2022年模板范文大学生体育篮球课教案模板下载(汇总6篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学生体育篮球课教案模板下载（共6篇） 第1篇：体育教案篮球课教案_高中体育教案_体育教案篮球课教案_高中体育教案_模板高一年级 篮球课教案 教学内容篮球：复习运球；学习双手胸前接球，教学目标认知：学生能领捂篮球运球的动作要点，知道双手胸前接球的做法，知道什么是“二次运球”违例，技能：80%以上学生基本了解篮球的双手胸前接球姿势动作，95%以上的学生能正确进行低运球，情感：学生能正确地评价自己，学习情绪丰满，注意观察，识别正误，有强烈的次人职责心和集体荣誉感，积极参加竟争，遵守规则，负荷：平均心率：120130次/分；最高心率：170180次/分

2、；练习密度：40%左右， 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 执 行 情 况 运动 负荷 一 惯例1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委讲演， 2、宣布本课内容和教学目标，1、按指定地点集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师讲演， 2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位 OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO 二游戏教师提出要求：全班分成四次小组进行对抗赛， 规则：只能传球和运球不能投篮，互相传球，那组先传到500次为胜， -一、严格按要求进行竞赛，二、学生一次看一次，分散开来积极跑动，1 2

3、3 4 5 6 7 8 下一页体育课课时教案水平： 四 班级_ 人数_ 日期_ 执教人： 主 要 教 材一、篮球技术行进间单手低手投篮 二、大鱼网课 的 任 务一、初步建立行进间单手低手投篮动作概念，初步了解行进间单手低手投篮的动作技术和对球的控制及支配能力，二、通过大鱼网游戏，培养学生的灵敏性和快速跑的能力，三、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结精神， 课的局部 时间课的内容 各 教 项 学 内 时 容 间2351 2 3 4 5 6 7 8 9 10 .下一页 教材 双杠教 学 任 务1.认知目标：激发学生的锻炼积极性，尝试“四自”教学模式，为的终身体育打下一点基础，

4、 2.技能目标：着重了解双杠的相关知识、技术和运用，充分认识和理解双杠的锻炼价值， 3.情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅、顽强主动向上、团结互助的良好品德和精神，增强学生自信心和审美意识和能力， 课的 局部 课的内容 学生主体 教师主导 组织教法 时间 开 始 部 分课堂惯例 收心迎趣 1向老师问好2明确要求3酝酿情绪 1向学生问好2检查课堂惯例的执行情况 3宣布本堂课内容 4处理见习生， 着装规范 精神丰满3 准备部分一、搂腰拔河目 的 发展全身力量，培养集体主义精神，准 备 空地一块，划两条相距一米的标志线，两根结实的短棍，二、自编操学生根据教师前堂课安排的编操要求做六节能充分活动开各次

5、关节的准备操，1.学生分成人数相等的两组，成两纵队相对站立，两排头用一次手正握一次反握牢牢握住短棍，其余人用双手搂抱住前一次人，串连成一次整体，但人数不宜多， 2以小组为单位，由组长带头进行自编操练习1教师发口令后，各组成员齐心协力用劲向后拉，直到将对方拉到规定的标志线后为胜，2巡回指导0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01 2 3 下一页教案教材内容：乒乓球，立定跳远，教材任务：1、发展身体素质和跳跃能力；增强学生下肢力量，2、发展乒乓球技术能力，培养学生勇敢顽强、机智果

6、断、冷静冷静、敢于胜利等优良品质，一、开始局部：1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师讲演，2、师生问好！3、宣布本课教学任务、整理服装、报数， 4、教学组织：立正、稍息、看齐、报数，5、队列练习：成六列横队，二、准备活动，、扩胸运动 、振背运动、体侧运动 、肩绕环运动、踢腿运动、腹背运动 、膝关节运动 、踝腕关运动 、压腿运动、跳跃运动 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求， 教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习， 教学组织：六列横队成体操队形站，（图示一）X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X

