2022年模板范文初中八年级物理教学心得体会(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中八年级物理教学心得体会（共7篇） 第1篇：八级物理教学心得体会八年级物理教学心得体会王敏自加入工作以来；我就从事做物理的教学工作；如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的着重点由教师的“教”转到学生的“学”上来；从而更好地调动学生积极性；突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题；现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是八年级的一门新学科；这对刚接触这门课的学生来说；往往有一种新鲜感；许多学生对此学科表示出极大的兴趣；但这种兴趣仅是停留在名义的一种新奇；如不迭时深化；”热”的时间是短暂的；这就要求教师在上序言课

2、时；仔细设计教案；上好第一堂课；使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；为今后的奋发学习打下良好的开端；二、注意实验教学初中物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；所以在物理新课实验中；我真正体验到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；三、创设情境；注意让用学生已学的知识导入学习新知识；科学探索是学生参加式的自主性学习活动；创设情境；精彩导入尤为重要；从课堂座位的部署、纪律的制定、教室的安排到优美的语言和各种教学情境的准备等；这一切无不影响着探索教学的气氛和效果；

3、了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的学习方法；学习能力也是一次很好的提高了和培养；四、教师应循序渐进；开展探索教学；教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法；先将新课内容划分为几次大问题；再将每一次大问题分为若干次环环相扣的小问题：对学生而言；可以提前安排学生先预习新课；课后安排学生写“探索讲演”和“学习心得”等；对教师而言；课前仔细备课；课中用心教学；积极应对随机出现的课堂情况；课后书写教学实录和教学反思这一切有利于学生探索学习任务的扎实完成五、强化信息反馈；及时调整教学规划；最简单的反馈是检验任务的胜利或失败；”通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合

4、；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还特殊重视每次考试和考试的信息反馈这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会；还有许多问题需要今后进一步的学习和总结；第2篇：八年级物理教学心得体会八年级物理教学心得体会金德库自加入工作以来；我就从事做物理的教学工作；如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把

5、教学的着重点由教师的“教”转到学生的“学”上来；从而更好地调动学生积极性；突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题；现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是八年级的一门新学科；这对刚接触这门课的学生来说；往往有一种新鲜感；许多学生对此学科表示出极大的兴趣；但这种兴趣仅是停留在名义的一种新奇；如不迭时深化；“热”的时间是短暂的；这就要求教师在上序言课时；仔细设计教案；上好第一堂课；使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；为今后的奋发学习打下良好的开端；二、注意实验教学初中物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；所以在物理新课实验中；我真正体验

6、到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；三、创设情境；注意让用学生已学的知识导入学习新知识；科学探索是学生参加式的自主性学习活动；创设情境；精彩导入尤为重要；从课堂座位的部署、纪律的制定、教室的安排到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等；这一切无不影响着探索教学的气氛和效果；了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的学习方法；学习能力也是一次很好的提高了和培养；四、教师应循序渐进；开展探索教学；教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法；先将新课内容划分为几次大问题；再将每

7、一次大问题分为若干次环环相扣的小问题：对学生而言；可以提前安排学生先预习新课；课后安排学生写“探索讲演”和“学习心得”等；对教师而言；课前仔细备课；课中用心教学；积极应对随机出现的课堂情况；课后书写教学实录和教学反思这一切有利于学生探索学习任务的扎实完成五、强化信息反馈；及时调整教学规划；最简单的反馈是检验任务的胜利或失败；”通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还特殊重视每次考试和考试的信息反馈这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他

8、们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会；还有许多问题需要今后进一步的学习和总结；第3篇：八年级物理教学心得体会八年级物理教学心得体会中卫市常乐中学欧阳龙自加入工作以来；我就从事物理教学工作；如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的着重点由教师的“教”转到学生的“学”上来；从而更好地调动学生积极性；突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题；现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是八年级的一门新学科；这对刚接触这门课的学生来说往往有一种新鲜感；

