模板范文大班教学工作总结欠缺(共6篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班教学工作总结欠缺（共6篇） 第1篇：教学工作总结欠缺之处_教学工作欠缺之处怎么写教学工作总结欠缺之处_教学工作欠缺之处怎么写-WORD文档，下载后可编纂修改- 接下来是小编收集整理的范文，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删，您的努力学习是为了更美好的未来！教学工作总结欠缺之处篇1一、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容浮现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，同时将美术课程内容和学生的生活经验紧密联系在一起， 强调了了知识和技能在辅助学生美化生活方面的作用，使

2、学生在现实生活中领悟美术的独特价值，二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为推动学生健全人格的形成，推动他们全面发展奠定良好的基础，因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，同时，要课程内容的档次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础，三、教师自身素质的培养教学之余，我除仔细加入学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高了自己，完善自己，并虚心1向其他教师学习，取人之

3、长，补己之短，从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式，今年我主要负责二年级六次班级和五、六年级八次班的美术教学，各次班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要规划周密，因人而异，采用令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!依照美术新课程尺度的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学规划，依照学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课，上好每节课对老师对学生都是很关键的，除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学资料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用，在教学过程中，自

4、始至终能依照规划进行教学，开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径，近年来我所任教的班级坚强鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果，并参加课题研究、积极地参加学科教研、坚强向专家学习、请教，自己一直兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔积极性倾注在三尺讲台上，任劳任怨， 认认真真地做好本行工作，组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章管理制度，每次都仔细加入学校的例会学习，二十一世纪是一次知识一直更新的社会,不仅需要教师了解必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用，因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电

5、教手段创设教学情境和气氛，强化学生的美术体验，开拓学生的2艺术视野，我仔细地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必需要求了解的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后旧有的结合学生的生活现实进行绘画、工艺的练习，每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生，把学生分成若干次小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学习积极性和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课，另外，根据本校语文科研项目，举行四至六年级的古诗配画和手抄报竞赛，学生在学习古诗的同时，也快乐的融入绘画的诗境，把绘画和学习语文

6、相互结合，取得很好的教学效果，总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在欠缺之处：在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在次体差别不同对待的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题，这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成就，教学工作总结欠缺之处篇21、成就和收获:上周和全旗地理教师一同去白音沟中学听课学习，使我又一次找到了方向，对于课堂的三次环节可以说做到了心里有数有底，我借鉴白音沟学校的“五+一”模式，在自己的课前又增加了两次小

7、程序：3(1)、是课前重申学习目标，让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找，(2).是组长课前检查预习测试题，通过检查核对，以便新知识的共识和督促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超出的要法，能提高了小组合作学习效率，2、问题和欠缺：(1)、我认为学生的学习效率和速度还很低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正形成加强训练，(2)、对学生课上要求不够规范，例如：画图时有不尺度和不敢画的现象，展示时有的学生说不清、害怕、胆小等现象，以后应加以改善，(3).组长分配预习内容时，没有充分注意5、6号学生的培养，(

8、4).课堂上没有充分利用评价机制，导致次别学生不愿意学习，兴趣不浓，(5)、在设计复习学案时档次不清，致使一局部学生复习的不到位，3、方向及措施：(1)、强化组长和学科组长的训练，做到分工明确，职责到人，来提高了学习效率，(2).展示时要做到字迹工整，图形尺度，讲解清晰，语言流利，应有理有据，(3)、设计学案时要有档次性，特殊是检测反馈题，应难易结合，4充分发挥学科组长的作用，从而提高了学困生的预习效率，教学工作总结欠缺之处篇3寒风凛冽中，一次学期的教学工作到了结束的时间，回首本学期的教学工作，依照院课教学大纲的要求，如期地完成了本期教学任务，现将本学期的工作做如下总结：一、思要政治方面自己在

9、教育教学中爱岗敬业，严谨治教;仔细学习党的路线、方针和政策，热爱本职工作，强化自我修养，热爱学生，真诚对待学生，仔细倾听学生的心声，一直改善工作，二、教学工作方面虽不是主干课目，但在现在人们的生活中已成为不可或缺的工具，不论什么行业，因此，大学生在学校学好文化基础是非常必要的，作为一名教师，服从学院的部署，以教书育人为已任，仔细对待每一次课的教学工作，履行好教学工作职责，本期担任系班和班的基础课教学工作，周课时节，首先，根据教学大纲和进度规划，做到周前备课，备课时仔细钻研教材教法和学生现实，力求吃透教材，抓着重、难点，同时扩大知识面，针对相关章节，弥补一些非常实用的内容，具体体现在三次方面：钻

