模板范文大班艺术教学规划(共7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班艺术教学规划（共7篇） 第1篇：大班艺术教学规划大班艺术教学规划大（四）班 王小华一、班级情况分析： 我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉，孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏，孩子们能仔细欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表白自己的看法，大局部能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求

2、进行绘画，根据班级幼儿的情况，制定了以下规划：一、教学目标：1、学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感，感受和表示二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地和他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐，2、学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更，体验这些变更所表白的情感；初步了解音乐结构中的重复和变更的规律；体验倾听和观赏活动的快乐，3、能感知周 围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活 动能大胆表白自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动，发展审美和创造能力

3、；在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯，4、尝试运用多种工具和资料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动，三、具体措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容和文字有趣，歌词内容能用动作表示，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲，2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有题目的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲和歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏和速度，

4、音的强弱及音色等，3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表示，让幼儿依照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和辅助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每次幼儿的表示都能如愿以偿，4、积极引导幼儿在美术活动中注意知识的积累，观察周围环境的变更，让幼儿在美术活动中，一直地培养其观察力、要象力和创造力，促使艺术思想能力逐步得到锻炼和提高了，5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动，根据每次幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切，在美术练习的难易水平上，可根据幼儿的现实情况灵活了解，第2篇：大班艺术教学规划大班艺术教学规划大（四）班 王小华一、班级情况分析： 我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己

5、熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉，孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏，孩子们能仔细欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表白自己的看法，大局部能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画，根据班级幼儿的情况，制定了以下规划： 一、教学目标：1、学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感，感受和表示二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲

6、的前奏、间奏和尾奏；学习自然地和他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐，2、学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更，体验这些变更所表白的情感；初步了解音乐结构中的重复和变更的规律；体验倾听和观赏活动的快乐， 3、能感知周 围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活 动能大胆表白自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动，发展审美和创造能力；在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯，4、尝试运用多种工具和资料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动，三、

7、具体措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容和文字有趣，歌词内容能用动作表示，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲，2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有题目的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲和歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏和速度，音的强弱及音色等，3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表示，让幼儿依照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和辅助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每次幼儿的表示都能如愿以偿，4、积极引导幼儿在美术活动中

8、注意知识的积累，观察周围环境的变更，让幼儿在美术活动中，一直地培养其观察力、要象力和创造力，促使艺术思想能力逐步得到锻炼和提高了，5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动，根据每次幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切，在美术练习的难易水平上，可根据幼儿的现实情况灵活了解，第3篇：大班艺术教学规划（资料）幼儿艺术教学规划一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种喜好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差别，幼儿大班共有幼儿75人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法，并给幼儿以绘画的自信，寓绘

9、画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高了幼儿绘画的表示力及审美能力，二、培养目标 1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物，注意幼儿艺术思想能力的培养，老师作用在于激发幼儿感受美、表示美， 2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的要象和潜能，并能用线条、颜色来表白自己的所要、所感，用绘画表示出来， 3、熟练了解油画棒、水彩笔、剪刀等资料、工具的使用方法，注意幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中去思想去发现， 4、熟练了解用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力， 5、在了解本班

10、幼儿发展情况下,注意幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，强化幼儿和老师、幼儿和幼儿之间的互动学习，增强幼儿之间的友谊和合作能力，发展交往能力， 6、注意幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参加兴趣，三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探索性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动， 2、从本班幼儿现实情况出发设计绘画内容，并及时调整规划， 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画， 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，强化自身的素质，做好幼儿的模范， 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的优点，弥补自身的欠缺，6

11、、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要强化幼儿作画习惯和养成，四、教学部署 月份 周 教学内容 3月份 第一周 柳树、松树等多样的树第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等第三周 动物：小白兔、乌龟、刺猬第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 4月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边第四周 组合画（注意底色）折纸：鱼鹰、飞机 5月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟第三周 人物：站立、轮滑、组合第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 6月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀第二

12、周 人物动作：放风筝、划船第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤音乐局部一、发声训练局部：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，二、视唱、知识、练耳局部： 1、读谱知识：知道音有高低；知道音有是非；知道音有强弱， 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包含除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏，） 3、练耳局部：听辩音的高低（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比

13、拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两次音的高低，听辩音的是非，比拟各种时值音的是非，听辩并说明音的强弱差异，三、欣赏局部：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯，在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，发生愉快的感觉，逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用，能分辨音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪，能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征，教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习，所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的 快乐，使他们能兴致

