2022年范文范本关爱特教学生心得体会(共3篇) .doc

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1、2022年范文范本关爱特教学生心得体会(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版关爱特教学生心得体会（共3篇） 第1篇：关爱学生心得体会关爱学生心得体会邓彦芬热爱关爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而现实上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不论你如何苦口婆心的辅导辅助，他们依然是成就单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面

2、对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采用各种处分手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没相关爱，没有温暖 耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的病入膏肓了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗？ 也许，这些教师着力点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一次学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一次学生呢

3、？我认为应该做到以下四次方面：一、公正的爱每一次学生。 曾经读过这样一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫乔小叶，她的次子很矮，却被部署在最后一排，原因是她的学习成就不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表彰了她，从此唤起了这次孩子的自信心，她开始努力，并在一次小考试中取得了第一名的好成就。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的

4、今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们和优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比拟多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表彰他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一次鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一次学生是教师心灵美

5、的表示，是具有良好的师德修养的表示。在教师面前，每一次学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一次学生都沐浴在师爱的阳光之下。 二、要学会宽容学生 在我所教的学生中，有一次叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他充耳不闻，只要不影响自己上课就行，一开始，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我非常生气批评他，看着我生气了，他非但不害怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛

6、街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种要流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一次小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很快乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人和人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生

7、斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。三、既要教书更要育人 一次合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，辅助学生了解科学文化知识，更要注意学生的思要动态和情绪变更，因为青少年正处在生长发育期间，他们的心理还不成熟，极易稳定，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理蒙受能力。近年来来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的原因就在于学生的

8、心理素质越来越差。另外，他们生活在一次完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表白感激的能力是情感健康的一次重要标记，和此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标记。亚伯拉罕马斯洛提出的重视孩子思要教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思要品质，这就要求教师及时排除学生心里的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人

9、，多关心学生的精神状况，努力完成每一次学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。四、调控自己的情绪，做好学生的榜样 “学高为师，身正为范”。在学生的心目中，教师这次职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理要职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的榜样，不能把自己

10、的情绪变更迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生积极性、耐心，这样做也展示了一次人民教师高尚的道德情操和对学生的高度职责感。调查表明，学生更喜欢那些能带病坚强上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚

11、至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，强化自身的道德修养，成为学生的模范。2011年2月28日第2篇：关爱学生心得体会 2016关爱学生心得体会 3篇热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而现实上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不论你如何苦口婆心的辅导辅助，他们依然是成就单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排

12、斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采用各种处分手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没相关爱，没有温暖.耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的病入膏肓了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗？也许，这些教师着力点是好的，他们”恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一次学生都成为人才，于是”宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸

13、形的爱。那么，如何做到真正的爱每一次学生呢？我认为应该做到以下四次方面：一、公正的爱每一次学生。曾经读过这样一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫乔小叶，她的次子很矮，却被部署在最后一排，原因是她的学习成就不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表彰了她，从此唤起了这次孩子的自信心，她开始努力，并在一次小考试中取得了第一名的好成就。”这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读

14、到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的找范文就来教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们和优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比拟多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表彰他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一次鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成

15、为他们前进的起点。能公正的爱每一次学生是教师心灵美的表示，是具有良好的师德修养的表示。在教师面前，每一次学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一次学生都沐浴在师爱的阳光之下。二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一次叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他充耳不闻，只要不影响自己上课就行，一开始，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我非常生气批评他，看着我生气了，他非但不害怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人

16、。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声”李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种要流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一次小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很快乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人和人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群

17、孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。三、既要教书更要育人一次合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，辅助学生了解科学文化知识，更要注意学生的思要动态和情绪变更，因为青少年正处在生长发育期间，他们的心理还不成熟，极易稳定，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理蒙受能力。近年来来，青少年犯罪

18、，自杀现象屡见不鲜，其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外，他们生活在一次完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表白感激的能力是情感健康的一次重要标记，和此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标记。亚伯拉罕马斯洛提出的重视孩子思要教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思要品质，这就要求教师及时排除学生心里的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，