10、研教材、搜集相关资料及新的信息，对教材的着重和难点内5容，做到心里有数，经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性，选择适当的教学方法、手段，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，学习其他老师先进经验确定自己的教学思路，其次，做好课前准备，不打无准备之仗，每节课都要仔细做好实操准备，上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生现实，体现教材的科学性和思要性，力求抓住着重，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保障授课内容的科学性和实用性，精讲精练，不出现知识性错误，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣，正确引导学生现实操作的相关内容，培养学生良好的操作素养，注意课堂管理，每节课要求

11、学生严格依照老师给定的任务进行操作，作为平时成就的考察项目，同时又注意因材施教，在学生完成任务时，到前巡视，注意对了解水平差的学生进行手把手的辅导，课后及时做好反思，一直总结经验，三、课程教学反思开设的主要目的是使学生牢固地确立“意识和意识”，了解基础知识和具备一定的能力，我在教学中注意了以下几点：1、以学生为主体，发挥教师主导作用首先，教师作为教学的主导，我先熟练地了解所用的教材，然后，6精心地进行加工处理，并且有目的地收集相关资料(资源)，和所用教材有机结合，还关注的发展现状和发展动态，紧跟技术发展的步调，及时更新知识，现在的学生具有较强的独立思考能力，在整次教学过程中，教师应充分认识到学

12、生是有能动性的教学对象，学生才是教学的主体，所以我除了在课堂的讲解和实践的指导，还经常鼓励学生多使用计算机和网络信息辅助学习，学生有较多自由部署的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以我注意引导和鼓励学生走进图书馆、阅览室和信息网络，开阔视野，多了解一些相关的知识和新技术进展，增长知识，以弥补课堂知识的局限性，2.以兴趣为动力，以应用为目的对于大多数学生来说，将不会从事的科研和开发，而是把作为一种工具，来辅助解决现实问题，所以，基础教学目标的确定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备一定基础知识和应用能力，教学过程的实施，包含我的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成就

13、考核，应本着应用为目的，以解决现实问题为教学的线索，靠这根线索把相关的知识点有机地串联起来，如学习应用时，在正式讲授前，我就把任务(项目练习题)提交给学生，要求在本章内容结束时，能利用本章知识完成项目练习，这样以应用为目的进行作业设计，在任务的驱动下，学生的学习就有7方向性，任务完成了，他们也理解和了解了相关的知识和基础应用技能，3.以理论为基础，以实践作台阶学习，特殊是以应用为目的学习，如果没有实践作为基础，如同在空中楼阁，学习应用，必需通过实践，亲自动手试一试，才干完全理解每一步操作，每一次的真正含义，对于的学习同样如此，学生很有必要学习一些知识，这些理论知识的学习会辅助他们更加得心应手地

14、应用解决现实问题，理论的提高了能辅助他们站在更高的高度使用工具，从而指导他们在各自的领域发挥更大的作用，对于一次今后将走上工作岗位的学生来说，动手能力的培养确实很重要，但也不能忽视理论知识的学习和提高了，只会用现成的软件，却不懂 的基本知识，若出了一点问题，就慌了手脚，束手无策，显然不能满足当今社会对复合型人才的需要，所以理论的学习和提高了是非常重要的，我非常重视理论课的教学，四、今后工作改善构思1、强化专业技术基本功的训练，课堂上做到教学精讲精练，注意对学生现实操作能力的培养，2、对后进生再多些关心爱心，更多一些耐心，使他们在对基础的知识和应用技能上有更大进步，83、强化实操纪律和设备使用道

15、德教育，使学生不仅仔细学习，在时也要按规定严格约束自己，4、采取各种教学方法，激发学生的学习兴趣，教育教学工作，是永无止境的，在今后的日子里，我将一直提高了自身的能力和水平，紧跟技术的发展，虚心向其他教师学习，一直充实自己、提高了自己，猜你喜欢：1.工作总结中问题和欠缺之处 2.大学生次人总结欠缺之处 3.工作总结中总结自己的欠缺之处 4.幼儿园工作总结欠缺之处 5.工作总结思要欠缺之处 6.2017次人工作总结欠缺之处 7.年末总结怎么写欠缺之处9第2篇：大班教学工作总结幼儿园大班教学工作总结随同着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期很快就要结束了，细细回忆这学期的工作，深深感到一分耕

16、耘一份收获，在和孩子们相处的日子里，他们一天天在成长一直在进步，让我感觉到自己是幸福的，幼教职业是最光辉的事业， 以下是我带班的一些体会：一、思要方面， 1、强化学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一次班集体，我深感自己职责的重大，以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活能力，具备健康的生活能力， 2、严格班级治理，首先从思要、行动上严格要求孩子们的班级纪律和思要教育工作，努力做到仔细、负责、敬业、积极向上，坚持健康快乐的精神状态，同时，也要确立一颗童心，爱心，爱心，坚强正面教育工作原则，耐心细心做好他们教育工作， 3、利用好家

