模板范文差班班主任学期工作总结(共14篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版差班班主任学期工作总结（共14篇）第1篇：差班班主任工作总结班主任工作总结差班班主任工作总结人不知鬼不觉中，一学年又过去了.回首这一学年的班主任工作，不禁地感慨一句“终于结束了”.两年以来，自己一直肩挑初三差班的班主任工作.特别是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两次差班进行了并班.结果可要而知，学生立刻发生了“化学反应”.对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必需立刻行动起来，因为离中考只有两次多月.差班，顾名思义：成就差，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低.这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当.一年以来，特殊

2、是两次月以来，痛定思痛，思考未停，现将我的“差班方略”总结如下：一、治乱，首先要树“威”治理差班，班主任首先要确立威严.对于一次差班，我次人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高尺度、提出一些高要求，我们的关心，爱惜，关怀才干顺利给予他们.否则，只能受制于他们.二、严慈相济，常抓不懈做为班主任，完成一两件事，管住一两次学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日.而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复.和一些不谙世事，甚至非常顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来.应该说：在他们身上发生什么事都是

3、正常的.因此，我几乎是利用了每次课间到教室去督促学生的一言一行.对他们常抓不懈，时刻不松懈.对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对不假思索的发火.先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告.这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误.三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情在我这次“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不可能有多大作为，否则，我肯定跑到前面去了.这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影.同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己肯定赶不上其他学生.其实，在每次同学（无论其成

4、就优劣、表示好坏）内心深处，都怀着对胜利的渴望.（班主任工作总结）作为班主任的我，这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志.并且充分利用主题班会，甚至是次别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导.四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任俗话说，师高弟子强，名师出高徒.所以，我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展，班级就必将浮现出群龙无首的混乱局面.只有自己脚踏实地、不懈努力、积极主动，才可能将一次弱差班级焕然一新，令全体同学群情振奋.班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响.一次开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无尽的力量，而一次达观、消极、牢骚满腹、“昏

5、庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运黯淡无光.因此，作为这次“差班”的班主任，我对待学生的种种行为，该罚的要罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容.唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才干在学生中确立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳.在这一年的班主任工作中，虽有收获，比方班风、学风较之以前都有较大的改进，学习成就也有较大幅度的提高了.但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比方还没有做好擒贼先擒王，次别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在和学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，伤害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当.总之，差班

6、管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力欠缺，权做起点.第2篇：差班班主任教学心得文章题目：差班班主任教学心得差班班主任教学心得献一份心血收一片希望一向接惯好班班主任的我，刚调入一所新学校，接了一次人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两次家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名同学不知去向到了别班；学生在教室里上课，有几位家长时不断地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一次新学校不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这次差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自

7、己在差班的传言一系列的问题弄得我头疼.我该怎么办？班上四五十次同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一次班上的捣蛋鬼究竟是少数，又哪有教育不好的学生？于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表示将本班学生分为三类：良好类、中等表示和差等表示类.我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几次方面开始：（一）坚定学生信念.学生、家长之所以认为是差班，原因可能有（1）本校分班时大多家长认识的好学生或相关系的学生没在此班；（2）对班主任根本不了解.（3）对科任老师的印象可能也不是他们心里的好老师印象，或

8、者就是不了解.现在最主要的是改变学生对本班的看法.我向学生介绍我自己，我将十几年来的班主任工作和教学工作的结果展现给大家，特殊向他们介绍了我任班主任的才毕业的初02级4班，是一次相对的好班，学生共57人，升入重高的就有54人.一向不会推荐自己的我，虽然说起来有些脸红，但事到临头不得已.学生和家长当然首先看的是班主任.这招效果还真不错，班上学生纪律有了好转，来到学校“参观”的家长也逐渐不见了，甚至更多学生开始接近我，和我攀谈.我心里一亮，伺机展现老师的形象，迎着这股东风给学生一次措手不迭，拟定班上规章管理制度，约束他们的行为.（二）严格班规班纪.班主任首先在班上作榜样，凡是要求学生做到的，自己必

9、需做到，正人先正己.同时我时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待学生，也启发学生以良好的心态去学习，生活.在处理一些问题时，也从积极的一面进行思考，以乐观态度待一切.班上实行民主管理制，由同学们自己选举班委，班委领导同学们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，若大多数同学对提出的好措施不理解，我也“割爱”，暂不必.那么由班委执笔，从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪惯例等方面将它们一条一条形成文，放大字体，贴在班上，利用读报时间班长再逐一讲解，深入人心，然后每次同学学习，写一篇心得.同学们虽然感觉自己的行为受到了约束，但他们至少是主人，是自己对自己的行为提出