7、X XY Y Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y三、基本局部：1、组织形式：不分组， 2、跳跃 （一）动作名称：立定跳远，（二）教学任务：发展身体素质和跳跃能力；增强学生下肢力量，（三）教学要求：协调用力、动作连贯，（四）教学着重：蹬地、伸直、前跳，（五）教学难点：前上跳跃、连续、快跳，（六）教学手段：( 1) 原地挺身跳，（2）行进间左、右足跳，（3）行进间左、右足交换跳，（4）双手放背地半蹲跳，跳跃， （5）屈腿跳， （6）立定跳远，（七）教学组织：六路纵队进行练习，（八）维护辅助：（九）易犯错误：动作不连贯、协调、

8、蹬地不够充分，（十）纠正方法：多做跳的力量练习、跳幅小、向上跳跃练习，3、球类（一）动作名称：乒乓球， （二）教学任务：发展乒乓球技术能力，培养学生勇敢顽强、机智果断，敢于胜利等优良品质，（三）教学要求：对攻、左、右手都练习，（四）教学着重：动作协调、攻点准确有力，（五）教学难点：快中取胜，（六）教学手段：（1）徒手模仿性练习好步法，（2）教师提出要求、学生练习，（配合）（3）学生双打，教师指导，（七）教学组织：分组进行练习，（八）维护辅助：（九）易犯错误：动作僵硬、不协调、配合不好，（十）纠正方法：多做徒手模仿练习，四、结束局部： （ 5 分 钟 ）（一） 放松运动： （1）手臂放松 （2）

9、腿部放松 （二）小结本课： （三）宣布下次课教学内容和课外练习内容， （四）收拾器材：安排学生收拾器材，场地器材：练习密度预计：26%运动量预测：第2篇：小学体育篮球课教案Fpg小學體育籃球課教案教學內容：1、趣味小籃球（行進間運球）2、運球接力教學目標：1、初步認識行進間運球動作方法，2、通過練習能夠基本了解行進間運球重、難點，3、在練習過程中提高了運球熟練性及靈敏、協調等身體素質，4、培養學生積極動腦，主動參與學習良好習慣，5、培養良好組織性、紀律性，提高了小組長管理能力，教學器材：籃球教學過程：一、教學常規 2分鐘1、體育委員集合整隊並報告人數，2、師生問好，教師宣佈本課教學內容、目標並

10、提出教學要求，3、部署見習生，二、8分鐘1、韻律球操 3分鐘A、教師向學生講清要求，B、學生隨著音樂在教師帶領下進行韻律，組織：四列體操隊形2、熟悉球性練習 5分鐘FpgFpg A、運球報數B、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運球互指，在一塊長、寬各 5米 左右籃球場上，裏面站三至四人，每人一球，在此場內運球，運球同時去擊拍別人球，A、教師向學生講解遊戲方法、規則並提出遊戲注意事項，B、教師找學生配合一起示範，C、學生自由結合在規定區域內進行遊戲，D、教師巡迴指導，E、找學生示範，並點評，F、學生相互交換進行遊戲，2.搶運球，把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，

11、其餘人每人一球，遊戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”搶球，“搶運球隊者”則利用合理動作進行搶打球，一旦打掉運球者球，兩人互換， 遊戲規則：(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算； (2) 如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處，FpgFpg A、學生明白遊戲方法規則，B、分組進行遊戲，教師參與其中，四、運二球接力 12分鐘在一個籃球場進行，將球隊分成人數相等若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球，中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿，遊戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員，

12、除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩球同時到達目地，先完成隊為勝，A、教師向學生講清遊戲方法、規則，B、組織學生進行運球接力遊戲， 遊戲規則：(1) 運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球； (2) 如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達； (3) 違反以上規定者，重做一人次，五、6分鐘1、放鬆整理活動2、學生交流學習體會，教師進行講評，3、師生再見組織：自然圍坐在教師身邊Fpg第3篇：小学体育篮球课教案小学体育篮球课教案教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力 教学目标：1、初步认识行进间运球的动作方法，2、通过练习能够基本了

