老师来听课；征求他们的意见；改善工作； 四、仔细批改作业 安排作业做到精读精练；有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常到各大书店去搜集资料；对各种辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做

26、到有的放矢； 五、做好课后辅导工作；注意分层教学 在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去； 这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一局部；在此基础上；再教给他们

27、学习的方法；提高了他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加； 六、积极推动素质教育 目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养； 七、狠抓学风 我所教的两次班；其中一次班我

28、是班主任；学生比拟重视该科；上课的时候比拟仔细；大局部学生都能专心听讲；课后也能仔细完成作业；但有为数不少的学生；因为怕班主任责备；学习上存在的问题不敢问老师；作业也因为怕分数低而找别人的来抄；这样就严重影响了成就的提高了；对此；我狠抓学风；在班级里提倡一种仔细、求实的学风；严厉批评剽窃作业的行为；和此同时；为了提高了同学的学习积极性；开展了学习竞赛活动；在学生中兴起一种你追我赶的学习风气； 而另一次班虽然没有做他们的班主任；但大局部同学对该课很感兴趣；学习劲头也浓；只是差生面太大了；后进生基础太差；考试成就都很差；有些同学是经常不迭格；我找来差生；了解原因；有些是不感兴趣；我就跟他们讲学习语

29、文的重要性；跟他们讲一些有趣的语文故事；提高了他们的兴趣；有些是没有努力去学；我提出批评以后再加以鼓励；并为他们定下学习目标；时时督促他们；辅助他们； 一些学生基础太差；抱着破罐子破摔的态度；或过分自卑；考试怯场等；我就辅助他们找出适合自己的学习方法；分析原因；鼓励他们不要害怕失败；要给自己信心；并且要在平时多读多练；多问几次为什么；同时；一有进步；即使很小；我也及时地表彰他们；经过一次学期；绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯；形成了良好的学风； 八、取得了 更好地成就 本学期；期末考试；两班的优良率都达百分之三十五以上；存在的欠缺是；学生的知识结构还不是很完整；小学的知识系统还存在很多真空

30、的局部；这些都有待以后改善；第5篇：初中 数学 教学工作总结初中教学工作总结本学期我继续担任七年级（下）85、88班的数学教学工作；根据学生的现实情况；以及学校的课改要求；继续采用“136”课堂教学模式进行教学；激发学生的学习兴趣；培养学生的学习习惯；引导学生主动参加学习的全过程；取得了 更好地效果；就本学期的教学工作；作出如下总结：一、强化师德修养；提高了道德素质一直以来；我都能做到强化师德修养；提高了道德素质；仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；严格依照有事业心、有职责心、有进取心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极主动的要求去规范自己的行为

31、；对待学生做到：民主平等；公正合理；严格要求；耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调；积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；二、以课堂教学为核心；减轻学生学习负担；向课堂要质量；1、备课；（1）仔细钻研教材；了解教材的基本思要、基本概念、结合课后习题的作用；依照“136”课堂教学模式；设计好课堂教学各次环节；掌握着重和难点；了解知识的逻辑性；（2）了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的措施；（3）仔细组织教学、积极思考每节课的教学环节内容；了解每一局部知识在单元中、在整册书中的地位

32、、作用；思考学生怎样学；学生将会发生什么疑难；该怎样解决；在备课本中体现教师的引导作用；以及学生的主动学习过程；2、上课；坚强教学改革；仔细执行我校的“136”课堂教学模式；以高效课堂教学模式为主；不搞满堂灌；坚强学生为主体；教师为主导、教学为主线；注意讲练结合；培养学生积极思考的良好习惯；提高了学生表白自己思想过程的能力；在教学中注意抓住着重；突破难点； （1）创设各种情境；激发学生思考；放手让学生探索；动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点；选择学生的探索结果；学生进行比拟、交流、讨论；从中了解知识；培养能力；接着；学生练习不同坡度；不同档次的题目；巩固知识；形成能力；发展思想；最后；尽

33、量让学生自己小结学到的知识以及方法；提高了学生对数学课的兴趣；参加性较高；为学好数学迈出了坚实的一步； （2）及时预习；我的做法是：新授知识当天晚上安排预习内容；下晚自习前；由课谨代表抽查局部学号学生的预习情况；我自己也针对预习情况抽查一组；督促学生养成课前预习的良好习惯；为第二天的学习打下良好的基础；这也是“136”课堂教学模式所要求的； （3）努力构建知识网络；一般做到一小节一整理；形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；搞好周周清；一学期对整册书进行整理复习；学生经历了教材由“薄”变“厚”；再变“薄”的过程；既形成了知识网；又学到了方法；容易发生学习迁移；给学生的创新、实践提供了可能；

