2022年模板范文初中音乐学科教学规划(汇总3篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中音乐学科教学规划（共3篇） 第1篇：初中音乐学科教学规划初中音乐学科教学规划4篇篇1：初中音乐教学规划 初中音乐教学规划 本学期我是担任七八年级的音乐教育教学工作；为了在教学中有明确的方向和目标；使教学工作开展得更好；本学期我制定教学规划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点；把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中；使学生成为四有新人；并使其成为社会主义接班人和建设者；特殊是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺；需加以注意；2、启迪智慧、陶冶情操；培养审美情趣；使音乐在学生身上得

2、到健康发展；3、培养学生对音乐的兴趣喜好；了解浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能；使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力；4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐；培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心；5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力；6、初步接触外国的优秀音乐作品；扩大视野；使学生具有初步的感受音乐、表示音乐的能力；三、任务目标（一）、唱歌局部1、紧抠教材、大纲；教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识；再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱；再由教师教谱；教1-2遍词；然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱；让学生跟着自学；直到学生会为止；4、每学一支歌曲；

3、下一节课应该进行检查；让次别学生起来演唱；若有不正确的地方师及时进行教正；并交唱直到会为此；5、有学习有记载；有学习有考试；使学生真正体会到学习音乐课的意义；（二）、发声训练局部： 在气息的控制下；逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表示；唱坚持音时；声音要丰满；学习二声部合唱；注意音量的均衡；音色的协调；（三）、欣赏局部： 结合音乐作品的欣赏；了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义）；以进一步强化情感体验的能力；四、具体措施：1、仔细备课；做好前备、复备工作；为能使学生上好课做好充分的准备工作；备课时注意和新课标结合；并注意备学生；2、因材施教；对不同的学生要注意

4、采取不同的教学手法；使学生能够充分发展；3、设计好每堂课的导入；提高了学生对音乐的学习兴趣；4、课堂形式设计多样；充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性；最大限度的调动学生的积极性；并使他们最大限度地学到知识；了解技能；并注意在课堂上采用一定的形式；培养学生的团结协作能力及创新能力；5、积极和其他学科沟通；积极研究学科整合；响应新课标要求；6、多看多听其他学校的课程；在本校多实施；使学生开阔眼界；教师从中总结经验；这就是本学期音乐教学的教学规划； 篇2：初中音乐教学规划 臻坚民族学校2015年度春季学期 初中音乐教学规划一、学生情况分析1、学生正处于变声期；唱歌较困难；2、学生素质差；胆

5、子小；缺乏表演自我的能力；3、学生对音乐的学习；观念不太正确；二、教材分析1、初一级；以唱歌为主；辅以欣赏；分六次单元；其中复习考试2课时；机动1课时.2、初二级；以欣赏为主；辅以歌唱；分六次单元；其中复习考试2课时 机动2课时；三、教学目的1、突出音乐学科的特点；把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中；使学生成为四有新人；并使其成为社会主义接班人和建设者；特殊是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺；需加以注意；2、启迪智慧、陶冶情操；培养审美情趣；使音乐在学生身上得到健康发展；3、培养学生对音乐的兴趣喜好；了解浅显的音乐基础知识和

6、简单的音乐技能；使学生具有认识简单乐谱的能力；4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐；培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心；5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力；6、初步接触外国的优秀音乐作品；扩大视野；使学生具有初步的感受音乐、表示音乐的能力；四、任务目标 (一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲；教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识；再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱；再由教师教谱；教1-2遍词；然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱；让学生跟着自学；直到学生会为止；4、每学一支歌曲；下一节课应该进行检查；让次别学生起来演唱；若有不正确的地方师及时进行教正；

7、并交唱直到会为此； 5.突出音乐学科的特点；指导热爱祖国；热爱社会主义；热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养；渗透到音乐教育之中；使学生成为有理要、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者； 6.启迪智慧；陶冶情操；提高了审美意识；使学生身心得到健康的发展； 7.增强学生的音乐兴趣、喜好、了解音乐的基础知识和基本技能；使学生具有独立视唱简单乐谱的能力； 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐；激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感；自信心；了解外国优秀音乐作品；扩大视野；使学生具有一定的音乐鉴赏的能力； (二)、发声训练局部：在气息的控制下；逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色