10、的要求，于是增强了主动性，课堂纪律，课后行为大大好转.（三）制定奋斗目标.目标分为两类：一类是近期目标，一类是久远目标.针对于这样的班级，近期目标诸如班上学习风气正常化，上课无违纪现象，能专心听讲，课堂思想活跃，按时交作业，不剽窃，形成一次互相辅助、互相关心的集体.久远目标则是：有职责心，有理要，有爱憎，有正常的竞争心里，有合作精神.因为无论是一次集体，或一次人有了目标，才有动力，这次对象才有希望.（四）锻炼学生意志，陶冶学生情操.现在学生独生子少女多，娇生惯养，意志脆弱是一大缺点.如果学习上吃不得苦，没有毅力谈何学好，于是我要求学生每三天在自己课桌右角上贴一句名言，每天在自己课桌正对面写上今

11、天我最应该克服的缺点.每周日记两则：一则是关于次人生活、学习或做人心得，500字以上，必需是正楷字，写出自己最要写的.另一则是摘录伟人传记或故事，从中获得心灵的净化，受其感染，培养一种中华民族必需具备的正气，同时解脱低档次的烦恼.在此过程中班主任用更多时间走进他们的心里，了解他们的心里，引导他们，做他们的朋友，辅助他们解决困难，指导好的学习方法，鼓励他们进步，及时发现他们的成就，适时给和表彰，让每次同学学习更有信心.（五）构建竞争机制，奖励进步，发挥舆论的作用和模范的力量.班上建立了“班级新闻栏”、“模范学习栏”、“优秀习作栏、”“评评比比栏”.班上每位同学都积极收集新闻、好人好事，让他们人人

12、有事干.要求语言简明，每则不超过100字，训练他们的能力.凡是每次作文写得好的录入“优秀习作栏”供大家学习.“评评比比栏”主要是记录同学们的成就，增强竞争意识，此栏包含“小红旗栏”和“成就升降栏”.“小红旗栏”一期一栏，主要是贴上同学们提前背诵英语课文、文科听、默写甲等、月考单科80分以上者，以及好人好事、文明学生等，每类每次贴一面红旗，一面面鲜艳的红旗招引着每一位同学为之奋斗.“成就升降栏”是一年一栏，主要纪录的是每次月考和期末测试每次同学的成就在整次年级所有同学中的名次升降情况，让他们通过对照找出自己的欠缺和差距，检查自己努力情况，发现问题.每期根据每位同学所获得的红旗的多少和成就升降的情

13、况将全班同学分为若干类，每类设立相应的奖励.学期结束几乎每位同学都能获奖，多则几十元，少则几元，无论多少，同学们都格外珍惜，（经费来源主要靠班级和班主任在学校挣得的奖励费）.经过一年艰辛的努力家长由埋怨到怀疑，最后非常信任.在期末家长会上，一次家长主动走上讲台谨代表全体家长向各位老师表现感谢，同时他还向全体家长讲述我们这次班由入学第一次月考的“年级前八十名只有9人，进入前20名只有1人”的现状发展为期末“进入年级前八十名17人，进前20名6人”这次过程的不容易.自我批评了当初自己对这次班的误解.家长们的评说，家长谨代表的致辞，使我们老师们倍受感动，我差点掉下眼泪.我们终于扔掉了“差班”的帽子，

14、迎来了“先进班级体”的名称，在家长们的掌声和科任老师的称颂声中使我看到了这次集体的希望，我决心更好地配合科任老师和家长，共同将这艘船驶向胜利的此岸.差班班主任教学心得来源于，欢迎阅读差班班主任教学心得.第3篇：如何做“差班”的班主任班主任工作经验如何做“差班”的班主任我要在学校中没有优班和差班之分，所谓的差班也只不外是学生的行为习惯不好或是学习成就不好的班级.其实我们不要带着有色眼镜去看这些班级，换一次角度去思考去发现他们的闪光点，我认为会有意外的收获.如果让我做这样的班级的班主任，我应该做些什么呢？用爱去感化学生.每次学生都有他们自身的特点，无论行为习惯的养成或是学习成就都不是一天两天的结果

