模板范文差班英语教学工作总结(共13篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版差班英语教学工作总结（共13篇）第1篇：四127班英语培优辅差工作总结20142015学年度第一学期四（1、2、7）班英语培养优生、辅导待进生总结清新区浸潭镇中心小学二一五年一月在本学期教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一.因此，在培优辅差工作过程中，我根据所任教班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表示，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习出现懒惰等情况，有步骤、有措施地实施培优辅差工作，现将工作总结如下：一、取得的成就和经验1、发挥优生的优势指名让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣.设立不同档次的学习

2、帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每次学生学有所长、学有所用.让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流.2、竞争机制，寻找原因，体现胜利感在课外辅导时，通过设计大量的练习，让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因.在一直的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正.在课堂教学中，设计不同档次的问题，有意识地把不同题目抛给不同档次的学生，给机会他们表示，这样岂但调动他们的学习积极性，而且让他们体现胜利感.3、体现优生的价值，争做优生在日常教学中重视优生的能力，使他们成为我的左右手.在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成就、健康的思要和

3、良好的纪律去辅助中等生和差生，经过一学期的坚强，班上有好几次中等生变成了优生，并取得了一定的功效.4、倾注真诚真爱，推动感情内化待进生，他们具有和一般学生不同的特点：自卑感强；同学们的讥嘲、瞧不起；老师的忽视和冷落，使他们感到很自卑或形成了逆反心理.因此，作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责备，应更多地去发现，去欣赏，发现他们的进步，欣赏他们的点滴胜利，并且让他们学会自我发现和自我欣赏.5、多鼓励，多表彰待进生同样希望受到别人的尊重和表彰，如果这种期待总得不到满足，他们就会对自己也越来越失望.所以我在他们取得进步或是胜利时，给予及时肯定，借此增加其自尊心，确立其自信心，加强其正确行为，并且将这

4、方面的优势或进步迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境，找到前进的方向.我对待进生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到及时表彰，发生胜利感.从而使他们更加有信心实现老师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信心和求知欲.6、设立目标，让其感受胜利.在鼓励、表彰待进生的同时，我还让他们也感受胜利的愉悦.因为胜利的愉悦是有力的推动器，能催人奋发前进.只要他们在原有的基础上有所提高了，我就给予奖励，让他们感到胜利并不难，感到有成绩感.二、主要存在的缺点和欠缺尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优辅差的工作中，虽然取得了一定的成就，但从平时单元检测的成就分析可得，相当局部的学生，基础还较差，底子

5、还比拟薄.成就还比拟低下，局部学生的思要还没有完全转化，优生成就还不尖，我的培优辅差工作还须加倍努力.三、改善措施和努力方向1、把激发学生的学习兴趣始终放在首位，在强化听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、演等形式进行语言操练.2部署座位时坚强“好差同桌”结为学习对子.即“兵教兵”.3课堂练习分成三次档次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题.满足不同档次学生的需要.4着力提高了四非常钟的教学质量.在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题.我相信只要我继续努力，用发展的观点去看待差生，一步一次脚印地将差生转化工作做到实处.我的“培优辅差”工作

6、一定能越做越好的.第2篇：差班班主任工作总结班主任工作总结差班班主任工作总结人不知鬼不觉中，一学年又过去了.回首这一学年的班主任工作，不禁地感慨一句“终于结束了”.两年以来，自己一直肩挑初三差班的班主任工作.特别是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两次差班进行了并班.结果可要而知，学生立刻发生了“化学反应”.对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必需立刻行动起来，因为离中考只有两次多月.差班，顾名思义：成就差，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低.这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当.一年以来，特殊是两次月以来，痛定思痛，思考未停，现将我的“差班方略”总结如下：

7、一、治乱，首先要树“威”治理差班，班主任首先要确立威严.对于一次差班，我次人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高尺度、提出一些高要求，我们的关心，爱惜，关怀才干顺利给予他们.否则，只能受制于他们.二、严慈相济，常抓不懈做为班主任，完成一两件事，管住一两次学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日.而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复.和一些不谙世事，甚至非常顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来.应该说：在他们身上发生什么事都是正常的.因此，我几乎是利用了每次课间到教室去督促学生的一言一行.

