2022年范文范本护理教学规划(共6篇) .doc

《2022年范文范本护理教学规划(共6篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本护理教学规划(共6篇) .doc（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年范文范本护理教学规划(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版护理教学规划（共6篇） 第1篇：护理教学规划护理教学规划（一）为全面落实党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思要，根据教育部关于制定中等职业学校教学规划的原则意见，结合行业要求和吉林市中等职业学校现实情况，特制定本实施性规划。一、专业名称及专业代码专业名称：护理专业代码：*二、招生对象及学制招生对象：招收应、往届初中毕业生、同等学历者学制：三年制三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标培养适应我国社会主义现代化

2、建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识，具有社区保健和护理的基本知识，懂得如何坚持和促进健康、提高了生命质量，了解防治疾病、推动康复的理论和技能，为以后的专业发展打下良好的基础。（二）人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构（1）了解基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。（2）了解人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、推动人体健康提供必要的理论基础。（3）提高了生活质量，达到维护健康、推动健康、预防疾病和延长命命的目的。（4）了解各类谨代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。2、能力结构（1）具有

3、一定的普通话及文字表白能力。（2）具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力和素质。（3）培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。（4）培养和我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。（5）具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。3、素质结构（1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，拥护中国共产党的领导。（2）愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族鼎盛而奋斗的志向和职责感。（3）讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思要品德和职业道德；热爱本

4、职工作，有健康的体魄。（4）具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德、创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。四、人才培养规格本专业培养学生应牢固了解医学护理专业课程内容，并能顺利升入高一级对口专业学校。五、课程设置及教学要求1、文化课（1）职业道德和指导（32学时，第1学期开设）教学内容：讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业次性和职业选择的基本理论。教学要求：使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，确立正确的职业理要；了解职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和次人特

5、点进行职业生涯设计的方法；增强提高了自身全面素质、自主择业、立业创业的主动性。（2）法律基础知识（32学时，第1学期开设）教学内容：着重讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规。教学要求：使学生增强法制观念，提高了自身遵纪守法的主动性。（3）语文（64学时，第1、2学期开设）教学内容：着重训练学生的语文实用能力。提高了学生对记叙文、说明文、议论文特别是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著，提高了学生的鉴赏能力和美学修养。并强化口语表白能力和书法训练，教学要求：使学生能正确运用祖国语言文字，为了解专业知识服务。（4）数学（64学时，第1、2学期开设）教学内容：讲授集合、代数

6、、三角函数的基本内容。教学要求：使学生理解数学基本概念、定理、了解公式的运用，并有一定逻辑思想、分析推理能力和运算能力。（5）英语（64学时，第1、2学期开设）教学内容：讲授国际音标，基本语法。教学要求：使学生了解常用词汇600-800次，学会基本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进行一般性的专业会话。（6）计算机（64学时，第1、2学期开设）教学内容：讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。教学要求：使学生了解计算机的一般知识，了解上机操作的技能，学会中文信息处理技术。（7）体育（32学时，第2学期开设）教学内容：参照国家体育锻炼尺度规定的内容组织教学，并按规定加入军事训练。教学

7、要求：使学生了解体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能，懂得锻炼身体的知识和方法，一直增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识，培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力，提高了学生心理素质。2、专业课（8）社区护理（160学时，第1，3学年开设）教学内容：社区护理以健康为中心、以社区人群为着重对象、以推动和维护社区人群健康为目标。教学要求：明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。（9）护理技术（160学时，第1，3学年开设）教学内容：了解临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。教学要求：通过本课程学习，学生应能够了解常见病病人护理评估的内容和方法。能够

8、了解护理学的基本理论、知识，学会护理程序，协助和指导病人进行自我保健。（10）解剖生理学（160学时，第1，3学年开设）教学内容：研究正凡人体形态结构和功能的科学。教学要求：说明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性，使学生对人体有一次比拟完整而明确的概念，为防止疾病、推动人体健康提供必要的理论基础。（11）药理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容：研究药物和机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。教学要求：了解各类谨代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。（12）病理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容：病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发

9、病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变，从实质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。教学要求：使学生了解病理学知识，认识和了解疾病的实质、发生发展规律，为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。（13）社区保健（160学时，第2，3学年开设）教学内容：是从人体健康的新概念出发，研究人体健康，疾病和环境、生活方式等因素的关系。教学要求：通过学习社区保健，了解我国社区保健现状及发展趋势，了解社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。六、教学进程表及课时分配表详细内容见附表七、学习评价对学生的学习评价和成就考核是检查教学效果，督促学生复习，评

