2022年范文范本二年级劳动和实践教学工作总结(共5篇) .doc

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1、2022年范文范本二年级劳动和实践教学工作总结(共5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级劳动和实践教学工作总结（共5篇） 第1篇：二级第一学期教学工作总结和二级综合实践教学工作总结.二年级第一学期教学工作总结和二年级综合实践教学工作总结汇编二年级第一学期教学工作总结本学期我担任二年级的语文教学。整次班学风浓，学生成就较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有几次学生成就偏差，学习习惯较差。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、仔细备课老师是学生的镜子，当我们对工作仔细负责时，学生对学习也会仔细。我始终依照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成

2、良好的学习习惯。在教学中，我严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，争取做好一切教学惯例工作，特别是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事。二、强化阅读为了方便孩子们阅读课外书，开学时就让每次孩子带两本课外书登记好后放在教室的图书角，再把学生分成几组，让每组同学轮流看这些课外书。每天下午一点三非常到两点钟是学生读课外书的时间，这时我也和同学们一起读课外书。读孩子们喜欢的课外书，这样拉近学生的距离，走进学生的心里。我还将自己买的十三本淘气包马小跳放在班级图书角。哪一组同学当天表示好，第二天就可以看这些书，不仅课堂纪律更好了，而且学生的读书的兴趣更浓了。第 1 页共 4 页三、注意写字学

3、生的字和学好语文紧密联系，写字漂亮的孩子语文成就都不错，当然这是针对我班学生是字漂亮的孩子成就也很好，每天上午有*分钟的写字课，低年级孩子在语文课中基本也有写字练习，所以每天教的生字，我方便用这些时间进行指导，大局部同学按老师的要求写都有很大的进步。我充分利用都后的习字专栏，对学生的字进行评价，让他知道自己的字是否进步，在班级里是否属于优秀。但有几次同学的字还是很马虎。四、写话训练刚开学每天的作业未几，基本上在学校就能将生字和练习册做完，回家就让孩子写话。要求不高，就是写几句完整通顺的话。做到语句通顺，不写错别字，意思基本表白清楚就可以了。经过一段时间的练习，孩子们写话能力有明显提高了。现在有

4、很多孩子的日记可以写一件完整的事。字数多达两三百字。五、欠缺之处1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、制定的每周一诗没落实到位，下学期强化学生对古诗的背总之，经过一次学期的不懈努力，本班学生的学习成就有所提高了，今后我一定继续努力争取更好的成就。第 2 页共 4 页二年级综合实践教学工作总结本学期，我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据低年级学生的特点，综合考虑了学校的现实情况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一次开放的

5、空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课要得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验和思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。给学生提供自由学习的空间综合实践活动课最好不必“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这次空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看实质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对

6、获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一次严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探索性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的。这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高了，也有利于扩大文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表示出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察第 3 页共 4 页力，那种高超的探索能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。第 4 页共 4 页第2篇：二级语文教学评价工作实践总结二

7、年级语文教学评价工作实践总结() 二年级语文教学评价工作总结() 第一篇：二年级语文教学评价工作总结考试是为了发现和发展学生的潜能，辅助学生确立自信心，推动学生积极主动地发展。学生是教学活动的主体，坚强为学而教、学为主体的思要是现代教学活动的主要特征。小学语文考试应该成为一种激励学生学习的重要手段，成为学生主动参加学习的活动，成为学生发现问题、解决问题、体验胜利乐趣的活动，成为对人的素质的一种培养手段。1口试和笔试相结合。朗读。学生朗读一段或几段话，朗读作品分课内和课外两种。朗读要求学生读正确、流利、有感情。课外朗读主要是考查学生识字情况。1 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结()如果单

8、凭一次考试来检测学习效果，评定学生成就，恐怕不一定科学。学期即将结束，自己平时学习态度如何，收获怎样，我让学生对自己的每一个测试都客观的作出评价。另外，在测试中，小组长带领组员对被测试者也要进行评价。第一次朗读考试学生感到不满意，可以申请第二次考试，其他考查亦同样。我们认为学生参加多次考试的过程，也是学生一直提高了的过程。最后我会根据每一次学生学习语文的情况给每一次学生公正客观地评价等次。1强化写字基本功的考查。写字是一个非常重要的语文基本功，写好字对提高了学生素质、形成良好的学习习惯和学习态度都有着非常重要的作用。我将“写字”专门列为笔试内容进行考查，其目的就是引导教师重视写字训练，引导学生