13、解行进间运球的重、难点，3、在练习的过程中提高了运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质，4、培养学生积极动脑，主动参加学习的良好习惯，5、培养良好的组织性、纪律性，提高了小组长的管理能力， 教学器材：篮球 教学过程：一、教学惯例 2分钟 1、体育委员集合整队并讲演人数，2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求，3、部署见习生，二、8分钟1、韵律球操 3分钟 A、教师向学生讲清要求，B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律， 组织：四列体操队形2、熟悉球性练习 5分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌 组织：同上三、12分钟 1.运球互指，在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每

14、人一球，在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球，A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项， B、教师找学生配合一起示范，C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏， D、教师巡回指导， E、找学生示范，并点评， F、学生相互交换进行游戏， 2.抢运球，把整次球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球，游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换， 游戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二

15、次运球等违例等情况，则按被打掉球论处， A、学生明白游戏方法规则， B、分组进行游戏，教师参加其中，四、运二球接力 12分钟在一次篮球场进行，将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二次球，中线处放几次旗竿，每队对一次旗竿，游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一次队员，除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地，先完成队为胜， A、教师向学生讲清游戏的方法、规则， B、组织学生进行运球接力游戏， 游戏规则：(1) 运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球； (2) 如是推滚球时，规定双手都不能离

16、开球，要做到人球一起到达； (3) 违反以上规定者，重做一人次，五、6分钟1、放松整理活动2、学生交流学习心得，教师进行讲评，3、师生再见 组织：自然围坐在教师身边基本队列队形说课稿一、教材分析： 我说课的内容是体育教程一、二年级的教材，本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一个深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，推动学生身体各局部的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏和协调素质的发展，进一步提高了基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质，充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康

17、、心理健康和社会适应，二、教学目标：知识和技能：了解基本队列队形动作要领和方法，过程和方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐， 情感态度和价值观：培养学生团结互助的团队精神，三、教学重难点：a引导学生进行模仿练习，开发要象力，激发表示欲望， b培养克服困难，互相合作的心理品质，四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表示自己、认识世界，我尝试采取如下教学法，（1）表示法：通过感知，使学生发生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表

18、示对事物的了解，（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践， （3）探索法：激发学生的思想活动，让学生自主学习、主动探索、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验，五、教学过程： 1.立正动作要领：使身体坚持正直的状态站立和地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,特别是大拇指不能和其他的四次分家了,此时让中指和裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整次身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后坚持住这次姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息

19、动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整次身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各次部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整次神经都绷的很紧),而不是让你整次身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整次队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意坚持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的基本动作之一，口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数

20、，最后1名不转头，报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、快速地进行，有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正，报完数后又自动稍息，根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采取1-X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法，报数要求必需准确，声音洪亮，转头快速，训练报数时常采取报数竞赛或报数游戏的方法，5、原地转法 （1）向右（左）转队列原地转法的基本动作之一，口令是向右（左）转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径快速靠拢右（左）脚，成立正姿势，转动和靠脚时，两腿挺直，上

21、体坚持立正姿势，初学时可采取分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，仔细做好每一动作，为了协调一致地了解完整动作的节奏，练习时可采取随动作呼“1、2”，在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标，如两路纵队时，口令是面对面向左向右-转，此时转成面对面的队形，或是背对背向左向右-转，此时转成背对背的队形， （2）向后转队列原地转法的基本动作之一，口令是向后转！做法：按向右转的要领向后转180度，原地转法是改变队列方向的动作，练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体和腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张，教学时一般采取分

22、解法，第4篇：体育老师篮球课教案1篮球运球行进间单手肩上投篮61二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是篮球运球接行进间单手肩上投篮，选自初中体育和健康课本，行进间单手肩上投篮是篮球运动的基本技术之一，是由跑、跳、投动作组成， 教学着重：是运球和第一步的衔接， 教学难点：是第二步和上篮的衔接在篮球场上进行运球抢球游戏，在运自己的球的同时破坏别人运球，被破坏的同学下场，1分钟后还在场上的运动员获胜，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则2排球正面屈体扣球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是排球正面屈体扣球，选自初中体育和健康课本，排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速激烈