15、，因此我们要要教育这样的学生必需先走进他们的世界，了解他们的生活、家庭、情感和要法.以心交心，用真诚的爱去感化学生，让学生明白、理解、感受老师的良苦用心，这样拉近和孩子们的距离.其实孩子们心里都有一杆秤，他们知道什么是对他好，也知道你在关心他，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的爱感化学生，使学生的问题变少.让学生懂得感恩.光爱他们是不够的，有时也要让他们懂得去爱别人.我会在班级强调了“无论你学习好坏但却要怀有一颗感恩的心！”我也经常会提起老师们的评价，某某老师说咱班是次有人情味的班级喜欢在咱班上课；某某老师会说咱班的孩子见到我就很积极性的打招呼很有人情味；某某老师会说咱班的每次孩子

16、都很有人情味我很喜欢一旦这些话说多了，会让他们自然而然的觉的“我们班真的很有人情味，我们要做的更好.”这样当一些矛盾发生时，我们稍做工作就可以解决.让孩子们懂得感恩，不仅可以塑造他们的品格，对处理师生间的问题、学生间的问题会有很大辅助.尊重并发现学生的闪光点.著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每次学生都抬起头来走路.无论成就好坏，无论性格内向或是外向，也许他们表示的不屑一顾但其实每一次孩子都希望得到表彰和鼓励.在考试后，做考试总结并下发奖品.发奖的范围较大，包含总分的前十名、还有进步奖，获奖的人可以过班级半数人.可能是一些本子或笔，但孩子们的积极性都很高.尊重爱惜每次学生，发现他们

17、的闪光点，哪怕他是班级最后一名，因为只要我们不妥协，他都有可能在任何一次时间段暴发出来，并一发不可收拾.这份真正的师生情谊在风雨中见证.让每次孩子的一点点改变成为班级改变的源泉.第4篇：班主任如何带好差班班主任工作艺术班主任如何带好差班文/师方冰关于如何带好差班这次话题，是我们应当去思考的，因为我们作为实习生，实习学校不太可能让我们去带一次好班，因此，去教差班就似乎成了我们必定去面对的问题.但是，作为刚刚升入初中的孩子们来说，分班考试的成就也不外是小学时的成就，不能谨代表太多东西，如果学校和老师因此而放弃他们，把他们当差生对待，这对孩子们来说是很不公平的.他们有很大提高的空间，关键看老师是以什

18、么样的心态对待他们和教育他们.一、在感情上绝对不能把他们当做差班的学生，他们比快班更需要老师的信任，爱心，支持，但是这并不意味着迁就，在管理上一定要严格，绝对不能纵容他们，因为他们的基础究竟比拟弱，所以管理起来就应更加严厉，这也是在向他们传达老师并没有放弃他们，和他们共同努力的信息.二、班风，班风一定要正，因为是差班，所以免不了有一局部不爱学习，打架斗殴的问题生，时间长了以后，就难免会把整次班集体的风气带差，等到这时候，即使是再有经验的老师也会束手无策.难我们这里的一所中学来说，里面的风气差得要命，就连实验班的同学晚上都在关灯之后打牌，慢班就更不必说了，学生经常偷溜出校门上网，公然顶撞老师，和

19、老师面对面就敢辱骂老师.这样的情况难道是学生自己的原因吗？大家不要忘了他们只是刚离开小学的学生，就算每次班有几次不听话的学生，那么大局部人也应该是品性比拟良好的，之所以弄得像刚刚提到的这样，是因为学校管教不力，在一开始就放弃了他们，把它们当做差生，任由他们发展.长此以往，班风坏了，校风也坏了，学校的放纵毁了多少家庭！因此，一定要着重强调了班风和纪律，只有每次人严于律己，才干真正的解脱“差班的称说.三、激情.指的是学习的激情，作为班主任，要要让学生能够学习，爱上学习，就首先得让他们有学习的激情，当然，班主任和任课老师也要有教学的激情.绝对不能因为教的是差班就破罐子破摔，学生是很敏感的，你们的态度

20、决定着他们的反应.所以，只有老师不妥协他们，他们才会最终不妥协自己.第5篇：差班班主任总结的10句话班主任工作心得（优秀）差班班主任总结的10句话1、对学生充满善意和爱心，像对待自己的孩子一样对待他们，甚至还好.2、眼睛看到他们的差，不要在心里认为他们差，更不要嘴里说他们差，就如一次残疾人最忌讳说他的残疾一样.3、一定要掌握全体学生的共性和每次学生的次性特点，才谈得上用恰当的方法去引导和激发每次学生，营造班级良好氛围.4、好学生优点比拟接近，而差学生的缺点各异，所以必需作好一次思要准备：一次一次的教差学生.5、要让每次差生都发生“质”的变更，必需全面彻底的了解他，要用上一切可用的方法，并且要合