10、定学习成就的重要环节，必需严肃仔细地进行。学习评价和成就考核可采用考试和考查两种方法，根据考核成就，作为学生升、留和毕业的依据。理论课要通盘部署好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，一般每学期不超过八门。平时成就要按适当比例计入课程总成就。体育课每学期均作为考试课。八、其他说明执行本规划要坚强统一性和灵活性相结合的原则。本规划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动，但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序，允许灵活了解，但变动幅度不得超过15%，并可以适当地增加一些课时。文体活动（间操、课间活动）每天不少于2小时。护理教学规划（二）为提高了我院整体护理水平，满足患者日益提高了的服务需求

11、，依据护理人员在职培训规划，护理部规划通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，加入各种不同形式的轮训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高了我院护理人员的整体素质。特制订*年护理教学规划。一、本年度培训方法和内容如下：1、业务讲课（1）本年度规划组织开展8次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员加入。（2）为了提高了护理管理人员的管理水平，采取院外和院内培训相结合，组织业务学习二次。2、

12、技术操作培训二、进一步规范护士操作中和患者的沟通。（1）着重强化对新聘用护士、低年资护士的技术培训和考核。针对护士包含未取得执业证的护士，注意基础护理操作培训，本年度将进行6项技术操作考核，考核操作项目包含无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术（应用呼吸囊）、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进行考核。（2）具备护师职称的护理人员将在本年度接受四项技术操作考核，()项目包含留置导尿技术、心肺复苏技术（使用简易呼吸气囊）、输液泵使用技术、心电监测技术。（3）具备主

13、管护师及以上职称的护理人员，每半年进行一次技术操作培训和考核，项目包含心肺复苏术（使用简易呼吸气囊）及留置导尿技术。（4）为提高了护师职称护理人员的专科技术能力，护理部在对科内培训规划项目的抽查中，护师将作为着重抽查对象。（5）为提高了全员护理人员的业务素质，规划在八月份举办全院护理技能操作竞赛，并且申请院内进行奖励。三、三基三严理论考核本年度内将对具备护士及护师职称的护理人员进行四次理论考试，每季度组织一次，具体考试内容包含第五版基础护理学本科教材和岗位技能操作评价尺度、核心制度及上级卫生行政部分下发的新内容。主管护师及以上职称人员每年考试两次，具体考试内容均为第五版基础护理学本科教材、临床

14、“三基三严”训练护士分册、核心制度、上级卫生行政部分下发的新内容及专科知识培训。各级护理人员考试达标值为：护士护师60分，主管护师70分。要求合格率达98。4、对于助理护士，为了提高了其业务能力及水平，在按时加入护士理论考核的基础上再追加一次理论考核。5、对新分配的应届毕业生，进院后由护理部协同人事科做好岗前教育培训工作，经过试用期三次月考核及转正考核，经考核合格后上岗工作，并接受护理部统一部署的常规化培训。6、要求各科室制定出本年度专科理论和技能培训规划，在科内的培训和考核，要求讲究实效，不流于形式，对培训效果护理部将以抽查的形式督促检查。7、根据临床科室业务需要，护理部将选派一些工作成就优

15、秀、专业基础扎实的护士外派进修学习，为我院培养优秀的专科护理人才。今年规划选派4名护理人员到上级医院进修学习静脉输液专科护理、脑瘫康复治疗护理、换药护理、腹腔镜手术护理配合。另外，护理部还将通过不同的途径，为优秀人员提供外出培训的机会。8、在护理管理人员培训方面，护理部根据河南省卫生厅要求，本年度规划派局部护理管理人员到省外加入护理管理轮训班，规划在院内举办二期护士长管理知识培训；另外，在院内，护理部利用护士长例会时间，召开护士长工作经验交流会，推动护士长的学习交流。借以提高了护理管理水平。9、积极鼓励护师以上专业技术人员书写论文，规划发表省级以上学术论文8-12篇，鼓励有条件的科室在院内开展

