2022年江苏省宿迁中考语文三轮冲刺：中考语文押题卷.docx

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1、宿迁市2022年初中学业水平考试语文押题卷题组A 阅读读书与静心与温暖的传递，完成问题探究。（10分+16分，计26分）读书与静心刘小兵国学大师王国维在人间词话里，曾对成就大事业、大学问者必经的三种境界，有过生动的诠释。作为一个以读书为乐的人来说，要真正达到以上三种境界，都极非易事。在我看来，读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心，是否葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。想要从书本中真正学到知识，并深入领会到它的精髓，为我所用，在读书的过程中，就必须时刻保持专注。然而，许多人不是不懂得读书的妙处，他们在内心也时常渴望用多读书来充实自己。但真正

2、到了八小时之外，或是到了余暇的时间，一些人在读书的问题上，却又表现出叶公好龙的态度来。有的人一拿起书，读着读着，就忍不住会想起电视、电脑、互联网带来的快捷和方便，让他们常常心猿意马，身在曹营心在汉，越想越走题彼时的看书，仿佛倒变成了回忆玩乐之事的由头，如此读书，焉能上心乎？更有甚者，常把读书挂在嘴边，可真给其大把的时间，让他们沉浸于书香时，他们又往往会拿出各种各样的理由和借口，把读书让位给生活中的其他爱好。比如，有的人闲暇时，宁肯游走于键盘间，也不愿去读一读书。在他们看来，读书固然好，但现代社会，保持和谐的人际关系，似乎更加重要。他们仅看到了眼前利益，而对于读书背后的社会价值却置若罔闻。这些人

3、，把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，如此功利，又岂能开展好一场场高效的读书活动？更别提从中求真知、长学问了。以上两种读书的心态，都是应该极力避免的。其根子在于，秉持这种做派的人心浮气躁，缺乏一种沉潜下来的定力。而要根除这种读书上的弊端，就必须首先学会让自己的心气静下来。静心，才能将心神处在一种空灵的意境，我们才能被书籍带进一个思想和反省的境界里去。这种意境下读书，才能真正品味到文字之美、之奇、之妙来。正如诸葛孔明所言“非宁静无以致远”，此时读书，五官的功能都能得到最大程度的释放。在渐入佳境中，人的思想、学识、境界也自然会逐步得到升华，在如此语境下读书，就好比是与先贤智

4、者在对话，物我两忘间，读书者的胸襟、气度、眼界，亦是越读越旷达宏远。静心，才能不受时间和地点的限制，而超然物外。曾国藩在一封家书中，谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。”事实上，我们读书的时候，经常埋怨说读不下去，因为马路上的声响太嘈杂，房间太冷，光线太强等等。其实，如若真能做到“苟能发奋自立”，那么读起书来则“蝉虽噪”而“林愈静”。在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，实在是没有摆正自己的心态。在建设书香社会的进程中，需要我们

5、每一个人，从自身做起，把自己的心真正沉静下来，从书册中去汲取力量。（选自思维与智慧2021年1期，有删改）1. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）（）A在读书的问题上表现出的叶公好龙的态度和把读书让位给生活中的其他爱好，这些心态都应该极力避免。B第段在剖析应该极力避免的读书心态时，从社会现象入手，深入分析产生这种心态的原因，并提出解决的办法。C静心读书时，能最大程度释放五官的功能，逐步升华人的思想、学识、境界，进而达到物我两忘的境界。D第段引用曾国藩的话，有力地论证了“静心，才能不受时间和地点的限制，而超然物外”的观点。2. 下列与文中“读书要静心”这个观点不相符的一项是（3分）（）

