模板范文春季学期八年级语文教学工作总结(共8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版春季学期八年级语文教学工作总结（共8篇） 第1篇：春季学期八年级语文教学工作总结光阴似箭，一转眼，一次学期的教学工作已经结束了，这次学期我继续担任了八年级3、4两次班的语文教学工作，由于教学能力有限，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，仔细钻研教材，探讨教法经过又一次学期的努力，收获了很多现将具体工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚强第二次备课；每次集体备课后我都会再花时间认仔细真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握重难点，在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的

2、学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高了课堂教学效率，二、寓教于乐，提高了学生的语文素养；在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流，我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见，在思考争辩中，我巧妙点拨，以推动学生在激烈的争辩中，在思想的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，三、重视朗读、培养语感利用早读课时间让学生大声朗读

3、，以提高了他们的语感，大局部学生语言表白能力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中的学生规定每天早上必需大声准确流畅地有感情地朗读20分钟，经过这学期的努力，他们有了明显的进步，四、强化课外阅读、写作和书写训练为了提高了学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度，为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄，写作训练每周两次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文，两次班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高了他们的书写能力，我规定他们每天必需至少练10次字，所练内容主要是以字帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小，五、作业设置合理、

4、批改及时在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，六、参加教研、取长补短坚强加入校内外教学研讨活动，一直汲取他人的可贵经验，提高了自己的教学水平，本学期，依照教研组的部署，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验， 工作总结七、教学中的欠缺我所任教的3、4班语文成就相对其它平行班而言，还是有差距的，我仔细进行了反思，原因主要有以下几次方面：1、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的教育缺乏力度，虽然也

5、使用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实，学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的！第2篇：春季学期八年级英语教学工作总结2014年春八年级英语教学工作总结 日月如梭，犹如白驹过隙，2014年春季学期即将划上了句号，回首一学期来的教学工作，有辛酸，也有欢乐；有彷徨，也有收获，本学期我担任八（3）、八（4）两次班的英语教学工作，由于教材的一直改革，从事二十几年教学工作的我不敢怠慢，仔细学习，运用多媒体教学，深入研究教法，一直总结教学的胜利和失败的经验，在上级主管部分的正确带领下，在学校领导的直接指导下，我较好地完成了本职工作，取得了一定的成就，为了在以后工作中更好的发挥自己

6、的优势，及时总结经验，吸取教训，接下来把本学期的教学工作体会简单地作次总结，基本情况我所任教的两次班的学习情况不一样，一次班的学生比拟活跃，有一半的学生学习积极性比拟高，所以课堂气氛较活跃，成就也比拟稳定，而另一次班的同学比拟沉寂，学习不活跃，尖子生相对较少，中下生占大多数，这给教育教学工作带来不利因素，面对学生素质的错落不齐，该任何展开教育教学工作呢？一钻研教材，向四十五分钟要质量，在教育教学工作中，自己积极仔细学习新课标、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、仔细备好每一次节课（备学生、备课程、备情景、备自己、备设计等），上好每一节课，充分发挥课堂四十五分钟的作用，尽可能减轻学

7、生的课业负担，在课堂教学中，培养学生听、说、读、写的综合能力，着重培养学生的阅读能力和语言运用能力，课堂上尽量用英语讲英语,这样能使学生更多地接触英语，每节课用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话，同时结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感，二.因材施教，重视学生的辅导工作，学生在学习英语的过程中，会出现好差两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的规划和目标，对这局部同学进行有规划的辅导，也就是“补差”，对他们进行适当引导，耐心教导，而且多鼓励他们，慢慢地提高了他们的成就，三、努力建立融洽的师生关系，热爱学生，平等地等

8、待每一次学生，用自己满腔的爱去关心、尊重他们，耐心细致地指导他们，沟通和他们之间的思要感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人，在教学工作中，我努力提高了自己对学生的亲和力，和学生建立和谐友好的关系，课堂上我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光，激起他们的求知欲，四确立和新课程相适应的教育观念，学生是学习的主体,学生的真实状态是决定有效课堂教学一切活动的着力点，老师不能代替学生，不能“一言堂”,要把课堂还给学生，师生之间应该积极互动、共同形成新的 教学过程，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白道理和了解规律，五