16、新业务新技术。规划在全院开展1-2项新业务新技术，组织市级继续教育项目1-2项。对低学历的护士鼓励通过成人高考、自学考试、脱产学习等形式进一步学习和巩固自己的专业理论知识，提高了自身的业务素质和思要素质。第2篇：护理教学规划 护理教学规划 护理教学规划（一）为全面落实党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思要，根据教育部关于制定中等职业学校教学规划的原则意见，结合行业要求和吉林市中等职业学校现实情况，特制定本实施性规划，护理教学规划。一、专业名称及专业代码 专业名称：护理 专业代码：*二、招生对象及学制招生对象：招收应、往

17、届初中毕业生、同等学历者 学制：三年制三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识，具有社区保健和护理的基本知识，懂得如何坚持和促进健康、提高了生命质量，了解防治疾病、推动康复的理论和技能，为以后的专业发展打下良好的基础。（二）人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构（1）了解基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。（2）了解人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、推动人体健康提供必要的理论基础。（3）提高了生活质量，达到维护健康、推动健康、预防疾病和延长

18、命命的目的。（4）了解各类谨代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。2、能力结构（1）具有一定的普通话及文字表白能力。（2）具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力和素质。（3）培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。（4）培养和我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。（5）具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。3、素质结构（1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，拥护中国共产党的领导。 （2）愿为社会主义现代化建设服

19、务，为人民服务，有为国家富强、民族鼎盛而奋斗的志向和职责感。（3）讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思要品德和职业道德；热爱本职工作，有健康的体魄。（4）具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德、创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。四、人才培养规格本专业培养学生应牢固了解医学护理专业课程内容，并能顺利升入高一级对口专业学校。五、课程设置及教学要求1、文化课（1）职业道德和指导（32学时，第1学期开设）教学内容：讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业次性和职业选择的基本理论。 教学要求：使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，确立正确的职业理要；了解职业道德基本规范，

20、以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和次人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高了自身全面素质、自主择业、立业创业的主动性。 （2）法律基础知识（32学时，第1学期开设）教学内容：着重讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规。 教学要求：使学生增强法制观念，提高了自身遵纪守法的主动性。 （3）语文（64学时，第1、2学期开设）教学内容：着重训练学生的语文实用能力。提高了学生对记叙文、说明文、议论文特别是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著，提高了学生的鉴赏能力和美学修养。并强化口语表白能力

21、和书法训练，教学要求：使学生能正确运用祖国语言文字，为了解专业知识服务。 （4）数学（64学时，第1、2学期开设）教学内容：讲授集合、代数、三角函数的基本内容，工作规划护理教学规划。 教学要求：使学生理解数学基本概念、定理、了解公式的运用，并有一定逻辑思想、分析推理能力和运算能力。（5）英语（64学时，第1、2学期开设） 教学内容：讲授国际音标，基本语法。教学要求：使学生了解常用词汇600-800次，学会基本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进行一般性的专业会话。 （6）计算机（64学时，第1、2学期开设）教学内容：讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。教学要求：使学生了解计算机

22、的一般知识，了解上机操作的技能，学会中文信息处理技术。（7）体育（32学时，第2学期开设）教学内容：参照国家体育锻炼尺度规定的内容组织教学，并按规定加入军事训练。 教学要求：使学生了解体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能，懂得锻炼身体的知识和方法，一直增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识，培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力，提高了学生心理素质。2、专业课（8）社区护理（160学时，第1，3学年开设）教学内容：社区护理以健康为中心、以社区人群为着重对象、以推动和维护社区人群健康为目标。教学要求：明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。 （9）护理技术（

23、160学时，第1，3学年开设）教学内容：了解临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。 教学要求：通过本课程学习，学生应能够了解常见病病人护 理评估的内容和方法。能够了解护理学的基本理论、知识，学会 护理程序，协助和指导病人进行自我保健。（10）解剖生理学（160学时，第1，3学年开设） 教学内容：研究正凡人体形态结构和功能的科学。教学要求：说明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性，使学生对人体有一次比拟完整而明确的概念，为防止疾病、推动人体健康提供必要的理论基础。 （11）药理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容：研究药物和机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。教学要求：了

24、解各类谨代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。（12）病理学（160学时，第2，3学年开设）教学内容：病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变，从实质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。教学要求：使学生了解病理学知识，认识和了解疾病的实质、发生发展规律，为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。（13）社区保健（160学时，第2，3学年开设）教学内容：是从人体健康的新概念出发，研究人体健康，疾病和环境、生活方式等因素的关系。教学要求：通过学习社区保健，了解我国社区保健现状及发展趋势，了解社区保健知识和技能、社区保健评估、社

