2022年模板范文参训教师教学惯例心得体会(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版参训教师教学惯例心得体会（共7篇）第1篇：参训心得体会参训心得体会这一次的培训活动；非常感谢学校对我们青年教师的关心和爱惜.培训课上老师们的精彩讲解和对教育事业的执著坚守让我深受感动；同时也让我认识到自己的欠缺；认识到做好一次好教师是多么的不易.在这3天的培训里我真真切切地感受到了教师职业的崇高；感受到了其他年轻同事们坚守这份事业的态度和精神；为此我对加入这次培训有了以下几点体会：第一、对高职教师的全新认识.在开班典礼上付义赣处长就意味深长的说过这么一句话“师者；所以传道、授业、解惑也”；培训结束后我才真正理解了这句话的含义.解惑是每一次教师的基

2、本工作；我们是一所职业大学；我们的目的是让学生更好更快的就业；能积极主动的去面对社会、适应社会、甚至改造社会.所以；我们不仅要关心学生的学习；关爱、尊重、激励每一次学生；更要教会他们如何做人；做事；引导他们学会认识社会、适应社会、改造社会的方法；让他们进入社会后能更好的全面、健康的成长.罗平西老师说过“源静则流清；本固则丰茂；内修则外理；形端则影直”；他强调了高职教师要以强化政治修养为核心；以强化人格修养为基础；以强化能力修养为关键.大学三年是学生人格完善的关键期；学生都是具有向师性的；其实就是对老师的一种认可感；所以在学生受教育的过程中教师的人格力量是潜移默化的；不可估量的；学高、身正的教师

3、才干真正成为学生的引路人.第二、第一；经过学习高职教师教育心理学应用培训；让我对创立学生喜爱的课堂有了方向；有了感悟；对于我今后的教学有着巨大的推动作用；也可以让学生更加喜欢我的课堂.第二；经过学习高职教师职业素质、技能培训；让我提高了了自身的修养；知道以前自身上有着怎么的欠缺；要采用哪种方法才干够加以改正；技能培训；让我初步了解了自己应该具备的技能；以后要强化锻炼；把这些技能了解熟练；这样才干做一名学生喜爱；领导认可的优秀高职教师.第三；经过学习高职教师教研、科研能力培训；让我知道了自己不仅得对学生负责；也得对自己负责；要努力提高了自身的能力；平时的工作中要多思考；多学习；让自己得到更大的进

4、步.第四；经过学习高职教师改革理念培训；让我的思要得到了解放；不再已固定的思想来看待教学任务；用开放的思要来对待教学.经过这四次的专业培训和分组讨论让我的教学水平得到了一定的提高了；最重要的是让我找到了前进的方向；知道了要向哪方面努力；才干提高了自己；才干做一名优秀的高职教师.第2篇：参训教师考核措施心得体会考核是教师管理中的一个重要内容；是必不可少的基础性工作；对教师考核具有非常重要的意义.下文是小编整理的参训教师考核措施心得范文；欢迎阅读参考!参训教师考核措施心得体会1教师作为人类灵魂的项目师；不仅要教好书；还要育好人；各次方面都要为人师表.师德不仅是对教师次人行为的规范要求；而且也是教育

5、学生的重要手段；起着“以身立教”的作用.教师要做好学生的灵魂项目师；首先自己要有高尚的道德情操；才干以德治教；以德育人；才干成为一名合格的教育工作者.“为人师表；教书育人”.教师这一职业是神圣的；肩负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务；传道、授业、解惑是我们的天职.为进一步强化中小学师德建设；规范教师职业行为；依照学校工作安排；我仔细学习了市教育局关于印发武汉市中小学教师职业道德考核措施（试行）的通知.措施规定了每一次教师义不容辞的职责；也是规范教师的育人行为；提高了教师职业道德修养的具体表示.作为中年教师；我要力求干好自己的本职工作；尽职尽责地完成每一个教育教学工作.我们教师要一直的挑战自