34、3、批改作业；针对不同的练习错误；我进行面批；指出次性问题；集体订正共性问题；批改作业时；点出错题；让学生对错处加以思考；自己查找错误；增强学生的分析能力；学生订正之后；仍给满分；鼓励学生独立作业的习惯；对激发学习的兴趣取得了较好效果；分析练习发生错误的原因；改善教学；提高了教学的针对性；4、注意对后进生的辅导；对后进生分档次要求；在教学中注意降低难度、放缓坡度；允许他们采取自己的方法慢速度学习；注意他们的学习过程；在教学中逐步培养他们的学习兴趣；提高了他们的学习自信心；对学生的回答；无论正确和否；采用鼓励的态度；因为他的错误也许是大家的错误；对大家有警示作用；还能打破课堂上发言死气沉沉的局面

35、；使学生敢于回答问题；乐于思考；5、做好测试评估工作；评估不仅是看学生学习成就如何；更重要的是了解学生学习的心理；作为教师改善教学的依据；在抽测中；注意对不同档次学生的测评；增加了体现学生思想过程的试题；测试的结果也不光作为评价学生的唯一依据；而是看重学生的知识了解情况；学习的努力水平以及惯例的评价；在评讲试卷时；打破按顺序逐题讲解的模式；尝试采取按类讲解；如：将试卷中相关概念的归为一类进行讲解；希望通过这一改变；能让学生从不同角度了解、运用知识；三、全面落实素质教育坚强正确的教育思要；确立和素质教育相适应的教学观念；改变“以知识为本”的传统认识；确立“以学生发展为本”的新观念；紧紧围绕学生的

36、探索和创新活动展开；极大地激发了学生的兴趣；独立思考的机会；表白自己要法的机会；自我表示的机会；使学生能坚持良好的心境；始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参加学习；四、积极加入教研活动：1、改变教育观念；明确教育是为学生今后的发展服务的；培养学生创新意识、实践能力；2、一直汲取他人的可贵经验；提高了自己的教学水平；听公开课多次；自己执教一节公开课；使我明确了今后授课的方向和以后数学课该怎么教和学生怎么学；本期听课 16节；我也清醒地认识到工作中存在的欠缺之处；教学工作苦乐相伴；我将一如既往勤勉、务实地工作；争取把工作做得更好；第6篇：初中数学教学工作总结工作总结李守建本学年；我担任2013

37、级一班的数学教学工作；我仔细贯彻党的教育教学方针；从各方面严格要求自己；积极向老教师请教；结合本班学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大进步；现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点；克服缺点；总结经验；继往开来；以推动教育工作更上一层楼；一、精心准备；仔细备课 岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的五步教学法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及

38、时对该课作出总结；写好教学后记；并仔细按搜集每课书的知识要点；归纳成集；二、增强上课技能；提高了教学质量 力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；三、虚心请教其他老师 在教学上；有疑必问；在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习他们的方法；同时；多听老师的课；做到边听边讲；学习别

39、人的优点；克服自己的欠缺；并经常邀请其他老师来听课；征求他们的意见；改善工作；四、仔细批改作业 安排作业做到精读精练；有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常到网上去搜集资料；对辅助资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透切的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；五、做好课后辅导工作；注意分层教学 在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要

40、的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一局部；在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；

41、进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加；六、积极推动素质教育 目前的考试模式仍然比拟传统；这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的档次上；为此；我在教学工作中注意了学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养；七、狠抓学风 一些学生基础太差；抱着破罐子破摔的态度；或过分自卑；考试怯场等；我就辅助他们找出适合自己的学习方法；分析原因；鼓励他们不要害怕失败；要给自己信心；并且要在平时多读多练；多问几次为什么；同时；一有进步；即使很小；我也及时地表彰他们；八、取得了 更好地成就 本学期