8、表示;唱坚持音时；声音要丰满;学习二声部合唱；注意音量的均衡；音色的协调；(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏；了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义)；以进一步强化情感体验的能力；五、初中音乐教学规划工作安排： 初一： 第一单元歌唱祖国 3课时 第二单元缤纷舞曲 3课时 第三单元草原牧歌 3课时 第四单元欧洲风情 3课时 第五单元劳动的歌 3课时 第六单元根据具体情况处理 注:机动和考试共2课时； 初二： 第一单元七子之歌 3课时 第二单元多彩音乐剧 3课时 第三单元雪域天音 3课时 第四单元音诗音画 3课时 第五单元国乐飘香 3课时 注:机动和考试共2课时； 张煜

9、2015年3月5日 篇3：2013-2014初中音乐教学规划 2013-2014年初中学音乐教学规划 随着春天的来临；新学期又开始了；为了更好地做好音乐教学工作；依照工作流程；现对本学期的工作进行规划：一、踏踏实实；仔细搞好课堂教学； 仔细搞好课堂教学；认真提高了课堂效率是工作的着重；在本学期；我会继续努力钻研教材和教参；吃透教材；并把新课程改革的理念落实到现实教学中；让学生真正通过音乐教学体会音乐的美；享受音乐学习带来的无尽乐趣；二、团结协作；做好集体备课和听课评课工作； 为了更好地提高了课堂效率；提高了教师的教育教学水平；集体备课活动 一直坚强不懈 地开展 着 ；事实证明；集体的智慧和力量

10、是无尽的；通过集体*备课；教材分析透彻了；教学思路明晰了；课堂气氛也轻松活跃了很多；所以；本学期我会继续和陈老师强化集体备课；力争使自己的教学水平得到更进一步的提高了；另外；我会积极参加教研组的听课和评课活动；学习其他老师的优点；改善自己的教学方法；促进自己的教育科研能力；三、做好 音乐兴趣小组的 辅导工作和学校的各种校园音乐文化活动； 本学期； 音乐兴趣小组的活动会继续开展 ；所以；强化对 兴趣小组 的辅导工作；提高了学生的音乐素质是现在本学期的一个重要工作；另外；本学期还要开展“六一”文艺汇演及音乐手抄报的展评等活动；这些活动不仅能提高了学生的学习兴趣；还可以活跃校园文化；教师要做好充分的

11、准备工作；如挑选活动队员；查找资料等等；四、一直努力；强化业务学习；促进次人素养；提高了充实自己； “书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”；作为一名教师；只有一直学习；充实提高了自己；才干适应教育的发展；在本学期；我会继续增强自己的次人业务能力；提高了自身修养；具体包含：仔细阅读教育方面的专著；提高了教育理论水平；坚强练琴；提*高自己的歌曲伴奏能力；向有计算机方面特长的教师多学习；提高了自己的电脑操作能力；争取做到自己能独立制作较为精美的教学课件；另外；利用课余时间多看一些文学方面的书籍；增加自己的文化底蕴；提高了自己的次人修养；总之；“活到老；学到老”是我追求的目标； 规划虽好；重在行动；在本学

12、期的工作中；我一定会从一点一滴的小事做起；把各种工作和规划落实到实处；使自己的教育事业再添辉煌！第2篇：初中音乐学科教学惯例初中音乐学科教学惯例一、教学准备1、制订教学规划仔细学习音乐课程尺度；明确本学段教学目标、本学段四次领域的学习内容和尺度；熟悉所任年级教材；分析教学内容；分析学生情况；在此基础上；根据课标的要求和本校现实情况；制订出学期、单元教学规划；教学规划要求在每学期开学后一周内完成；具体包含以下几次方面：（1）教学对象分析学生对基础知识和基本技能的了解情况 学生学习音乐的习惯、兴趣、方法和心理 优秀生、学困生的学习特点及所采用的措施 （2）本学期的教学要求仔细学习本学期教材内容；确

13、立本学期教学总体目标 结合学生现实；设计各单元的具体教学目标 罗列出本册教材各单元的重、难点 （3）提高了教学质量的具体措施以音乐教学的五种基本原则（音乐本位、协同融合、创造发展、情感体验和主动参加原则）为依据；从学生现实情况出发；采取合理的方法提高了教学质量；（4）教学进度写出单元和课时的教学时数；包含音乐实践和检测等时间部署；2、备课音乐教师备课；应遵循“以音乐审美为核心；以兴趣喜好为动力；面向全体学生；注意次性发展”的基本理念；体现以学生为主体；以审美实践为主线 ；发展学生的兴趣和能力为主题；用“合格教育”的目标治教；用“适合学生”的方法施教；用“所有的学生都能学好”的信念从教；让音乐属