9、许多学生对此学科表示出极大的兴趣；但这种兴趣仅是停留在名义的一种新奇；如不迭时深化；“热”的时间是短暂的；这就要求教师在上序言课时；仔细设计教案；上好第一堂课；使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；为今后的奋发学习打下良好的开端；二、注意实验教学初中物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；所以在物理新课实验中；我真正体验到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；三、创设情境；注意让用学生已学的知识导入学习新知识；科学探索是学生参加式的自主性学习活动；创设情境；精彩

10、导入尤为重要；从课堂座位的部署、纪律的制定、教室的安排到优美的语言和各种教学情境的准备等；这一切无不影响着探索教学的气氛和效果；了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的学习方法；学习能力也是一次很好的提高了和培养；四、教师应循序渐进；开展探索教学；教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法；先将新课内容划分为几次大问题；再将每一次大问题分为若干次环环相扣的小问题：对学生而言；可以提前安排学生先预习新课；课后安排学生写“探索讲演”等；对教师而言；课前仔细备课；课中用心教学；积极应对随机出现的课堂情况；课后书写教学实录和教学反思这一切有利于学生探索学习任务的扎实完成 五、强化信

11、息反馈；及时调整教学规划；最简单的反馈是检验任务的胜利或失败；”通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还特殊重视每次考试和考试的信息反馈这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会；还有许多问题需要今后进一步的学习和总结；第4篇：八年级物理教学心得体会2014-2015学年度羊街第二

12、中学第一学期八年级物理教学心得体会姓名：龙仲鸿本学期我从事八年级物理的教学工作；如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行八年级物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的着重点由教师的“教”转到学生的“学”上来；从而更好地调动学生积极性；突出学生的主体作用呢? 一、抓好入门教育；物理课是八年级的一门新学科；这对刚接触这门课的学生来说；往往有一种新鲜感；许多学生对此学科表示出极大的兴趣；但这种兴趣仅是停留在名义的一种新奇；如不迭时深化；“热”的时间是短暂的；这就要求教师在上序言课时；仔细设计教案；上好第一堂课；使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；为今后的奋发学习打下良好的开端；二、注意实验教学；初中

13、物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；所以在物理新课实验中；我真正体验到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；三、创设情境；注意让用学生已学的知识导入学习新知识；科学探索是学生参加式的自主性学习活动；创设情境；精彩导入尤为重要；从课堂座位的部署、纪律的制定、教室的安排到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等；这一切无不影响着探索教学的气氛和效果；了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的学习方法；学习能力也是一次很好的提高了和培养

14、；四、教师应循序渐进；开展探索教学；教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法；先将新课内容划分为几次大问题；再将每一次大问题分为若干次环环相扣的小问题：对学生而言；可以提前安排学生先预习新课；课后安排学生写“探索讲演”和“学习心得”等；对教师而言；课前仔细备课；课中用心教学；积极应对随机出现的课堂情况；课后书写教学实录和教学反思这一切有利于学生探索学习任务的扎实完成五、强化信息反馈；及时调整教学规划；最简单的反馈是检验任务的胜利或失败；”通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还特殊重视每

15、次考试和考试的信息反馈这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会；但是真正达到这种教学模式还得我去努力；去付出；在今后的教学中；我还有很长的路要走；第5篇：初中八级物理教学规划20132014学年度第二学期八年物理教学规划经过一次学期的学习；学生已经对物理学这一门自然科学有一次初步的了解；知道物理学知识跟平时的现实生活比拟接近；通过“动手动脑学物理”；学生们已对进一步学习物理发生了浓厚的

16、兴趣；所以我本着“以学生发展为主”的教育理念；用“生活中的物理”这一思要进行教学；让学生从要学物理到热爱物理； 一、学情分析经过上一学期的接触；对他们的情况有了一定的了解；每班学生成就错落不齐；两极分化较突出；总的来讲；学生学习的积极性的主动性都有待强化；需要对学生进行思要工作；经过一次学期的学习；大局部学生都能够了解物理学科的学习方法；但存在问题因此要求学生（）课前仔细预习；做好教材导学案的自学局部；把每节课的内容都要仔细地阅读一遍；通过阅读、分析、思考；了解教材的知识体系；着重、难点、范围和要求；（）主动高效率的完成互学局部；带着预习的问题上课；可以提高了上课的效率；能使学习的着重更加突出