42、；期末考试；及格率达百分之三十五以上；存在的欠缺是；学生的知识结构还不是很完整；小学的知识系统还存在很多真空的局部；这些都有待以后改善；同时；我还担任了学校的学籍管理工作和学校的教务工作；在工作中努力做仔细；准确；及时的填报各种教委要求上报的各种数据；公正的排课和部署考试；第7篇：初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结在刚刚过去的这三学年中；我担任了初一；初二；初三一次循环的数学教学；由于教学经验尚浅；因此；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心向前辈学习；经过三次学年的努力；获取了很多可贵的教学经验；以下是我在此期间的教学情况总结；教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有

43、教者就必定有学者；学生是被教的主体；因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要；学生素质相差较大；单科中考成就好的120多分；差的只有几非常；这些同学能在同一次班里；好的同学要求老师讲得精深一点；差的要求讲浅显一点；这就给学带来不利因素；面对学生素质的错落不齐；作为新教师的我；费尽心思；从各方面提高了自己的教学水平；1注意集体备课；每一次集体备课都仔细做好记录；遇到没有掌握讲好的课时立即提出；请大家顾问；综合考虑各种方案；多发表自己的见解让大家讨论；如有问题立即更正、改善；2多听课；学习有经验教师的教学方法；教学水平的提高了在于努力学习、积累经验；不在于教学时间的是非；老教师具

44、有丰富的教学经验；积累了许多教学技巧；作为新教师应多向他们学习；尽快提高了自身的教学水平；听课的同时；仔细做好记录；并进行评课；听完课后写听课心得；哪些地方是自己不具备的；哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等；务求每听一节课都要有最大的收获；3钻研教材；仔细备课；教材是教学的依据；同时也是学生学习的主要参考书；我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容；学生学习才会有依据；学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路；跟上老师的思路；所以应该重视教材的钻研；在备课过程中；在不离开教材的原则下；我参考其他教科书；对比它们的不同之处；寻求让学生更容易接受的教法；有了这些教法后；上课之前还和有经验

45、的老师多交流讨论是否行得通；总之单兵作战很容易钻牛角尖；教学中的每一次问题都应和其他教师进行交流讨论；在教学过程中；我比拟注意以下几点：1多和学生沟通；新教师经验欠缺；教学技巧性不强；难免会有学生听不懂；多些主动和学生进行沟通；了解学生了解知识的情况非常重要；这样有利于针对性的对学生进行教育；无论备课多仔细仔细也很难适应不同班级的情况；只有沟通、了解；才干更好地解决各次班级的不同问题；另外；有些学生基础较好；强化师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习；2注意组织教学；严格要求学生；大局部学生的学习基础较差；所谓“冰冻三尺；非一日之寒”；这些学生已经形成了厌学的习惯；顶多是完成老师安排的作

46、业就算了；有些甚至是剽窃的；对于容易了解的内容他们也不敢沾染；所以必须严格要求他们；由于学生缺乏学习主动性；所以上课时间是他们学习的主要时间；教师应善于组织、调动学生进行学习；更充分地利用好上课时间；3注意打基础；由于学生基础较差；上课时多以熟悉内容作为切入点；让学生更易接受；从熟悉的内容转到新内容的学习；做到过渡自然；作业的安排也以基础题为主；对稍难的题目可以在堂上讲解；让学生整理成作业；4运用多种技巧教学；对于大局部的数学题；学生都不知如何入手去解；他们在小学时没有形成解题的思想习惯；为了让学生更好地解题；我把解题的方法进行总结；分为几次简单的解题步骤一步步地解题；多找资料；在上课前讲一段

47、相关的典故或趣事吸引学生注意力；引发他们的兴趣；这些都是有效的技巧；使学生对本课程发生兴趣；“兴趣是最好的老师”！在课后作业及辅导方面；我也有我自己的方法：1.因为数学的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；因此；绝对不能忽视；为此；我制定了具体的规划和目标；对这局部同学进行有规划的辅导；我把这批同学分为三次组；第一组是有能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平；第二组是肯学；但由于能力不强的同学；对这局部同学要适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就；不能操之

48、过急；且要多鼓励；只要他们肯努力；成就有望提高了；第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学；对这局部人要进行课余时间次别辅导；因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境；才会立下心来学习；只要坚强辅导；这些同学的基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好；2.在自修时；我坚强下班了解自修情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用扎实基础的方式；先打实他们的基础；然后要措施提高了他们的能力；经过三年的努力；所任教的班级成就也算蛮好；自己也曾在新区青年教师评优课中获得二等奖的好成就；三年下来；中考就是一种考验；无论成就高低；都展示了我在这三年的教学