23、的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一个综合性体育运动，正面屈体扣球是排球运动中进攻技术之一，是由助跑、挥臂、击球、随挥动作组成， 教学着重：起跳时机 教学难点：协调发力击球分组进行托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性3排球正面下手发球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是排球正面下手发球，选自初中体育和健康课本，排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速激烈的情况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一个综合性体育运动，正面下手发球技术是排球运动中基本技术之

24、一，是由准备姿势、抛球、引臂、击球动作组成， 教学着重：击球部位正确教学难点：抛球和击球的协调配合分组进行托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过游戏反映了健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了垫球部位而且发展了学生的灵敏性和协调性，通过游戏还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作、努力拼搏的精神，4足球脚内侧运球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是足球传、接、射门组合，选自初中体育和健康课本，足球传、接、射门组合是由跑动、传球、接球、运球、射门动作组成 教学着重： 传接射门动作正确 难点： 传接射门动作协调配合 分组进行传球抢球游戏5足球脚背正面踢球

25、二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是足球脚背正面踢球，选自初中体育和健康课本，脚背正面踢球是足球运动的基本技术之一，是由支撑、摆腿、踢动作组成， 教学着重：是支撑脚位置 难点：是脚背正面击球后中部 分组进行传球抢球游戏，6足球脚内侧运球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是足球脚内侧运球，选自初中体育和健康课本，脚内侧运球是足球基本技术之一，是由跑动、转体、提脚弯膝、脚外转触球动作组成， 教学着重：是控制重心 难点：是控球能力分组进行传球抢球游戏，7健美操跳步组合二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是健美操跳步组合，选自初中体育和健康课本，健美操是一个新兴的体育项目，是在节奏鲜明、韵律

26、感强的音乐伴奏下，进行的身体各部位的练习，跳步组合是基本动作和跳跃动作的组合，通过学习 教学着重：是了解跳步的动作特点 难点：是动作的节奏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神， 接着是基本局部宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激发学生的学习欲望， 然后讲解动作要领，在讲解过程中我随时用语言提示，以加强模仿更加真切， 接着进行次人练习和分小组合作练习，分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培养学生自信心，增加集体凝聚力8体操单杠骑撑后倒挂膝

27、上二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是体操单杠骑撑后倒挂膝上，选自初中体育和健康课本，骑撑后倒挂膝上是由骑撑、后倒、直臂挂膝摆动、制腿压臂成骑撑动作组成， 教学着重：是直臂挂膝摆动 难点：是制腿压臂进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神.9体操肩肘倒立接前滚成蹲立二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是体操肩肘倒立接前滚成蹲立，选自初中体育和健康课本，肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、后倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿抱膝、团身成蹲立动作组成 教

28、学着重：是屈膝滚动 难点：是推手4、快乐游戏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神10体操屈腿腾跃二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是体操屈腿腾跃，选自初中体育和健康课本，体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手腾跃、屈膝落地动作组成， 教学着重：是踏跳推手 难点：是屈腿腾跃4、快乐游戏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神1

29、1体操双杠外侧坐越两杠直角下本课的教材主要内容是体操双杠外侧坐越两杠直角下，选自初中体育和健康课本，外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成，三、教学目标1通过学习，使60%的学生基本能够独立完成动作的练习，30%的学生在教师带领下能够完成动作的练习， 教学着重：是摆腿难点：是摆腿、越杠、直角下杠的衔接4、快乐游戏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神12武术对练二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是武术对练，选自初中体育和健康课本，武术一直

30、以来沿着散打和套路这两次方面发展着，对练是散打实战的假设模拟练习，是由两人一组的攻防对练练习，通过学习教学着重：是攻防转换难点：是神行兼备，体现武术风格4、快乐游戏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神，13下压式4*100米接力跑本课的教材主要内容是下压式4*100米接力跑，选自初中体育和健康课本，4*100米接力跑是快速跑的集体项目，下压式4*100米接力跑是由起跑、途中跑、接力、终点冲刺跑动作组成，教学着重：是下压式传接棒技术 教学难点：是队员之间的配合