9、把字写好。语言积累对发展和提高了小学生语文能力有着极为重要的作用。小学生记忆能力强，形象思想占优势，因此，小学阶段是学习语言、积累语言的最佳期间。在考查中，我将语言积累单独作为一次板块进行考试，内容主要是字词句段的积累、古诗名言警句的积累。2 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 小学生学习语言的主要是为了运用，运用是为了更好地推动语言表白能力的提高了。在测试中，我将“语言表白”专门列为一次板块，。考试和评价是教学的有机组成局部。光靠改革考试内容和方法是不够的，还必需有科学、合理的评价手段。我们着眼学生的发展，坚强以激励性评价和发展性评价为主，在评价手段上突出“三次统一”：1客观性评价

10、和人文性评价统一。就客观性而言，考试是为了真实地评价学生的学习结果；就人文性而言，考试是为了推动学生的学习，激发学习的积极性，确立学习的自信心，为学生的终身发展奠定基础。我们采用“等级”的评定成就的措施，坚强鼓励为主，重视归因分析，体现对学生人格和实际发展水平的尊重。2教师评价和学生自我评价相统一。教师肯定的评价会加强学生学习的积极性，否定的评价会降低他们学习的积极性。而引导学生参加考试的评价，开展自评、互评活动，更能激发他们的积极性，更能唤起他们的主体意识。如：口试时，学生明确评比要求后，教师当场亮分，学生的积极性不问可知。因此，教师评价和学生自我评价、集体评价相结合，有利于获得教学的正迁移

11、效果。3 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 3形成性评价和终结性评价统一。对学生的评价不能仅关注结果，更要关注学生成长和发展的过程。只有把形成性评价和终结性评价有机地统一起来，才干使学生的成长和发展过程真正成为评价的组成局部。我把学生的语文成就分为写字、朗读、背诵、阅读、等不同的项目，要求学生注意收集平时最好的写字作业、最得意资料等反映自己平时学习成就的资料，作为平时成就评定的重要依据。第二篇：二年级语文教学工作总结 二年级语文教学工作总结真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回首本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一次

12、台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：一、努力提高了课堂教学的时效性1、加强预习，提高了第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要安排学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火4 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，及对课文内容的了解情况

13、，多采取提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一次两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。检查读书情况，我主要利用早读检查，采取指名读的方式，有时读一次自然段，有时读几句话。2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表白能力。在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸

14、夸我的家乡写次开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比方是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学春雨的色彩一课，我指导学生通过要象仿写了两次句子，学生的要象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训5 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。二、加大写话训练量，并保障质量，使学生写作能力又上

15、一次新台阶我一直比拟重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，大局部学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比拟生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一次开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几次词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩

16、子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，表彰写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存6 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 在的问题进行讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，没有剽窃的或者胡乱假造的。虽然本学期为了提高了学生的写

17、作能力，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。三、认认真真做好期末复习工作因为本学期我注意提高了课堂教学的时效性，因此新课结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采取两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每次单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是着重复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另

18、一条线是分类复习拼音、词语、句7 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。四、做好培优补差工作二年级第一学期期中考试过后,我认识到要要提高了教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才干升高,班级才有模范,也只有把差生的转化工作做好,才干提高了合格率,并为营造一次良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚强做到有规划,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高了学生的整体水平。我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心,“二三班无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,很多孩子都有了

19、进步。在本次期末考试中，除一人不迭格，其他孩子的分数都在80分以上。超过90分的有53人，像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等以前基础较差的孩子考试都达到了90分，以前经常不迭格的尹江可也考了89分。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，一直严格要求自己，努力汲取他人的优点，一直更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高了自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的欠缺，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：8 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 1、次别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