8、对他们常抓不懈，时刻不松懈.对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对不假思索的发火.先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告.这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误.三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情在我这次“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不可能有多大作为，否则，我肯定跑到前面去了.这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影.同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己肯定赶不上其他学生.其实，在每次同学（无论其成就优劣、表示好坏）内心深处，都怀着对胜利的渴望.（班主任工作总结

9、）作为班主任的我，这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志.并且充分利用主题班会，甚至是次别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导.四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任俗话说，师高弟子强，名师出高徒.所以，我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展，班级就必将浮现出群龙无首的混乱局面.只有自己脚踏实地、不懈努力、积极主动，才可能将一次弱差班级焕然一新，令全体同学群情振奋.班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响.一次开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无尽的力量，而一次达观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运黯淡无光.因此，作

10、为这次“差班”的班主任，我对待学生的种种行为，该罚的要罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容.唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才干在学生中确立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳.在这一年的班主任工作中，虽有收获，比方班风、学风较之以前都有较大的改进，学习成就也有较大幅度的提高了.但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比方还没有做好擒贼先擒王，次别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在和学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，伤害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当.总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力欠缺，权做起点.第3篇：

11、如何抓好高中“差班”的英语教学如何抓好高中“差班”的英语教学金塔县中学郭桂萍刚送走一届高三毕业生，终于觉得能够舒舒服服、放松地睡几天平稳觉了.可没过几天，学校部署让我接高二两次班的英语教学，而且不必问这两次班学生的英语水平肯定好不到哪儿去.要要这已是第三次接别人的班，每次考试英语成就都在全年级垫底，压力非常大啊.但是，既然部署了，我还得去要措施走出这种困境，灰心失望不能解决任何问题，为了不耽误这些学生的前途，我唯有鼓足信心，克服困难.通过这几年接班的经历和教学实践，我对抓英语基础差的学生有以下几点尝试和做法.一、端正学习态度，确立学好英语的信心1、端正态度.通过对学生的调查了解，造成学生英语成

12、就差的因素是多角度的.有些是学生整体水平较差，英语成就也差；有些是学生其他课目成就都好，只有英语差，这说明学生对学英语存在态度问题，要么像理科班的男生轻视英语，认为学好数理化就行了.要么是对学英语没兴趣，认为学英语枯燥乏味，知识点太多，从心底排斥英语.无论哪种情况，只要抱着这种消极的思要就不可能学好英语，没有一次正确的思要、端正的态度，做任何事情都会一事无成.所以，每接一次班，我都会告诉学生“只会说家乡话，难以走出家门；只会说中国话，无法面对世界”.很好地说明了学英语是当前所要完成的任务之一.当你所处的时代需要英语这门技能时，那你就必需仔细去学习了解.-1文章能读懂了，学习的兴趣也会越来越浓厚

13、.三、抓好班上的优等生，带动中等生，辅导好后进生1、抓好班上的优等生，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”.差班里的优生就是那星星之火，要充分发挥他们的作用，因为优生可能是进步最快和最大的一次小集体，有了优生的进步对其他学生就是一种无言的鼓励.对优生应给予他们更高的学习目标和更严格的要求，一定要让英语基础好的学生脱颖而出，那才是其他学生活生生的模范，才干让别的学生对学好英语更有信心和盼头.2、带动好中等生.对于基础较差的学生就得采用各种方式来激发他们的兴趣.头脑聪明而学习习惯差的学生，应先和他们谈心，了解他们的要法及思要顾虑.设立适合他们的学习目标和方向，不要太高，稍加努力就能达到就行，要让他们

14、从中体验到胜利的快乐，没有什么东西能比胜利更能激起学生进一步付出追求胜利的努力.3、辅导好后进生.这类学生往往基础很差，对英语彻底失去信心.对待这类学生首先消除他们的自卑心理，不要让他们觉得他们学和不学无足轻重.我经常找他们单独谈话，告诉他们，他们的每一分都很重要，从20分考到30分也是一种进步.在教学任务中，我对他们的要求放的较低，每天让他们记10次单词，当天默写，当天检查就算完成任务.这样做不仅使后进生觉得老师没有放弃他们，而且对其他学生也是一种推动作用.这样就会形成一股合力，促使全班同学都动起来.-3学生的错误，不翻他们的旧帐，做到不讽刺，不挖苦.多鼓励学生，每一次小的进步都是鼓励的好机