14、勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以及创造音乐的活动中去， 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行审美教育和品德教育，注意强化巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、是非的感觉，使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识，教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力，为今后学习打下坚实基础，学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，学生的整体情况预计不均衡，情况错落篇二：大班艺术教学规划大班艺术教学规划大（四）班 王小华一、班级情况分析： 我班孩子喜欢唱歌、

15、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉，孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏，孩子们能仔细欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表白自己的看法，大局部能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画，根据班级幼儿的情况，制定了以下规划：一、 教学目标：1、学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感，感受和表示二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会

16、在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地和他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、 合作的快乐，2、学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更，体验这些变更所表白的情感；初步了解音乐结构中的重复和变更的规律；体验倾听和观赏活动的快乐， 3、能感知周 围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活 动能大胆表白自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动，发展审 美和创造能力；在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯，4、尝试运用多种工具和资料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更；尝试用

17、自己的作品美化环境或开展游戏活动，三、具体措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容和文字有趣，歌词内容能用动作表示，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲，2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有题目的、性质鲜明、结构适中，且有 一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲和歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏和速度，音的强弱及音色等，3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表示，让幼儿依照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和辅助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每次幼儿的表示都

18、能如愿以偿，4、积极引导幼儿在美术活动中注意知识的积累，观察周围环境的变更，让幼儿在美术活动中，一直地培养其观察力、要象力和创造力，促使艺术思想能力逐步得到锻炼和提高了， 5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动，根据每次幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切，在美术练习的难易水平上，可根据幼儿的现实情况灵活了解，篇三：大班下学期艺术教学工作规划 大班下学期艺术教学工作规划一、基本情况分析：本班有幼儿35人，大局部幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大局部幼儿活泼好动，喜欢加入艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己，但也有局部幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了推动幼儿更好发展，针

19、对幼儿不同特点，特制定本规划，二、领域目标：艺术领域音乐歌唱 1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c1c2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱），2、能感受并表示两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点， 3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出， 韵律活动 1、喜欢加入韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈，体验用动作、表情和姿态和他人交流的乐趣， 2、能感受、记忆音乐的基本情绪变更，并能及时地随音乐的变更而变换动作，有韵律感地做各种有变更的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合， 3、能够在动作表演过程中

20、学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具，演奏活动 1、愿意参加打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上和集体协调一致，声音和谐、好听， 2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变更演奏， 3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些惯例， 欣赏活动 1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参加集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐， 2、能感受次性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，发生一定的联要，用外部的动作加以反应， 3、

21、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开要象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表白对音乐的感受和理解，美术绘画1、尝试运用不同的绘画工具和资料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表示，体验美术活动的乐趣，2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和资料来表示自己熟悉的物体， 3、能熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰， 4、尝试选择名义有凹凸的资料，体验拓印画（版画绘制）的乐趣，手工1、搜集生活中的废旧物品，大胆要象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具， 2、学习用点、线、面、块状资料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象， 3、在中班

22、基础上学习用多种技法将纸折成物体的各次局部，组合成整体物象，欣赏 欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表示自己对作品的感受和要象，三、活动部署二月份 第1周 主题一 爱心对对碰次主题一 团团圆圆 第2周 次主题二 甜甜蜜蜜次主题三 快快乐乐第3周 主题二 次主题一 光影大世界次主题二 超级变变变 第4周 次主题三 快乐转转转次主题四 生活小百科三月份 第5周 主题三 桃花朵朵次主题一 花红柳绿 次主题二 莺歌燕舞 第6周 次主题三 欢身笑语第7周 主题四 我就是我次主题一 独特的我 第8周 次主题二 能干的我次主题三 勇敢的我四月份 第9周 主题

23、五 房子大观次主题一 我们的房子 第10周 次主题二 动物的房子第11周 次主题三 特殊的房子五月份 第12周 主题六 开心大王次主题一 快乐在身边 第13周 次主题二 我是开心果第14周 次主题三 节日大家乐六月份 第15周 主题七 大自然的礼物次主题一 天然氧吧 第16周 次主题二 野生动物次主题三 绿色菜篮第17周 主题八次主题一 小学您好 第18周 次主题二 准备好了第19周 次主题三 再见了四、教学措施1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围， 2、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得知识，如：经典游戏，主题教育，3、家园互动，为幼儿提供更多资料， 4、将知识融入不同的