20、生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有次别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生和差生的差别比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、在培养学生独立阅读能力这一块还做得不够 二年级语文上册教学工作总结转眼间，2014年已经过去，我们又迎来了崭新的2014年，经过一次学期来的勤奋劳动,依照教学规划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本

21、学期的教学工作主要体现在以下几方面。一、钻研教材，掌握新的教学理念。我们学校二年级使用的是苏教版课标实验教材，展示了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，依照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习喜好浓。二、识字写字教学，作为教学的着重9 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 二年级是识字写字教学阶段。我采取多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这

22、一学期我强化了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”次一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比拟是指比一比和范字的差别、学会评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习结果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。三、注意口语练习，为写话打下基础。口语练习我采取提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表白了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。四、多采取图片教学应用其

23、中，激发学生喜好。多采取图象等相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用自制课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了了教学效率。教学效10 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 果好。五、取得的成就。经过一次学期的勤奋劳动,我所带的学生在加入本校举行的硬笔书法竞赛中，王银秋荣获二等奖、陈昭蓉荣获三等奖；在本校期末考试中，王居东荣获语文、数学总分第一名、陈世贵荣获语文、数学总分第六名；而且学生在加入永兴片区举行的学艺竞赛中王居东荣获语文科二等奖、陈世贵荣获语文、数学总分三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同水平的提高了，得到了家长的好评。总之，本

24、学期的工作依照规划已有条不紊地完成了。虽然取得了一定的成就，但也存在不少的缺点，自己将在今后将在教学工作中加倍努力，使本班的成就更上一次新台阶。本学期我担任二（2）班的语文教学和班主任工作。我本着全面培养学生具有创新力,具有实践能力的现代人小学生，全身心地投入到教学工作中，且圆满地完成教学任务。现将本学期教学方面工作总结如下：一、主要工作和成就我始终以语文学科的管理制度严格要求学生，注意培养他们养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，在虚心地向有经验的教师请教之外，还利用课余时间去摸索适合本班的教学方法，认真11 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 做好一切教学惯例工作，并坚

25、强做好培优扶差工作，在学校的惯例检查中都得到了肯定。1、备好课。在教学中，我始终坚强预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。并总结归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓着重；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的现实情况，把复杂的内容进行变换，使其更适合本班学生特点。取其精华，环节整齐，有教后札记等。在学期末评比中，我备课质量优秀。2、上好课。课堂教学中做到：教学目表明确，着重突出，仔细钻研教材，了解学生，研究教法，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各档次的学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、批改好作业。安排作业做到合理，习题精练，有

26、谨代表性和启发性，注意学生创新能力的培养。并且及时地进行批改，字迹工整，并做好成就登记。经学期末评比作业批改质量优秀。4、抓好培优扶差工作。我认识到要要提高了教学质量，培优扶差工作至关重要，只有让优生更优，优秀率才干升高，班级才有模范；同时也只有把学困生的转化工作做好，才干提高了合格率，并为整次班集体素质打下一定的基础，而且更有利于班级良好学风的形成。因此，12 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 我坚强做到有规划、有效果、有记录、有鼓励的辅导学生，以提高了本班的合格率和优秀率。5、积极听课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，学习到了他人之长，还进一步提高了了自己的素质。各种鲜活生动的

27、事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，都使我在课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离现实的偏见。三、存在欠缺和今后打算：1、班级发展不平衡，我的教育教(更多请关注)学方法指导工作还有待进一步强化，教学成就仍然欠突出，还要继续提高了。2、教学中多以传统方法为主，缺少创新意识和实践能力。学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，学困生的思要教育没有大的变更。3、继续更新观念，积极运用多媒体电教化教学手段，提高了教学质量，加大实践运用力度，以科研促教学。努力书写有较高质量的教学论文，继续强化业务学习，提高了自身的业务素质。一学期下来

28、，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。第三篇：2014二年级语文教学工作总结 二年级语文教学工作总结13 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回要这学期以来的教学工作，有成就，也有失误，有经验，也有教训。接下来，就将我本学期的工作总结如下：一、钻研教材，了解新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，展示了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课标，依照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的着重二年级是识字写字教学阶段。我采取多种方法让学生识字。例如：卡片识