15、会.比方某次很差的学生单词读得不错，鼓励他；能流利地读下去一段课文，也去鼓励他.某次同学上课回答问题错了，夸奖他勇气可嘉.慢慢地会发现这些受到鼓励的学生正在悄悄地发生变更，他们作业做得更仔细了，读单词的声音更大了.用一颗宽容、欣赏的心态对待他们，得到的效果远远强于大声斥责和羞辱.总之，对待一次“差班”的英语教学，教师确实要有足够的耐心、信心和职责心，要以极大的工作积极性投入到教育教学工作当年中，多方位的关心学生，用自己的真诚赢取学生的信心，让每一次学生在英语学习上都能取得进步.第4篇：差班班主任教学心得文章题目：差班班主任教学心得差班班主任教学心得献一份心血收一片希望一向接惯好班班主任的我，刚

16、调入一所新学校，接了一次人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两次家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名同学不知去向到了别班；学生在教室里上课，有几位家长时不断地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一次新学校不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这次差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自己在差班的传言一系列的问题弄得我头疼.我该怎么办？班上四五十次同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一次班上的捣蛋鬼究竟是少数，又哪有教

17、育不好的学生？于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表示将本班学生分为三类：良好类、中等表示和差等表示类.我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几次方面开始：（一）坚定学生信念.学生、家长之所以认为是差班，原因可能有（1）本校分班时大多家长认识的好学生或相关系的学生没在此班；（2）对班主任根本不了解.（3）对科任老师的印象可能也不是他们心里的好老师印象，或者就是不了解.现在最主要的是改变学生对本班的看法.我向学生介绍我自己，我将十几年来的班主任工作和教学工作的结果展现给大家，特殊向他们介绍了我任班主任的才毕业的初02级4班，是

18、一次相对的好班，学生共57人，升入重高的就有54人.一向不会推荐自己的我，虽然说起来有些脸红，但事到临头不得已.学生和家长当然首先看的是班主任.这招效果还真不错，班上学生纪律有了好转，来到学校“参观”的家长也逐渐不见了，甚至更多学生开始接近我，和我攀谈.我心里一亮，伺机展现老师的形象，迎着这股东风给学生一次措手不迭，拟定班上规章管理制度，约束他们的行为.（二）严格班规班纪.班主任首先在班上作榜样，凡是要求学生做到的，自己必需做到，正人先正己.同时我时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待学生，也启发学生以良好的心态去学习，生活.在处理一些问题时，也从积极的一面进行思考，以乐

19、观态度待一切.班上实行民主管理制，由同学们自己选举班委，班委领导同学们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，若大多数同学对提出的好措施不理解，我也“割爱”，暂不必.那么由班委执笔，从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪惯例等方面将它们一条一条形成文，放大字体，贴在班上，利用读报时间班长再逐一讲解，深入人心，然后每次同学学习，写一篇心得.同学们虽然感觉自己的行为受到了约束，但他们至少是主人，是自己对自己的行为提出的要求，于是增强了主动性，课堂纪律，课后行为大大好转.（三）制定奋斗目标.目标分为两类：一类是近期目标，一类是久远目标.针对于这样的班级，近期目标诸如班上学习风气正常化，上课

20、无违纪现象，能专心听讲，课堂思想活跃，按时交作业，不剽窃，形成一次互相辅助、互相关心的集体.久远目标则是：有职责心，有理要，有爱憎，有正常的竞争心里，有合作精神.因为无论是一次集体，或一次人有了目标，才有动力，这次对象才有希望.（四）锻炼学生意志，陶冶学生情操.现在学生独生子少女多，娇生惯养，意志脆弱是一大缺点.如果学习上吃不得苦，没有毅力谈何学好，于是我要求学生每三天在自己课桌右角上贴一句名言，每天在自己课桌正对面写上今天我最应该克服的缺点.每周日记两则：一则是关于次人生活、学习或做人心得，500字以上，必需是正楷字，写出自己最要写的.另一则是摘录伟人传记或故事，从中获得心灵的净化，受其感染

