2022年范文范本地理教学总结(共8篇) .doc

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1、2022年范文范本地理教学总结(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版地理教学总结（共8篇） 第1篇：地理教学总结本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一来的一门新的课程，真的是次挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐发生了喜好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气和天气知识、居民和聚落知识、发展和合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理和生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思要上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章管理制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我以为，要要在学生心目确立自己的

2、威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的基本思要、基本概念弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激

3、发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的喜好，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中和其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识和学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了 更好地效果。其次，在教学过

4、程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又认真可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织开展温习迎接考试。着重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识和欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种喜好喜好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，一直扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成就，但是和现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的欠缺，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓

5、，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中一直改善和完善。第2篇：地理教学总结一转眼，一次学期又即将结束了，这学期我担任九年级（1）、（5）班的物理课和七年级（3）、（4）班的地理教学。回首这一次学期的教学工作，有收获的喜悦和甘甜，但也有挫折时的彷徨和无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。一、思要素质方面：在教育教学中坚决贯彻和执行国家的教育方针政策，时刻坚强教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑，注意强化次人的思要道德素质修

6、养，始终确立为教育事业献身的信念。可以说，一次人的思要认识增强了，那么这次人的综合素质也就能得以一直的提高了。这也是我平时始终奉行的一点。二、业务学习方面：学习教育教学理论，学习著名教育家魏书生老师先进的教育理念，并注意在教学中实行，积极加入新课标教研活动。在学习中，一直地认识自我，挑战自我，勇于探索，大胆创新，把新课标的新思要、新理念、新模式融入到平时的教学工作中去，旨在增强自身的业务素质，通过半年多的理论学习，确实提高了了次人的理论水平，次人的业务能力也有所强化。三、教学惯例方面：1.仔细备课，在备课中岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，

7、并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种适合学生学习的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.增强上课技能，提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得

8、到提高了。现在学生普遍反映喜欢上物理课，同时认为物理课最好学。3.虚心向其他老师学习。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师听取我的教学设计，征求他们的意见，改善工作，尽量使自己变得更加完美。4.仔细批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有档次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，

9、做到有的放矢。5.做好课后辅导工作，在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高

10、了他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。()后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。同时，我觉得我还应该在以下方面努力：1、讲究方法。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采用有利方法解决当中困难。2、因材施教。了解及分析学生现实情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

11、这就是教育学中提到的”备教法的同时要备学生”。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在欠缺，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成就。第3篇：地理教学总结网后面为你推荐更多地理教学总结！20xx年下学期我担任了xxx学校六次班的地理教学工作(高二两次文科班、两次理科班和高一两次班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在和诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各种教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极加入课改培训强化理论学习、推动观念改变根据学校的统一部署，我和备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8

12、月2日奔赴泉州市泰和大酒店加入了高二地理学科新课改培训，地理教师教学工作年末次人总结。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程尺度实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害和防治的设计思要和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时部署、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作

13、及高一地理备课组长的工作本学期切认真实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，着重做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程尺度，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程尺度新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思和调整，力求实现突破课改中的着重和难点。2、部署每一周的教学进度、课时部署，每堂课的大致上法，从而保障十次班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等相关工作。4、抓教学惯

14、例 组织相关学习活动，多研究探索教法，一直提高了课堂效益，研究学法，将如何引导学生改进学习方式，推动学习方式多元化，为研究着重推动学生学习方式的改变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆要象、主动参加。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高了的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、掌握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅要，开学后及时制定了周密详细的规划并已把任务落实。部署我承当第一章三、四两节和第五章的

15、集体备课主讲任务。备课组采取“次人精备-集体研讨-次人修改”的备课新模式，发挥了次人的优势和特色，整体提高了了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的掌握、驾驭新教材起到了较大的推动作用。通过几次集体备课活动不仅积累了可贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，掌握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念和课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题一直涌现经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几次方面存在明显问题：1、课时紧张和教学任务繁重的矛盾2、理念和实际之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”

16、仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，和教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各种工作认认真真、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确指导并推动自己教育教学技能的专业成长，必需一直突破旧的思想方式和次人时间管理方式，逐步确立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，强化日常工作的归纳、总结和反思。第4篇：地理教学总结时间匆匆而过，回首地理教学工作，自己仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

17、有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高了教学质量，着重抓好四次环节。1、仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

18、有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。二、提高了学生素质，力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我在抓好学生的思要教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对