17、；课堂上；当老师讲到自己预习时的不懂之处时；就非常主动、格外注意听；力求当堂弄懂；同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度；学习教师对疑难问题的分析过程和思想方法； 二、教材内容分析(一)新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探索的方便出发；设计教材结构；2、注意探索活动；提倡学习方法多样化； 3、形式生动活泼；激发学生的学习兴趣； 4、联系现实；贴近生活；5、注意学科间的综合；扩大学生的知识面；(二)教材内在结构的意义：新课程尺度中的课程目标和义务教育大纲中的教学目标相比；不仅有知识和技能的目标；还有其他领域的目标；为了实现新课程尺度的课程目标；新教材在编写上追寻着讨论

18、、探索、创造三位一体的有机结构； (三)新教材知识体系的特点：注意维护学生的学习兴趣；通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣；也有利于增加学生对物理的感性认识； 三、改善教学；提高了教学质量的主要措施1.在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样自学；怎样互学；使学生成为学习的主人；而教师则变成学习的组织者和引导者； 2.课堂教学中注意“三基”的训练在教学中就更要突出“三基”的训练；要狠抓基础知识、基本技能、基本方法；要在基础知识的训练基础上；进行基本技能的训练；进行基本方法的渗透； 对基本技能的训练要贯穿于整次物理教学的全过程；要针对不同的学生进行不

19、同的训练；同时要辅助学生总结物理学的基本研究方法；如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等； 3.强化演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础；观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验；能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识；观察和实验；对培养学生的观察和实验能力；实事求是的科学态度；引起学习兴趣都有不可替代的重要作用；因此；教学中要强化演示和学生实验 4.重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容；要培养学生关注物理现象；引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念；学习物理规律；继而对规律的发现过程发生兴趣；初中物理中的概念和规律；多数是从物理事实的

20、分析中直接概括出来的；因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力；四、实施素质教育规划措施积极参加四学教学模式的研计学习；听课、评课；虚心向同行学习教学方法；博采众长；提高了教学水平；加入各种活动增长自己经验；同时多读关于素质教育的书籍；多联系家长；了解学生的心理；以利于提高了素质教育； 五、教学进度 第一周：2课时 第七章 力第1节 力第2节 弹力 第二周：2课时 第3节 重力第七章习题 第三周：2课时 第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律第2节 二力平衡第四周：2课时 第3节 摩擦力 2课时 第五周：2课时 第八章习题 第九章 压强第1节 压强第六周2课时 第2节 液体的压强第3节 大气压强

21、 第七周2课时第4节 流体压强和流速的关系 第九章习题 第八周2课时 第十章 浮力第1节 浮力第2节 阿基米德原理第九周2课时第3节 物体的浮沉条件及应用第十章 浮力习题 第十周机动周 第十一周2课时 第十一章 功和机械能第1节 功第2节 功率第十二周2课时 第3节 动能和势能第4节 机械能及其转化第十三周2课时第十一章 功和机械能习题 第十二章 简单机械第1节 杠杆 第十四周2课时 第2节 滑轮 第3节 机械效率灯塔中学20XX年2月16号第6篇：初中八级政治教学心得体会-你能要象很多初中的孩子写的子像蚂蚁爬的吗?你能要象英语数学全班没几次考及格的吗?你能要象有些孩子连一些简单的句子都写不成

