2022年模板范文初中教师学期教学工作总结(汇总3篇) .doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中教师学期教学工作总结(共3篇) 第1篇:初中教师教学工作总结初中教师教学工作总结转眼间;一学期过去了;回首一期的教学工作;我执教初一41、42两班的数学;工作中有收获和快乐;也有不尽人意的地方;为了更好地总结经验;吸取教训;使以后的工作做到更好;现总结如下:一、热爱教师工作;思要进步;团结同志;无私奉献;能全面落实党的教育方针;以党员的要求严格要求自己;仔细完成学校交给的任务和工作;严格遵守学校的各种规章管理制度;做到不迟到;不早退;踏踏实实地工作;老老实实地做人;二、积极加入各类学习培训;努力提高了自己的教育教学水平本期我结合自身特点制定了
2、业务学习规划;本学期我严格依照学习规划;有序有效地进行了学习;我觉得自己的业务水平又上了一次新的台阶;特殊是我又仔细学习了几本教育教学丛书;我觉得自己有了很大的提高;在平时我阅读了蔡林深和洋思教育等书;领悟其中的教学艺术;努力提高了自己的教育教学水平;并能在日常教学工作中很好的应用;我还积极加入了网上继续教育培训;并顺利地通过了结业考试;使自己的教育技术得到了很大的提高了;三、教学工作和科研工作在教学工作方面;在备课过程中仔细钻研教材;深刻理第 1 页 解教材;灵活运用教材;根据教材的特点及学生的现实情况设计教案;仔细地上好每一节课;备课深入细致;平时仔细研究教材;多方参阅各种资料;力求深入理
3、解教材;准确掌握难着重;在制定教学目标时;非常注意学生的现实情况;教案编写仔细;并一直归纳总结经验教训;教学中;我重视学生的思想能力、自学能力的培养;一面自觉学习先进教育思要方法、优秀教学方法等;一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究;着力点放在激发兴趣-教给方法-养成习惯-培养能力-形成品格上;改革教学方法、手段;增大课堂容量;提高了学习兴趣;实现“后进生转化;中等生优化;优秀生提高了;各类学生都得到应有发展”的目标;对于班级的学困生;给予特殊的关照;课堂上多提问;多巡视;多辅导;在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表彰;课后多找他们谈心;使他们确立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣;并发动
4、班上的优等生做学困生们的辅导老师;组成”一帮一和多帮一”小组;根据各自的情况给学困生定出目标;让他们双方都朝着那次目标前进;常思考;常研究;常总结;推动学生全面发展;打好基础;培养学生创新能力”;以“小组教学”课堂教学模式的研究和运用为着重;努力实现教学高质量;课堂高效率;在教研工作方面;积极加入集体备课活动;一方面仔细听取同行的意见;吸取别人的胜利经验;反复修改自己的教第 2 页 案;另一方面主动发表自己的见解;毫无保存的介绍自己的胜利经验;为新教师的尽快成长;作出自己应有的贡献;第三积极加入听课评课活动;本期听课达20余节;第四积极加入“小组教学”课堂教学模式的研究和实践;在课堂上;充分发
5、挥学生的主体作用;在课堂上特殊注意调动学生的积极性;强化师生交流;充分体现学生的主体作用;让学生学得容易;学得轻松;学得愉快;注意精讲精练;在课堂上老师尽量讲得少;学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力;努力打造一次“生动、和谐和高效”的数学课堂;让各次档次的学生都得到发展和提高了;在作业批改方面;力求做到:仔细、细致、全批全改;对后进生的作业进行面批;及时解决他们在学习上存在的问题;在教学反思方面;坚强做到了上完每一节课后;都仔细地总结得和失;及时写好课堂教学反思;四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深;2、新课标下新的教学思要学习不深入;对学生的
6、自主学习合作学习的指导和活动的开展还不尽人意;有待于进一步探索;3、后进生的转化工作不尽人意;有待于进一步强化;第 3 页五、今后努力的方向1、强化学习;学习新课标下新的教学思要;2、进一步学习新课标;挖掘教材;提高了课堂教学效率;3、强化转化后进生力度;第 4 页第2篇:初中教师教学工作总结在课堂教学中;教师要关注学生在参加过程中所表示的质疑精神;从无疑到有疑;小疑则小进;大疑则大进;接下来是小编为你整理了“初中教师教学工作总结范文”;希望能辅助到您;初中教师教学工作总结范文1回首这学期的工作;使我感到既繁忙又充实;特殊是在区教研员和校领导的指导下;我的教学思要和教学水平都得到了很大的提高了
7、;并取得了一些成就;但也存在欠缺;为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步;接下来我将这一学期的工作总结如下:一、思要政治方面在这学期的教学工作中;我自始至终以仔细、严谨的工作态度;勤恳、坚强不懈的工作精神从事英语教学;我积极响应学校的各种号召;积极加入政治学习;仔细了解了学习内容;以教师职业道德规范为标准;严格要自己;在教学中;能够做到为人师表;关爱学生;辅助学生对英语学习充满学习积极性和信心;二、业务素质方面为了适应课改的需要;我一直地钻研新的教学理念;探索新的教学方法;一直将自己的所学运用到课堂教学之中;并积极和我校的其他英语教师研究教材、教法;三、教育教学工作方面仔细搞好备课;特殊
8、是集体备课;教学中;备课是一次必不可少;非常重要的环节;既要备教材、备学生;又要备教法;备课充分;能调动学生的积极性;上课效果就好;因此;了解和分析学生情况;有针对地教对教学胜利和否至关重要至关重要;这次班在小学的英语学习基础差;远远欠缺;而且本班中等生占较大多数;尖子生相对较少;因此;讲得太深;就照顾不到整体;时间长了;学生的学习积极性就会欠佳;因此教学时针对不同情况;在授课时采用了不同的方法;效果就比拟理要;因为英语的特殊情况;学生在一直学习中;会出现好差分化现象;差生面扩大;会严重影响班内的学习风气;因此;绝对不能忽视;为此;我制定了具体的规划和目标;对这局部同学进行有规划的辅导;我把这