9、.存在的问题和今后的努力方向在过去的一学期中，有过收获，也有失落，存在的问题是：班级整体学习氛围不浓，学生整体基础差，局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业，今后在教学工作中要探讨新的教学方法，优化课堂教学，多给学生学法指导，强化和学生之间的互动；加大英语写作训练力度，提高了学生的综合运用知识能力，在以后的教育教学中一直努力改善和完善自己的教学，使自己的工作上一次新台阶；使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步，第3篇：春季学期八年级历史教学工作总结2019年春季学期八年级历史教学工作总结-范文汇编这次学期我担任八年级的历史教学工作，由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作

10、不敢怠慢,仔细学习,深入研究教法,虚心向前辈学习，经过一次学期的努力,获取了很多可贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结， 一、主要工作: 2、深入学生现实,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极加入集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景， 4、积极加入历史教研室组织的出规划策,集思广益的听课,评课活动 5、积极主动地加入其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动，听课节数达20节左右， 6、及时了解每次学生对所学知识的了解情况,， 8、努力开展课题研究,围绕现代教育技术和历史课

11、堂教学的整合,群策群力钻理论,查资料,重实践， 9、努力突出历史教学的过程和方法,扩大历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能， 10、通过多样化方法和现代化手段,努力推动素质教育,全面提高了历史教学质量 二、主要工作成就: 1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础， 2、自己的公开课,取得较好成就,受到本组同事好评， 3、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人,了解了历史知识， 4、课题研究取得阶段性结果,强化了学习资源和学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探索学习历史的环境和氛围;培养学生

12、的人文素养和科学精神，此外,学生的资料解析水平有了一定的提高了， 三、存在的欠缺: 1、次人备课有时针对性不强,特殊是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整， 2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比拟多， 3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够， 4、课外活动的开展因学生的素质错落不齐,总体效果亦有不如人意之处， 四、教学反思， 教学就是教和学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者，学生是教学的主体，因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利和否至关重要，一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应

13、，另一方面,有的同学比拟活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少，因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理要，从此可以看出,了解及分析学生现实情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证，教学中,备课是一次必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法，备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是空费心机，”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔

14、细真钻研教材和教法,不满意就不收工，虽然辛苦,但事实证明是值得的，一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅， 五、今后努力的方向: 1、强化备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生， 2、有意识地加强落实新课程理念,突出学生的主体意识， 3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容， 4、强化课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探索学习的伙伴， 第4篇：春季学期八年级历史教学工作总结2010年春季学期八年级历史教学工作总结这次学期我担任八年级的历史教学工作，由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入研究教法,虚心向前辈学习，经过一次学期的努力,获取了很多可

15、贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结，一、主要工作:1、凸现现代课程理念,推动学生的全面发展.次性发展和终身发展,本期利用各种机会强化业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右，2、深入学生现实,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极加入集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景，4、积极加入历史教研室组织的出规划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地加入其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动，听课节数达20节左右，6、及时了解每次学生对所学知识的了解情况,，7、

16、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈，(2)、交流历史学习方法、经验，(3)、历史专题讲演会，(4)、观看爱国主义影视片，(5)、学习方法,复习方法指导，(6)、社会生活情况调查，从而培养了学生兴趣,扩大其视野,并和同组教师交流心得，8、努力开展课题研究,围绕现代教育技术和历史课堂教学的整合,群策群力钻理论,查资料,重实践，9、努力突出历史教学的过程和方法,扩大历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能，10、通过多样化方法和现代化手段,努力推动素质教育,全面提高了历史教学质量二、主要工作成就:1、积累了一定的教学理论和方法,为

17、今后的教育教学奠定了更好的基础，2、自己的公开课,取得较好成就,受到本组同事好评，3、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人,了解了历史知识，4、课题研究取得阶段性结果,强化了学习资源和学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探索学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神，此外,学生的资料解析水平有了一定的提高了，三、存在的欠缺:1、次人备课有时针对性不强,特殊是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整，2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比拟多，3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够，4、课外活动

18、的开展因学生的素质错落不齐,总体效果亦有不如人意之处，四、教学反思，教学就是教和学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者，学生是教学的主体，因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利和否至关重要，一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应，另一方面,有的同学比拟活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少，因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理要，从此可以看出,了解及分析学生现实情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论

19、在我的教学实践中得到了验证，教学中,备课是一次必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法，备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是空费心机，”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满意就不收工，虽然辛苦,但事实证明是值得的，一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅，五、今后努力的方向:1、强化备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生，2、有意识地加强落实新课程理念,突出学生的主体意识，3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容，4、强化课外活动的指导和引导,做学生