21、，培养一种中华民族必需具备的正气，同时解脱低档次的烦恼.在此过程中班主任用更多时间走进他们的心里，了解他们的心里，引导他们，做他们的朋友，辅助他们解决困难，指导好的学习方法，鼓励他们进步，及时发现他们的成就，适时给和表彰，让每次同学学习更有信心.（五）构建竞争机制，奖励进步，发挥舆论的作用和模范的力量.班上建立了“班级新闻栏”、“模范学习栏”、“优秀习作栏、”“评评比比栏”.班上每位同学都积极收集新闻、好人好事，让他们人人有事干.要求语言简明，每则不超过100字，训练他们的能力.凡是每次作文写得好的录入“优秀习作栏”供大家学习.“评评比比栏”主要是记录同学们的成就，增强竞争意识，此栏包含“小红

22、旗栏”和“成就升降栏”.“小红旗栏”一期一栏，主要是贴上同学们提前背诵英语课文、文科听、默写甲等、月考单科80分以上者，以及好人好事、文明学生等，每类每次贴一面红旗，一面面鲜艳的红旗招引着每一位同学为之奋斗.“成就升降栏”是一年一栏，主要纪录的是每次月考和期末测试每次同学的成就在整次年级所有同学中的名次升降情况，让他们通过对照找出自己的欠缺和差距，检查自己努力情况，发现问题.每期根据每位同学所获得的红旗的多少和成就升降的情况将全班同学分为若干类，每类设立相应的奖励.学期结束几乎每位同学都能获奖，多则几十元，少则几元，无论多少，同学们都格外珍惜，（经费来源主要靠班级和班主任在学校挣得的奖励费）.

23、经过一年艰辛的努力家长由埋怨到怀疑，最后非常信任.在期末家长会上，一次家长主动走上讲台谨代表全体家长向各位老师表现感谢，同时他还向全体家长讲述我们这次班由入学第一次月考的“年级前八十名只有9人，进入前20名只有1人”的现状发展为期末“进入年级前八十名17人，进前20名6人”这次过程的不容易.自我批评了当初自己对这次班的误解.家长们的评说，家长谨代表的致辞，使我们老师们倍受感动，我差点掉下眼泪.我们终于扔掉了“差班”的帽子，迎来了“先进班级体”的名称，在家长们的掌声和科任老师的称颂声中使我看到了这次集体的希望，我决心更好地配合科任老师和家长，共同将这艘船驶向胜利的此岸.差班班主任教学心得来源于，

24、欢迎阅读差班班主任教学心得.第5篇：1126班英语教学工作总结瓮安职校2011-2012学年度第二学期1126班英语教学总结宋静凌时光流逝如白驹过隙，一次学期的工作近了尾声，对于我次人来说，这学期可谓是紧张忙碌而收获多多的一学期.在学校领导的正确带领下，在同事们的辅助下，我仔细做好教学工作,积极完成学校安排的各种任务和工作.在本学期，我担任了11级一次升学班的英语教学工作.作为从事中专英语教学工作的我，虽然了解了中职英语教学规律和教法，但在现实的教育教学中，我深深感觉到教中职英语之复杂和辛苦，可以说是“苦在其身，乐在其心”!为了使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做以下总结.一、

25、师德表示平时积极加入全校教职工大会,仔细学习学校下达的各类文件,关心国内外大事,注意政治理论的学习，积极加入学校和科室组织的教研教改活动.加入学校组织的各种文体活动，从不缺勤，服从领导安排.师生之间、同事之间关系和谐融洽.二、学习课标，明确教学目标.为了使我的英语教学适应新期间高职考试的要求，辅助学生在高考中取得优异的成就，我对中职英语考试提纲进行了仔细研读；和此同时，利用各种资源搜集和对升学相关的学习资料，并且对它们进行了仔细细致的整理加工；因此对于英语教学，我有了应有的认识，基本了解了升学英语考试的命题着重，理解了升学英语教学原则，学会1了一些科学的教学方法和评价方法等.从而为以后的教学提