21、理.6、首先要和学生交朋友，而且要让他感受到你是爱他的，是真诚的、不折不扣的为他好，他才可能为你了解他提供更方便的机会，才可能不反感你对他的“关心”.7、在差生的内心总是防着老师和长辈，因为他们最害怕的就是斥责和被鄙视，因而他们总爱和自己结识的朋友在一起寻找快乐，这恰好又是他们不能进步和继续恶化的原因，（班主任）但最根本的原因是我们大人给他们的爱（他们能接受的）太少.8、充分利用差生的从众性，把全体学生引向大局部学生具备的共性优点，逐步形成班级良性氛围.9、引导差生寻找自己的优点，用辨证的观点从学生的欠缺中提炼优点并发扬.10、对待有很多缺点的学生，不要用强硬的态度，因为他一般的表示是刚性，如

22、果用柔和的态度和语气，他反而不能发挥他的“优点”，也不好意思反对你，才干静下来听你说，才可能接受你的引导.第6篇：托班班主任学期总结托班班主任学期总结这一学期孩子们多有了很大的进步，无论是在自理能力还是在学习、生活方面，我们很欣喜地发现，我们的孩子长大了，以下是小编整理的托班班主任学期总结，希望能够辅助到大家！托班班主任学期总结1快乐的小鸟在歌唱，美丽的花朵在开放，在美妙动听的园歌声中，我们托班35为小朋友度过了他们在幼儿园的第一次学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在集体生活中尝试和他人友好相处.看到他们的点点进步，我们老师心里感到无比的欣慰.现

23、把我班第一学期的工作总结如下：一、根据本班幼儿的现实情况，把培养幼儿良好的生活惯例，提高了幼儿的生活自立能力作为本学期保育工作的着重.为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本事.一次学期下来，班内大局部幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习坚持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也一直的强化.在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用水，并养成了洗手前拉起袖子的好习惯.每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自己的杯子、毛

24、巾，知道用好后要放回原处.午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大局部幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在脚后跟，养成宁静入睡的好习惯.教师仔细做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象的发生.别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非分辨能力差，因此我们非常注意保险教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔驰追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不保险行为，减少事故隐患.同时，我们也比拟注意礼貌教育，让幼儿

25、学讲诸如你好请谢谢对不起等礼貌用语，现在每次幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好.二、了解了新纲要精神，有的放矢的开展教育工作，丰富幼儿的生活.托班幼儿情绪稳定大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿了解说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关.一次学期下来，幼儿已学会了搬米小屁股晒太阳猫等十几首儿歌;能有表情的进行歌表演，会做自行车拉次圆圈走走

26、等音乐游戏;喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯;能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能;从不会讲普通话发展到坚强讲普通话.同时，关心他人、辅助他人的小朋友也多了起来，各种良好表示在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏.本学期，根据幼儿园的各种规划要求，我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画，向每位幼儿颁发小国旗，对幼儿进行了初步的爱国主义教育.十一月，班内进行了有进步的好宝宝评比活动，表彰了幼儿的各方面进步;十二月，进行冬天真美丽的主题教育，加深幼儿对冬天特征的认识;月末，进行我大一岁了迎新年联欢活动，在欢快的新年好声中让幼儿度过一次愉快的节日.

27、班内开设的宝宝乐园区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展.三、教师的强化责任感更加明确，一直提高了自身素质，强化自身建设.在工作中，我们两位老师能统一思要，密切配合，互帮互助，以班级利益大于次人利益作为工作的着力点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各种工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前确立了团结友爱的良好形象，起到了榜样作用.平时仔细备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态.积极利于课余时间，仔细阅读幼教杂志，学习幼教理论，一直充实自己，提高了自己，做到学以所用，理论联系现实.四、注意家园联系工作，推动家园教育一体化.幼儿初入园