29、字，猜谜识字等方法多样，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生了解识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我强化了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”次一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比和范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习结果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。三、注意口语训练，为写话打下基础。

30、14 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 口语训练我采取提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表白了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“次别辅导”“家访”等策略努力提高了差生成就。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。经过一学期的一直努力，成就较为理要，及格率为95.35、优秀率为93.02、人均97.48完成了学校下达的教学指标，当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未

31、开始。在新的学期里，我将会吸取过去的经验教训，一直地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。2014.1.12 20142014学年度语文教学工作总结 二 年 级 2014.1.12 第四篇：二年级语文教学工作总结 二年级语文教学工作总结15 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 牙科中心小学董建军今年我担任二年级的语文教学工作，经过一年的勤奋工作,较圆满的完成了本期的教学规划。现将一学期的心得体会总结如下: 一、钻研教材,做好备课工作我们使用的人教版教材,展示了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我仔细学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚强做到:扣紧大纲、抓住着重、备教材、备

32、学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的现实情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。为了坚持学生在课堂上的学习积极性,我仔细的备学生、了解学生,一直改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。二、识字写字教学,是教学工作的着重二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特殊大。上册要认450次生字,会写350次生字,下册要认400次生字,会写300次字。鉴于识字量之大,第一步我采用了多种方法辅助学生识字。例如:卡片

33、识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采取由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字,采16 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 用循序渐进的方法,让学生了解识字规律。第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,一直重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采取激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们次次情趣高涨,斗志高昂,都要成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8次以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中

34、,我要求学生做到:一看二临三比拟。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着仔细临写,最后比一比和范字的差异,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧.三、形成学习能力,提倡学生积极参加各种语文教学活动。在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参加、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。在探求语文教学进程中,我力求将“讲”改变为“学”,将机械重复的练习改变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快

35、乐,为17 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 他们语文学习的持续发展打下良好的基础,初步形成学习能力。最后,做好培优补差工作。二年级第一学期期中考试过后,我认识到要要提高了教学质量,培优 补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才干升高,班级才有模范,也只有把差生的转化工作做好,才干提高了合格率,并为营造一次良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。因此我坚强做到有规划,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高了学生的整体水平。我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心,“二四无差生”,撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,果真得到了收效。一份付出,一份收获。在

36、教书育人的公路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵! 第：二年级语文教学工作总结 二年级语文教学工作总结时间如电，一学期很快就过了，在本学期里，我坚强仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注意全体学生在原有的基础上向前提高了，努力提高了合格率。18 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 接下来将本学期的教学工作作如下总结

37、: 一、积极听课,仔细备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离现实的偏见。二、紧抓作业批改,注意后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识了解情况的重要途径。开学以来,我一直坚强作业的仔细批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好了解,更使我对学生课堂表示情况,有了一次更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于次班里的学困生,我一直坚强次别知识辅导和思要教育相结合的方式,在给学生谈理要,谈目标的同时,激发学生的学习积

38、极性。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四次基本环节,我认为,在低年级”说”和”读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特殊重视”说”和”读”的训练。19 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 语文教科书上”口际交际”是一个很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一次人的睿智,思想敏捷。现代语文教学,”多说多练”势在必行。整次学期,我注意教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每次同学都有”说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话

39、说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表白一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表白自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何维护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的维护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表彰,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表彰,相反,成就较好,口头表白能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情

40、地表白。通过一次学期的训练,我发现同学们的表白能力有较大的进步,逻辑思想能力也增强了。四、注意提高了学生的语文素养。经过一年的实验，最直接的体现是学生的变更。首先是学生学习积极性普遍提高了了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习积极性和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参加语文学习，20 / 21 二年级语文教学评价工作实践总结() 把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求了解的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采取不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何和人合作，学会了如何自主学习。也应该强化联系。总之，在这学期的教学过