25、区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。六、教学进程表及课时分配表 详细内容见附表七、学习评价对学生的学习评价和成就考核是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成就的重要环节，必需严肃仔细地进行。学习评价和成就考核可采用考试和考查两种方法，根据考核成就，作为学生升、留和毕业的依据。理论课要通盘部署好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，一般每学期不超过八门。平时成就要按适当比例计入课程总成就。体育课每学期均作为考试课。八、其他说明执行本规划要坚强统一性和灵活性相结合的原则。本规划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动，但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序，

26、允许灵活了解，但变动幅度不得超过15%，并可以适当地增加一些课时。文体活动（间操、课间活动）每天不少于2小时。护理教学规划（二）为提高了我院整体护理水平，满足患者日益提高了的服务需求，依据护理人员在职培训规划，护理部规划通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，加入各种不同形式的轮训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高了我院护理人员的整体素质。特制订*年护理教学规划。一、本年度培训方法和内容如下：1、业务讲课（1）本年度规划组织开展8次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由

27、各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员加入。（2）为了提高了护理管理人员的管理水平，采取院外和院内培训相结合，组织业务学习二次。2、技术操作培训二、进一步规范护士操作中和患者的沟通。（1）着重强化对新聘用护士、低年资护士的技术培训和考核。针对护士包含未取得执业证的护士，注意基础护理操作培训，本年度将进行6项技术操作考核，考核操作项目包含无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术（应用呼吸囊）、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心

28、电监护技术进行考核。（3）具备主管护师及以上职称的护理人员，每半年进行一次技术操作培训和考核，项目包含心肺复苏术（使用简易呼吸气囊）及留置导尿技术。 （4）为提高了护师职称护理人员的专科技术能力，护理部在对科内培训规划项目的抽查中，护师将作为着重抽查对象。（5）为提高了全员护理人员的业务素质，规划在八月份举办全院护理技能操作竞赛，并且申请院内进行奖励。三、三基三严理论考核本年度内将对具备护士及护师职称的护理人员进行四次理论考试，每季度组织一次，具体考试内容包含第五版基础护理学本科教材和岗位技能操作评价尺度、核心制度及上级卫生行政部分下发的新内容。主管护师及以上职称人员每年考试两次，具体考试内容

29、均为第五版基础护理学本科教材、临床“三基三严”训练护士分册、核心制度、上级卫生行政部分下发的新内容及专科知识培训。各级护理人员考试达标值为：护士护师60分，主管护师70分。要求合格率达98。4、对于助理护士，为了提高了其业务能力及水平，在按时加入护士理论考核的基础上再追加一次理论考核。5、对新分配的应届毕业生，进院后由护理部协同人事科做好岗前教育培训工作，经过试用期三次月考核及转正考核，经考核合格后上岗工作，并接受护理部统一部署的常规化培训。6、要求各科室制定出本年度专科理论和技能培训规划，在科内的培训和考核，要求讲究实效，不流于形式，对培训效果护理部将以抽查的形式督促检查。7、根据临床科室业

30、务需要，护理部将选派一些工作成就优秀、专业基础扎实的护士外派进修学习，为我院培养优秀的专科护理人才。今年规划选派4名护理人员到上级医院进修学习静脉输液专科护理、脑瘫康复治疗护理、换药护理、腹腔镜手术护理配合。另外，护理部还将通过不同的途径，为优秀人员提供外出培训的机会。8、在护理管理人员培训方面，护理部根据河南省卫生厅要求，本年度规划派局部护理管理人员到省外加入护理管理轮训班，规划在院内举办二期护士长管理知识培训；另外，在院内，护理部利用护士长例会时间，召开护士长工作经验交流会，推动护士长的学习交流。借以提高了护理管理水平。9、积极鼓励护师以上专业技术人员书写论文，规划发表省级以上学术论文8-