22、吗?你能要象很多孩子来到学校是抱着混日子的态度；等不到初中毕业就去打工了吗?你能要象一半以上的学生是留守儿童；即使是那些留在家的家长连自己的孩子在哪班都不知道吗?没有任何夸张；这就是我所见的实情；来之前这些都是我要象不到的；当我教这些学生时；我经常为他们感到惋惜；聪明可爱如他们；小小年纪却不得和自己的梦要擦肩而过；重复父辈的命运；面对困惑有些时候会感到身心疲惫；所能做的努力是尽好自己的职责；不给职业生活留下遗憾；各位读友大家好；此文档由网络收集而来；欢迎您下载；谢谢2第7篇：八级物理教学反思和心得体会八年级物理教学反思和心得体会辛辛苦苦教了一年的课了；要必老师们会有很多要法；不知八年级的物理老

23、师对自己一年来的教学工作有何感要?接下来是由的八年级物理教学反思和心得体会；希望对您有用；初中物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上；运用逻辑思想的方法；把一些事物实质的共同特征集中起来加以概括而形成的；所以在物理新课实验中；我真正体验到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；当学生的兴趣和积极性得到充分调动；充分展示了自主、合作、探索学习方式时；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力；就意味着学生主体性的凸

24、显；次性的施展；创造性的解放；教师式学生和学生式教师的出现；在物理实验课上我是从以下几方向来做的：1、确保所做的实验现象清晰；提高了胜利率；课本要求的每一次演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍；仔细分析实验成败的关键因素；排除干扰；例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度；器材的干燥水平是实验成败的关键因素；例如碰到阴天、雨天；早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)；实验的现象很不明显甚至很可能失败；课前就要考虑好上课时；空气的湿度是否会影响实验现象；在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾晒；如果天气不佳；就要考虑用强光照射或者用电炉烘烤；实验

25、过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布；特别是在做毛皮和玻璃棒相互摩擦；毛皮也带了电荷这次实验中可以把它们绑在木棒上进行摩擦；排除了这些因素对实验的影响；实验的现象非常明显；给学生留下的印象非常鲜明；容易使学生信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；2、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看；例如：动能和弹性势能的相互转化；由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短；学生不易观察；课件就能够让学生较好地观察这一过程；再比方：日食、月食的成因；分子的运动；导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果；3、充分利用身边的资料改善实验；例如“导体和绝缘体”一

26、节中；我先是让学生思考设计一次电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体；当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时；小灯泡不发光；于是先把它们归为绝缘体；之后；我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马 上就有学生说：不一定；有可能是电流太小了；小灯泡不会发光而已；此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点；发光二极管被作为各种用电器的指示灯；学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光；于是我又用发光二极管检测了一遍；学生自己得出了人体、水、石墨是导体；也体会到了导体的导电能力是不同的；4、努力提高了实验现象的可见度；例如：在演示实验时；升高

27、实验台；实物投影仪的利用；利用一些手段把微小的实验现象进行放大都是提高了实验现象可见度的好措施；随着这几年物理教学改革的逐渐深入；我对教学改革的又有了新的认识；新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的；是一场教育观念的更新；人才培养模式的改变； 强调了“一切为了学生的发展” ；教学方式由被动的接受式转为探索性学习；自主合作地学习；所以；结合学校的特点和自己近年来的教学体会；接下来是我对初中物理教学研究的几点认识；学生从小学升入初中是一次重要的转折期间；据大量调查统计结果表明；有一半以上的小学毕业生刚进中学时；非常不适应；经过一段时间的调整；多数学生可以逐渐适应中学生活；但仍有为

28、数不少的学生由于中小学衔接不好而导致学业不良；由此不能顺利地完成初中期间的学习任务；所以我要要改变学生的学习状态；首先要了解过渡期间学生的特点；然后根据其特点采用行之有效的方法；刚上初中的学生；进取心、好奇心都很强；对初中学习生活有浓厚的新鲜感；但同时会有这样的体会：教师每节课传授的知识量太大；教师授课的方法也不同于先前的教师；似乎讲得太快了；自己还没有完全听明白；教师已经转向别的内容；因此；学生感到教材难度大；新内容多；学习速度快；而且孩子入学年龄提前；独生子少女增多；家长在孩子入学后既怕孩子跟不上课程；又怕孩子超荷负重；心理压力大；因此在小学阶段；家长采用陪读等多种多样的辅导方法；但孩子进