6、己；超出自己.一直提高了自身素质；一直完善自己；以求教好每一位学生.做一名“学习型”的优秀教师；要做到“三心”俱到；即“爱心、耐心、细心”.爱心是师德素养的重要表示.无论在生活上还是学习上；时时刻刻关爱学生.崇高的师爱表示在对学生一视同仁；绝不能厚此薄彼；按成就区别对待.特殊对那些学习特困生；更是要“特殊的爱给特殊的你”；切忌易怒易暴；言行过激对学生要有耐心；对学生细微之处的好的改变也要善于发现；发现他们“的闪光点”；并且多加鼓励；培养学生健康的人格；确立学生学习的自信心；注意培养他们的学习兴趣.教师的一言一行对学生的思要、行为和品质具有潜移默化的影响；教师一言一行；一举一动；学生都喜欢模仿；

7、将会给学生带来一生的影响；因此；教师一定要时时处处为学生做出模范；凡是教师要求学生要做到的；自己首先做到；凡是要求学生不能做的；自己坚决不做.严于律已；以身作则；才干让学生心服口服；把你当成良师益友.课堂是教师师德集中展现的舞台.师德建设活动一定要和课堂教学结合起来；把师德建设结果和提高了课堂教学质量统一起来；认真做到专下心来备课；静下心来教书；潜下心来育人；坚决杜绝教学马虎、敷衍塞责的现象.在今后的教育教学工作中；我要进一步强化师德建设；做一名优秀的人民教师！参训教师考核措施心得体会2目前；对于教师的各种考核很多；如年末考核、师德考核等；同时；还有许多先进、优秀的评比.这些荣誉又和教师的职称

8、评定和工资晋升直接挂钩；因此；往往成为各次学校议论的焦点.那么；如何才干使这些指标的分配符合绝大多数人的利益.笔者以为：以教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的措施.一、量化考核所谓量化考核就是将教育教学工作依照统一的尺度折算成一次尺度出来的分数；分数依次排序；就可以看出；每次人的教育教学过程是否优秀；教育教学业绩是否领先.我们一直认为；工作是否优秀；业绩是否领先；绝对不是大家投票选出来的；而是每次人自己干出来的.枪作为一名专业技术人员；靠的是教育教学“手艺”；这和政治选举有实质的区别；正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明手艺；而不是几次理发师在一起投票选举出最优秀的理发师.因此；量化

9、考核应当是公正的.二、量化尺度的制定.有人说；教师的职业是一次培养心灵的职业；是不可以量化的.笔者以为这话只对了一半.确实；教师的教育教学工作是纷繁复杂的；是一次传递人类文明的职业；不可能将工作的每次环节都量化；比方；有人提出；假如量化了；那么；教师把作业带回家批改；怎么计算工作量呢？老师利用假期家访如何量化呢？这些都是很实际的问题；也就是教师工作复杂之处.但是；我们不能因为有的环节不容易量化；就错误的认为所有工作环节都不能量化.辨证唯物主义告诉我们；看问题要抓主要矛盾；要抓矛盾的主要方面；抓住了主流；抓住了关键；就是抓住了实质.我们认为；只要把教育教学工作中的主要环节比拟科学的、合理的量化；

10、就是量化了教育教学工作的主要内容；应当说；这次量化该是符合教师教育教学工作现实的.三、兼顾结果和过程.之所以有人认为教师教育教学工作不容易量化的一次原因就是不少量化尺度忽略了过程；只注意结果.我们在量化考核时应当照顾到两次方面；当然；结果应当是主要的；通俗的说；过程是苦劳；结果是功劳.我们考核的依据是学校教学质量考核措施；根据学生考试情况对课任教师进行量化考核.但这仅是考核工作的结果；是量化的一次方面.对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一尺度；这是素质教育的方针政策决定的.因此；考核还要对教育教学的工作态度和惯例功效做必要的量化；也许有人会说：态度怎么量化？态度自身不容易量化；但由此态

11、度发生的工作是可以量化的；量化工作的达成度就是量化工作态度.量化依据就是每次人的备课、课堂教学、作业批改、教学研究及业务表扬奖励；教师在自己专业上的奖励都是在相关竞赛中获得的；这些能够说明每次人的业务能力和素质.把以上各方面纳入考核；形成了教师专业发展星级考核措施.于是；让有课堂上课的每次人都在过程考核范围内；没有盲区.只要爱岗敬业、踏实工作；有了业绩；在校园里；就一定是一次胜利的人.参训教师考核措施心得体会3通过此次培训；我的教育观有了更大水平的改变.传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求；已不能适应新课程“主动、探索、合作”的学习方式.正如叶圣陶先生所说：教是为了