28、，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们.平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近和家长之间的距离.对家长提出的意见仔细分析，对照现实工作情况进行查漏补缺.在取得成就的同时，我们也看到了班级工作中存在的欠缺之处，如：局部幼儿卫生意识较差，活动中的惯例培养较欠缺等.希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，托班各方面的表示会更上一层楼.托班班主任学期总结2光阴似箭，一次学期也接近尾声了.回首到我们幼儿园这一学期自己的工作，工作虽然很忙，但忙得很充实.“为了每一次孩子都有进步”，这是我们为

29、之不懈努力的动力.令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，为步入托班下学期打下了坚实的基础.现将这学期的工作总结如下：在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解有了初步的提高了，如：现在每次小朋友都能背诵几首儿歌，会唱几首歌曲.依照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表示，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日惯例，而且幼儿的动手能力、表白能力都有了明显的提高了.以培养幼儿乐于参加各种活动，并在活动中维护自己，培养良好的生活习惯.具有坚持次人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的保险知识，学习处理生活中可能出现的不保险因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞

30、争的精神.卫生习惯的培养都有很大的进步和提高了，每次幼儿都很活泼、积极性，爱说爱笑，积极向上，开朗大方.但众多幼儿中也有不尽相同的，次别幼儿在自我表示上有一定的差距，不爱表示自己，性格表示得比拟内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前.本学期我们的学习内容是婴儿画报让幼儿了解故事内容.教师岂但要对幼儿学习的结果作出评价，还要评定幼儿学习的态度，鼓励、赞扬幼儿学习的主动性，对于学习积极，反应较快，收获较大的幼儿要肯定成就，提出更高的要求，对于积极被动的幼儿要鼓舞他的信心赞扬他的进步.四、在家长工作方面：本学期我们更加注意了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思要变更，并给予及时的建议和意见，如发现幼

31、儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时和家上进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决.同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，能积极参加各种活动，有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育.一学期的时间匆匆而去，我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心培养着可爱的孩子们.使他们能在人生的公路上迈出坚实的第一步.让我们和孩子们心相通，心相连.托班班主任学期总结3时间转眼即逝，一次学期就已经结束了.这次班，有一半在我们班生活了半年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2次才来了2次月，像：喜锐小朋友和索非亚小朋友.仔细回首这学期，有辛酸、有

32、胜利、有快乐.辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的小脸；听见的是：”我要妈妈，我要回家”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢加入活动到争着要在集体面前露一手能有这些进步，我很有自豪感，当然这些进步也离不开家长们的支持和配合.为了今后更好能有更大的进步，我对本学期的工作仔细做了回首，总结经验、找出欠缺.一、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活惯例和卫生习惯三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在

33、本学期中的，我们班大约有十几次孩子是上学期就在我们生活学习的，而新宝宝们都没有经历过集体生活，他们的生活惯例和卫生习惯教差，比方说像多多小朋友、涛涛小朋友等.为了解决这些问题，我首先请能力强的宝宝做一些模范，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平时的生活中，还请宝宝们互相辅助，这样能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也锻炼了自己，工作总结托班下学期工作总结.开学初我就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比拟依赖成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，特殊是新迪小朋友；有的幼儿要老师不停的提醒.面对幼儿的这种状况，我和家长就幼儿吃饭问题进行沟通，有的家长说孩子在家

34、就是不肯好好吃，有的家长则希望教师对孩子管得严一些，而我也给家长们提出建议：孩子在家要逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉.我们会经常发笑脸宝宝给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的笑脸宝宝，有了物质和精神的奖励，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯.经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴.通过这次学期的努力，我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，自己系裤子.二、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣因为班上宝宝年龄小，语言表白不清楚，缺乏和人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注意为幼儿营造一次要说、敢说、愿

35、意说的语言环境，让班上的每一次小宝宝都有表白的机会.同时，我们培养了孩子们仔细听故事的良好兴趣.现在，我班的宝宝们在语言表白能力方面都有了不同水平的提高了，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能和小朋友说说话，玩游戏.喜欢老师，遇到困难知道找老师帮忙解决.但是，还是有一些胆子小的宝宝，说话声音小，口齿不清，比方说俞默小朋友，利亚小朋友、浩强小朋友等.通过一段时间的学习，宝宝们还认识了圆形、方形、心形.会说出和这两种形状一样的物体，学会了区分大小.我们根据宝宝幼稚好动的特点，选择游戏时贴近宝宝的生活.例如：玩捉小鱼的游戏时，老师和宝宝互动起来了，老师当大鱼，孩子们当小