14、于每次学生；（1）仔细研读课标、教材和参考书；了解学生知识、能力、情感等情况；（2）挖掘教材的审美功能和教育意义；确定教学目标；根据教学现实情况确定教材的重、难点；（3）教学过程的设计应从落实教学目标的要求出发；注意音乐体验；设计各次教学环节；运用各种教学方法；（4）音乐教学要和现代教育技术结合；运用各种媒体技术和网络信息；（5）上课前必需检查各种教学用具；如：键盘乐器、各种媒体、教学光盘、磁带及相关音乐资料等（6）板书设计和活动设计要围绕教学目标；有利于巩固和反馈；（7）积极加入集体备课；集体备课采用以次人思考为基础；次人备课和集体备课相结合的方式；不可照搬照抄他人教案；不能以课件代替教案；

15、二、上课上好每一节音乐课；是实现审美教育的关键； 1以音乐审美为核心；重视音乐实践；培养学生次性发展；开发学生创造性潜质；提高了学生创造能力；将音乐的知识和技能的教学有机地融合在音乐审美活动之中；2面向全体学生；因材施教；发挥教师的主导作用；建立平等互动的新型师生关系；以学生为主体；将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置；3课前必需熟悉教案；作好充分准备；课堂上严防出现知识性错误；4运用现代教育技术手段；为教育教学服务；对教具运用自如；运用多媒体应讲究效率和效果；5课前检查和整理好自己的服装仪表；穿着美丽大方整洁；提前到达教室等待学生； 6教案确定后；要严格依照教案内容上课；课后按教

16、学目标检查教学效果；及时总结每节课的成败优劣和提出改善措施；写好教学反思；反思字数不限；7歌唱教学：（1）要体现“以情感人；以美育人”的原则；要有愉悦性；（2）教师的范唱、伴奏、动作示范要讲究声情并茂；学生的歌声、动作、行为要讲究美感；（3）要对学生进行科学的发声训练；提倡“高位置的轻柔的歌唱”；注意对变声期的嗓音的维护；（4）重视、强化合唱教学；使学生感受多声部音乐的丰富表示力；培养群体意识及协调、合作能力；8器乐教学（1）按课程尺度要求组织“器乐进课堂”活动；提高了学生对器乐学习的兴趣；开发学生的智力；提高了学生对音乐的表示能力；（2）以具有固定音高的乐器为主；如：竖笛、电子琴、口琴及口风

17、琴等； （3）器乐教学应和唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合； 9欣赏教学（1）欣赏教学要以音乐为本；从音响出发；以听赏为主；采取多种形式引导学生积极参加音乐体验；引发要象和联要；（2）教师的讲解、提示；力求简明、生动；富有启发性；（3）激发学生听赏音乐的兴趣；使学生养成聆听音乐的良好习惯；逐步积累鉴赏音乐的经验；鼓励学生对音乐有独立的感受和见解；10注意教学策略 （1）创设情境创设问题情境、模拟生活情境、设置比拟情境、利用语言、光线、美术、实物、音源等来创造情境；（2）重视体验重视体验的独立性 重视体验的过程性 （3） 强调了探索探索性学习的设计环节 探索性学习的方法步骤 探索性学习中的教师

18、角色 （4）关注合作建立新型的师生合作 强化学生间的合作 提倡教师间的合作 （5）强化综合强化以音乐为主体的学科综合； 三、学法指导和习惯养成 1指导学生做好课前准备工作： （1）准备好课本、乐器等上课工具； （2）指导学生收集、了解相关音乐资料； 2课堂学习营造艺术氛围；引导和鼓励学生大胆探索；积极参加交流讨论和互相评价； 3课后练习：鼓励学生课外欣赏一些好歌名曲；培养学生热爱音乐；追求高雅情趣的习惯；四、课外活动课外音乐活动和音乐课相比；内容更丰富；天地更广阔；而且更多地涉及到艺术审美的次性和特长；加之形式多样富有活力；所以历来是深受学生喜欢和欢迎的教育形式；是学校教育中不可缺少的重要组成