19、形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一次学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。四、调控自己的情绪，做好学生的榜样”学高为师，身正为范”。在学生的心目中，教师这次职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理要职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，”老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心

20、目中的良好形象，做好学生的榜样，不能把自己的情绪变更迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做?ahref=list-6-1.htmltarget=_blankcla=keylink致辞亚樾鞔翁茫蘼鄯耸裁词虑椋家棺约何琶娑匝贾斩匝惹椤托模庋鲆蔡逑至艘桓鋈嗣窠淌呱械牡赖虑椴俸投匝母叨仍鹑胃小鞑楸砻鳎不赌切艽岢稚峡危芸酥谱约旱那樾鳎庵炯崆康睦鲜绻鲜龅幕共蝗缪突岫岳鲜恍湃危

21、蛭谘男哪恐校淌俏按蠖呱械难胺段?上，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，强化自身的道德修养，成为学生的模范。位领导、各位评委、各位同事：大家好！首先感谢镇党委政府给予我这次展示自己的机会！中层干部实行公平、公正、公开的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是积极参加。本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，希望能得到大家的支持。;我叫xx，现年x岁，XX年毕业于xx，同年十月分配到今天，我竞争的职位是镇团委书记。理由有三点：第一点，我认为这有利于提高了自己的综合素质，全面发展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力

22、和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战和机遇同在，压力和动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，提高了自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。第二点，我认为自己具备担当该职务所必需的政治素养和次人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作仔细负责，勤勤恳恳。特别是一年多来的农村基层工作经历，培养了我严明的组织纪律性，刻苦耐劳的优良品质，相信这是干好各项工作的基础。其二，我兴趣广泛，思要活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。锐意主动精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉”三次臭皮匠，顶次诸葛亮”工作中

23、遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的独断专行。;第三点，我认为自己具备担当该职所必需的知识和能力。首先，我认为自己具有 更好地的理解判断能力。自加入工作以来，通过一直学习政治理论、业务知识、文化知识.对上级指示的理解能力、对偶发因素的应变能力一直强化。其次，具有较扎实的语言文字功底。学校里所学的专业知识加上加入工作以来，几次上台演说的机会及一年多来联村工作的实践锻炼，使我懂得了一些和人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。一直增强了自己的语言表白能力。其三，我信奉老实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够和人团结共处，具有良好的组织协调能力。相信这将

24、有助于我更好的深入青年，听取青年的呼声，表白青年的愿望，认真为他们解决现实困难，赢得他们的拥护。综上所述，我自认为已具备了担任镇团委书记的条件，如有幸竞职胜利，我将快速找准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，坚强一次”原则”，实现”两次改变”，抓好”五项工作”。具体的讲：（一）要坚强”一次原则”那就是坚强”紧密联系党组织、紧密联系青年，认认真真开展工作”的办事原则。（二）要实现”两次改变”;首先是实现角色的改变，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员青年们，思要上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，创造一次良好的工作氛围。;其次是实现思想方式的改变，坚强以党的十六大和”三

25、次谨代表”重要思要为指导，在工作方式上不仅要学习前辈的经验，更要结合现实，一直开拓创新，和时俱进，把工作做细致，做全面，保障工作落到实处。（三）要抓好”六项工作”包含：1、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。;首先根据我镇特点，依照抓好两头、发展中间的方法，狠抓整次镇的团组织工作。其次，解决好团干部的政治、生活待遇问题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。其三，通过推优入党、树典型示模范、强管理狠抓团员队伍建设。;2，选准载体，大力营造宣传氛围。依托简报、宣传窗、互联网等载体，结合重大节日，联合相关部分，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，进一步强化我镇团工作的宣传力度。3、推动阵地建设，

26、创新活动，认真增强团员青年的凝聚力。认真做好服务青少年的工作。着力推动爱心助学行动，加大对困难学生的救助和服务力度；维护青少年权益，积极推动青少年自我维护教育工作的开展；努力服务农村青年就业创业，培养青年兴业领头人。、深入推动预防青少年违法犯罪工作、强化青少年法制教育；认真辅助困难青少年群体，开展送钱物、送技能和送信息等活动，助困难青年群体解决在工作、学习和生活中遇到的困难。5、抓好非公有制企业团建工作。通过党的建设带团，使各企业团建工作上水平、上档次。最后，协助、配合党委政府做好各种党政着重工作，认真做好助手的角色。各位领导、评委、同事们，古人说：”不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时