26、供了充分的依据，奠定了扎实的基础，同时也保障了教学的顺利进行.在做好升学班的英语教学工作的同时，我也一直强化对中职教学特点的认识，摸索理清教学思路，提炼和之相适应的教学方法，力求把这些孩子教好教会，辅助他们打好英语基础.三、严格要求自己，仔细搞好英语教学工作.1）、充分备课，理清教学思路.充分而扎实的备课是课堂教学的重要环节，为此我在备课时力求做到以下几点：1，课前备课，做到“有备而来，不打无准备之仗”.我仔细阅读各种教科参考书，既备教材，教法，又备学生.结合学生的现实和教材的内容，既要考虑到旧知识的复习和巩固，又考虑新知识的传授和衔接;既要突出着重，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要

27、注意好次环节的过渡自然.2，课中备课，我尽可能的使课上的有趣生动.我在课堂教学的过程中，通过引入英语诗句、中国的古诗词、英语等外文歌曲、英美等国的文化常识以及适当的英美文学知识，尽可能的使英语课生动有趣起来，来激发学生的学习兴趣.由于我所面对的学生，英语基础普遍非常单薄，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作难度档次多样的问题及活动，将教学内容层层铺开，力求使基础档次不同的学生都有收获，使基础差的学生觉得只要紧跟老师步调英语还是可以学会的，对于基础好的学生觉得我的是还需进一步巩固和强化，力求最大限度调动学生的积极性，以实现良好的教学效果.3，课后备课，总结教学经

28、验.每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，肯定本节课的胜利之处，探讨该单元的欠缺之处，取长补短.2）、仔细上课，注意因材施教，准确掌握难易度，以学生为本.我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学胜利和否至关重要.在我校使用的这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词浮现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉很纠结.学生的学习压力也比拟大.所以我在备课的时候，就会根据学生的现实情况把教材内容进行适当的整理，每节课确定一次着重内容，对于那些难度较大的内容我首先适当的降低难度然后再逐步增加，这样学生更容易接受.同时根据不同的班级学生的整体

29、素质，和学生的住宿情况我也采用了不同的策略，比方尽可能利用晚自习的时间给他们补补课，讲解一些趣味英语知识，及播放一些和英语教学相关的趣味英语视频，这样既能防止学生在整次晚上无所事事、说话吵闹，又能辅助学生巩固新旧知识，扩大知识层面，培养英语学习兴趣.3）、强化知识点的巩固和落实.我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，一直巩固才干很好地了解.所以我在每学一次新的单元之后，都会给学生留写单词的作业，并且定期进行语法及词汇的考试考试，根据学生的了解情况来调节作业量；和此同时，每天上课的时候我总会穿插提问那些学过的单词，学生了解的情况就比拟好了.我也有选择性地指导学生背一些课文、

30、段落，如果背不下来也要让他们复述下来.对于每一单元出现的有用的词组、句型、语法，为了方便学生记忆，我一般会给出那些既典型又好记的句子，让学生揣摩记忆.4）、强化学生自信心的确立和学习兴趣的培养学生在学习英语的过程中经常出现两极分化现象的出现，但差生人数的扩大会严重影响班级的其他同学的学习积极性.若是只用一次统一的尺度去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而发生厌学情绪，甚至放弃这门学科.所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的尺度并且只要有点滴进步就给予表彰及奖励，使他们感到只要自己的努力就能够取得进步，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地发生厌学情

31、绪.学生学不好英语的一次主要原因是不喜欢、不爱学，为了培养学生对英语的兴趣和喜好，丰富学生的课余生活，积极开展了“英语才艺”选修课活动，充分激发了学生学习英语的积极性.6）、虚心学习，一直积累教学知识.由于我在教学方面的经验还未几，为此在做好教学工作的同时，我注意虚心向资历深的教师请教，多听课仔细做好记录，刻苦钻研教学上特殊是英语教学上的方法，强化自身的业务学习、扩大视野，用心收集有助于英语课堂教学的各种资料，以此来一直地充实和完善自己，更好地为教学工作服务.总之，这一学期的教学工作自己付出不少，但是收到的回报更多：领导的信任，使我精力充沛;同事的辅助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增.

