高中体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版羽毛球正手发高远球教案课次：第 1课时 执教老师： 班级：初三（1）班 人数：50人 学 习 目 标1、认知目标：所有的学生了解正确的正手发高远球技术动作并理解其在羽毛球比赛中的意义和作用2、技能目标：学生通过练习，90%的学生初步掌握完整正手发高远球的技术要领3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生团结合作和吃苦耐劳的意志品质场 地器 材50个羽毛球拍6片羽毛球羽毛球360个教 学 内 容羽毛球正手发高远球重 点难 点重点：击球时机难点：击球时小臂带动手腕内旋发力教 学流 程课堂常规热身运动集体练习分组分层练习个人或小组展示素质练习放松小结顺序

2、时间达成目标练习内容教师活动组织与方法准备部分基本部分（1）6分钟3分钟学生明确学习目标，精神饱满作好热身运动，为基本的教学内容作铺垫，预防受伤学生通过观看羽毛球教学视频练习，尝试性发球学生了解正确的正手发高远球技术动作并理解其在羽毛球比赛中的意义和作用课前准备1、慢跑2、徒手操六人一组，进行尝试性发练习1、整队、检查人数。2、师生问好，宣布课的主要内容。3、提出本课的要求，安排见习生。1、教师讲解。2、教师领做徒手操。3、随时观察学生做操情况。1、教师讲解。2、教师引领学生做挑球练习3、随时观察学生1、教师示范正手发高远球。 2、示范前向学生提问：引拍击球前拍柄指向哪个方向？手腕和小臂形成一

3、个什么形状？是先放球还是先转身？3、教师再次示范正手发高远球学生按小组组织成六列横队（图1）学生参与准备活动组织方法如图1组织图（如下）学生带着问题观摩教师的正确示范基本部分（2）基本部分（3）基本部分（4）基本部分（5）“课课练”结束部分5分钟19分钟5分钟2分钟学生通过练习，90%的学生初步掌握徒手正手发高远球的技术要领学生通过练习，90%的学生进一步掌握正手发定点高远球的技术要领学生通过练习，90%的学生初步掌握正手发高远球的技术要领通过练习，巩固学生正手上网步伐练习 提高学生腿部力量、学生速度能力培养学生终生体育意识一、无球分解练习：腿部动作：1、预备2、右脚蹬地转髋手上动作：1、引拍

4、2、击球3、随挥二、无球完整练习1、学生完成正手发高远球有球练习2、根据学生完成情况进行分层教学 A、能将球发进后发球线到底线附近的在第1、4场地练习B、能将球发进第二条线到双打后发球线的在第2、5场地练习C、不能将球发进第二条线到双打后发球线的在第3/6号场地练习3、部分完成不好的学生练习分解动作。 4、部分学生进行个人或者小组的展示正手上网步伐总结本堂课内容、点评1、教师讲解正手发高远球技术要领2、组织学生参与分解动作集体练习，个别纠错3、做出总结，表扬优秀者1、组织学生参与分解动作集体练习1、教师讲解定点发球练习要求2、组织学生参与练习，个别纠错3、告知学生场地三条线的意义：划分分层教学

5、4、分层教学，组织动作掌握不好的同学再练习分解动作。例如击球前屈肘：击球前手腕没有形成“L”形；击球点离身体太远；没有随挥等、放球的节奏和时机5、鼓励学生进行展示，引导学生进行评价，教师总结6、分层教学：发球质量高的同学，让学生将球发进后发球线附近的红色篮子，提高发球精度1、教师讲解规则要求2、组织学生参与练习先6人接力后3人接力注意：上网步法的准确性一、放松操二、课后点评1、认真观察教师的动作示范2、积极参与技术动作练习3、学生分组进行发球练习（如下）组织练习图 123546每个小组在各个小组进行练习分层教学场地安排：1/4号场地：动作完成好的进行发球练习2/5号场地：动作完成较好的进行发球练习3/6号场地：动作完成不好的将进行发球练习组织练习 1、跟随教师做放松操2、师生点评3、师生再见预 计 运 动 负 荷平 均 心 率 ：1255 次/分预 计 练 习 密 度：305%教师课后小结本节课通过分层教学法、观看视频学习法，分解动作学习法，完成动作学习法等来为羽毛球的发球练习做动作基础准备，很大程度的提高了学生发球动作的准确性，并很好的提高了学生的兴趣，效果较好。