6、A“养心莫如静心，静心莫如读书。”手捧长卷，清茶浅酌，通过书中的字字句句感受生活，品味人生。B管宁和华歆同席读书，有达官显贵的轿子从外面路过，管宁专心读书置若罔闻，华歆却羡慕得立刻跑出去看，于是管宁割席而与他分坐。C现代作家路遥在煤矿居住数年，在简陋而安静的环境中专注于写作，由此诞生了佳作平凡的世界。D北大著名教授黄侃年轻时去亲戚家做客，偶然发现一本好书，便躲进旁边的一个空屋子看书，乃至忘记了吃饭。 3. 结合选文，谈谈读书为什么要静心。（4分） 温暖的传递徐安新车过架锅山，公路两边，是一溜儿水果摊。公路旁的这个小小村庄，是远近闻名的水果基地，近年来，悄然升级成一个以赏桃花、摘桃李为主打项目的

7、田园观光之地。我与架锅山的缘分，却无关花果田园。几年前的一个元旦，迎着新年的阳光，我开车路过架锅山，却在这儿遭遇一场意外。一辆大货车将我的车追尾，在撞断一根电线杆后，我的车侧翻，悬在坎边。从昏迷中醒来后，我听见了一个男人在呼喊：“快快快，搬石头来，找绳子来，把车子固定住，赶快救人！”不一会儿，呼喊声又起，是很多声音，好像都在说着如何救人这声音让困境中的我精神一振。我挣扎着，用额头撞击车门，发出求救的声音。救护车到时，一群素不相识的人已经把我扶上了公路。村里的医生给我做了简单的包扎处理，有人还给我的身上裹上一条毯子春暖花开时节，已经出院的我，揣着几包香烟，拎着几瓶酒，来到这小山村，寻访救命的恩人

8、。一位大哥说，那天雾大人多，七手八脚的，他也没插上手。一位大爷说：“咱村子在大路边，人来人往的，谁遇见了这种情况都会搭把手。”他继续挥挥手说：“男的都天南海北的在外面打工，女的都在果园里忙活，你呀，也忙你自己的去吧。”那以后，我换了一份工作。每一个早晨和黄昏，我驱车往返于山区小镇和滨江小城。当车过架锅山时，我常常停下来，驻足，站立，久久张望。远处，是小桥流水人家，安静得如一幅恬淡悠远的水墨画；近处，公路边是弯腰劳作的农民，怎么看都像是我的亲人。不知道他们当中，哪一个搬过石头，哪一个拿过绳子，哪一个给我盖的毯子在这样的眺望中，眼睛便会无端湿润。危难之中，帮助我的，是一群素不相识的人。如今再想寻着

9、他们道个谢，虽然近在眼前，却又似乎找不到他们的身影。既然无法报答，那就多买点儿水果吧。车过架锅山，四季之景变换，小摊的色彩也跟着变换。每每瞅着路边又摆了新果子，我便停车下来，买上一点儿，给家人和朋友也捎上一点儿。架锅山的人善良，和气，爱笑。一下车，十几张笑脸都绽放着。我买的不多，也不还价，今天买这个摊，明天买那个摊，挨个儿买一遍，买完第一遍，再买第二遍。久而久之，也都熟了脸。对我，除了姓名不知道，他们似乎什么都知道。知道我是山里人，种过田，教过书，在城里工作，上下班天天路过架锅山。初冬时节，路边常常有挥手的乡亲。只要不是雾天，只要不赶时间，只要有人挥手，我一般都要捎带一程。那天时间有点紧，车过

10、架锅山，水果摊边的几个人一齐挥手。我一看，居中的是一位大娘，人都急得哆哆嗦嗦。一位搀着大娘的大嫂说：“她老伴晕倒了，估计是脑梗。可是班车要个把小时才到呢。您可以救个急吗？”我说：“人呢？快点上来，这就往医院去！”到了医院，下车时，大娘递给我一百元钱，我说：“不要钱，架锅山的人救过我的命”又是春暖花开时节，我陪着朋友来到这个小山村观光。本想只看看风景，没想到又遇见了那位大娘。她苍老了许多，弓着背，颤巍巍挪着脚。我躬身跟她打招呼，问她：“大爷还好吧？”她眯缝着眼打量我，突然咧嘴一笑，叫了一声“好人”。接着，摸出一个小包，层层打开，拿出一张百元钞票，递给我说：“欠您一个情”那一刻，我的泪水控制不住涌