36、鱼，宝宝们玩得真高兴，宝宝们向不同方向跑，不被我这次大鱼捉住.他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中学到了知识.我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的情况.三、及时地和家上进行沟通教师和家长的沟通横重要.因此，我每次月都会写家园联系单，我会把孩子在幼儿园里的表示及时地和家上进行沟通，孩子这次月进步了还是退步了，哪方面进步了，哪方还需要继续努力等等，家长都能及时地知道.如果哪次孩子今天没有来幼儿园了，我也会及时地打电话了解.我很幸运，能和这些活泼可爱的孩子一起成长，一起学习，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西.虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，

37、也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我的.也因为有爱才干使我深入每次孩子的心灵，因为有爱而满心欢喜！愿我所有的孩子们都能越来越棒！托班班主任学期总结4一次学期的托班工作在人不知鬼不觉中接近了尾声，时间总是匆匆，让我来不迭捕获生活中的每一次精彩瞬间.现在静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，一百多次日日夜夜走来，其中有快乐和烦恼，有失败和胜利但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐.快乐是孩子的权利，让每一次孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责.和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了.带着“让每一次孩子在快乐中成长”

38、的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚持不懈地向前走着.接下来就这一学年的学习、工作进行小结：开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比拟依赖成人，最好老师喂，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“老师喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提醒.面对幼儿的这种状况，我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，要跑来跑去，最后只得成人喂;有的家长就提出他们的教养方式错误，不该任意听随孩子，该做规矩就要做规矩;有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上.我们提出建议：家园一致，家长要给孩子适应的期间，逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励

39、为方式，不良习惯一定要慢慢该掉.我们会经常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯.经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，但根据菜的味道幼儿的表示会有反复.重视惯例教育，规范幼儿行为习惯，教育引导幼儿爱惜公物、玩具.在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识，把玩具送回家；平时教师也常督促幼儿抱椅子的正确姿势；幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯.所以家长们对孩子的进步都很高兴.创造良好、舒适的饮食、起居环境.进一步培养幼儿的生活自理能力，做好卫生防病工作，重视幼儿的保险保障，确保幼儿的生理健康.坚强对幼儿进行

40、全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变更，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长，并给家长提出好的指导建议.保育教师坚强经常清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传.本学期我们还经常翻晒了幼儿的被褥，换洗了床上用品为孩子营造一次舒适、卫生的生活环境.洗手是孩子喜欢的一件事，每到洗手了，孩子都很开心，我们通过仔细观察孩子的洗手发现了几种情况：有的孩子洗手只用水冲一冲湿就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍，有的孩子自己不洗手却帮着别人洗，有的孩子觉得水大要调小一点就一直摆弄着龙头，还有的孩子索性不洗，在一边玩.原来很平常的洗手过程却存在这么多的现象.于是以后的每次洗手，我们都非常关注每次孩子的

41、洗手情况，及时纠正孩子的错误，使孩子了解正确的洗手方法，并告诉孩子打肥皂的时候要把小水龙头关掉，要不然小水龙头会哭的，不失时机地对孩子进行节约用水教育，现在多数的孩子洗手时都能做到打肥皂的时候不开着水龙头.应该说我班孩子洗手节约水的习惯基本养成.很多孩子还把养成的这次习惯也用到了家里，看到爸爸妈妈洗手时开着长流水还会给予纠正.并且现在多数的孩子已经养成了吃完东西后洗手擦嘴的好习惯.在一日活动中，我们时刻关注着孩子的保险，在每天的户外活动中，更是强化观察，在排除保险隐患的同时也注意次别提醒及时制止危险行为的发生.同时重视孩子的保险意识和自我维护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩

42、具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些保险常识并学着维护自己.在本学期中，总的来说工作还不错，在下次学期中，在好的方面我们将继续坚持，需要改善的地方将进一步提高了.给幼儿提供一次更加适合他们成长的学习、生活环境.第7篇：差班班主任10条经验“差班”班主任经验总结之10句话清河实小杨任栋1、对学生充满善意和爱心，像对待自己的孩子一样对待他们，甚至还好.2、眼睛看到他们的差，不要在心里认为他们差，更不要嘴里说他们差，就如一次残疾人最忌讳说他的残疾一样.3、一定要掌握全体学生的共性和每次学生的次性特点，才谈得上用恰当的方法去引导和激发每次学生，营造班级良好氛围.4、好学生优点比拟接近，而差