19、性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或弥补一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。三、提高了工作效率，用先进的教学方法出成就。在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”资料，使学生实实在在认识了解地理知识的重要性。另外，还从地理学科中和其它学科相互联系，相互渗透的角

20、度举例，引导学生正确认识了解地理基础知识和学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了 更好地效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又认真可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织开展复习、考试、考试组织课外活动等。着重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在了解好地理知识的同时，将地理知识和通信、邮电、贸易、旅游等第三工业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣喜好，多阅读课外书

21、籍，多关注身边的地理知识，一直扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中取得了一定的成就，但是和现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的欠缺，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中一直改善和完善。第5篇：地理教学总结今年是教学工作中的关键年，本学期我在年级地理教研组的领导下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并强化了学校社团活动、扩大型课程的开设，进一步推动素质教育，现将本学期教研工作总结如下：一、仔细提高了课堂教学效益。1、能够仔细抓好教学惯例，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能

22、够仔细处理，针对学生实际情况，本学期我强化了作业的评讲。2、本学期我注意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。3、强化组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，推动了自身教学水平的提高了。二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。1、我能够利用教研活动学习相关课题资料，并争取机会和校外、区外进行交流学习。2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推动科研课题的实验研究工作，使我组的课题地理课堂惯例教学和研究性学习整合的探索获得较大的进展，并进行了中期汇报。3、我积极书写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。三、

23、抓好社团活动、扩大型课程及校本课程建设。1、仔细组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了了学生探索宇宙奇妙的兴趣。2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论和经验相对欠缺，需要今后仔细学习。总的来讲，我次人对今年的工作还是相对满意的，在今后的工作中，我会继续努力，力求做到最好！第6篇：地理教学总结新课程的实施是中国教育史上的一次重大变更，这种变更包含了思要、理念的改变，也包括了教学目标、教学行为的改变，这是一次全方位的变更。通过这次变更可以使我国的教育更能适应时代的发展，使全民族的整 体素质得到提高了，使中华民族更加有利于屹立于世界强者之林。为此，国家对这次课程改

24、革高度重视，投入了大量的人力和物力。作为一名县一级的教研员，我们面对着信息和观念相对滞后的农村中学，因而我们承当着此次课程改革的艰巨任务。这一轮课程改革留下了我们的探索和思考，更留下了我们积极推动的足迹。一、新课程实施的足迹1、积极学习，改变观念我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，并且于20xx年9月在全国38次国家级实验区进行了实验。从那时起我们就开始了对新课程的学习和研究，先后自学了地理课程尺度解读、走进新课程、国家课程教材研究所培训资料。通过学习，我们了解到我国原有基础教育课程体系中存在的问题，认识到此次课程改革的深远意义，通过进一步的学习，我们了解了新的教育教学理念，明确了新课程

25、的培养目标，掌握了教学活动中对教师角色的新的定位。这一切为我县地理学科新课程的实施奠定了坚定的理论基础和良好的心理准备。2、培训在前，实践在后为了适应新课程发展的要求，在教师使用新教材之前我们首先对教师进行了新课程尺度的培训。之后，又进行了新教材的培训。对新课程尺度的培训，我们采取了集中辅导、自学、开放性测试等形式，通过这些培训活动，使全体地理教师在思要观念上发生了很大的改变。对新教材的培训我们采用了分阶段、分步骤地有序进行。在新教材实施前，我们首先组织全县中学地理教师观看了国家课程教材研究所韦志榕老师对新教材辅导的录相。韦老师从教材编写理念，教材改革的突破口，教材的结构框架和浮现方式，本教材

26、的主要特点，新教材对教师教学行为方面的要求等方面，较为全面、系统地对教材进行了辅导，从而使全体地理教师对新教材和新的教学行为有了宏观上的掌握。在之后每一学期、每一册新教材使用前，我们都对教师进行了有针对性地辅导，同时带领地理教师一起观看了来自课改实验区的几节优秀课。3、外出学习，培养尖兵在实施新课程过程中，我们为充分发挥骨干教师的带头和辐射作用，我先后带领几位骨干教师加入省里的骨干教师培训。如20xx年春季我带领小屯中学王艳老师、大背中学富洋老师加入了在东港市举办的农村骨干教师新课程培训。20xx年秋季，我和小北河中学的王海英主任加入了在阜新市召开的新课程座谈会，20xx年秋季，我和首山乡中学