11、了上来车过架锅山，春华秋实，演绎着四季的更替、乡村的物语、大地的深情。这个时候，我会减了油门，张望两边风景，或者干脆下车，一个人，静一静。我走走停停，只是想把这一路的风景和人，把这方水土的美好与温情，一一收纳，珍藏在心。（选自人民日报2021年02月06日，有删改）4. 根据文章内容，将故事情节补充完整。（4分）过架锅山，路遇意外 买果助人，回报恩情 5. 文中两次写到“我”流泪，请体会这两次流泪所表达的情感有何不同。（4分）（1）在这样的眺望中，眼睛便会无端湿润。 （2）那一刻，我的泪水控制不住涌了上来 6. 有人认为文章最后一段是赘笔，倒数二三段已经交代清楚了。你是否同意？简要说明理由。（

12、4分） 7. 阅读下面的链接材料，结合选文内容，分析两文都表达了怎样的主旨。（4分） 链接材料：她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋（选自驿路梨花） 题组B 阅读三则材料与玻璃珠，完成问题探究。（9分+17分，计26分）材料一：什么样的孩子容易沉迷短视频？中国青少年研究中心发布的中小学生短视频使用特点及其保

13、护调查报告显示，学习负担重的学生，用过短视频的比例更高。这可能是因为很多学生通过看短视频减轻学习压力，使心情得到放松。学习负担很重和比较重的学生，用过短视频的比例分别为67.8%和70.1%。而学习负担很轻的学生用过短视频的比例为44.6%，相差了20多个百分点。数据显示，与父母、老师、同学关系比较好、很好的学生，每天使用1小时以下的比例均更高，均明显高于人际关系很不好、比较不好的学生。有心里话藏在心里对谁也不说、没有交流对象的中小学生，接触短视频的比例更高。这可能是因为他们通过短视频能够获得交流的满足感。有心里话藏在心里谁也不说的中小学生接触短视频的比例为70.0%，有心里话跟同龄朋友说的中

14、小学生接触短视频比例为69.8%。而心里话经常跟爸爸、妈妈、老师、祖辈说的中小学生，接触短视频的比例要比前两者低得多。材料二：对于孩子们来说，长期沉迷小视频会产生很多危害。小视频就是一种“低成本、高回报”的娱乐，让孩子们不自觉地沉迷其中，分散注意力。久而久之，他们可能就不再愿意做那些耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事情，比如阅读、写作、思考。18岁之前孩子的身体机能还没有发育成熟，眼睛晶体还没有定型，长时间盯着电子屏幕会使孩子的睫状肌一直处于收缩状态，使眼睛放松的机会减少，最终导致视力下降。使用手机时脑袋和身体会前倾，导致脊柱顶部的神经受压迫，容易产生头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉。过度使用手机会

15、导致下巴变形。随着孩子年龄增长，皮肤弹性下降，花数小时低头看手机会使下巴皮肤下垂。很多视频APP提供了多种模板，孩子基本不用动脑，只需要选择模板就可以了。有专家指出，过度依赖社交网络和玩短视频，可能会“改装”大脑，有些孩子会出现语言能力退化的现象；同时对需要深度学习的内容很容易失去兴趣和耐心，产生厌学心理。材料三：越来越多的孩子沉迷网络短视频，尤其是那些不愿意与家人交流，总是心事重重的孩子，如何干预这类孩子对短视频的迷恋呢？在中国人民大学附属中学朝阳学校心理教师郑璐看来，针对找快乐、找放松的孩子，家长们不妨多提供其他的休闲机会给孩子，带孩子出门郊游、去游乐场，家中增加游戏和娱乐时间，让孩子不完