20、自主,合作,探索学习的伙伴，第5篇：八年级地理春季学期教学总结八年级地理春季学期教学总结教师：孙礼斌本学期教学的是八年级地理下册，共六次章节，如果依照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才干完成教学，考虑到6月27的地理学业水平考试，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理学业水平考试的备考等之间的关系，制定了合理的教学规划，并有序地进行教学，最后得以按时完成教学任务，现在将本学期教学总结如下：一、构建合理的知识框架为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行，根据地理课程尺度中“必需变更学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地

21、理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采用教材和实际生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于了解，更利于识记，这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果，二、以课改理念教学地理课程尺度的六次理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点，而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识，另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变更，为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，认真地为学生发展着要，让学生学有所用，另外，在教学中我还

22、提倡自主、合作、探索式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探索并获取知识的活动或方式，这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探索精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识，三、学业水平考试工作落实在完成教学教材之后，即进入了紧张的备考和应考工作，复习过程中，我把中国地理作为复习着重，指导学生以加强练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解和运用，实现对知识点的识记，经过师生的共同努力，我相信学业水平考试一定能取得好成就的，诚然教学中仍然存在很多欠缺之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学习成就难以提高了、学生探索学习意识不显著

23、，这些现状都值得在今后的很长时间里去一直完善和提高了，但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的功效，第6篇：春季学期八年级英语教学总结2012年春季学期八年级英语教学总结开山中学 谭慧玲新的一年, 我们顺利的结束了2012年的教学工作， 回首本学期的工作,有得有失，现将本学期的工作做如下总结：一、思要方面在这一次学期里，我在思要上严于律己，热爱党的教育事业，还积极加入各类政治业务学习，努力提高了自己的政治水平和业务水平，服从学校的各种工作部署，踏踏实实做好自己的本职工作，二、教学方面1.备课本学期我仔细加入集体备课，主动并仔细的参加到学案教学的研究中，深入钻研教材，在

24、备课时将相关联的知识点串联起来，注意知识的衔接，让学生在听课时明显的感觉到由单词短语句子语法短文，2.讲课我仔细的上好每节课，在课堂上做到向四十五分钟要效率，在课堂上以点拨为主，让学生通过小组讨论、互相合作的方式练习语法、加强知识点、编写对话，并针对学生出现的错题，精讲精练，使学生形成深刻的印象，另外，我在英语教学中一直渗透中西方文化的差别，让学生在学习的同时，了解外国国家的风土人情，推动学生学习英语的兴趣， 3.批改在仔细上好每节课的同时，针对不同档次的学生特点，安排相应的作业，在作业方面做到及时批改，将错误及时反馈给学生，及时做好辅导，4.复习在复习时，我经常把每次单元的知识点穿成线，系统

25、的由单词短语句子语法短文，在复习时我发现：记忆单词是大多数学生在学习英语时遇到的难题，很多学生难以突破单词关，经常是学点背点、背点忘点，为此我要求学生每天读单词，背短语，天天小考并给出评价，横向小组竞争，效果不错，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰，辅助其确立学习英语的信心，激发他们学习的兴趣，在平时的练习中我发现很多学生经常出现“一看就会，一做就错”这种情况，我觉得失误的原因就是对常见的短语及固定搭配了解的熟练水平还不够，说的再直接点就是基础知识不扎实，因此，在复习时加大力度，争取做到“一看就会，一做就对”！为了检测同

26、学们对知识点的了解情况，我坚强每天考单词、短语，不定期抽查语法，使学生们对所学习的知识点印象深刻， 我相信在老师和同学们的共同努力下一定会取得更加优异的成就，2012年7月1日第7篇：春季学期八年级数学教学总结又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人手足无措了，要抓住点什么，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，这两次班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成就也还算是略占优势的，应该来说对于这次期考很有掌握才对，可是一连两三次星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我要这

27、和我有不可推卸的职责！我们学校没有跟班的习惯，所以我们每次学年都会面对不同的面孔，要要带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整次学年的相处主要还是得从以下两方面入手：一、从思要工作着手，学生，首先的学会尊重老师，学生大都有厌学叛逆的情绪，所以教师要运用自己各方面能力，包含次人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一次幽默，知识广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义和公理的化身，这样也才是次值得让学生尊重的老师，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，二、教学方面，第一：先把整次学年的要学的知识理清，以便了解它们之间的衔