24、生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等，篇四：大班艺术领域教学规划大班艺术领域教学规划一、指导思要：新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战，随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变更，本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取经验，反省欠缺，在新的纲要和学校幼儿园教研规划的指导思要引导下，以儿童为本，推动每次幼儿富有次性的发展，二、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大局部孩子能主动参加各种活动，有一定的自信心，但是由于我班孩子都是独生子少女，合作意识不强，不能相互谦让，

25、相互分享，本学期将着重强化培养，三、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各次环节中，同时，社会学习又是一次漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的职责感并形成正确的价值观， 1、了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表白自己的爱，2、能主动和同伴进行有效的交往、合作，能主动和同伴分享；在交往中，比拟清楚地表白自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望和意见， 3、初步学会比拟客观地评价自己和他人， 4

26、、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各种行为准则， 5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则和要求， 6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和老实、勇敢、守信的品质， 7、形成初步的集体意识，有初步的职责感和荣誉感， 8、初步了解周围人们的劳动，尊重和热爱劳动人民，喜欢做力所能及的事， 9、感受积极向上的民俗，对祖国残暴的文化感兴趣，激发爱祖国的情感， 具体目标： （一） 行为习惯的培养幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯，56岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得

27、尤其重要， 行为习惯的培养包含以下几次方面： 1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一期间的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯， 2、学习习惯；大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要辅助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课仔细听讲等，幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要强化幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动辅助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯， 3、社会生活中的规则；幼儿走入社会后

28、成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会和他人相处，交流、合作，因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场合应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范，（二）各种标记的认识社会生活中尤其在公共场合存在多种的标记，以表现各种意义，幼儿要学会看各种标记，理解标记含义，并依照标记的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律，所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标记，以便幼儿能及时、准确的理解各次含义， (三) 认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿

29、了解祖国，了解祖国的过去、现状，构要祖国的未来，培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的职责感使命感，四、具体教学措施：1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语， 2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿辅助小班幼儿，体验辅助别人的得到的快乐，3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让， 4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，辅助幼

30、儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感， 5、收集相关环境维护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等强化幼儿的环保意识， 6、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和了解幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道， 7、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去，总之，社会领域的教育要改变以往“只求课堂效果，忽略幼儿情感体验”的作风，要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得直接的，感性的认识，在和人的交往中，在生活中去主动的获得自己要要的知识，而非从老师的表白陈说中接受知识，要改变老师为主、课堂为主，要让家长

31、、社会群体参加到教育生活中，辅助幼儿全面发展，五、教学进度部署教学内容： 篇五：幼儿园大班美术教学规划幼儿园大班美术教学规划 一、指导思要中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、要象力和思想能力，幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包含对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来，二、教学目标要求1、愿意加入绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯， 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和资料，了解其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态

32、， 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表示生活中熟悉的简单物体的轮廓特征， 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣， 5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表示美、创造美的情趣， 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高了幼儿对美术活动的兴趣，7、学习观察生活了解生活，提高了幼儿的观察力、记忆力、要象力和创作力，培养幼儿良好的次性品质， 8、运用各种线条和块面大胆地表示在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画， 9、学习运用各

33、种工具资料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动， 10、通过欣赏名画家的谨代表作，欣赏民间工艺品，节日教室安排，欣赏和评价同伴的美术作品，提高了对美的欣赏力，三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于要象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘， 四、教学措施1、注意对幼儿审美能力的培养，在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开要像，进行比拟，通过比拟讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高了他们的审美情趣， 2、重视激发幼儿的创新精神和培

34、养学生的实践能力，教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探索性的学习，发表自己独特的见解， 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，确立正确的审美价值观和人文精神， 4、强化教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 ， 5、鼓励幼儿进行综合性和探索性学习，强化美术和其他科目的联系和幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思想和综合探索的能力， 6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、

35、观察、体验、表示以及收集资料等学习方法，进行自主学习和合作， 7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力和要像能力，激发幼儿学习美术的兴趣，8、教师尽可能尝试ppt美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新，五、中大班美术教学资料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等，六、教学进度部署1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等） 4、各种树木植物练习5、各种小鸟飞禽练习

