高考地理一轮复习专项训练：大气热力环流.docx

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1、高考地理一轮复习专项训练：大气热力环流一、选择题读热力环流示意图,回答12题。1.热力环流产生的根本原因是()A.相邻地区存在气流升降运动B.不同地区之间存在冷热差异C.同一等压面上存在气压差异D.相邻地区的地面状况存在差异2.图中四处,气压最高的是()A.B.C.D.在生活中,我们在切大葱或洋葱的时候,会忍不住“泪流满面”。为此,我们可以在切菜的时候在旁边点燃一支蜡烛,便可缓解眼部的不适感。下图为切大葱或洋葱示意图,据此回答34题。3.从热力环流的角度看,点蜡烛后,切大葱或洋葱处()A.空气受热加大风速B.空气遇冷减小风速C.空气受热膨胀上升D.空气遇冷收缩下沉4.下列热力环流示意图能反映上

2、图蜡烛附近空气环流的是()读图,回答56题。5.冬季,教室内暖气开放一段时间后,打开教室门,图中空气流动方向正确的有()A.B.C.D.6.下列现象可用上题所反映的原理解释的是()A.晴朗的天空呈蔚蓝色B.滨海地区的海陆风C.沙尘暴灾害的形成D.阴天时昼夜温差小海陆风是因海洋和陆地受热不均匀而在海岸附近形成的一种有日变化的风系。在基本气流微弱时，白天风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋。前者称为海风，后者称为陆风，合称为海陆风。读图，完成78题。7亲临海滨地区体验海陆风，下列说法不可信的是()A海滨城市白天多出现云、雨和雾；夜间以晴朗天气为主B长发女郎夜晚面向大海，长发朝向内地方向飘起C 陆

3、风风力一般弱于海风D海风对抑制中午暑热，调节气候有一定作用8海风转换为陆风的时间大约是()A23时B67时C1415时D2122时下图为北半球某平原城市冬季等温线分布图。读图回答910题。9.该城市可能位于()A.回归线附近大陆西岸B.40N附近大陆西岸C.回归线附近大陆东岸D.40N附近大陆东岸10.市中心与郊区的气温差异导致市中心()A.降水的可能性较郊区大B.降雪的可能性较郊区大C.大气污染物不易扩散至郊区D.不易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响穿堂风也叫过堂风，是气象学中一种空气流动的现象，是流动于建筑物内部空间的风。我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。下面为我国某地民居穿堂风示意图。据此

4、完成1112题。11与“穿堂风”的形成有关的地理原理最符合的是()A热力环流B全球性大气环流C温室效应D季风环流12白天，“穿堂风”近地面的气流运动方向是()A由西向东B由东向西C由北向南D由南向北大湖湖泊与湖岸之间存在着局部环流，如图为我国某大湖东湖岸某时刻实测风速(m/s)垂直剖面图，完成1314题。13形成大湖湖泊与湖岸之间局部环流的根本原因是()A湖、岸地形高低差异B湖、岸热力性质差异C湖、岸太阳辐射差异 D湖、岸植被类型差异14图示环流最明显的时间可能是()A夏季白天 B夏季晚上C冬季晴天 D冬季阴天湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。下图为洞庭湖某时

5、刻测得的湖陆风垂直结构示意图。据图完成1516题。15.据图文材料可知,此时()A.处为陆风B.处盛行上升气流C.处风力小于处D.处更易形成降水16.关于城市与湖陆风相互影响的叙述,正确的是()A.城市地面硬化使湖陆风减弱B.围湖造陆使湖陆风增强C.湖陆风使城市昼夜温差减小D.湖陆风使城市湿度下降某地理研究小组于夏季某天对当地一个山谷进行野外考察，他们发现谷地中有一小镇，镇上有利用当地矿产资源发展起来的中型水泥厂。下图为根据考察资料绘制的等压面、等温面及气流运动示意图(箭头表示空气流动方向)。读图完成1718题。17. 下列时段中，图示气流运动最强烈的是()A47时 B811时C1417时 D

6、2124时18研究小组通过调研认为该地不宜布局水泥厂，其理由是()采矿破坏植被，易造成水土流失水泥厂为传统产业，经济效益低谷地水泥厂排放有害废气易堆积小城镇劳动力短缺，市场需求小A BC D读亚欧大陆与太平洋由热力作用形成的高空等压面示意图,回答1920题。19.关于甲、乙、丙、丁四地之间气压高低与气流运动的叙述,正确的是()A.甲地气压高于乙地的B.甲地气压高于丙地的C.甲、丙之间气流下沉D.丙、丁之间风从陆地吹向海洋20.下列地理事象的出现与图示季节相符的是()塔里木河出现断流长江处在汛期北半球中纬度大陆上等温线明显向北凸北半球中纬度海洋上等温线明显向高纬凸A.B.C.D.图a示意某沿海地

7、区海陆风形成的热力环流剖面图，图b为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况，读图完成2122题。21有关气压分布状况的叙述，正确的是（ ）A地等压面向上突出B地气压高于地C近地面同一等压面的分布高度地比地低D地气压高与地22下列说法可能的是（ ）Aa地风向为西北风B地气温低于地Cb为上升气流D乙地多晴朗天气二、综合题23.某同学利用自己制作的学具，在教室中模拟演示“热力环流”过程。读图，回答下列问题。实验开始前(左图)，学生观察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摆动。实验开始后，学生点燃蜡烛，并在纸杯中放入冰块，逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动(右图)。多次重复实验，学生发现结果相同

8、。(1)该实验结果可以说明_。(2)依据上面两幅图及实验过程，请在下图中连续绘出热力环流的形成过程，并在环节中标出近地面气压。(3)为了更好地观察到实验现象，参与实验的学生想让锡纸条的摆动幅度更大，请提出你的建议。24阅读材料，回答问题。9月一个晴朗无风的午后，北京某中学地理小组在某公园进行微气象探究活动。（1）同学在公园湖心岛上B、C、D三点测量气温，发现C点气温高于B点和D点，分析原因。（2）绘制A-E空气环流剖面示意图，说出图8中AE间近地面风向。1.B2.B3.D4.A5.A6.B7.B 8.D 9.D10.A11.A 12.C13.B14.A15.D 16.C17.C18.A19.A20.B21B22A23.(1)冷热不均会引起大气运动 (2)(3)选择更轻薄的纸进行实验，增加蜡烛与冰块的数量(或缩小学具尺寸、增加学具的密封性等，合理即可)。24.（1）测量时间为晴朗无风的午后，属于一天中气温最高的时段。测量地C点位于湖心岛中央，地面铺设的地砖比热容大，故午后升温最快，在三个测量点中气温最高。B、D两点位于湖岸，受湖水比热容大的影响，升温慢，故气温较低。（2）画图略，画图时，C点气温高，气压低，标注上升气流，A、E两点气温低，气压高，标下降气流，在水平方向上分别标出由A、E指向C点的箭头，表示近地面风向，高空相反。AC间为北风，CE间为南风。学科网（北京）股份有限公司