中学英语—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (106).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版 Unit 2 I can do it! 学科： English 课题： Language in Use 教师：教材简析本课时系教材英语1（基础模块）（高教版）第一单元的第五课时：具体内容为：询问个人信息运用can谈论能力。预设目标1知识目标：words and expressions; 情态动词can 用法2 能力目标：Asking for and giving information3. 情感目标礼貌的询问信息，加强同学间的交流教学重难点教学重点：Understanding how to use can 教学难点：can表示推测的用法教具准备

2、Multi-media 知识链接有关can的句型教法学法启发式，互动式教学过程Step 1：Revision 展示优秀作业：自制英语求职简历表。点评并强调表示能力的句型的使用如：I can drive a car.I can swim.I can use the computer.I can play basketball.I can serve visitors.I can speak EnglishStep 2：Presentation教师活动：教师使用微课讲解can的用法，举例并小结。 （附微课）一 情态动词 can 的基本用法1. 表示“能、会”, 指脑力或体力方面的“能力”。I ca

3、n speak English. 我会讲英语。Jim can swim but I cant.吉姆会游泳, 但我不会。2. 表示“可能”, 常用于否定句或疑问句中, 指某种可能性，表有把握性的否定推测“不可能”。 Shei cant be in the classroom. 她不可能在教室里。(表否定推测）Can he come here today, please?请问他今天能到这里来吗？（可能） 3. 表示“可以”, 常用于口语中, 指许可或请求做某事。 Can（= Could) I have a cup of tea, please?请问我可以喝一杯茶吗？You can go out.

4、你可以出去了。 二、练习can的肯定式、否定式和一般疑句式及回答 I can play basketball. Can you play basketball? Yes, I can./ No, I cant. He can play basketball. Can he play basketball? Yes, he can. 三、看图说话 四、can的用法小结 1、小结例句 2、展示口诀 3、看课本结构句型Step 3 can句型的练习（略）1 Activity 13. Look and complete 2 Activity 14. Choose and guess 3 Activit

5、y 15, Think and writeStep 4 Sum（小结）板书设计Unit 2 I can do it!Can是情态动词表示能力,“能”、“会”1）结构：主语+ can+动词原形.2）否定句：直接在can后面加not结构：主语+cant(can not) +动词原形3)一般疑问句：直接把can提前到句首。 Can you sing? Yes,I can./No,I cant.作业1.He can dance.(否定句） He_ dance.2.We can speak English.(提问）_ _ you _?3.I want to join the art club.(提问）_ _ _ you want to join?4.Can he paint?（否定回答）_ , he_.5.I can sing .(提问）_ _ you _?