31、然后是快乐游戏分组进行多人接力跑，在游戏中体会本课所学动作，速度快者优先，14 100米快速跑二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是100米快速跑，选自初中体育和健康课本，快速跑是田径运动各次项目的基础，100米跑是由起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成 教学着重：是途中跑技术 难点：是起跑和起跑后加速跑两人一组进行长江黄河跑，学生距离1米面对面站立，以听到口令后是否被抓到确认胜负，通过游戏进行快速跑的巩固练习，15蹲踞式跳远二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是蹲踞式跳远，选自初中体育和健康课本，蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成， 教学着重：是起跳难点：是助跑和起跳的结合

32、 然后是快乐游戏分组进行单腿跳接力，16跨越式跳高二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是跨越式跳高，选自初中体育和健康课本，跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组成， 教学着重：是起跳时机 难点：是助跑和起跳配合 然后是快乐游戏 分组进行单腿跳接力17少女800米男1000米耐久跑二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是少女800米男1000米耐久跑，选自初中体育和健康课本，耐久跑是田径运动各次项目的基础，800米和1000米跑是由起跑、途中跑、终点冲刺跑动作组成教学着重：是途中跑技术 教学难点：是跑和呼吸的配合4、快乐游戏进行”大鱼网”游戏，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原

33、则，不仅可以发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培养学生团结协作和积极主动的精神18双手向前投掷实心球二、教材和学情分析： 本课的教材主要内容是双手向前投掷实心球，选自初中体育和健康课本，双手向前投掷实心球是由准备姿势、预摆、投掷动作组成， 教学着重：是正确的投掷动作 难点：是上下肢协调用力六、教学流程的简述： 首先是准备局部1、课堂惯例，师生问好，宣布本课内容部署见习生，2、队列练习（主要以原地转法为主）3、准备活动（全体同学绕场地慢跑两圈，然后采取各关节静力性拉伸练习） 接着是基本局部宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激发学生的学习欲望， 然后讲

34、解动作要领，在讲解过程中我随时用语言提示，以加强模仿更加真切， 接着进行次人练习和分小组合作练习，分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培养学生自信心，增加集体凝聚力， 然后是快乐游戏进行实心球投准游戏，学生围成一圈以率先打到标记物从而获胜19障碍跑二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是障碍跑，选自初中体育和健康课本，障碍跑是田径运动中由奔驰技术和越过障碍技术相结合的一个运动，障碍跑是由起跑、障碍间跑、过障碍、终点跑动作组成，教学着重：是过障碍方法教学难点：是障碍间跑和过障碍的配合 然后是快乐游戏分组进行障碍跑接力游戏，学生通过奔驰绕过及跳过障碍物进行接力，速度快者优先20篮球二攻一配

35、合二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是篮球二攻一配合，选自初中体育和健康课本，二攻一配合是篮球运动中最基本的进攻战术之一，是由运球、传接球、投篮动作组成， 教学着重：是了解好进攻两人的距离 教学难点：是判断正确、反应及时 然后是快乐游戏在篮球场上进行运球抢球游戏，在运自己的球的同时破坏别人运球，被破坏的同学下场，1分钟后还在场上的运动员获胜，通过游戏可以反应健康性和娱乐性相统一的教学原则，不仅熟悉了球性而且还可以发展学生的灵敏性和协调性第5篇：体育教案高一篮球课_高中体育教案_体育教案高一篮球课_高中体育教案_模板高中二年级 学生人数：40人 教学内容1、篮球：反弹传接球； 2、耐久跑 教

36、学目标1、1、认知目标：学习和了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识，2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能了解反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生了解正确的耐久跑呼吸方法，提高了动作配合、技术应用能力，发展创造性思想和自我评价能力，3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和保险保健的意识，培养学生奋发向上的品质， 程序 时间 内容 教师活动 学生活动 组织 德育渗透 保健措施 能力培养 一 3运球练习1、组织学生拿球 2、引导学生运球自由发挥或模