41、程中，自己始终坚强以新课程的尺度实施教学，坚强以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中一直吸取发展思想和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不外还应该说的是在取得成就的同时，也出现了教学上的许多欠缺，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两次极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高了。当然，今后我还会在教学中一直改善，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一次称职的语文教师。2014-1-8

42、21 / 21第3篇：劳动实践工作总结松树林中心小学20092010学年度劳动技术教育工作总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，推动学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神欠缺，和社会现实要求距离甚远，对劳动光辉缺少切身体会。教育和生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。和此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场合办学模式，加强共识，探索综合实践教育，全面推动新课程和劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作的具体实施状况

43、总结如下：一、成立领导小组、夯实职责学年初我校成立了劳技实践教育工作领导小组，校长亲自挂帅任组长全盘负责，副校长、教务主任、总务主任任领导小组成员，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由总务处负责实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及久远发展规划、管理制度等。三、科学制定了劳技教学规划，并有效实施我们根据综合实践课的要求，由总务主任、教导主任结合学校的教学规划部署，制定认真可行的红秀208种植技术、养猪实 1用技术培训规划，把培训任务分到各年级，从土地整理到栽（种）植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘，猪的育肥知识，再到结合书本知识进行劳技培训，都有规划、有措施、有经验总

44、结的整套方案。通过这些活动的有效组织，岂但使学生了解了栽种和养猪流程，而且辅助其学会观察、学会书写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一门实用技术，还培养了其动手动脑探索精神。四、开展了勤工俭学活动我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳分配进行勤工俭学。五、收获和结果。1、劳动技术教育同时也为学校带来了一定的经济效益。学我们利用所得资金改进了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、奖励品学兼优学生，为局部特贫困学生解决生活费。2、进一步提高了我校办学内涵（1）锻炼了师生的劳动实践能力。（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的不良观念。（3）扩大课程资源，拓宽学生的科学

45、知识视野，大自然的课堂，使学生各种能力得到发展，各种实践得心应手。（5）丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动结果，更觉生活快乐。总的来说一学年来我校依托劳技基地建设，实现了教书育人和勤工俭学效益的双丰收。今后我们将巩固已有特色，在已有基地的基础上大力创发展勤工俭学的新路子，和时俱进，开创出山区农村劳技教育的一片新天地。松树林中心小学二一二年五月二十日第4篇：劳动实践工作总结蒲河九年制学校20122013学年度九年级劳动实践基地活动工作总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”

46、，推动学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神欠缺，和社会现实要求距离甚远，对劳动光辉缺少切身体会。教育和生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。和此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场合办学模式，加强共识，探索综合实践教育，全面推动新课程和劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状况总结如下：一、成立领导小组、夯实职责学年初我校成立了劳动实践教育工作领导小组，校长亲自挂帅任组长全盘负责，副校长、教务主任、总务主任任领导小组成员，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由总务处负责实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及久

47、远发展规划、管理制度等。每次班级在学期初都制定了劳动实践规划，将本班劳动实践基地的一草一木，一花一树都做好管理部署。部署认识学校的花草树木，了解爱惜花草树木的方式方法，以及简单的捉虫、除草等劳动实践。进行除草、施肥、浇水、捉虫、修剪、等有一定难度的劳动实践。分配到班级的实践基地，主要由学生参加管理。在劳动实践过程中做到有专门的老师指导，确保所栽植的花草树木能有种植，有管理。今年春天我校在校园里各种花草树木旁边插上了次性的、形状活泼多样的标语牌，介绍花草树木的名称、习性、种属、如何管理等，让学生们走在校园中，如入知识的海洋，处处是知识，处处是教育。二、收获和结果。1、进一步提高了我校办学内涵（1

48、）锻炼了师生的劳动实践能力。（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于劳动、怕脏怕臭的不良观念。（3）扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，大自然的课堂，使学生各种能力得到发展，各种实践得心应手。（4）丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动结果，更觉生活快乐。劳动实践带动了校园环境的健康发展，同时也培养了学生良好的劳动习惯，极大地改进了学校的育人环境。班主任：陈权2013年第5篇：劳动实践工作总结尔林兔中学劳动实践基地工作总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，推动学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神欠缺，和社会现实要求距