高考物理一轮复习练习：摩擦力.docx

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1、摩擦力练习一、选择题1.水平地面上放着一辆手推小车，小车的水平板上放置一只金属桶，金属桶始终与小车保持相对静止，则()A当小车水平向左启动时，金属桶不受摩擦力B当小车水平向右启动时，金属桶受到水平向左的摩擦力C当小车水平向右减速运动时，金属桶对小车的摩擦力水平向右D当小车水平向左减速运动时，金属桶受到的摩擦力水平向左2.某运动员以如图所示的姿势蹲在水平地面上，则该运动员()A受到水平向前的摩擦力B受到水平向后的摩擦力C受到竖直向上的支持力D所受支持力由脚底形变产生3.某同学利用图甲所示装置研究摩擦力变化的情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉

2、木板，传感器记录的Ft图象如图乙所示。下列说法正确的是()A实验中必须让木板保持匀速运动B图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线C最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为107D只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数4.如图所示，物体A、B叠放在物体C上，C置于水平地面上，水平力F作用于B，使A、B、C一起匀速运动，各接触面间摩擦力的情况是()AB对C有向右的摩擦力BC对A有向左的摩擦力C物体C受到三个摩擦力作用DC对地面有向左的摩擦力5.长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面的夹角变大)，另一端不动，如图所示，则铁块受到的摩擦力Ff随角度的变化图象可能正确的

3、是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()6.(多选)物体M位于斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示，如果将外力F撤去，则物体() A会沿斜面下滑B摩擦力方向一定变化C摩擦力变大 D摩擦力变小7.如图所示，水平面上的物体受到水平向右的力为F18 N和水平向左的力F23 N的共同作用，物体处于静止状态。以下说法正确的是()A如果撤去力F1，物体受到的摩擦力一定为5 NB如果撤去力F1，物体受到的合力一定为零C如果撤去力F2，物体受到的摩擦力一定为8 ND如果撤去力F2，物体受到的合力一定为3 N8.一位同学将水杯竖直握在手里，匀速走在路上，如果水杯离地的高度保持不变，则()A

4、手握得更紧，可以增大摩擦力B如果该同学静止，手对水杯的作用力变小C如果该同学加速往前跑，手对水杯的作用力不变D无论该同学的运动状态如何，手对水杯的摩擦力保持不变9.(多选)如图所示，某运动员拖动汽车轮胎进行体能训练，受训者通过绳子对静止在水平地面上的轮胎施加作用力F，F斜向上并与水平方向成37角，大小由零逐渐增大。已知轮胎质量为26 kg，与地面间的动摩擦因数为0.4，且轮胎受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小取 10 m/s2。则()A轮胎与地面间的摩擦力逐渐减小B轮胎与地面间的摩擦力先逐渐增大后逐渐减小C轮胎与地面间的摩擦力最大值为80 ND轮胎与地面间的摩擦力最大值为104

5、N10.如图所示，用一个水平推力F作用在木块B上使得A、B保持相对静止一起向前做匀加速直线运动，地面粗糙，则下列说法正确的是()A物体A不受摩擦力B物体A对B摩擦力方向向右C若A、B一起向前做匀速直线运动，则A、B间不存在摩擦力D若A、B一起向前做匀速直线运动，则A物体受到三个力的作用11.如图所示，某中学新校区装修时，工人用质量为m的磨石对斜壁进行打磨，当对磨石施加方向竖直向上、大小为F的推力时，磨石恰好沿斜壁向上匀速运动，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为，则磨石受到的摩擦力大小为()A(Fmg)cos B(Fmg)sin C(Fmg)cos D(Fmg)12.如图所示，货车车厢中央放置一装