16、全依赖手机，将娱乐方式变得丰富；针对找朋友、找社交的孩子，家长可以将网络看成一个过渡的方式，孩子从中获得信心后，就引导他走入现实，比如，邀请网上认识的校友或同学参加聚会，创造现实中的互动。北京小学家庭教育指导中心主任认为“有效陪伴”是最好的防沉迷模式。“有效陪伴指的是不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式。有效陪伴后，孩子就会远离手机、电脑，远离游戏、短视频因为他们可以从父母给他们写下的每一段文字、和父母的每一次聊天中感受到爱与尊重。” 如何有效陪伴，首先，父母可以通过文字记录孩子成长中的点滴小事。有了父母的示范，孩子再去模仿，或写或画，记下自己的喜怒哀乐，也是乐趣多多。其次，家长要拿出

17、时间来与孩子“共享亲子时光”：面对面一起聊聊天，坐下来一起看看书父母就会了解孩子，就会引导孩子，就会和孩子一起成长。（选文有删减）8. 长期沉迷小视频会对学生产生哪些危害？请结合材料二简要概括。（4分） 9. 下列对材料的分析理解，不正确的一项是（3分）（）A有心里话藏在心里对谁也不说的中小学生接触短视频的比例高，可能是因为他们能通过短视频获得满足感。B沉迷短视频的孩子，可能不太愿意做阅读、写作、思考等耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事。C家长可以将网络看成一个过渡的方式，当找朋友、找社交的孩子从中获得信心后，就引导它走入现实。D不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式是干预孩子迷恋短视频

18、的唯一有效的方法。10. 请你根据上述材料，另外提出两条有关减少孩子迷恋短视频的建议。（2分） 玻璃珠小哥抓着筷子筒出门时，碰见了爷爷。爷爷问小哥拿筷子筒干啥，他不说话。爷爷砰地在他头上弹了下，呵呵笑：“灌水？”他还是不说话。我急得要说，他狠狠地瞪了我一眼。爷爷说：“别淘气，放回去，打破了小心你妈揍你。”昨天，妈妈不知从哪里弄来一个瓶子，把铁丝箍在瓶颈处，用一块炭火烧红了铁丝，瓶颈就砰地崩开了一条细缝，轻轻一掰，瓶口就掉了。妈妈把瓶子口打磨光滑，擦洗干净后，就把筷子装了进去，妈妈早就想要一个玻璃瓶子做筷子筒了。小哥却不把瓶子放回去，他的眼里含着泪，噘着嘴，小声嘀咕：“我想要打碎烧颗玻璃珠子。”

19、我看见小哥努力地“咬”住泪，可一阵风从帘子缝挤了进来，忽的一下就把他的泪水扯出了。爷爷心疼了，说：“这是个瓶子呀。”小哥低着头，大拇指和食指圈成了一个圈，说：“牛眼有一颗这么大的珠子。”巷子里没有一个人有那么大的珠子。昨天他们玩珠子游戏时，牛眼举着一颗大珠子，要跟我们几个玩弹珠子。那是怎样的一颗珠子哟！和杏一样大，晶莹透亮的，珠子里嵌着三朵小如麦粒般的花儿，一朵红花，一朵黄花，一朵蓝花，都是粉嫩嫩、俏俏的模样。大珠子也把小哥的目光扯得一下比一下紧。牛眼的眼睛盯着我们几个说：“谁要击中我的珠子，我就把我的珠子给他玩儿，可你们输了要驮我跑一圈。”牛眼块头大，谁驮他都会累得半死。牛眼叫大岭当裁判。小

20、哥眼馋牛眼的大珠子，也气恨牛眼傲慢的样子，就说：“少废话，我肯定能赢了你。”小哥说得又豪迈又昂扬，仿佛胜券在握了。结果在反反复复的悬念中结束了。牛眼赢了。牛眼的玻璃珠子太大了，没有一颗小珠子能敌过它。牛眼举着他硕大的珠子像举着一把尚方宝剑，在小哥的背上笑得肆意、张扬、不可一世。很多年后，提起这次游戏，小哥说：“急于求成，大多时候会让事情朝着反方向发展；功利心太强，就像背着包袱开车，不能帮你，还拖累你。玩游戏是这样，做任何事都是。”现在的小哥只想拥有一颗比牛眼的珠子还要大的玻璃珠子。小哥对爷爷说：“我要用火烧个比杏还要大的珠子。”爷爷摇着头笑：“不是这么个烧法。”小哥噘着嘴，倔倔地说：“咋不是？