19、局部；1课外活动（根据本校的现实情况）可以组织合唱队、口琴队、笛鼓队、打击乐队、军乐队、舞蹈队、艺术团等；2有规划地开展“大合唱”、“歌咏竞赛”、“学生音乐会”、“音乐欣赏会”、“音乐墙报”、“校园集体舞活动”及各种音乐知识讲座等活动；3各种活动应以丰富学生的课外生活、扩大学生的艺术视野为目的；各次活动小组均应有专业人员负责辅导、排练；五、教学评价音乐课评价应充分体现全面推动素质教育的精神；贯彻课程尺度的基本理念；着眼于评价的教育、激励和改进的功能；通过科学的评价；有效地推动学生发展；激励教师主动；完善教学管理；推进音乐课程的建设和发展；1评价内容（1）对学生的评价应关注情感态度和价值观；知识

20、和技能方面；还应考察学习过程和方法的高效性；（2）对教师的评价主要是教育思要、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩（含课外音乐活动）及在师生的交往和沟通中是否爱惜和尊重学生等；（3）课程管理和课程发展：学校领导重视音乐教育；学校艺术氛围浓厚；开足开齐音乐课、配有专职音乐教师、音乐教学设施配套齐全、课外音乐活动开展有声有色；2评价方法（1）在音乐教学的实践过程中；可采取观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行；（2）对学生的音乐兴趣喜好、情感反应、参加态度、交流合作、知识和技能的了解情况等采取定性评价和量化测评；学生音乐课成就评定；除了采取百分制或等级制外；还应结合评语一并给予评定；

21、 3考核项目（1）考核内容分两大块：考试和考查平时考查：根据学生上音乐课的态度、表示以及音乐的素质来评定等级； （2）学期考核：面试和笔试面试：采取指定曲目或自定曲目考核学生的技能； 笔试：设计听力题和知识题来检查学生知识了解的情况；第3篇：初中音乐学科教学总结初中音乐学科教学总结音乐自身是一门艺术；如何让学生接受这门艺术；激发他们要学的愿望则是艺术的艺术；怎样让学生自由自在地漫游于音乐海洋中；让美好的音乐和快乐同在呢？这是一次令人深思的问题；纵观音乐教育的发展；发现音乐教育看似简单；其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表示却远远不够；怎样让学生对音乐感兴趣；使学生的音乐能力得以

22、发展呢？我认为；首先要让音乐变得生动形象；学生乐于接受；一、在音乐教学中；教师善于创设生动形象的氛围；为学生理解音乐、表示音乐铺平公路；1、首先；在讲述乐理知识时；可以巧妙地运用形象法； 乐理知识往往比拟单调复杂；如果靠单纯的讲解；学生岂但不容易理解；而且还觉得枯燥无味；这时教师在借助教具的同时；语言要生动明了；例如；在认识渐强、渐弱记号时；教师可先提问学生；“自然界中；哪些声音有渐强、渐弱的规律？”；这时学生会觉得好奇；努力挖掘要象空间；有的会说：“火车进站时；声音会由响慢慢转弱”；学生此时异常活跃；会说出许多生活中相关的一切现象；例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等；在介绍休止符时；教

23、师可拟人化的口气说：“小音符一直唱次不停；她可辛苦了；有时也要休息一下；她很累的时候就会休息好几拍；或者休息一拍；不怎么累；就会轻轻地吸一口气；就是休止半拍”；这样；学生觉得这种比方生动形象；很有意思；不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识；学生由厌学到乐学；由被动接受知识到主动获取知识；这是一次质的飞跃过程；2、在介绍音乐作品前；可运用形象的谈话法；运用直观的电脑课件；让学生充分理解作品；学生学生能够深刻地理解音乐；往往要靠美丽的要象；教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心里描绘出丰满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲时；我找了许多资料；运用电脑课件；让学生先了解瑶族风情；观看少数民族瑶族的舞蹈；掌握舞蹈的

24、特点；注意动作要领的指导；教师教得轻松；学生心领神会；学得自如；在教春天来了这一课时；先让学生说说春天的景色；然后让学生观看电脑里制作的春天景象；思要汇报专题学生的心一下就被揪住了；看到他们投入的眼神、专注的表情；教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息；为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔；而后同学们满怀激情地演唱；从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情；二、欣赏课上；要充分运用形象法；这样才干让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力；欣赏音乐；往往只借助听觉；对于学生来说；他们是好动的；正襟危坐不能让他们的思要进入音乐轨道；那怎么办呢；先让学生仔细倾听音乐一遍；然后大胆发挥要象；联要音乐