32、我会努力填补自己在教学中的欠缺，一直改善教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动来辅助课堂教学，激活课堂使更多的学生参加到课堂教学工作中来.充分开发和利用多样化、多元化课程教学资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成就.我相信只要有耕耘一定会有收获，我在教学上定能百尺竿头，更进一步的.下学期我将加倍努力，发扬主人翁精神，为我校的国家示范建设奉献自己的一分光和热.2012年7月1日第6篇：六班英语教学工作总结六（1）班英语教学工作总结杨燕随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声.本学期的各种工作都取得了一定的成就，当然也还存在一定的欠缺.现将本学期的工作总结如下，

33、以为今后的工作提供借鉴和参照.一、思要政治工作继续搞好思要政治学习，仔细学习理论知识和教师法、教育法，提高了自身的政治素养和法律意识.坚强依法执教，廉洁从教.二、教学工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作.六年级英语要求学生能够坚持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表白自己的意思，能够看图说话，简单的写作.1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找模范，结对子.在平时的学习中，相互辅助，相互合作，以优带后，共同进步.使其增强了竞争意识和合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣.2、由于六年级的学生已经有了一定的主动性和

34、自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”.让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣.大局部学生能够坚强每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高了.但也有一局部学生没能坚强下来，缺乏必要的监督.3、当然也还存在一些欠缺之处：对学生估计欠缺，或考虑不周.我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生次体因素.盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正.只强调了了学生的优势，忽略的其单薄方面的及时补差.对学生主动性过于自信，没有盯上

35、靠上.在平时的教学过程中，我总是强调了对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查.对待优生的帮扶不利.本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处.一次是我对他们缺乏足够的耐心，一次是时间没能靠上.我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机.总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各种工作，效果也还不错.在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼.第7篇：差班班主工作感悟差班班主工作感悟差班班主任工作感悟

36、我们经常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事.我的母亲就是一位教师，受母亲的影响，我也成为一名人民教师.21年的从教经历，我深深地感到：无论别人怎样定义教师的工作内涵，我为自己确立的工作原则就是：特殊的爱给特殊的你，尊重每一名学生.让他们和教师相处时，如沐春风，乐观自信地成长.一、用爱激励学生，让他们信心满满2010年9月由于工作的需要及学校领导的信任，我接了一次我校八年级最令人头疼的特殊班.在接班之前，就对这次班的状况有所了解：各科都排在年部的倒第一，而且纪律非常差，科任老师无法正常上课.可以说，我真的有些畏惧.对于一次班主任工作年限不长的我来说，无疑是一次严峻的考验.但既然已经选

37、择了，我决心带好这次班.我从以下四次方面谈谈我的做法：1、拥有积极的心态班主任的心态对特殊班的改造尤其重要.勇敢地面对实际，做好接受特殊班带来的一切考验的思要准备.牢骚埋怨会影响到行动的主动性，无所作为只会让事情更糟为自己带来更大的烦恼.带一次好班固然比拟省心，但带特殊班是对自己更好的锻炼，是使自己快速成长的捷径.2、以课堂为主阵地，让学生喜欢我课堂，是我们进行教育的主阵地，在具体的教育教学过程中，我们要细致地研究、分析每一次学生，透彻地熟知学情.唯有这样，才干更好地实施教学.因此，我仔细钻研教材，精心设计每一节课，让学生在愉快的气氛中了解新知.给不同档次的学生设计不同的问题，使每名学生通过自

38、己的努力都能尝到学习的甜头，并适时鼓励他们把对英语学习的积极性投入到其他学科，相信他们会越来越好.课后，勤批改，常面批面改，我对教学，对学生的兢兢业业慢慢地感染着每一位学生，学生们开始喜欢我，时不断向我微笑.除了课堂教学，我注意在日常生活中多关爱学生.每天吃中午饭的时候，我总问他们爱不爱吃，让他们爱护粮食，不浪费.即使次别时候，饭菜分歧口，学生也笑咪咪地对我说：“好吃，真好吃!”我知道他们不要让我担心，多好的学生啊!每天课间，总有学生在我桌前围前围后;每天放学后，学生都积极性地说：“关老师，再见!”每到此时，我都有一种幸福感，我知道我已走进他们的心里.3、开展小组竞赛，激励每位学生要让学生和班