21、你又没烧过。”爷爷说：“你想试就试试吧，小心别碰火，烧到身上。”小哥小心地把瓶子敲碎，和了泥小心地包上，然后把泥包埋在炉火里。他要烧四颗玻璃珠，给我一颗，给骆驼一颗，给大岭一颗。小哥想着我们的玻璃珠子比牛眼的还要大时，黑朽的风箱被他拉得像战马一样欢腾了。风箱在妈妈回来时戛然而止。妈妈责骂小哥淘气，唠唠叨叨地数落着回屋了。小哥扔下风箱，用火棍在火里小心地拨找。火光映着他的满漾着期待的脸。他满怀斗志，想着他的玻璃珠子一定是又透亮又硕大，非常漂亮。爷爷喊他慢点儿拨，别烫着。火里，只有几块黑乎乎的土渣，一颗玻璃珠子也没有。小哥看看炉子，看看我，脸涨得紫红。爷爷还没说话，妈妈出来了，问筷子筒哪去了。小哥

22、低着头，我也躲在爷爷的身边不敢说话。妈妈扯过小哥就要打。爷爷挡住妈妈，说：“娃想烧个玻璃珠子。”妈妈的眼睛倏地顶到了额头：“啥？”妈妈瞪着眼睛看着小哥。爷爷说：“让他经些个事也好，慢慢就懂得做事要讲个法子和规矩，寻思清楚了想明白了再做才好，明白吗四儿？”爷爷粗糙的手扶着小哥的脖子，小哥红着脸点了点头。妈妈恼火地埋怨爷爷惯孩子。爷爷嘿嘿地笑，从兜里摸出一角钱，叫小哥买颗玻璃珠子。日影斜斜地照着院子，小哥看着那几块黑乎乎的土渣子，把钱攥得紧紧的。（选自百花园2021年第1期，有删改）11. 文章以“玻璃珠”为线索展开叙述，结合全文内容，梳理相关情节及爷爷的态度变化，填写表格。（4分）情节爷爷的态度

23、 阻止小哥，劝说他将筷子筒放回去小哥割舍不下玻璃珠子，告诉爷爷自己打算烧制玻璃珠子 小哥倔强坚持，一定要烧制玻璃珠子 劝说妈妈，并让小哥自己买颗玻璃珠子12. 文章多处运用了铺垫的手法，请举一例，并分析其作用。（4分） 13. 按要求完成下面的题目。（4分） （1）体会下面语句加点词语的表达效果。（2分） 我看见小哥努力地“咬”住泪，可一阵风从帘子缝挤了进来，忽的一下就把他的泪水扯出了。 （2）从修辞角度赏析下面句子。（2分） 小哥想着我们的玻璃珠子比牛眼的还要大时，黑朽的风箱被他拉得像战马一样欢腾了。 14. 读完这篇文章，同学们对文章的主人公是小哥还是爷爷产生了分歧，你认为谁是文章的主人公

24、？请简述理由。（5分） 题组C 完成习作。（46分）阅读下面材料，按要求作文。“牛本善、性温讷，行任重、志笃远。”在现代汉语中，“牛”常被用来比喻倔强、骄傲，也比喻本领大、实力强；在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，代表着自强不息、顽强拼搏的精神。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，这些品格恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。前进道路上，我们要学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发。对于“牛”的品格，你有怎样的思考和认识？在你的日常生活中，你有哪些学习“牛”的品格的经历或感受？请你自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可抒发感情，可阐述观点。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。7学科网（北京）股份有限公司