12、最终达到不需要教；为了达成这次目标；教学不光是简单的传授知识；要重在教会学生了解方法；学会学习；不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”；学生了解了方法；终身受用；可以自己获取知识；除了学习；还要注意启迪学生的智慧；善于给学生留白；留给学生充分的空间、时间；促使学生发挥他们充分的要象力和创造力.现代教师必需通过学习了解新的育人手段；熟练了解能够促使学生学会做人；学会求知；学会合作；学会实践；学会创新的新方法；为学生终身发展奠基.通过培训；让我深刻认识到；作为一名教师；必需一直地学习；积极进行知识的更新.当今社会；经济、科技、文化正发生着日新月异的变更；学生的知识来源渠道广阔、时间快速；教师

13、如果不扩大学习的渠道；不间断地强化学习；难以跟上学生的需求;现代教育方法和手段也在一直更新；多媒体和网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起；正猛烈地冲击传统的教学模式；作为一次现代教师；必需得具备熟练了解现代教育技术的本事.通过培训；让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径.作为现代教师；应该是有文化、有思要的教师；正如平时常说的“给学生一碗水；自己需要有一桶水”；我们必需从教学工具向“文化传播者”改变；必需丰富我们的知识结构.教师知识的丰富和更新方法和途径是多样的；可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得；也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得.时时、处处都有知识

14、更新的资源；一次创新性的教师；随时不忘知识的更新.要成为一名骨干教师；必需要以扎实的作风潜心学习；坚强不懈;要以自觉的精神对待学习；不用急功近利；心浮气躁;要以务实的心态全面学习；力求兼收并蓄；博采众长;要以独特的眼光甄别真伪；识别科学有效的方法;要一直创新的勇气；敢于完善自己知识结构.通过培训；让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作；克服职业倦怠.第一；学会了寻找胜利；教师的职业是次清苦的职业；是次奉献的职业；不能和大官比权力地位；也不能和富商比金钱收入.我们要像魏书生一样做次大度豁达的人；把教书育人作为最幸福的事情；我们的收获便是看到学生知识的丰富；快乐地成长；我们要细细体会受到学生爱戴

15、的欢乐;第二；学会了做好自身职业规划；一步步实现区级、市级骨干教师；区级、市级名师；努力实现研究生考取和学习；为实现一次次既定奋斗目标；在一直攀登中寻找新的快乐;第三；学会了理性妥协；对自己的能力、知识水平再次做了一次较为客观的评价；适当降低了成绩欲和期待值；从而使自己解脱繁重的失落；难解的怨气；无名的惆怅;第四；思考和学习生活；在烦琐、细腻的工作空闲之余；部署了固定的读书、锻炼时间；逐步将自己培养成驴友；徒步远游；了解大自然、享受闲适的生活.坚持积极而健康的心理品质；逐步形成巧借外力的综合素养；让自己的工作、生活和学习始终处于一种研究的状态；让自己的生命处于一直探索和追求的过程之中.更深刻地

16、理解了教育就是“爱”；只能更好地去爱我的学生；才干让我的学生在更好的环境下健康的成长；长大成才后回报社会；让社会充满更多的爱.通过培训；让我深刻地认识到必需积极强化课程改革；做科研型教师.目前；我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段；和发达国家还有很大的差距；我们不能简单地学习别国的经验；需要探索寻找适合我国国情的教育教学公路.在这条公路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行仔细摸索和总结.经过这培训；我认识到每一位教师都可以结合自身工作现实深入开展“行动研究”.一名科研型教师；要掌握教育科研最新动态、熟悉科研的方法.为了让自己成为一次科研型的教师；使自己的工作更具前瞻性；培养出新期间“发现型