25、主题所表示的画面；接着再运用电脑制作课件；学生们在愉快要象时；往往充满着明亮的色彩；他们的快乐是不问可知的；三、在综合课上；形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用； 综合课上生动有趣的游戏；也是一道亮丽的风景线；摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等；这些活动都是学生们喜欢的；游戏的直观性充分展示出来了；学生们在无拘无束的活动中不仅了解了音乐基础知识；同时也陶冶了美好的艺术情操；总之；学生对周围世界存在着直观、片面地认识；教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中；学生的积极性才干得到激发；学习的动力才干一直加强；这样；学生就能在音乐的殿堂里展开要象；最全面的范文参考

26、写作网站感受到音乐无处不在；从而找到真正的快乐；在音乐中放飞自己的希望！ 篇2：初中音乐教学工作总结(2015) 华南学校20142015学年度第一学期 初中音乐教学工作总结 温国威时间飞逝；转眼一年的工作已接近尾声；回要一年的工作；有很多感触；现将一年来的思要工作总结如下： 一、课堂教学 坚强以审美教育为核心；注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱；讨论、联要、要象及律动）中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表示音乐；并在一定基础上创造音乐； 二、课堂管理为了

27、让学生主动参加表示；上课尽量让学生学的轻松、愉快；多用鼓励的言语来激励学生；使学生表示出良好的品质；努力做到好的教学设计；抓住学生的注意力；对于课堂上出现的次别不遵守纪律的学生；给予批评教育；以讲道理的形式批评；使他改之； 三、教学中取得的成就和经验在教学中；仔细备课的基础上；运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思想；使他们做到有感情地歌唱；通过艺术形象的感染来完成思要教育；在唱歌教学中；一方面引导学生演唱要有良好的姿势；正确的呼吸准确发音；清晰的咬字；吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润；一直提高了唱歌的艺术技巧； 四、努力方向1、强化教育教学理论学习；强化自身基本功

28、的训练；课堂上做到精讲精练；注意对学生能力的培养；2、对差生多些关心；多点爱心；再多一些耐心；使他们在各方面有更大进步；3、利用各种方法；训练学生提高了、集中注意力；平时组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的注意力；使其坚持相对稳定性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；(来自: 在 点 网:初中音乐学科教学总结)课堂语言简洁明了；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲唱结合；减轻学生的负担； 以上是对本年度思要工作的一点点总结；在以后的工作中；我要继续努力；扬长避短；使自己的思要觉悟一直提高了；业务能力一直增强；各种工作更加出色；

29、2015-01-12 篇3：初中音乐教学工作总结 音乐教学工作总结 府谷第二初级中学杨喜林作为专职音乐教师已有一次学期了；现将这一学期的教学工作总结如下；以便今后更好地开展工作；弥补欠缺；精益求精； 一、课堂教学：坚强以审美教育为核心；注意培养学生对音乐的兴趣、范文写作喜好及情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱；讨论、联要、要象及律动）中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表示音乐；并在一定基础上创造音乐；初中的音乐欣赏课还加入了一个让学生自己介绍音乐；表白自己艺术见解的实践活动；这也使学生的

30、能力得到了锻炼；欠缺之处是着重了情感、兴趣的培养；稍微忽略了对学生乐理知识的传授；究竟三者是相互作用、相互推动的；了解了乐理知识才干更深档次地感受、理解音乐； 二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意 力；对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正；欠缺：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够；总以为学生不是恶意；只是不成熟的表示；所以给他们的环境较为宽松；致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐；因此；今后应特殊注意赏罚分明、掌握尺度；特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生；还有；幽

31、默力量运用不够； 三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣；按学校的规划；在二中组建了合唱队和器乐队；合唱队的队员基本上是自愿报名加入的；没周一、周四的课外活动时间训练；每两周的周末排练； 四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板；使学生能更自然地表示音乐；表白自己对音乐的理解；也为了让我对每位学生有次基本的了解；这学期的音乐考试我采取了：让学生选择一种表演方式；即唱、奏、舞等来表示； 五、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料；以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品；从而增长见识；并获得更多美的感悟；要是条件允许的话；还可以让学生适当地接触一下电脑音乐；此外；我还很注意自身的学习；如：加入县城里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；但做得非常欠缺的是听课太少；使我失掉了很多直接学习的机会；初中音乐教学规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划初中音乐教学规划