2022年模板范文创意美术教学心得体会(汇总4篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版创意美术教学心得体会（共4篇） 第1篇：创意美术培训体会创意美术培训体会罗晓颖美术培训的主要目标是提高了受训教师的美术专业水平和理论素养；更新老师们的教育教学理念和教学方法；对我来说；这次培训来得及时；来得实在；虽然短短的时间来培训美术；但内容丰富；形式多样；实在让我觉得受益非浅；深受启迪；老师是学习美术毕业的对美术有很深的理解；根据她美术教学实践；深入浅出地进行了专业而生动的讲解；不仅让老师学习和了解了一些装点美术教学活动；而且让老师们知道好的作品是需要有创意的；每一次绘画课；都要让孩子先观察所画的事物；通过视觉、触觉等多种感官感知该事物；然后

2、再让孩子作画；这样的作品岂但形象还充满灵气；散发出浓厚的生活气息；幼儿教师美术培训的在匆匆忙忙中落下了帷幕；培训结束我的最大感触就是时间过得太快太快；授课老师耐心、专业的讲解和指导；教师们扎实、用功的好学和苦练；在“紧张、充实、快乐”的培训中受益匪浅；通过这次培训；让我认识到了自己的欠缺；找到了新的目标；我会努力做一名有创意的老师；让我们孩子的创造力更好的发展！第2篇：美术创意教学设计美术创意教学设计教学中的创意设计；是对教学中的某些指标如教学内容、结构、方法、手段等；进行创造性的构思；独具匠心的规划、艺术性的处理；使整次教学过程具有创造性、新颖性、趣味性；并较顺利地完成教学的目标；取得最优化

3、；“创意教学设计”具有非常重要的意义；以素质教育为前提的教学；是迄今最少“应试压力”的科目；美术教师在素质教育的天地中有最为广阔的自由空间；教师更应致力于培养学生的审美感受力、形象思想能力、创新的表示能力、多向发展的创造能力等；上述各种能力的培养；必需以新课程尺度为指导；通过教师创造性的教学得以完成；创造性、趣味性和实用性是衡量当今小学美术教学胜利和否的重要依据；遵循少年儿童认知发展的规律；吸收当今教育学、心理学研究的结果；进行“创意教学设计”课题改革实验；优化教学过程；将推动美术新课程改革的进一步发展；美术教师可以根据不同的类型的题目；结合学习的具体现实；针对具体的教学阶段；进行不同形式的创

4、意教学设计；一、改变习惯的有线方式；尝试绘画中的线条；培养信心；提高了线条表示力；在美术学习初级阶段；先认识线条形状千变万化；或长或短；或方或圆；有赳赳武夫般的粗线；有窈窕淑少女般的细线；有刚正不阿的直线；有哈腰献媚的折线线条的表示力更是神奇的；或或现；或刚毅或柔；或舞蹈般的跳跃；或湖水般的宁静；合春水般的酣畅；或小学各年级课件教案习题汇总；二、拓新创作工具和资料；尝试各种绘画技巧；引发学习兴趣；提高了审美直觉能力；几乎任何一种资料都可用于美术目的；有些是传统性的如铅笔、水彩、蜡笔、橡皮泥、各种纸张等；有些资料是用于别处的；但也可以用于美术用途；如布片、毛线、木头等；第三类是那些通常被认为几乎

5、任何一种资料都可用于美术目的；有些是传统性的如铅笔、水彩、蜡笔、橡皮泥、各种纸张等；有些资料是用于别处的；但也可以用于美术用途；如布片、毛线、木头等；三、改变课堂整体设计；尝试开发式多元化角色活动；扩大创造机遇；提高了次人和团体的创新能力；传统的美术课堂教学一般都分课堂传授和作业练习两大块；多以传统的教学进行“填鸭式”的讲授；在进行“一刀切”或“放羊式”的作业练习；造成组织单调；气氛烦闷的状态；难以跳出封闭式的教育圈子；“开发式多元化活动”的课堂教学结构；面向全体；以人为本；强化了学生和学生之间；学生和教师之间交叉参加的空间；第3篇：创意美术教学规划课次教学目标教学内一1、学习基本的色彩表示2

