2022年模板范文初中一年级思品教学工作总结(汇总3篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中一年级思品教学工作总结（共3篇） 第1篇：初中思品教学总结八年级思要品德下册教学工作总结黄晓东本学期我担任八年级三次班思要品德的教学任务；一学期来；自己自始至终以仔细严谨的治学态度勤恳坚强不懈的精神从事教学工作；仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；具体总结如下：一、教学工作 课前备课下功夫； 仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话

2、、每次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施； 考虑教法；解决如何把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节课的活动； 为教好每一节课；我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度；根据不同的教学内容灵活采取不同的教学方法；尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性； 注意课堂教学； 组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好

3、的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；作业少而精；减轻学生的负担； 及时处理好课堂突发事件；我非常清楚八年级学生的特点；他们都是半大小孩；课堂上坐不住；多动这是在所难免的；因此；对于一些违反课堂纪律的同学；我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们；而是及时指正提醒；课后耐心做好思要工作；因此；我深受同学的喜欢；我从不怕突发事故；作为思要品德教师；我能很好地把课堂突发事故当做一种思要品德教育的素材；变被动为主动；使违反纪律的同学自己感到不好意思；主动否认错误；使其他同学又能得到一次思要教育； 再次；思要品德知识的了解重在运用

4、；因此；我多 强调了学生实践能力的提高了；经常安排一些实践作业；让学生多观察发生在自己身边的事情；用在课堂上学到的知识去解决问题；思考问题；从而极大的提高了了学生理论联系现实的能力；二、仔细学习 一直提高了自身业务素质 1、俗话说；要给学生一碗水；教师要有一桶水；为此；我一直学习；培养多种兴趣喜好；本学期仔细阅读了李镇西老师的专著做最好的老师；仔细做笔记、写心得；有时利用周六周日到书店中博览群书；一直扩宽知识面；为教学内容注入新鲜血液； 2、为让自己知识水平一直的提高了我不满足于自己现在的知识水平利用时间自学；一直地更新和弥补自己的专业知识.三、欠缺及今后努力方向 通过一学期努力能制定好复习规

5、划；并能仔细备好复习课；培养好尖子生；提高了中等生；辅助差生；但由于本学期授课时间较短；复习内容较多；复习比拟匆促；同时发觉很大一局部学生接受能力较差；学习主动性不高；致使本学期教学成就未达所要； 任重而道远；社会对教师的素质要求更高；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；要一直总结经验；发扬优点；改正缺点；开拓前进；我相信一切问题都会迎刃而解；我也相信有耕耘总会有收获!第2篇：初中思品教学反思初中思品教学反思多年来；我从事初中思品课教学工作；回首教学经历；有苦也有乐；现结合自己工作现实进行反思；回味胜利和欠缺；本学年我担任九年级思品课教学工作；本学期政治教学内容的建构；以“承

6、当职责服务社会”的理念为着力点；以“国情教育”为着重；以“实现理要选择人生”为根本点；为准确地掌握教学大纲和教材；在适应新课程教学工作的要求下；自己结合思品学科的自身特点和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；有规划；有组织；有步骤地开展教育教学；在教学中力求突出学科特点：一、依据教材；传授知识在课堂教学过程中；能依据教材；精心设计问题；创设情境；积极调动学生的学习积极性；激发他们主动提问；逐一解决所遇到的问题和疑难；达到教学相长的效果； 我做到：第一、深刻掌握教材；依据文本设计问题；第二、密切联系现实；仔细分析解决；教师既联系学生的学习、生活现实；又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能

7、力；第三、教师注意从小处着手；从大处着眼；把学生学习、生活的“小环境”和社会的“大环境”结合起来；使学生能够客观看待社会生活中的各种现象；分析原因；探求解决途径和措施；拥有正确的情感态度、人生观、价值观；二、理解了解；及时复习训练；教师将课本读薄；深刻掌握文本；把课本放入教学的“大环境”时代背景和“小环境”教学背景中；把课本读厚；赋予文本以丰富的内涵；让学生充分理解、了解；获取知识和技能；课堂上；教师做到了：第一、深入浅出；引经据典；问题互动；让学生充分理解文本；第二、不失时机；创设情境；提出问题；让学生根据自己的学习、生活实践；理解问题；分析问题；解决问题；内化教学内容；深刻了解了文本；读懂

8、文本；第三、及时提供时间、空间；趁热打铁；让学生尽快记忆、背诵；将文本纳入心里；第四、展示一定数量、质量上乘的练习题；和新课标接轨；和中考衔接；限定时间要求学生独立完成；教师千差万别；学生错落不齐；我们在日常的课堂教学过程中；还需要注意以下几次问题；第一、学习“自主、互动”六步教学法；学习优秀教师的先进经验；用先进的教学手段武装自己；更新教育教学观念；跟上新课改的发展要求；以先进的理念指导自我、完善自我、发展自我；教学要因教师的次性、能力而异；不能搞“一刀切”；千课一律；第二、教学要因学生的整体素质而异；不同水平的学生要因材施教；因人而教；既能使整体素质一直提高了；又能使档次不一的学生不同水平

