高中历史学习之不同类型的原因学案--初高中历史衔接课程.docx
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1、高中历史学习之不同类型的原因知识梳理1、分类与含义: 原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。 原因深度:原因:直接主要根本直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透,如五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略
2、、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。课后作业1、18 世纪后期,在正当的中英贸易中,中国始终处于出超地位的根本原因是A.英国工业品很难在中国找到市场 B.中国自然经济占统治地位C.中国手工业品的质量优于英国产品 D.清政府实行闭关政策2、抗日民族统一战线建立后,国共两党仍存在斗争的一面,根本原因是两党:A、代表的阶级利益不同 B、在中国所处的政治地位不同C、推行的抗战路线不同 D、对日本侵略的认识程度不同3、葡萄牙的国歌葡萄牙人中唱道:“海上英雄,民族高尚,这国家不朽和勇敢,现在是时候奋起,重放葡萄牙的光芒
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