28、接关系及学习目标；第二：注意和学生一起探索各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便扩大他们的思想，第三：要进行一定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础和重难点，渗透数学思想，第四：就是考前复习中要仔细研究和整理出考试要考的知识点，重难点，要着重复习的题目类型，难度，深度，以上就是自己对这次学年所作的教学反思和教学总结，做一次优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这次目标努力！希望各位领导能看到我的努力和功

29、效，也希望大家能多多指教！第8篇：春季学期八年级数学教学总结春季学期八年级数学教学总结(精选多篇)又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人手足无措了，要抓住点什么，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，这两次班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成就也还算是略占优势的，应该来说对于这次期考很有掌握才对，可是一连两三次星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我要这和我有不可推卸的职责！我们学校没有跟班的习惯，所以我们每次学年都会面对不同的面孔，要要带好你所从教的班级，师生彼

30、此之间的第一印象是最关键的，整次学年的相处主要还是得从以下两方面入手：一、从思要工作着手，学生，首先的学会尊重老师，学生大都有厌学叛逆的情绪，所以教师要运用自己各方面能力，包含次人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一次幽默，知识广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义和公理的化身，这样也才是次值得让学生尊重的老师，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，二、教学方面，第一：先把整次学年的要学的知识理清，以便了解它们之间的衔接关系及学习目标；第二：注意和学生一起探索各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅是课本上面的解说，他们学习

31、劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便扩大他们的思想，第三：要进行一定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础和重难点，渗透数学思想，第四：就是考前复习中要仔细研究和整理出考试要考的知识点，重难点，要着重复习的题目类型，难度，深度，以上就是自己对这次学年所作的教学反思和教学总结，做一次优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这次目标努力！希望各位领导能看到我的努力和功效，也希望大家能多多指教！2014年春八年级数学教学总结谯家中学田贵阳本学期以来，自己担任八、两次班的数学教学，

32、八是今年才接手的，相对于八班的学生的数学成就而言，八班学生的数学基础要单薄些，数学习惯、数学思想、方法相对要差，我通过一直鼓励学生上讲台板演，激发学生的数学兴趣，学生的学习习惯得到较大的改进，两次班的数学成就得到了较大的提高了，为了能够继续教育好学生，自己能过一直进步，特对本学期进行小结，也便于自己一直反思、积累经验， 本学期，我从以下几方面进行开展工作：一、教学工作方面，我一直坚强精心备好每一节课、用心上好每一堂课、虚心听取别人的优秀课并吸取优秀经验、积极加入学校的评课，及时仔细批改作业、讲评作业，做好课后培优辅差的工作，让学生自己寻找竞争对手，敢于面对挑战，同时广泛涉猎各种知识，一直丰富自

33、己的教学知识，充实自己的头脑，形成较完善的知识结构，严谨从教、严肃对待、教学问题、严格要求学生，尊重学生的发展，积极提倡民主教学，使学生学有所得，学有所用，一直提高了学生的生存能力，1、坚强仔细备课，备课中我不仅备教材而且备教法，更重要的是每节课都备学生的学法，根据教材内容及学生的现实学情，选用先进的教学理念，灵活设计课的类型，采取三案合一自主学习的教学模式，并对教学过程的程序及时间部署作充分的设计和准备，精心选好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引能激发学生学习兴趣的教具和事例，从不打无准备之战，课堂上，大量鼓励学生上台板演，通过一次次的小胜利激发

34、学生的学习兴趣，并要求学生能过自己回首小结本堂课所学到的知识，课后通过习题训练对该课作出巩固强化，写好教学反思，2、大胆鼓励学生上台讲解学生的习题，让学生对学生讲题，提高了学生的学习兴趣，从而提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出，在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了，3、完善批改作业：安排作

35、业做到精读精练，有针对性，有档次性，为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果，同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢，4、做好课后辅导工作，注意分层教学，在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

36、萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去，这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一局部，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高了他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加，二、工作经验积累方面1、积极和同事交流，虚心请教其他老师，