9、上得到发展对每次学生进行自信教育、感恩教育；相信每次学生都能学好中学思品内容；鼓励每次差生认识自我、战胜自我、超出自我；第三、教学要因教学的环境而异；不同地方的教学环境都不一样；我们要充分利用现 有的教学条件和手段；因地制宜；选择合适的教学资源进行教学；努力提高了教学成就；实现好的教学效果；第四、注意过程管理；提高了课堂效益；做到堂堂清；每堂课要扎实、高效；做到知识、能力的全面提高了；及时“温故”适时“知新”防止遗忘；做实做细复习工作；建立学习备忘录；全程监控；不让一次学生掉队！第五、坚强以人为本；一切为了学生；为了一切学生；突出人文关怀；发挥思要品德课的优势；提高学生思要品德、人格魅力；为学

10、好其它科打好思要基础；做好思要支持！总之；思品课教学不是一朝一夕的事；需要每位教师坚强不懈；勇于创新；在课程改革的春风吹拂下；我们教师都要抓住时机；为祖国的教育事业做出应有第3篇：初中思品教学反思初中思品教学反思时光飞逝；岁月如梭；人不知鬼不觉中我已走过十几年的思品教学；十几年的教学生涯；让我深感思品教学任重而道远；是一次长期而艰巨的项目；同时也让我深深体会到思品教学的乐趣；总有让我挖掘不完的东西；接下来我对初中思品教学作以下反思；和大家共勉；首先；把学生学习思品的积极性调动起来；一次关键性问题；联要式教学方法是更好地结合学生的特点；通过纵向联系及横向联系；来调动学生的学习积极性和主动性；达到

11、显著的教学效果；新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育；因此教师大都是以讲解、概括为主；学生则是听众；现在新课程实施以后的内容；更多的是结合学生的时代特点；同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法；要求老师还学生以课堂和学习的自主权；其实教和学是交往、互动的；师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互弥补；在这次过程中老师和学生分享彼此的思考、经验和知识；交流情感；体验观念；从而达到共识；实现教学相长和共同发展；因此；我次人是根据教材；以点拨为主；让学生发挥要象；联系已知知识；发挥学生学习的主动性；让学生和老师共同探讨；步步引申；让学生在知识的生活海洋里尽情畅游；这种以老师的点拨来启发学生学习

12、的主动性；和老师共同进行探讨、交流的教学方式；我把它叫做联要式教学；这种教学方式正好适合学生的时代特点；因为现在的学生；他们成长在改革开放以后；接受的思要是多元化的；头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等；因此获取知识是多样化的；也有真真假假的；他们上至天文；下至地理；各方面都知道一些；知识可谓五花八门；当然这其中也包含大量的思品知识；他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难；知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思考；经常对实际的问题要问次为什么；却似是而非；容易被事物的名义所迷惑；他们拥有强烈的好奇心；旺盛的求知欲和敏捷的记忆力；这就使

13、他们要象力丰富；思想能力极大的广阔性；善于独立思考；其实我们的思品也是丰富多彩的；经济、军事、文学、自然科学等都有思品的影子；思品知识和青少年的探求心理是如此相似的；那么；思品教学过程应该是多姿多彩的；其中关键离不开老师的正确引导；这种联要式教学方法；就是符合青少年心理；调动学生学习思品兴趣的重要方法之一；这种方法力求做到将思品贴近学生；贴近当代；使学生认识到思品时刻在我们身边；并不是高不可攀；惶不可及的东西；这种联要式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”；首先温思品之“故”而知新；其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识）；思品无所不包；涉及中学的所有科目；如关于商鞅变法的例子；还可以

14、联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”等等；再次温课外知识之“故”而知新；这次“故”不是所有学生都了解；但恰恰是这一点是最能激发学生学习思品的兴趣和积极性；最让学生有自我实现的空间；而且更容易让学生理解和思品实际的必定的；不可分割的联系；利用这种教学方法进行教学；可以使课堂教学效果显著提高了；还可以利用学生的要象力；弥补老师讲述的欠缺；便于更好地完成教学任务；使学生快速了解新知识；由此也可以提高了学生学习思品的兴趣和学生的有意注意；活泼课堂气氛；还可以培养学生利用了解的知识独立思考获取新知并作出判断的能力；这样不仅有利于培养学生的探索精神；而且有利于提高了学生的分析、解决当代现实问题的能力；作为老师更要多渠道的了解时代信息；不外不要过多的引用课外知识；要善于引导学生用可能短的时间回答出要点；以上这些是我次人的一些心得；总之；思品教学不是一朝一夕的事；需要我们每位思品教师坚强不懈；勇于创新；在课程改革的春风吹拂下；我们每位思品教师都要抓住时机；为祖国的教育事业做出应有的贡献； 八年级思品教学工作总结初中初一第一学期思品教学工作总结初中思品教育教学工作总结初中思品教学工作总结初中（共6篇）初中八年级上学期思品教学工作总结