37、仿教师动作 散点 活动准备次性的培养和表示 二 3 球操1、播放音乐、2、示范球操 随音乐做球操 圆形 活动关节协调性、节奏感 模仿能力， 三 5反弹传接球1、提出反弹传接球技术2、问题：反弹传接球中反弹点的位置 1、学生尝试练习 2、回答问题 3、练习反弹球 两人一组圆圈附近 探索精神 保险教育 自学能力 观察能力从感性认识到理性概括能力 四 9自创法进行反弹传接球 提出要求：3-6人一组，以反弹传接球技术为核心，结合篮球的移动、跑动、运球、防守等技术，自创一种方法进行练习， 1、分组讨论； 2、创造练习方法；3、相互评价、改善练习方法， 以小组为单位练习培养探索精神、合作意识创造能力、技术

38、应用能力、动作配合能力， 五 4方法演示组织好方法演示、评价 1、演示；2、在演示基础上再练习 集体 小组 及时调控 评价能力、表示能力， 六 2耐久跑呼吸节奏练习介绍耐久跑呼吸节奏的技术要领， 原地小跑体会耐久跑呼吸节奏， 集体1 2 下一页 教学目的：通过本课的教学，使学生对现代工业设计的内容、特点及其社会作用等，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识、陶因情操，培养对现代工业设计的欣赏能力，提高了艺术欣赏水平，确立正确的审美观点， 着重难点：着重了解相关现代工业设计的一些基础知识，特殊是工业设计和一般工业产品技术设计的主要区别，以及现代工业设计在现代社会中的主要作用，难点是本课内容涉

39、及面广，学生在短时间内难以理解，因此，将本课的内容减少，降低难度，同时，可充分发挥学生的思想，由学生自己去设计，把自己审美的尺度表示出来，并要求局部学生讲出为什么这样设计， 教学过程 导入新课吃和喝是人类的最基本的要求，当遇到无法用嘴或手接触到水源时，动物会跑开去寻觅新的用嘴巴直接可以喝到的水源，但是人类会怎样？（动脑去创造可以延伸手或嘴的工具），吃，可以充饥，然而人类却没有满足生吞活剥的充饥行为，而能钻木取火，以化腥躁，于是逐渐形成了食文化，但是人类有没有满足？（学生回答） 教师小结：人类并没有满足加长手臂的工具获取现成的水源，则设计出各种各样的钻井工具，并将井设计的更加理要，以防污染和水的

40、流失，喝水的工具也使其美观和使用相结合，有的还被设计成满足特定的场所使用，如祭祀或礼仪，人类为满足需要一直思考和一直实验，在这过程中，人们发现手工制作的局限，速度慢，人类是怎样去解决的？（机器化生产） 讲授新课 今天，我们就来了解一下现代工业设计，工业设计孕育于十八世纪六十年代英国工业革命之后，当时出现了大批机器生产的工业产品，由于只追求速度而忽略了外表艺术效果，使当时的产品外观丑陋，用材分歧理，难以引起消费者的兴趣，当然也就难以适应商品竞争，从而引起相关人士的注意，开始注意工业产品的外观设计，因此，英国通过讲座或成立学校等措施做了一系列有效的工作，德国、奥地利等国家也受到影响，到了二十世纪二

41、十年代，德国的”包豪斯”成为西方现代工业设计运动的摇篮，包豪斯在为”大众而设计”的知道思要下，以现代生产、现代资料、现代生活为主题，设计了许多优秀的工业产品， 如1928年马塞尔布罗伊尔设计的钢管椅（学生欣赏讲出体会）教师小结：布罗伊尔是现代工业设计史上公认的家具设计大师，他从自行车的钢管得到启发，采取钢管、皮革和纺织品结合，设计出大量功能良好，造型现代化的新家具，包含椅子、桌子、茶几等家具，受到世界广泛的欢迎，他的第一张钢管椅子是在1925年发生的，为了纪念他和老师现代抽象绘画的创始者瓦西里*康定斯基的友谊，他将椅子命名为”瓦西里椅子”，这些产品用现在的眼光来看，似乎没有什么新奇，但是，这些