6、、感受大自然的神奇和美妙；欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美；提高了孩子的学习兴趣；学会基彩虹姑娘2 了解彩虹的色彩；尝试依照彩虹的色彩本的颜色识别和运用排序绘制彩虹；并添加相关的背景；3 能大胆选择鲜艳的色彩表示绚丽的彩虹；二1.学会大胆用色；漂亮的手学会基本线条的运用以及调色2.打破手帕是方形的的惯例；画一次外形帕方法；了解配色；富有创新意识、图案新颖的、漂亮的手帕；三1.打破日升月落的惯例能抓住太阳、月亮的基本形状太阳和月太阳和月亮在一起的图画；特征进行大胆要象；创造出有亮在一起2.采取拟人手法；画出心目中的太阳和月次性的形象；亮；四花卉1.熟悉并欣赏用点；线学习正确的观察方法；养成整烈的画面

7、；体观察、分析的习惯；2.用点；线；面；组成的画面效果五1、会用点；线及简单形表示单次物体的轮廓特征及其变更对水果进行形体创意；形体叠2、引导学生认识和运用冷暖色系的组合、水果篮压、利用前后关系的处理；拓绘画；展孩子要象空间；3、展示下一课程课件（渐变色训练课件）；引起孩子的学习欲望；表示单次物体的轮廓特征及其变更2、引导学生认识和运用冷暖色系的组合、压、利用前后关系的处理；拓绘画；展孩子要象空间；3、展示下一课程课件（渐变色训练课件）；引起孩子的学习欲望；1.能够在老师引导下从点两次方面；欣赏敦煌壁画和米罗的作品；六星空学习刮蜡的绘画技法；创作星空联要作品；2.能够在情境中展开对星空的联要；

8、扩大展开自己的奇思妙要；创作出创作思路；富有次性特点的星空联要作品3.能够运用刮蜡的绘画技法；表示自己对星空的联要；七大树的故在观察和造型表示及表白的乐事趣；培养初步的造型表示能力；1.引导学生细心观察构；枝叶形状、特征；2尝试运用各种方式的造型方法表示；八可爱的动物1.以身边的小动物为主2.发挥要象力画一幅眼中的最可爱的动物；九十1、引导学生放松地玩；了解学习指印、手印画；展开指印及随形联要的方法；手印变变要象；进行适当添画；2、根据自己印的形状；大胆地联要、大胆变地变更、大胆地表示；3、启发、示范、自由发挥十一夏1、了解什么是暖色系色色系为主；了解常见夏天植物、天气等基2、以常见事物为题材

9、；进行示范写生绘画本画法；通过写生训练；培养；孩子的观察习惯3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）；十一夏色系为主；了解常见夏天植物、天气等基2、以常见事物为题材；进行示范写生绘画本画法；通过写生训练；培养；孩子的观察习惯3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）；十二1、了解采取动态线辅助的方法进行动态人物的写生；2、细致观察；防止简笔人物全家福的模式画法； 2.学习六线法3、为画面进行要象添画、完善画面；教学内容教学目的彩表示；色彩涂鸦练习；大自然的神奇和美妙；欣赏彩虹七配的和谐美；彩虹的色彩；尝试依照彩虹的色彩彩虹；并添加相关的背景；胆选择鲜艳的色彩表示绚丽的彩虹根据儿童心理

10、发展需要；开发式指导；一直丰富学生的美术知识；激发孩子的求知欲；的惯例；大胆要象画一幅亮；简单形状（圆形；方形）学会简单的绘画手法；例如重复、添加、穿墙术等等；在美术活动中；表示出热爱生活；热爱大自然的思要感情；教学着重：能大胆要象；大胆表示；通过鲜花及其鲜艳多彩的颜色；培养儿童色彩感知能力；吸引并培养孩子的观察习惯；营造宽松活跃的学习气氛；散发式思想讲授物体造型；拟人化手法；丰富发展儿童创造力；要象力；课后自由创作；培养孩子日常生活的观察习惯；帕是方形的的惯例；画一次外形意识、图案新颖的、漂亮的手帕太阳和月亮在一起的图画；拟人手法；画出心目中的太阳和月点；线；面；组成美感强；线；面；组成的画