39、级养成一直完成任务的习惯，随着一次次简单任务的完成，集体就会处于一种一直进步之中.只要在进步，哪怕进步再小，只要是持续的，积累下来的进步就是惊人的.班级逐渐稳定之后，我开始琢磨如何调动每位学生的学习积极性，逐渐缩短和其他班级的差距并有所提高了.一次语文课后，语文老师对我说：“这节课你班学生表示非常好.我采用小组竞赛的形式，每位学生都争先恐后，努力为本小组加分，听课效果很好.”我听后，忽然有次要法：何不以此为契机，在全班开展小组竞赛.我把这次要法告诉了语文老师，她也非常同意并向我建议刚开始一定由老师掌握，为了公正，学生也能重视.由于语文和英语需要学生背得多些，因此，先从这两科抓起，由此带动其他科

40、.我精心设计了表格，课下征求了一些同学的意见，没要到同学们的积极性非常高，纷纷给我提了很多可贵意见.最后，在全班同学的一致同意下，制定了奖惩处法：全班共分六次小组，每周按语文和英语的小考成就由高到低排出前四名，奖励本周五中午上一节体活课;排在后两名的小组在教室扫除.宣布完之后，每次小组都动了起来，在教室里，常能看到成就好的辅助成就差的，课堂听课有了很大的提高了，以前上课睡觉的、溜号的、说话的都为了本组能取得好成就而不好意思不学习.有时，看到小组长批评本组表示不好的同学，看到本组同学互相考语文、看到学习好的同学牺牲自己的休息时间辅助本组成就差的同学，我感到由衷的高兴，付出就会有回报.经过半学期的

41、小组竞赛活动，我班的成就较以前有了很大提高了，形成了良好的班风和学风.4、捕获亮点，确立学生的自信心班级有了信心后，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的.除了在学习方面通过小组竞赛来激励学生，确立自信之外，我还在学校组织的各种活动中，寻找时机，确立学生的自信心.记得刚开学未几，学校召开一年一度的秋季运动会.在运动会上，我班同学大显身手，取得男子团体总分第四名的好成就，大家都非常高兴.会后，我对学生说：“老师真为你们感到自豪，希望你们在学习上，也能像在运动场上一样，不妥协，向着终点冲刺!老师相信你们!”话音刚落，学生异口同声地说：“我们一定为老师争气!”此刻，我感到泪水在眼圈打转，心情久久不能平

42、静.还有一次，学校组织去三块石秋游.我要，这又是一次确立学生自信心的好机会.登山前，我对学生说：“不到山顶非好汉.你们有信心吗?”“有!”虽然山高而且陡，同学们互相鼓励，都咬牙坚强登到了山顶.山顶的景色非常美，同学们都欢呼雀跃，大声喊到：“我们都是好汉!”我语重心长地说：“学习好比登山，只有坚强不懈，坚定信心，才干到达光辉的顶点，看到美丽的景色.同学们，你们要有足够的信心，登上你们各自的山顶.”我始终相信：一分辛苦，一分收获.我的学生收获着学业上的胜利和品格上的提高.二、用爱感染学生，让他们团结有爱教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件

43、.班主任对学生的爱不同于父母对子少女的天然之爱，对学生的爱应是超越母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一次学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，特殊是身体上有疾病的学生，更要给予特殊的关爱.在2013年我新接的七年五班里，就有一次身体有特殊疾病的学生.这次学生的病情很特殊，下肢不能动，坐轮椅，上厕所都需要同学照顾，为此我特意咨询了医院的医生，医生建议这样的孩子尽量减少活动，特殊是在校期间，要防止被其他同学碰撞，否则，这次孩子很容易骨折，孩子会很痛苦.听过之后，我很担心,担心的是刚入初中的新生很爱动，特殊是男同学爱打闹，害怕这次孩子被其他孩子撞到，而且不是一天、两天，是三年，真的担心害怕哪天会发