42、金属和帆布结合的椅子、金属和玻璃结合的灯具，便于机器加工的简洁的造型，排除一切繁琐装饰的艺术手段，却为我们敲开了现代工业设计的大门，课本上的椅子是其1928年设计经过改造的钢管椅子，最大的特点是把椅子的四只脚换成两次S型的支架，减少了原来设计的许多接头，同时，坐上去的时候会有一点弹性，造型简洁单纯，对于工业设计，各国的理解各不相同，但无论怎样，工业设计是现代机器大批量生产的产物，是一门艺术和现代科学技术密切结合的学科，它涉及的领域主要包含两次方面：一是工业产品设计；二是为产品竞争服务的视觉传达设计，尽管各国对工业设计的范围的理解不尽相同，但作为工业设计的主要任务-产品设计则都是一致肯定的，其实

43、就是实用和美观两则的统一，比方，像电话，在开始造型和纹饰烦琐，拨号是转动的，反映当时的审美观，但是在使用过程中人们发现使用不方便，于是出现了现代的直接拨号的电话，（学生举例）所以工业设计人员和一般的项目设计人员是有区别的，工业设计师在设计产品时，着眼于产品的外观（造型、色彩、装饰等）所体现的审美特性和产品功能的统一，而一般项目设计人员设计产品主要考虑产品的功能，产品的外观是否符合审美要求，以及功能和审美能否统一，不是他追求的目标，正是这种对审美的追求界定了工业设计师和一般项目师的区别，工业设计师的任务绝不仅是工业产品名义的美化装饰问题，而是涉及到产品的功能要求和产品外观的艺术设计的统一，为了做

44、到这种统一，他还需要充分考虑到产品使用的资料和技术，以及设计的独创性，凡是较好地展示了这些方面的和谐统一的产品，就是优秀的产品，其设计就是优秀的工业设计，以汽车造型设计为例，它的造型具有科技和艺术的双重特征，常见的各种轿车，其造型极为简洁、流畅，使人感到它具有的高速、灵活的性能和鲜明的时代感，而常见的载重汽车和大客车则表示出一种坚挺、浑厚的造型，给人以力量、雄劲之感，这种不同的造型效果，是产品具有不同功能的反映，轿车以高速度、机动性强为主要特征，在造型设计中要以流体力学为依据，减少外裸部件，外观光滑平顺，降低车身高度，增强稳定性，使车身呈流线型，以此尽量减少空气阻力，提高了行驶速度，表示出现代

45、轿车共同的造型风格，载重汽车、大型客车是重载运输工具，具有功率大，越野性能好的特点，造型上表示出粗犷的气派，显示了力量感，这说明工业设计所追求的产品造型和使用功能是紧密相连的，不是忽视产品的功能去片面地追求所谓造型的艺术性，生活中常见的一些分歧理的设计往往就是因为脱离了产品的功能去追求所谓造型的艺术性，例如我国城市街道上常见的一些小熊猫、青蛙、狮子等动物形象的废物箱造型，就是忽视功能单纯追求艺术效果的结果，它的设计缺乏起码的依据（如城市街道设施的特点、人流计算、容量计算等），也不能满足起码的设计要求（如便于投入，便于清理等），结果造成垃圾外溢，难于清理的污染源，同时又亵渎了可爱的动物，破坏了城市景观，通过上述分析，可以认识到，工业设计乃是一种为满足人类自身一直增长的物质生活和精神生活双重需求而进行的创造性劳动，随着现代科学技术的快速发展、技术和艺术的结合，一直地创造和发明了一系列新的工业产品，这些产品不仅解决了人类生产劳动和生活中的许多难题，大大地改进了人类的生活条件和生活质量，而且能够引导人们步入新的生活方式，日本著名工业设计家、世界工业设计联合会前主席荣久庵宪司先生在中国1991年国际工业设计座谈会上演讲时谈到什么是设计时指出：”设计就是解决如何将人们的某种需求、愿望、理要，通过创造某一物件而加以具体的实现，”“这里所指的人们的需求、理要和愿望的实现和