6、有货物的木箱，该木箱可视为质点。已知木箱与车厢之间的动摩擦因数0.4。下列说法正确的是()A货车向前加速时，木箱对车厢的摩擦力方向向左B为防止木箱发生滑动，则货车加速时的最大加速度不能超过 4 m/s2C若货车行驶过程中突然刹车，木箱一定与车厢前端相撞D货车的加速度为 5 m/s2时，木箱受到的摩擦力为静摩擦力13.一把雨伞斜靠在走廊的墙边，伞所在的竖直平面与墙壁垂直如图所示，下列关于伞的受力情况判断正确的是()A地面对伞的弹力一定垂直于地面向上B伞与墙壁间的夹角越小，墙壁对伞的弹力就越大C地面和墙壁可能对伞均没有摩擦力作用D雨天，雨水使地面湿滑，地面对伞的摩擦力减小14.如图所示，一位同学用

7、双手水平夹起一摞书，并停留在空中。已知手掌与书间的动摩擦因数10.3，书与书间的动摩擦因数20.2，设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小。若每本书的质量为0.2 kg，该同学对书的水平正压力为200 N，每本书均呈竖直状态，则下列说法正确的是()A每本书受到的摩擦力的合力大小不等B书与书之间的摩擦力大小均相等C他最多能夹住42本书D他最多能夹住60本书15.某同学用弹簧测力计拉放在水平固定木板上的木块，拉力方向与木板平行，下列说法正确的是()A在木块开始运动之前，随着拉力增大，木块与木板之间的摩擦力大小保持不变B在木块开始运动之后，随着拉力增大，木块与木板之间的摩擦力大小会逐渐增加C在木块开

8、始运动之前，保持拉力大小不变，在木块上放一个砝码将改变木块与木板之间的摩擦力大小D在木块开始运动之后，保持拉力大小不变，在木块上放一个砝码将改变木块与木板之间的摩擦力大小16.如图所示，物块A、B叠放在一起，用绕过定滑轮的细线连接，连接两物块的细线水平。定滑轮连在力传感器上、用大小为F的水平力拉物块A，使物块A匀速向右运动，此时力传感器上的示数为F1，不计滑轮与力传感器的重力，A与B、B与水平面的接触面均粗糙，则()AF1FBF1FCF1F D无法判断F1、F的大小关系17.如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，A物体质量m20 kg，B物体质量M30 kg。处于水平位置的轻弹簧一端固定于墙

9、壁，另一端与A物体相连，轻弹簧处于自然状态，其劲度系数为250 N/m，A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为0.5。现用一水平推力F作用于物体B上使B缓慢地向墙壁移动，当移动 0.2 m时，水平推力F的大小为(已知A、B之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10 m/s2)()A350 NB300 NC250 N D200 N18.如图所示，质量为mB24 kg 的木板B放在水平地面上，质量为mA22 kg的木箱A放在木板B上。一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为37。已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数10.5。现用水平向右、大小为200 N的力F将木板B从木

10、箱A下面匀速抽出(sin 370.6，cos 370.8，重力加速度g取10 m/s2)，则木板B与地面之间的动摩擦因数2的大小为()A0.3 B0.4C0.5 D0.6二、非选择题19.科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释以及交流、评估、反思等。某物理学习小组在进行“研究影响滑动摩擦力的因素”的探究实验时，提出“滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关”。(1)这属于科学探究活动的_环节。(2)他们用如图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系，测得木块1的重力为1 N，木板2在拉力作用下向右运动，木块1相对于

11、地面静止，读出此时弹簧测力计的示数F1。改变放在木块1上面的砝码，重复上述操作，得到一组Fn与相应的砝码重力G的数据如下表。其中F6的值从图乙中弹簧测力计的示数读出，则表中F6_N，根据表中的数据在如图丙所示的坐标纸中作出滑动摩擦力f与正压力FN的关系图线。砝码重力G/N0.501.001.502.002.503.00正压力FN/N1.502.002.503.003.504.00弹簧测力计读数Fn/N0.440.620.750.891.06F6(3)由作出的图线你得到的科学结论：_。答案： 1. C 2. C 3. C 4. A 5. C 6. BD 7. B 8. D 9. BC 10. C 11. C 12. B 13. A 14. C 15. D 16. A 17. B 18. A19. (1)形成猜想和假设(2)1.20(1.19或1.21也正确) (3)在误差允许范围内，滑动摩擦力的大小与正压力成正比学科网（北京）股份有限公司