31、12篇，鼓励有条件的科室在院内开展新业务新技术。规划在全院开展1-2项新业务新技术，组织市级继续教育项目1-2项。对低学历的护士鼓励通过成人高考、自学考试、脱产学习等形式进一步学习和巩固自己的专业理论知识，提高了自身的业务素质和思要素质。第3篇：护理教学规划10.3临床教学规划在科学技术飞速发展的当今时代，需要培养一批具有扎实理论知识和专业技术的人才，充实临床护理队伍。因此教育要从护生开始，要重视实习阶段的培养。我们规划利用“PDCA”循环质量部署临床护理教学水平，规划如下：1 制定规划（P）首先按教学大纲的要求制定教学内容，同时对教材中没有的内容，而我院正在开展的工作向护生进行全面的介绍和讲

32、授，使护生尽快达到大纲的要求，又弥补了教学和临床中的某些脱节现象。1.1 集中教学（介绍环境讲小课）的目的 其一，辅助护生尽快熟悉环境，消除心理压力及陌生感。其二，使护生对临床护理工作有清楚、完整系统的认识，为以后教学打下基础。其三，培养护生仔细执行病区各种规章管理制度和“审慎无误”的基本原则，以及医院对他们的要求和希望。其四，强化职业道德教育，确立事业心，带领护生经常巡视病房，亲眼目睹受到疾病的折磨和痛苦。护送患者检查，辅助患者做一些力所能及的事，结合无菌技术操作训练进行职业道德教育，把临床护士应具有的“慎独”精神融汇到工作中去，从而培养她们刻苦耐劳的精神，高度的职责感和同情心，确立为护理事

33、业献身的精神。1.2 临床带教的主要目的 使护生的理论知识扎实地用于临床，.培养护生的工作能力和动手能力，刻苦耐劳精神。熟悉各种护理操作程序，达到量化指标（如外科备皮至少5人次等）。1.3 分散教学（跟班工作）的目的 培养护生的学习观察、思考及应变工作能力，并注意培养护生和患者的沟通能力，提高了护生的综合素质，强化人际交往能力。通过加入各临床班，进一步熟悉集中教学内容，把不易了解的内容由带教老师着重讲解，强化教育，加强记忆，并抓住危重患者抢救时机，提高了护生思想能力、判断能力、应变能力、观察能力。1.4 出科考试目的 是评价护生在该科的实习效果。2 实施规划（D）按制定好的教学规划逐步完成。主

34、要是提高了护生的理论水平和现实工作能力，完成教学大纲要求和专业护理知识及整体护理在骨科患者中的应用。（1）提高了理论水平。由表白能力强的、业务素质高的主管护师集中讲授相关理论课。（2）提高了护生综合素质和临床工作经验。采取单兵教练方式，并由有工作经验的主管护师或护师负责临床带教。3 检查结果（C）主要是培养护生的语言表白能力和现实工作能力。检查带教过程中的欠缺之处，并加以修正。.3.1 检查护生的理论基础 根据教学进展情况，对她们进行晨会提问，如果护生答不出来，由带教老师回答。既锻炼了护生的表白能力，又了解了她们的学习情况，也观察了教师的讲课情况及带教能力。3.2 检查护生的现实操作能力 跟班

35、工作过程中把出现的共性问题集中讲解或再次示范表演，边看边学，加强认识，并在每日操作熟练。次性问题单独教练，以纠正学生的模糊概念，使教学和现实紧密结合起来。3.3 检查护生的综合素质和临床应用能力 以护理查房的形式提问护生，带教老师点评。其一检查护生的自身形象，如整体仪表，文明用语，微笑服务及和患者的沟通能力。其二了解了护生对护理程序、沟通技巧及专科知识的运用了解情况。3.4 综合评定学生在科内实习情况 理论：出科考试占70%，平时提问占30%，操作：基础护理操作占40%，治疗性操作占60%。4 处理问题（A）主要是重视反馈。及时了解带教中出现的问题，并观察带教效果，从中一直探索、总结教学经验，

36、一直提高了带教质量。并制定新的教学规划，再进入下一轮“PDCA”循环。（1）征求护生意见。在最后的理论考试中，护生必答的一道题是“你对本科临床教学工作有哪些意见和建议，怎样才干使你尽快的进入临床护士的角色”？从答卷中调查发现问题，综合分析，改善教学方法。（2）跟班过程中如果发现的.问题较普遍，说明带教方法有问题，要及时研究改善。（3）根据理论考试及护理查房情况，找出护生概念模糊之处，重视制定学习规划，强化教育，加强记忆，提高了学习效果。5 重视相关法律法规的学习在带教指导下，护生因操作不当给病人造成伤害，那么她可以不负法律职责。但如果未经带教批准，擅自独立操作造成了病人的伤害，那么她同样也要承