27、之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。最后我只要说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一次满意！谢谢大家！2#第1篇次真正关心爱惜学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，积极性辅助学生，对待学生。由于学生的思要、学习生活还处于不稳定状态，这就要求教师根据学生的特点，分段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差异，提出的要求可因人而异，从多角度关心辅助他们，耐心细致地开导他们。俗话说”江山易改，秉性难移”。特殊是差生的改变不是做一次两次工找范文就来www.

28、DOWnHoT。com作就能见效的，而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导，要善于发现后进生细微的进步，反复抓。把信任放在处理师生关系的首要位置，那么，对学生所起的激励作用将是不可估量的。很难要象，一次失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一次学生都希望能得到老师的关注，因此，不管是对表示好的还是表示差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。3篇热爱关爱学生是每一位教师最起码的道德要求。那么，如何做到真正的爱

29、每一次学生呢？我认为应该做到以下四次方面：一、公正的爱每一次学生。曾经读过这样一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫乔小叶，她的次子很矮，却被部署在最后一排，原因是她的学习成就不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表彰了她，从此唤起了这次孩子的自信心，她开始努力，并在一次小考试中取得了第一名的好成就。”这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在

30、物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们和优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比拟多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表彰他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一次鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一次学生是

31、教师心灵美的表示，是具有良好的师德修养的表示。在教师面前，每一次学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一次学生都沐浴在师爱的阳光之下。二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一次叫丁子博的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，我很不喜欢他。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，丁子博从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声”吕老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一次小的孩子。在以后的日子里，我和

32、子博相处得很快乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。三、既要教书更要育人一次合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，辅助学生了解科学文化知识，更要注意学生的思要动态和情绪变更，因为青少年正处在生长发育期间，他们的心理还不成熟，极易稳定，容易沾染一些不良的社会习气，

33、教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理蒙受能力。合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思要品质，这就要求教师及时排除学生心里的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一次学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。四、调控自己的情绪，做好学生的榜样”学高为师，身正为范”。在学生的心目中，教师这次职业是神圣的，他们关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。因此，教

34、师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的榜样，不能把找范文就来自己的情绪变更迁怒于学生。教师要学会调控自己的情绪，做?ahref=list-6-1.htmltarget=_blankcla=keylink致辞亚樾鞔翁茫蘼鄯耸裁词虑椋家棺约何琶娑匝贾斩匝惹椤托模庋鲆蔡逑至艘桓鋈嗣窠淌呱械牡赖虑椴俸投匝母叨仍鹑胃小?第3篇：关爱学生心得体会热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而现实上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不论你如何苦口婆心的辅导辅助，他们依然是成就单上的

35、最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采用各种处分手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没相关爱，没有温暖耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的病入膏肓了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗？也许，这些教师着力点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一次学

36、生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一次学生呢？我认为应该做到以下四次方面：一、公正的爱每一次学生。曾经读过这样一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫乔小叶，她的次子很矮，却被部署在最后一排，原因是她的学习成就不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表彰

37、了她，从此唤起了这次孩子的自信心，她开始努力，并在一次小考试中取得了第一名的好成就。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们和优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比拟多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重

38、视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表彰他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一次鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一次学生是教师心灵美的表示，是具有良好的师德修养的表示。在教师面前，每一次学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一次学生都沐浴在师爱的阳光之下。二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一次叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他充耳不闻，只要不影响自己上课就行，一开始，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守

39、纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我非常生气批评他，看着我生气了，他非但不害怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种要流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一次小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很快乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进

40、行一下换位思考，或许人和人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。关爱学生心得体会关爱特殊儿童心得体会如何关爱学生心得体会爱生教学心得体会班主任关于“爱学生”心得体会后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!