27、王晓宁老师加入了在大连举办的农村骨干教师培训会。通过这些会议培训，使我县的这些骨干教师对新课程实施的能力有了很大提高了。4、研讨交流，结果共享为了使广大教师尽快地适应新课程，提高对新课程的实施能力，我先后组织了几次全体地理教师加入的新课程经验交流和座谈会。如在新课程实施的初期，我请辽阳市一中地理教师任宜秋同志（现任一中教务主任，东三省优秀课获奖者）为全县教师上了一节观摩课。之后，又和全县地教师进行了交流，为全县地理教师在新课程背景下教师如何上好课引了路。之后，我又请小屯中学王艳老师、大背中学的富洋老师分别做了一节观摩课，继续和教师一起探讨新课程背景下教师角色如何改变等问题。新课程在我县实施一年

28、以后，我在首山二中召开了一次全县地理教师加入的新课程经验交流会，会上首山一中的徐峰老师、首山二中的高镇老师、首山乡中学的王晓宁老师、小北河的曹国利老师，刘二堡中学的董秀荣老师等很多同志做了谨代表发言。在06年的春季，我又在教师学校召开了实施新课程的座谈会，会上以王晓宁老师的海陆变迁一课为载体，和大家一起对实施新课程中遇到的很多问题进行了探讨。二、实施新课程取得的成就1、新的教学理念已深入人心通过开展培训活动和教师积极主动的学习，在绝大多数教师内心里确立起了“以人为本”的教育理念，教师关注的着重由课本转向了学生，教师不再单纯地关注学生对知识的了解，而更多地关注学生的情感、学生的体验，学生在学习中

29、的感受，而且关注对象也由少数学习好的学生转向全体学生。2、教师的教学行为发生了很大变更无论是在各种教研活动中，还是日常的听评课过程中，我们都可以看到教师的角色有了很大改变，课堂的结构发生了变更。学生的学习方式也发生了很大的变更，小组讨论、合作学习，探索学习随处可见。3、建立了民主、平等的师生关系教师的角色变了，学生学习积极性充分调动起来了，学生敢于发表自己的见解，敢于超出教师。有的老师感叹：“学生的潜力太大了，学生知道的太多了。”4、开发了教师的工作积极性一些学校的领导高度重视课程改革，一直关注，教师们受到了极大的鼓舞，学生学习积极性和创造性激发了教师的工作积极性。新课程也为教师的创造性劳动提

30、供了更广阔的空间。很多教师积极地从网上、书上、生活中搜集一些有用的素材，极大地调动了学生学习的积极性，课堂变得生动而富有色彩。5、新课程推动了教师自身素质的提高了新课程丰富了教学内容，提供了更多的教师学习的空间，也带给了他们更多的思考，教师变得更加理性。在教学中他们一直地反思，一直地总结经验，在一直的探讨中提高了自己。如小屯中学的王艳老师，首山乡中学的王晓宁老师，唐马中学（原大背中学）的富洋老师随同着新课程的实施，她们的教学能力都有了很大提高了。王艳老师在省优秀课评选活动中取得了优异成就。王晓宁老师的教学经验在东三省地理年会上进行了交流，并获得一等奖。三、新课程实施中遇到的问题1、理念和行为还

31、存在脱节现象比方，有的教师在谈新课程理念的时候，我们感觉他了解得很好，而在现实上课中却没有很好的运用。还有的教师在优秀课评选活动中能以新的理念去指导，而在日常的上课中做的却不够好。2、创设的宽松氛围和学生自律有机结合水平不好教师应该给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学情境，但这里的“宽松”是心理上的、精神上的，不是无组织无纪律，不是学生没有自律。正是因为担心处理不好二者的关系，一些教师放不开手脚。3、一些现象反映出新课程的实施有时还停留在名义上比方，目前教师的鼓励性评价做得很好，但科学性的评价、思要性的评价做得不够。再比方在探索性学习方面，一些教师没有从实质上去研究本节课哪些问题应是探索活动