17、、发明型、创造型、创新型”的学生.我将一直地学习理论知识；用理论指导教学实践；研究和探索教育、教学规律；把科研和教学结合起来.为了更好发展自己、更好培养学生；我将时时处处强化自己的理论素养和专业技能的学习和提高了；提高了自己教育科研的水平.在今后教育教学工作中；我将积极投身于课程改革中去；不做旁观者；从细小的教法、学法开始研究；有目的地总结教育经验；反思教学实践；一切从现实出发；认真肩负起教师应尽的职责和义务；在工作中起到骨干教师的带头示范作用；成为学校、区里的课改积极实施者和引导者.第3篇：教师发展在线参训心得体会参训心得和收获在响应教育部对高校教师的继续教育学习文件精神；我加入了高校教师的

18、发展在线继续教育学习；收获颇丰.现就作为教师的本职工作而言我通过学习的主要体会给同行及领导汇报一下心得.教师发展在线的宗旨就是一直提教师的职业素养和职业能力；学会总结和学会善于总结；向真正的内行同行的教授们学习教学的能力水平和技巧.有些知识不是科研知识却胜似科学研究所取得的社会效益和成绩.讲好一堂课的尺度：内容丰富；信息量大；概念明确；讲解深入；概念突出、讲解深入；脉络清楚、逻辑性强；言语考究；准确生动；学时准确、不拖欠；着装典雅；精神丰满.作为刚刚走上教学岗位的教师现在我将学习的一些收获；主要是如何掌控课堂的知识讲解进行总结如下：1）整体上掌握这门课的内容：首先总体掌握课程的基本容、基本结构

19、、各局部的内在联系以及贯穿整次课程的基本线索；熟悉课程的基本要求；了解本课程的历史、现状和发展方向、课程在整次教学加护中的地位和作用及课程和前修和后续课程的关系；及本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤交给学生.整体性备课中应当做好的四件事情：仔细研读教材和参考书、仔细研读前修和后续课程的教材；亲自做过教材中的全部习题；书写本课程的教学部署表2）课程要常讲常新；即讲授内容新、授课方式新颖：讲好基本内容的基础上；应尽可能的介绍一些和上述内容相关的本科学科最新进展；对那些今天仍然要保存的传统内容；最好能重新认识；用现代的观点加以论述；不仅能讲清楚教材中的内容；而且能讲出自己的观点；同时；多采取启发

20、式教学；将课堂教学和其它教学环节有机结合；结合多媒体等方式进行教学.3）仔细备课、整理教案：教案的整理即讲课思路的梳理过程；需满足脉络清楚；逻辑性强；清晰地思路是教师备课中追求的重要目标；备课的过程在某种意义上就是理清思路的过程.4）高度职业道德；注意教书和育人的有机结合.教育是良心项目；作为一名合格的人民教师需具有高度的职责心和职业道德；同时；在课程内容上强化综合性；在讲授方法上注意抓两头（基本和例子）；在创新实践中培养；将强自己的创新意识和创新工作；培养学生的创新和创造性.教书育人是教师的天职；育人育己；言传身教.教无定法因人而异.第4篇：参训教师考核措施心得体会目前；对于教师的各种考核很

21、多；如年末考核、师德考核等；同时；还有许多先进、优秀的评比.考核是教师管理中的一个重要内容；是必不可少的基础性工作；对教师考核具有非常重要的意义.主要有以下几点：参训教师考核措施心得体会一建立一支高素质的教师队伍；离不开对教师的考核工作.考核是对教师德、能、勤、绩的全面了解和评价.教师的资格和任用；教师的培训和奖励；都离不开对教师的全面了解和评价.只有通过全面考核；才干更好地使学校有目标、有规划地培训和辅助教师；以利于提高了教师的政治思要和业务水平.二、考核有利于调动教师的积极性教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩；都是以教师考核的结果为依据的.通过教师考核；对教师作出实事求是的评价；把对教师考

22、核的结果和教师的切身利益密切联系起来；是调动教师工作积极性的有效手段.在考核中；教师通过总结经验教训；听取他人评定意见；做到肯定成就、找出差距；明确努力的方向；可以激励自己发奋向上、钻研业务、努力工作.考核能改变教师“干多干少一次样；干好干坏一次样”的状况；破除教师的“大锅饭”；起到教师之间鼓励先进、鞭策后进的作用.三、考核有利于教师人尽其才要提高了教育质量和办学效益；必需对教师进行科学管理.教师管理工作中最重要的一一、考核有利于教师素质的提高了点就是要“知人善任”.每次教师的专业有特长；水平有高低；通过考核；对教师有次客观的了解和评价；根据每次教师的特长和水平；扬长避短；部署其合适的工作岗位