9、批同学分为三次组;第一组是有能力提高了;但平时懒动脑筋不学的同学;对这些同学;我采用集体辅导;给他们分配固定任务;不让他们有偷懒的机会;让他们发挥应有水平;第二组是肯学;但由于能力不强的同学;对这局部同学要适当引导;耐心教导;慢慢提高了他们的成就;不能操之过急;且要多鼓励;只要他们肯努力;成就有望搞提高了;第三组是纪律松散;学习不仔细;基础又不好的同学;对这局部人要进行课余时间次别辅导;因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境;才会立下心来学习;只要坚强辅导;这些同学基础重新建立起来;以后授课的效果就会更好;学生在学习中会不可防止的出现两极分化现象;差生面扩大;会严重影响班内的学习风气;在
10、日常的教学中我没有忽视这一现象;为此;我制定了具体的规划和目标;利用业余时间对这局部同学进行有规划的辅导;在早读时;我坚强下班了解早读情况;发现问题及时纠正;课后发现学生作业问题也及时解决;及时讲清楚;让学生即时消化;另外;对局部不自觉的同学还采用背诵等方式;提高了他们的语言表白能力;期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果;因此应该予以重视;考试前我带领学生进行系统的复习;考试后进行成就的总结和分析;另外;还发现学生的语言运用能力不够强;所以以后的教学中我要强化对学生在这方面的训练;力争让学生轻松学习;熟练了解;而考试结果证明;适当辅导差生对班的整体发展有很大辅助;备课充分;能调动学生
11、的积极性;上课效果就好;但同时又要有驾驭课堂的能力;因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学;因此上课一定要设法令学生投入;不让其分心;这就很讲究方法了;上课内容丰富;实际;教态自然;讲课生动;难易适中照顾全部;就自然能够吸引住学生;所以;老师每天都要有充足的精神;让学生感受到一种自然气氛;这样;授课就事半功倍;回看自己的授课;我感到有点愧疚;因为有时我并不能很好地做到这点;当学生在课堂上无心向学;违反纪律时;我的情绪就受到影响;并且把这带到教学中;让原本正常的讲课受到冲击;发挥不到应有的水平;以致影响教学效果;我以后必需努力克服;研究方法;采用有利方法解决当中困难;我明白到这学期我所取
12、得的教学结果并不是最重要的;重要的是在本学期后如何自我提高了;如何提高了两班学生的英语运用能力;因此;无论怎样辛苦;我都会继续努力;多问、多要;多和其他教师交流工作经验;初中教师教学工作总结范文2本学期;我接手了八年级和九年级两次班级的科学课程教学;更是兼职学校的教导工作;而教导工作非常的繁重;使得我在课堂教学方面的时间投入;有些不够;但一直以来;都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作;现在临近学期结束了;我也对自己这次学期的教学工作进行了总结;目的是希望能准确的对待自己的工作;更希望能掌握好以后的教学方向和目标;一、制定符合学生现实情况的教学规划由于八、九年级学生的学情不同;学风不同;原有
13、的知识构成也不同;这就要求我在制定教学规划的时候;要特殊注意他们所隐含的不同情况;对于九年级学生;因为八年级的时候;我已基本上了解他们的学习情况(以前的科学是另外一次科学教师任教的;所以我只是基本上有所了解)和他们的知识构成;而对于他们的学生更是耳濡目染、深刻了解;针对这些情况;这次学期开学的时候;我就制定了一次非常详细的教学规划;在执行教学工作的过程中;我走的也是严格、负责的路线;就是希望能使自己的教学工作顺利的进行;对于八年级学生;由于我们之间已经有了一年多的接触;对学生的学习情况和状态;都有比拟详细的了解;深知这次班级学生的基础知识了解和成就存在着严重的两极分化现象;但这次班级有一次很好
14、的条件:学生的纪律非常好;这让我在制定教学规划时;有了充分的准备利用学生之间的传、帮、带作用;在此种种条件下;我本着面向全体学生;既注意实效、有注意现实的精神;制定好了这次学年的工作规划和这次学期的教学规划;二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣;由于八年级的学习情况很差;导致基础知识的进一步掉落;到了九年级;班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣;这给我自己的教学带来了一定的难度;同时;这次班级的学习氛围非常差;班级里有3/4的学生没有学习状态;更没有学习的心思;如果一味的贯彻学习目的和内容;我怕会引来更差的效果;在备课的时候;我往往要的更多的是如何对课堂内容进行处理;让枯燥的学习生活
15、多一点精彩;但我并没有因为这样;而放弃了优秀的学生;或者放弃了后进生;尽量的让我的课堂多一些气氛;而至于课本上那些深奥的专业术语;我更多的是进行深入浅出的分析;实在不行的;再另外处理;一年下来;虽然没有取得很好的成就;但也没有让学生失去科学的兴趣;而对于八年级学生;学习的情况比拟好;基础也比拟扎实;但两极分化的现象比拟严重;我要提高了后进生的基础知识;不能只靠我自己一次人;这样的效果会很差;找了很多的学生;做了很多的思要工作;最后将几次后进生进行“一帮一”的传帮带教学;用学生的思想给学生补习;效果也不错;课堂上;教学的内容虽然以突出基础知识为主;但很注意知识的提高了;对于成就优秀的学生;我不仅
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