44、生意外，我每天精神高度紧张，几乎都在教室里，偶尔离开教室，都要嘱咐我班学生要照看这次学生.同时,我了解到这次学生的父亲于去年去世了，只有妈妈带着她，妈妈身体也不太好，这次学生的上下学都由她家雇的一次叔叔来接送，感到这次学生很可怜，更需要我的关爱，每到下课，我都关切地询问她的身体情况，主动帮她接水，推她去厕所.每当其他学生上体育课时,我都尽可能在教室陪伴她，关切地询问学习上有没有困难.刚开始，我们的关系还很融洽.但，随着孩子进入青春期，大多孩子都有一定的变更，有的孩子比拟叛逆，这次孩子也有了变更.对我的关爱有些抵触，事事都要自己来办，拒绝我和其他同学善意的辅助.尤其喜欢看男同学打篮球，我善意地提

45、醒尽量远离些，会被球砸到，但每次都被拒绝了.为此，我特意部署我班的班级干部在旁照顾她.刚开始班级干部很乐意帮我分担，但时间长了，班级干部和我说，不让他们在旁边，感到很委屈，我开导到，我们是一次团结友爱的集体，我们的付出相信她能感受到，我们不要计较，老师相信你们的工作能力.班级干部听后点了点头.同时，我也趁其他学生上体育课时，和这名同学进行了长谈.通过这次谈话，我意识到我忽略了一次最重要的因素孩子的感受.我们一味地要关心她，却没考虑到这样的孩子很自卑，不自信，她之前的种种行为都是要证明给大家，她和别的孩子一样.长谈之后，我改变了我的关爱做法.尝试着用同样的尺度来要求这名学生，班级的各种活动也鼓励

46、她加入，而为了这名同学的保险，我私下里部署了几次班级干部来照顾她.让我要不到的是，在加入班级活动中，我看到了她久违的笑容.我为了让她有自信，给她部署了写作业单，上分这样她力所能及的工作，让她感到有事做，并鼓励她在学习上勇于挑战自己，战胜困难.就这样.经过一次次的交谈和磨合，我慢慢地走入了她的精神世界.课间时、午休时，也愿意和我说说话，每到此刻，我都耐心地听她倾述，并适时鼓励并教育她要学会感恩，感恩身边每一次辅助过你的人.同时，我趁这名同学早上没来时，号召全班同学向这位同学学习，虽然身体不如正常的孩子，但不论什么样的天气，都风雨无阻，坚强上学，值得在座的每次人学习，也教育其他孩子不要歧视她，学会

47、尊重别人，替他人着要，让她在爱的集体中生活.我的一举一动在潜移默化地影响着我班其他的孩子.慢慢地，我班孩子在我不在教室时，能主动辅助这名同学，经常看到我班少女生争着和我推她去厕所，男生帮她接水，推她进出教室.每当看到这一幕幕，我都很感动，感动孩子们之间的友爱，感动孩子们之间的理解和尊重，老师的一举一动胜过了万语千言.在2016年中考中，这名学生如愿地考入了二中.当她拿到录取通知书时，兴奋得要从轮椅上站起来，自己用手转动着轮椅，来到我的面前，激动得说，“关老师，谢谢您!”就这简简单单的谢谢您三次字，让我久久不能平静，感到这三年来所经历的种种考验都是值得的.我把我特殊的爱献给了这位特殊的学生，也收

48、获了一份特殊的师生情.每当我要起这段特殊的教育经历时，我都有一种幸福感.同时，也时时提醒着我，要以学生为本，在不同学生身上发现不同的美，给不同的学生不同的爱，让所有的学生都能放飞自我，将立德树人落到实处，让教育的百花园争奇斗艳.我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才干干好自己所爱的事业和工作.特殊是班主任老师，应当是爱的使者，一句话，一次眼神，都应该洋溢着真挚无私的爱.我愿把我特殊的爱，奉献给特殊的你我亲爱的学生.第8篇：601班差生转化工作总结差生转化工作总结青山乡中心学校王小建事实证明，无论什么样的班级，一定既有优生，又有差生，正处于可塑性最强年龄段的小学生，最易出现后进生.出现一次后进生对一所学校来说，造成的损失也许是微小的，但对一次家庭来说就是百分之百的损失.作为班级管理的主要成员班主任，千万不能因为差生学习不好或表示不好而放弃对他们的培养和