36、6、各种小屋城堡练习7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）10、各种人物练习11、自由创作练习12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于次别基础 更好地小朋友的教学内容必需视具体情况而定，第4篇：幼儿大班艺术教学规划幼儿艺术教学规划一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种喜好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差别，幼儿大班共有幼儿75人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法，并给幼儿以绘画

37、的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高了幼儿绘画的表示力及审美能力，二、培养目标1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物，注意幼儿艺术思想能力的培养，老师作用在于激发幼儿感受美、表示美，2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的要象和潜能，并能用线条、颜色来表白自己的所要、所感，用绘画表示出来，3、熟练了解油画棒、水彩笔、剪刀等资料、工具的使用方法，注意幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中去思想去发现，4、熟练了解用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力，5、在了解本

38、班幼儿发展情况下,注意幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，强化幼儿和老师、幼儿和幼儿之间的互动学习，增强幼儿之间的友谊和合作能力，发展交往能力，6、注意幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参加兴趣，三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探索性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动，2、从本班幼儿现实情况出发设计绘画内容，并及时调整规划，3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画，4、学习新的教育理念和先进的教学方法，强化自身的素质，做好幼儿的模范，5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的优点，弥补自身的欠缺，6、不仅让

39、幼儿学到绘画上的技能，更要强化幼儿作画习惯和养成，四、教学部署月份 周教学内容 3月份 第一周 柳树、松树等多样的树 第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小白兔、乌龟、刺猬 第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 4月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注意底色）折纸：鱼鹰、飞机 5月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 6月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀 第

40、二周 人物动作：放风筝、划船 第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤音乐局部一、发声训练局部：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有是非；知道音有强弱，2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包含除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏，）3、练耳局部：听辩音的高低（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比拟

41、同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两次音的高低，听辩音的是非，比拟各种时值音的是非，听辩并说明音的强弱差异，三、欣赏局部：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯，在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，发生愉快的感觉，逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用，能分辨音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪，能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征， 教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习，所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的 快乐，使他们能兴致

42、勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以及创造音乐的活动中去，艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行审美教育和品德教育， 注意强化巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、是非的感觉，使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识，教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力，为今后学习打下坚实基础， 学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，学生的整体情况预计不均衡，情况错落 不齐，所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长， 即“普遍培养，着重发展”，使学生各方

43、面均有提高了，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，着重发展舞蹈、律动的学习，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感， 提高了教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意和新课标结合，并注意备学生，2、因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展，3、设计好每堂课的导入，提高了学生的学习兴趣，4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，了解技能，并注意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，5、积极

44、和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验第5篇：大班艺术领域教学规划大班艺术领域教学规划一、情况分析绘画是孩子的一种天性，也是一种喜好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差别，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法，并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高了幼儿绘画表示能力和审美能力，二、学期教学目标1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，2.通过各种形

45、式，体验美术活动的乐趣，提高了学习兴趣，3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高了观察力、记忆力、要象力和创造能力，4、能大胆运用各种线条和色彩去表示在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画，5、能大胆地通过各种艺术手段表示自己的情感体验和独特感受，6、学习运用各种工具资料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动，7、通过欣赏名画家的谨代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高了对美的鉴赏能力，三、具体工作部署第一周 我们班的老师线描画 小蜘蛛织网 线描装饰画 向日葵线描画第二周 京剧脸谱线

46、描装饰画 小猪的婚礼 创造要象画 下雨天要象画第三周 我喜欢的民族服饰 线描装饰画 树 线描画 拖鞋线描装饰画第四周 秋天的树林线描画 未来的车 创造要象画 海底总动员 创造要象画 第五周 国庆休息第六周 种子粘贴画拼贴画 七彩小伞花水彩线描画 美丽的秋天要象画第七周 向日葵水彩线描画 美丽的秋天 线描画 小蝌蚪找妈妈创造要象画第八周 我最喜欢的动物线描画 巨人 线描画 我最喜欢的动物2线描装饰画第九周 大家来锻炼要象画 线条要象画 创造要象画 图形要象画要象画第十周 我喜爱的运动要象画 彩色蜗牛 线条装饰画 青花瓷线描装饰画第十一周 年画要象画 神气的动物 线描装饰画 画大熊猫线描画第十二周 贴福字手工 美丽的鱼线描装饰画 美丽的鱼线描装饰画第十三周 树线描画 向日葵 线描装饰画 七彩花瓶水彩线描画第十四周心愿树要象画 马