37、当法律职责，病人有权要她作出经济赔偿。所以在护生岗前培训中，增加了学习条例、各种规章管理制度、医德规范的内容，对典型病例进行讨论式教学，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在临床老师的指导和监督下对病人实施护理工作。对有疑问的操作要及时提出，不可盲目执行，严格遵守各种规章管理制度并履行自身的法律职责。 6 小结“PDCA”法是通过完成一次循环，再进入下一次循环，并向上迈进一步，周而复始一直循环向上。此种管理方法可使护生提前熟悉规划，并依照规划熟悉自己的学习内容。这样使护生感到在临床实习压力大，有学习紧迫感，从而调动护生学习的积极性，激发她们的学习积极性，培养护生学习的主动性，保

38、障教学质量。.第4篇：护理专业教学规划护理专业教学规划护理专业教学规划（一）一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防和救治工作的理人员。（一）了解本专业现实工作所必需的基础理论和临床诊疗技术，着重了解本专业的基本理论知识和操作技能。了解现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有 更好地文化素质。（二）了解一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格尺度，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和能

39、力：1、临床医学、护理的基础理论和现实工作所必需的医学知识。2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。3、了解和本专业相关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。三、学制及招生对象1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生四、主干课程及主要专业实验：（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实

40、践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%六、实习：1、目的：巩固强化所学的理论知识、培养学生理论联系现实的能力，熟悉临床，提高了学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。2、时间：8周3、部署：第四学期七、成就考核：为督促、引导学生依照各类教学目标要求仔细学习，及时复习，详细理解，系统了解，熟练操作，评定学生的学习成就，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高了教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成就的考核评定。1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。考试课：局部必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一

41、部署复习及考试时间、场合。制印试卷，一般采取闭卷笔试，考试成就采取百分制。考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每次学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种考试等学习情况进行综合评定，评定成就采取五级制，即优秀、良好、中等、及格、不迭格。2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。3、上述各考核成就均载入学生成就册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。八、着重培养目标及要求：第一学期：了解医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。了解和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。第一月：了解医学专业特点，

42、前景，专业课程的学习方法。学习正凡人体解剖学运动、消化和呼吸系统。第二月：正凡人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。了解铺床法。第三月：正凡人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。了解运送病人法。第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。了解无菌技术。第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。第二学期：熟悉人体功能活动规律；了解基本护理操作技能，并能够独立操作。 第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞和组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。第二月：病理学的

43、免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。了解静脉输液法。第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。了解皮内、皮下注射法。第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。了解心肺复苏法。第五月：考核本学期所有操作技能。 护理基础学第三学期：了解一定药理学知识，认识相应药物，熟悉其临床应用范围；了解体格检查方法，能够独立书写门诊病历。为临床实习做准备。第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。 第二月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断。了解导尿术。第三月：诊断学的实验诊断、X线诊断和心电图诊断。了解鼻饲法。 第四月：了

44、解灌肠法。护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。 第五月：考核本学期所有操作技能，抽查其它技能操作。护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。第四学期：强化技能练习；了解医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习。 第一月：巩固技能操作。护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。 第二月：巩固技能操作。医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。 护理班：儿科护理学的生长发育、喂养和保健、咳嗽和肺炎。第三月：巩固技能操作。护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败

45、血症。第四月：技能操作过关检查。护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良。第五月：临床实习。第五学期：串讲考试科目， 强调了着重，提高了学生的主动性、积极性，为高考打基础。就业生继续实习。第一月：串讲正凡人体解剖学、生理学。 第二月：病理学、药理学。 第三月：护理基础学、 第四月：内科护理学 第五月：护理心理学 第六学期：实习护理专业教学规划（二）一、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚强以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往和沟通能力，熟练了解护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区

46、卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。二、培养尺度以护理岗位需求为尺度，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。1、了解本专业必须的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2、了解护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。5、具有对护理对象进行病情变更、心理反应和药物疗效的观察能力。6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。7、具有初步的病室和病人管理能力。9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗保险意识，以及评判性思想能力、社会适应能力，有健康的体魄。10