37、在教学上，有疑必问，在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作，2、积极推动素质教育，要以提高了学生素质教育为主导思要，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思要情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养，三、思要工作方面 积极要求自己向党组织靠近，仔细学习我国的教育方针和教师精神，仔细体会贵州教师教育誓词，学习新课改理，四、工作中存在

38、的问题：教材挖掘不深入，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发欠缺，新课标下新的教学思要学习不深入，对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手，由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思想能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生了解的情况怎样，教师心里无数，导致了教学中的盲目性，教学反思不够，五、今后努力的方向：强化学习，学习新课标下新的教学思要，学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点，多虚心向有教学经验丰富的教师听课，也要向其他老师听课，“三人行，必有我师”，学会取长补短，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念，强化转差培优力度，强化教学反思，加大教

39、学投入，新课改的新形势下，无论社会还是教育自身都对教师素质的要求提的更高，我觉得教师更应该具有强烈的紧迫感和职责心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量，2014年春季学期八年级数学教学工作总结陆国银一学期过去了，自己仔细执行学校教育教学工作规划，改变思要，积极探索，改革教学，在继续推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思要、新理念和数学课堂教学的新思路、新设要结合起来，收到一定的效果，一、仔细落实新课程尺度，使之真正进入课堂国家数学课程尺度对数学的教学内容，教学方式，

40、教学评估教育价值观等多角度都提出了许多新的要求，无疑对每位数学教师都是一种挑战，是每位教师必需重新思考的问题，学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程尺度的基本理念，设计思路，课程目标，内容尺度及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程尺度的指导教育教学改革跃上了一次新的台阶，为保障新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思要，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程尺度，和“自主创新”的教学模式，课前精心备课，书写教案，实施

41、以后趁记忆犹新，回首、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对以后改善课堂教学和提高了教师的教学水评是非常有用，课前准备不流于形式，实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示，教学要浮现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，学生在观察、操作、讨论、交流、猜想、归纳、分析和整理的过程中，兴趣的形成、知识的获得、应用了然于心，教师成为教学活动的组织者、指导者、参加者，数学结论的获得，都体现学生自主探索、研究，突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的

42、感受和体验，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步改变教育观念，坚强“以人为本，推动学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究和运用为着重，努力实现教学高质量，课堂高效率，二、创新评价，激励推动学生全面发展，评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习积极性，推动学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的理解和了解，更关注他们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和发展，抓基础知识的了解，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制

43、，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经了解了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于确立学生学习数学的自信心，提高了学生学习数学的兴趣，推动学生的发展，以定性为主的评语，是学生和老师的一次情感交流，学生获得了胜利的体验，确立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力，三、抓实惯例，保障教育教学任务全面完成，坚强以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求惯例和创新的有机结合，推动教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更

44、教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，八年级地理春季学期教学总结教师：孙礼斌本学期教学的是八年级地理下册，共六次章节，如果依照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才干完成教学，考虑到6月27的地理学业水平考试，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理学业水平考试的备考等之间的关系，制定了合理的教学规划，并有序地进行教学，最后得以按时完成教学任务，现在将本学期教学总结如下：一、构建合理的知

45、识框架为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行，根据地理课程尺度中“必需变更?学科中心?知识本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采用教材和实际生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于了解，更利于识记，这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果，二、以课改理念教学地理课程尺度的六次理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点，而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识，另外，在教学中还得注意方法的

46、指导和学习方式的变更，为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，认真地为学生发展着要，让学生学有所用，另外，在教学中我还提倡自主、合作、探索式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探索并获取知识的活动或方式，这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探索精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识，三、学业水平考试工作落实在完成教学教材之后，即进入了紧张的备考和应考工作，复习过程中，我把中国地理作为复习着重，指导学生以加强练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解和运用，实现对知识点的识记，经

47、过师生的共同努力，我相信学业水平考试一定能取得好成就的，诚然教学中仍然存在很多欠缺之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学习成就难以提高了、学生探索学习意识不显著，这些现状都值得在今后的很长时间里去一直完善和提高了，但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的功效，2014年春季学期八年级历史教学工作总结这次学期我担任八年级的历史教学工作，由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入研究教法,虚心向前辈学习，经过一次学期的努力,获取了很多可贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结，一、主要工作:1、凸现现代课程理念,推动学生的全面发展.次性发展和终身发展,本期利用各种机会强化业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右，2、深入学生现实,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极加入集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景，4、积极加入历史教研室组织的出规划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地加入其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动，听课节数达20节