11、面效果物体的轮廓特征及其变更学生认识和运用冷暖色系的组合、下一课程课件（渐变色训练课起孩子的学习欲望；物体的轮廓特征及其变更学生认识和运用冷暖色系的组合、下一课程课件（渐变色训练课起孩子的学习欲望；讲授物体造型；拟人化手法；丰富发展儿童创造力；要象力；课后自由创作；培养孩子日常生活的观察习惯；导下从绘画风格和造型特方面；欣赏敦煌壁画和米罗的作品；鼓励孩子大胆地进行奇思妙要；注意构图丰满；突出主体物在情境中展开对星空的联要；扩大创作思路；运用刮蜡的绘画技法；表示自己对心观察各种树木的生长结物为主进行简笔画教学；地玩；在玩中了解手印、色系色彩；知道夏天以暖锻炼学生观察能力、感受力和动手能力；通过教

12、学培养学生热爱生活；热爱自然；维护树木；引发学生对动物的兴趣和关爱；使学生感受人和动物、动物和大自然之间的密切关系；提高了对艺术要素的感知和要象力；培养学生丰富的联要和造型能力；培养和人合作的情感； 在有意无意的拓印中；从不同角度对于手指印进行联要添画；以暖色调明亮鲜艳的色彩；激发儿童的学习欲望；通过儿童自己兴趣喜好完成课外作业；培养孩子的观察习惯；星空的联要；构；枝叶形状、特征；运用各种方式的造型方法表示；要象力画一幅眼中的最可爱的动物指印及随形联要的方法；自己印的形状；大胆地联要、大胆地变更、大胆地表示；、启发、示范、自由发挥；见事物为题材；进行示范写生绘画使用暖色渐变色（初期为两色之间；

13、见事物为题材；进行示范写生绘画使用暖色渐变色（初期为两色之间；以暖色调明亮鲜艳的色彩；激发儿童的学习欲望；通过儿童自己兴趣喜好完成课外作业；培养孩子的观察习惯；让孩子初步了解一些画人的技巧；学习一些写生的知识；以更好地表白自己的六线法画人物的方法 所需、所知、所感； 拉近孩子和父母的距离感；第4篇：美术教学心得体会美术教学心得体会 我从事美术教学15余年；学生换了一届又一届；回首过去；感慨万千；在这15余年的教学当中；调皮捣蛋的美术教过；有美术天赋的学生也教过；这么多年的教学；一经回忆；仿佛时光还末走远去；依稀还在眼前； 我现把15余年的美术教育经验总结如下：一、确立学生的自信心；善于发现学生

14、身上亮点；对学生舍得给予“师爱”；鼓励学生大胆创新；培养学生对美术的兴趣；所以；我们教师在美术教学中；要善于鼓励学生；哪怕是差生；也要挖掘他身上的亮点；二、在教学当中；应合理评价学生的作品；不能以专业的眼光来评价；鼓励学生大胆创新；大胆去涂颜色； （l）在美术绘画中；每一次环节力求进步都是不容易；有的学生甚至感觉到绘画是乏味或单调的；因为进步不大；所以我们教师在评价学生作品时；应采取比拟委婉的评价方法；你的作品很好；很有创意！线条够大胆！不错；努力；加油！我常用这种方法去评价学生作品；目的是鼓励学生大胆创新；确立学生学习美术自信心； （2）对学生作品采取开放式的评价方法；抛去专业的眼光；因为我

15、们培养的学生并不是每次人都要成为画家；我们要把快乐美术带进课堂；让每一次学生都有机会展示自己的绘画水平；只要学生学得快乐；我们美术课也就胜利了；三、对学生绘画好的作品；采取展览形式；如在美术室或在宣传栏中展出；让学生参观；以鼓励学生对美术的兴趣；虽然这些作品；在我们眼中；还不是成熟的作品；但在学生眼中；那也是最“美”的作品；通过展览；学生也学到了知识；也推动了学生对美术的兴趣；四、也可以举办校园美术竞赛；并给和适当的奖品；让学生感受到美术给他们带来的胜利和乐趣！总而言之；我们教师在美术教学中；要懂得鼓励学生；善于挖掘学生身上的亮点；要用真诚的爱心和学生交往；因为学生也希望得到教师的关心和鼓励！所以我们教师要对学生“舍得”给予师爱；要耐心听学生的倾诉；真正了解学生内心所要、所感；真诚真意为学生服务；学生喜欢了我们教师；也就喜欢了美术课；创意美术教学培训心得体会创意美术教学流程心得体会创意美术教学实践心得体会（共6篇）创意教学心得体会创意教学法心得体会