32、的着重，哪些问题没有探索的必要。如果把问题的探索停留在名义问题上，势必会影响学生的探索兴趣。4、新课程实施过程中还受到一些阻力（1）应试教育思要的阻力。很多教师因为担心教学成就低，因而仍然把教学的着重放在对知识的了解上，从而忽视了对学生情感、态度、价值观等方面的培养，忽视了对学生良好品德和行为习惯的教育。（2）客观条件的阻力。新课程 强调了培养学生的动手实践能力，提倡学生积极地参加社会调查活动，然而由于受到经费、时间等客观条件的限制，这些活动往往不能很好地开展。（3）评价机制的阻力。目前，无论是学校还是家长对教师的评价，着重仍放在教师的教学成就上，而教师对学生全方面的发展所做的努力却很难在短时

33、间内体现出来，因而也不能得到客观公正的评价，从这一点上来说也会刺伤教师实施新课程的积极性。四、反思和展望在新课程的实施过程中，我们已迈出了坚实的一步。在这一过程中，我们面临着巨大的挑战，需要我们教研员一直提高了自身素质和指导水平，需要教师有更宽的视野，更深的文化底蕴和更高的综合素质。和此同时，还必需强化对教师评价机制和激励机制的建设和改善，只有这样，才干使课程改革更加健康地发展。第7篇：地理教学总结本学期我担任八年级三次班的地理课教学工作。根据学生现实，仔细钻研课程尺度，结合本学期的教学规划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上

34、注意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培养自信;使学生养成良好的学习习惯，加强他们的地理思想能力。第一，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心里有数。然后收集一些相关的事实资料，掌握好每节教材的着重、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特殊注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采取的

35、方法很多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。第二，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在接下来被动地听。这样岂但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高了学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程尺度的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思想，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴

36、趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为防止陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、实际性相结合的原则。知识性是要求学生了解教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为防止课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和

37、生活中较常见到的事物去要问题，那就可以在人不知鬼不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的了解，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表彰，学生学习的效果相做好。第三，课后时常找学生了解情况，比方上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课谨代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改善课堂教学，从而提高了课堂教学质量，也让学生的学之有效。复习期间，我以加强训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解和运用，实现对知识点的识记和读图题解

38、题思路的培养，为学业水平考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的三次班级都取得了可喜的成就。第四，教学的反思和展望1、综合学习各种教育教学理论，着重学习分层教学，强化地理教学的实践和理论的探索。2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生次性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、继续加强“思路-线索学习法”;继续加强过程性评价和整体优化。作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起职责，为学生负责到底。因此，必需确立起终身学习的观念，只有一直地学习、更新观念和知识，一直地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才干使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的

39、增加，新问题、新矛盾也接连一直的出现，要要自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续坚持现在的工作状态，一直改善工作方法，总结经验，查找欠缺，同时，将教学惯例和教研活动结合起来，把惯例的每次环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，一直的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。第8篇：地理教学总结20xx年下学期我担任了xxx学校六次班的地理教学工作（高二两次文科班、两次理科班和高一两次班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，

40、在和诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各种教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极加入课改培训，强化理论学习、推动观念改变根据学校的统一部署，我和备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期xx月xx日至x月xx日奔赴泉州市泰和大酒店加入了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案（实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程尺度实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害和防治的设计思要和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开

41、设时间、方式、课时部署、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切认真实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，着重做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程尺度，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程尺度新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思和调整，力求实现突破课改中的着重和难点。2、部署每一周的教学进度、课时部署，每堂课的大致上法，从而保障十次班级的教学进

42、度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等相关工作。4、抓教学惯例 组织相关学习活动，多研究探索教法，一直提高了课堂效益，研究学法，将如何引导学生改进学习方式，推动学习方式多元化，为研究着重推动学生学习方式的改变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆要象、主动参加。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高了的目的。三、投身单元备

43、课活动，研究新课标、掌握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅要，开学后及时制定了周密详细的规划并已把任务落实。部署我承当第一章三、四两节和第五章的集体备课主讲任务。备课组采取“次人精备-集体研讨-次人修改”的备课新模式，发挥了次人的优势和特色，整体提高了了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的掌握、驾驭新教材起到了较大的推动作用。通过几次集体备课活动不仅积累了可贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，掌握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念和

44、课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题一直涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几次方面存在明显问题：1、课时紧张和教学任务繁重的矛盾。2、理念和实际之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在。3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。4、配套习题难度较大，和教学进度不统一问题。回首这即将过去的一学期，各种工作认认真真、井井有条，这让我略感欣慰。【地理教学总结模板8篇】地理教学总结（共8篇）如果还不能满足你的要求，请在网搜索更多其他地理教学总结范文。地理教学总结地理教学总结地理教学总结地理教学总结地理教学总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!