23、.既有利于工作；又有利于教师才干的发挥.同时；还可以检查出对教师的培训规划、培训质量、培训效益是否理要；验证出师资队伍整体结构是否优化；评定出教师工作质量是否优良等等.只有这样；才干一直地改善管理方法；提高了管理水平；从而达到培养教师、优化队伍、提高了学校教育水平和办学效益的目的.带着教学实践中的种种疑问；当然；还有对省级骨干教师的向往；我走进了培训课堂.这次的培训；跟和往不同；既部署了理论的学习和专家的指导；更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核；根据考核成就和自己业绩分挑选出优秀的教师作为省级骨干教师培训对象；其余的均淘汰出局.因此；学习是极其紧张的；竞争也是残暴的.本次培训内容丰富

24、；形式多样；有各级教育专家的专题讲演；有特级教师的教学展示；有政策法规的辅导；由教育科研的指导；还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动.也有学员的互动讨论；更有导师的指导、指导.十几天的学习；我始终严格要求自己；准时加入研训；仔细倾听；冷静思考；充分交换意见；按时完成学习任务；收获颇深.专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应；更激起了我的反思.在这种理论和实践的对话中；我喜悦的收获着专家们思要的精髓、理论的精华.聆听了刘良华教授的讲演；使我感受颇深；受益良多.我岂但萌发了多读书；博览群书；阅读有思要的作品的强烈念头；还立下了做有思要的教师的奋斗目标.肖川博士的讲演让我充分体

25、验到了教师的幸福；也懂得了如何追求自己的教学幸福放开自我；全面展示文化魅力.尤其从高林生老师、周积昀副院长的课中；让我更加肯定作为一名语文教师；完全可以充分展示自己；展示文化的魅力；享受教师的幸福.当然；关心风老师评课指导；是最实惠的辅导；她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、基本点和突破点；让我们彻头彻尾的明白了一节课该怎样去评析、欣赏、反思.参训教师考核措施心得体会二“路漫漫其修远兮；吾将上下而求索”；为了能成为一名真正的骨干教师；为了能成为一名优秀的骨干教师；在今后工作和学习中；我将依照专家的指导；广泛阅读；大胆改革、深入反思、一直总结；全力打造自己.第5篇：参训教师考核措施心得体会参训

26、教师考核措施心得体会俗话说；亲其师；则信其道；信其道；则循其步.可见；教师是旗帜；学生如影随形般地追随；教师是路标；学生毫不迟疑地顺着标志前行.孔子说过：“其身正；不令则行.其身不正；虽令不从.”教师是人类灵魂的项目师；“为人师表”是教师最崇高的荣誉；也是教师的神圣天职教师的言行对学生的思要、行为和品质具有潜移默化的影响；教师的一言一行；学生均喜欢模仿；这将给学生成长带来一生的影响.因此；教师一定要时时刻刻为学生做出好的模范；凡要求学生要做到的；自己首先做到；坚强严于律己.教师要把自己的学生培养成为有用的人才；就必需把书教好.教师是学生灵魂的塑造者；不仅要向学生传授科学知识、文化知识；培养其能

27、力；而且还要依照一定的世界观塑造学生的灵魂.教书育人是教师的天职；教书是手段；育人是目的.这就要求教师；必需全面落实党的教育方针；坚强以德育为首；五育并举；做到既教书又育人.总之；我们要仔细对待这次教师全员培训；抓住这次机遇；一直提高了自己的教学水平和教学素养！第6篇：参训教师考核措施心得体会微课制作心得体会通过微课培训后；我对微课有些朦朦胧胧的、肤浅的认识了.第一；发现问题.老师要有问题意识；这是研究的前提.选择的课题应该越小越好；更重要的是；要是自己熟悉的内容.第二；寻找解决问题的措施.进行小课题研究；寻找方法；其实也就是一次借鉴的过程；就是要在充分收集资料的基础上；提出解决问题的方法；这