43、学生的缺点各异，所以必需作好一次思要准备：一次一次的教差学生.5、要让每次差生都发生“质”的变更，必需全面彻底的了解他，要用上一切可用的方法，并且要合理.6、首先要和学生交朋友，而且要让他感受到你是爱他的，是真诚的、不折不扣的为他好，他才可能为你了解他提供更方便的机会，才可能不反感你对他的“关心”.7、在差生的内心总是防着老师和长辈，因为他们最害怕的就是斥责和被鄙视，因而他们总爱和自己结识的朋友在一起寻找快乐，这恰好又是他们不能进步和继续恶化的原因，但最根本的原因是我们大人给他们的爱（他们能接受的）太少.8、充分利用差生的从众性，把全体学生引向大局部学生具备的共性优点，逐步形成班级良性氛围.9

44、、引导差生寻找自己的优点，用辨证的观点从学生的欠缺中提炼优点并发扬.10、对待有很多缺点的学生，不要用强硬的态度，因为他一般的表示是刚性，如果用柔和的态度和语气，他反而不能发挥他的“优点”，也不好意思反对你，才干静下来听你说，才可能接受你的引导.第8篇：差班班主任教学心得体会献一份心血收一片希望一向接惯好班班主任的我，刚调入一所新学校，接了一次人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两次家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名同学不知去向到了别班；学生在教室里上课，有几位家长时不断地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一次新学

45、校不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这次差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自己在差班的传言一系列的问题弄得我头疼.我该怎么办？班上四五十次同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一次班上的捣蛋鬼究竟是少数，又哪有教育不好的学生？于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表示将本班学生分为三类：良好类、中等表示和差等表示类.我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几次方面开始：（一）坚定学生信念.学生、家长之所以认为是差班，原因

46、可能有（）本校分班时大多家长认识的好学生或相关系的学生没在此班；（）对班主任根本不了解.（）对科任老师的印象可能也不是他们心里的好老师印象，或者就是不了解.现在最主要的是改变学生对本班的看法.我向学生介绍我自己，我将十几年来的班主任工作和教学工作的结果展现给大家，特殊向他们介绍了我任班主任的才毕业的初级班，是一次相对的好班，学生共人，升入重高的就有人.一向不会推荐自己的我，虽然说起来有些脸红，但事到临头不得已.学生和家长当然首先看的是班主任.这招效果还真不错，班上学生纪律有了好转，来到学校“参观”的家长也逐渐不见了，甚至更多学生开始接近我，和我攀谈.我心里一亮，伺机展现老师的形象，迎着这股东风

47、给学生一次措手不迭，拟定班上规章管理制度，约束他们的行为.（二）严格班规班纪.班主任首先在班上作榜样凡是要求学生做到的，自己必需做到，正人先正己.同时我时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待学生，也启发学生以良好的心态去学习，生活.在处理一些问题时，也从积极的一面进行思考，以乐观态度待一切.班上实行民主管理制，由同学们自己选举班委，班委领导同学们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，若大多数同学对提出的好措施不理解，我也“割爱”，暂不必.那么由班委执笔，从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪惯例等方面将它们一条一条形成文，放大字体，贴在班上，利用读报时间班长再

48、逐一讲解，深入人心，然后每次同学学习，写一篇心得.同学们虽然感觉自己的行为受到了约束，但他们至少是主人，是自己对自己的行为提出的要求，于是增强了主动性，课堂纪律，课后行为大大好转.（三）制定奋斗目标.目标分为两类：一类是近期目标，一类是久远目标.针对于这样的班级，近期目标诸如班上学习风气正常化，上课无违纪现象，能专心听讲，课堂思想活跃，按时交作业，不剽窃，形成一次互相辅助、互相关心的集体.久远目标则是：有职责心，有理要，有爱憎，有正常的竞争心里，有合作精神.因为无论是一次集体，或一次人有了目标，才有动力，这次对象才有希望.（四）锻炼学生意志，陶冶学生情操.现在学生独生子少女多，娇生惯养，意志脆弱是一大缺点.如果学习上吃不得苦，没有毅力谈何学好，于是我要求学生每三天在自己课桌右角上贴一句名言，每天在自己课桌正对面写上今天我最应该克服的缺点.每周日记两则：一则是关于次人生活、学习或做人心得，字以上，必需是正楷字，写出自己最要写的.另一则是摘录伟人传记或故事，从中获得心灵的净化，受其感染，培养