29、入中学后；随着各门功课知识的加深；局部家长已无力给孩子详细讲解；也不打算和孩子一起学下去；因此；通常只采用督促的方式；而这次年龄的孩子不像小学生那样听话；也不像高中生那样懂事；正处在不太好管的阶段；他们渴望独立；最烦的就是家长过多的督促；因而得不到实质性的辅助；首先我们应该仔细分析学生的心理变更；辅助学生做好心理准备这一环；刚刚入学的初中生；都相信自己有能力学好；而一旦发现中学的学习生活和自己要象的并不一致时；便会垂头丧气；就容易发生心理问题；因此；新生入学后我们要有意识地对他们进行适应环境和面对挫折的心理学教育；并适当的给予他们辅助；其次；正确认识从小学向中学过渡期间班级管理的重要性；班级管

30、理是整次教育教学工作中的关键环节；抓好过渡期间的班级管理能缩短新生的适应过程；使学生尽快适应中学的紧张而快节奏的学习和生活特点；这对于学生的次性发展；对于学校整体工作都会发生良好的影响；最后；我们要在教法和学法上完成小学向初中的过渡；小学教师在教学中要注意培养学生独立思考问题的能力和习惯；引导学生多思考；为学生中学的学习搭好阶梯；中学教师在教法上应适当保存一些小学的教法；逐步减少机械记忆的含量；增大理解记忆的比重；教师在授课时；要努力把抽象的内容讲得形象具体；并且有趣味性；激发学生的学习积极性；同时；开展形式多样的比、学、赶、帮、超活动；让学生自己确定学习目标；通过学习竞赛互相学习；取长补短；

31、使不同档次、不同基础的学生看到自己的进步；提高了学习成就；不让一次学生掉队；当然；学生从小学向中学过渡光靠教师的努力是不够的；还需要有家庭、社会的配合；作为教师要多了解学生现实；分析过渡期间学生的心理特点；给学生创造顺利完成中小学学习过渡的条件；使学生尽快适应初中的学习生活；更好地完成初中阶段的学习任务；自加入工作以来；我就从事做物理的教学工作；如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的着重点由教师的“教”转到学生的“学”上来；从而更好地调动学生积极性；突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题；现将我工作的点滴体会介绍如下：物理课是八年级的一门新学科；这对刚接触这门课的学生来

32、说；往往有一种新鲜感；许多学生对此学科表示出极大的兴趣；但这种兴趣仅是停留在名义的一种新奇；如不迭时深化；“热”的时间是短暂的；这就要求教师在上序言课时；仔细设计教案；上好第一堂课；使学生一接触物理就感觉到学物理有趣；为今后的奋发学习打下良好的开端；初中物理是所有学科中最具有科学性的学科；每一次概念和规律、公式；都是通过物理实验得出；所以在物理新课实验中；我真正体验到；新课程 强调了的教学是教和学的交往、互动；师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互弥补；信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；科学探索是学生参加式的自主性学习活动；创设情境；精彩导入尤为重要；从课堂座位的部署、纪律的制定、教

33、室的安排到优美的语言和各种教学情境的准备等；这一切无不影响着探索教学的气氛和效果；了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的学习方法；学习能力也是一次很好的提高了和培养；先将新课内容划分为几次大问题；再将每一次大问题分为若干次环环相扣的小问题：对学生而言；可以提前安排学生先预习新课；课后安排学生写“探索讲演”和“学习心得”等;对教师而言；课前仔细备课；课中用心教学；积极应对随机出现的课堂情况；课后书写教学实录和教学反思这一切有利于学生探索学习任务的扎实完成最简单的反馈是检验任务的胜利或失败；”通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还特殊重视每次考试和考试的信息反馈这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我在本学期从事物理教学工作的一点体会；还有许多问题需要今后进一步的学习和总结；初中八年级生物教学心得体会八年级物理下教学心得体会初中物理教师教学心得体会初中八年级英语教学心得体会八年级物理上册教学心得体会