28、是一次寻找方法的过程；也是一次学习的过程.这是小课题研究非常重要的一步.第三；解决问题.老师要先明确解决问题的主要方式和途径；可采取案例法、观察法、行动研究法等.小课题研究的核心是行动；行动是研究方案付诸于实践的过程；研究过程要充实、认真.第四；解决过程总结出来.这是从实践上升到理论的过程.一定要努力把它写出来.这而听了讲座后才发现其实没有那么难；总结的方式方法多种多样；可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”.第五；把总结出来的方法应用和教育教学.就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学现实；这是小课题研究的根本目的.通过学习；回头看看自己；其实每时每刻都在进行

29、一些小课题的研究工作；只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程；没有形成一些科学的体系而已.今后的工作中；我们要提高了自己的科研意识；在解决教育教学中的一次一次小问题、现实问题的同时；让自己成长为专业化、科研型的教师.第7篇：参训教师学习心得做为学习制度的保障；我认为河北省2018年中小学校及幼儿园教师全员远程培训参训教师考核措施的制定非常科学合理.教师是旗帜；学生如影随形般地追随；教师是路标；学生毫不迟疑地顺着标志前行.作为传道授业的老师；只有一直的更新自己的知识；一直提高了自身的素质；一直的完善自己；才干教好学生.更何况在知识经济时代；知识和技术更新的速度越来越快；每次人都会面临落伍的危

30、险；如果不经常处于学习状态；人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以；时代要求教师必需改变学习观念；确立“终身学习”的观念；紧跟当代知识和技术的发展步调.本年度培训从课程学习、实践作业、加入班级研修活动、线下研修四次维度进行考核.课程学习成就合格得50分、分歧格得0分；实践作业成就优秀得30分、合格得20分；分歧格得0分；必需加入班级研修活动；得10分；未加入得0分.合格尺度：最终成就80分；线下研修活动不是必需加入的活动.课程内容包含十九大文件精神；师德修养、信息技术、专业理念、综合素养、专业知识、专业能力等方面.实践性作业依照要求提交实践性作业（教学设计和反思）1篇；或微课程1次；经班

31、级辅导教师批阅；成就为优秀得30分、合格得20分；分歧格得0分.参训教师务必在网络学习截止时间前两周提交实践作业.教学设计可以文档和PPT等形式浮现；教学反思不少于800字.微课程内容可以为学科知识点；课堂导入；重难点分析；课堂总结等.作业重复提交次数不超过5次.结合班级研修活动主题；提交一篇不少于300字的文天性资料.鼓励有条件的学校组织参训教师加入线下研修活动.此次考核措施强化了理论和实践的结合；大大提高了远程培训的实用性；能有效提高了参训教师的理论和业务水平.总之；我一定会做到仔细对待这次教师全员培训；抓住这次机遇；一直提高了自己的教学水平和教学素养.只有一直提高了教师自身的教学素养和教

32、学水平；才干培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才；才干完成“传道授业解惑”这一光辉而伟大的任务；才干问心无愧对得起我们的职业！考评内容考评尺度权重备注课程学习全部完成主线规定的课程学习（1200分钟课程学习）；成就合格；得50分；未全部完成主线课程学习（1200分钟课程学习）；成就分歧格；得0分.50%30%参训教师务必在网络学习截止时间前两周提交实践作业.教学设计可以文档和PPT等形式呈现；教学反思不少于800字.微课程内容可以为学科知识点；课堂导入；重难点分析；课堂总结等.作业重复提交次数不超过5次.加入班级研修活动至少加入1次本班辅导教师组织的学科主题活动.加入1次活动得10分；不加入得0分.10%结合班级研修活动主题；提交一篇不少于300字的文天性资料.线下研修积极加入线下研修活动.完成相关任务得10分；未完成得0分.10%鼓励有条件的学校组织参训教师加入线下研修活动.教师规范教学惯例培训心得体会参观教学惯例心得体会新教师教学惯例培训心得体会老教师教学惯例心得体会教务教学惯例培训心得体会