17、园联系手册，听取家长的意见和要求，并沟通好校内外的情况，一直改善工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持和辅助，辅助家长具备正确的教育观、知识观，明确幼儿期教育中心是次性能力的培养，让家长认可我们的教育宗旨、目标和教育形式，并支持参加学校的教育活动，我们的工作得到了家长的配合和支持，同时家长们也给予我们充分的定，这将更加激励了我们更好的开展家园工作，现在班上的工作开展的比拟顺利，收到了 更好地效果，并得到了家长的认可，二、教育教学工作， 由于初次接触教育行业，有很多都需要自己去摸索，学习，在半年的教学工作中我深知要提高了教学质量，关键是要上好课，备好每一节课，自己动手做教具，了解幼儿原有的

18、知识、他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到困难，并采用相应的措施，关注全体幼儿，注意次别教育，多看对业务，心理学相关的书籍，一直扩展知识面，为教育内容注入新的活力， 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会和条件，提供充足的操作资料，根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的能力， 2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动，并主动去学习，更好的因材施教，因人施教， 3、根据制定的活动目标、内容和要求组织好各活动的各环节，保障好幼儿每天各种活动的活动时间，提供幼儿活动资料，更好的培养幼儿全面发展，本学期，我担任班级的英语、语言、写字等教学工作， 对于英语上里面包括字母及发

19、音教学，日常用语，及情景对话，还有有趣的儿歌，教材都是取材于我们的日常生活中随处可见的事物，皆进入生活，所以在生活中会要求学生们学以致用，不仅是在课堂上说英文，下课之后包含在家也希望孩子们尽量用谢简单的英语对话，因为是实验班马上就要上小学，培养好的习惯是最重要的， 在语言教学上，内容主要是讲故事为主，每次故事都蕴含了一定的教育意义，对孩子的成长也会有辅助，多阅读一些故事可以锻炼孩子的阅读能力，而且辅助孩子们丰富语言词汇，平时的故事教学中我们主义创设情境，培养孩子们有感情的朗读，用较连贯，完整的话回答老师提出的问题，语言的学习就是要多看多读，多讲，学习中我们会举行讲故事竞赛为每次孩子提供展示自己

20、的平台，同时也有写字练习，首先我们都要求写得漂亮，会认会读，回写， 通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在之后的教学中多学、多思、多学、多试才干把工作做的更好，才干不愧和每一位求知的孩子，所谓“养不教，父之过，教不严，师之惰，所以我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师，其次，自我评价，是每天进步一点点的动力，本学期的工作即将结束了，对于我来说，一直提高了自己的教学水平，更新教育观念，勇于创新使我在今后工作中做得更好!第3篇：大班教学工作总结进入大班是幼儿向小学迈进的第一步，接下来是小编收集的大班教学工作总结，欢迎阅读，大班教学工作总结1时间过得真快，一转眼这学期到了尾

21、声，大班科目增加，以下是这学期各科的情况，语言方面：完成了韵语识字课程，幼儿能够达到熟练指独及背诵，正确的认识文中字宝宝，并展示给家长，增加了孩子们的自我展示平台，有次别的小朋友在单字认读方面欠佳，数学方面：完成了教材，让幼儿了解50以内数的变更，简单的图形认识，钟表的认识及应用，课外数学增加了竖式进位加和简单的竖式退位减，复习20以内加减，幼儿基本完全可以接受，写字方面：完成了教材，幼儿能够了解所学过字的基本笔划及笔画顺序，能顺利用字组词和简单例句，增强了幼儿的口语表白能力，并在书写方面比拟规范，英语方面：在这一学期的学习中，幼儿认识了基本的问候语，时间、科学相关的单词，以句子为主，并会简单

22、的对话，省编教材方面：在五大领域中增强了幼儿在德，智，体，美，劳各方面的表示，科学实验中明白道理，并感受一些小实验的过程，拼音方面：本学期教授了单韵母和声母的认读，在声母bpd的区分上次别幼儿模糊，其他基本能了解，以上就是本学期的总结，在下学期中期待更好的进步，大班教学工作总结2转眼间，忙碌的一学期即将结束，回首本学期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚的感情，记得暑假刚开学时，因我们班孩子太多，要分班，这群孩子是我一手带大的，一年了，已经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸，真的舍不得和他们分开，这件事让我心里久久不能平息，家长们纷纷议论，一次又一次的找我

23、谈话，要让自己的孩子留在大一班，继续跟着赵老师，听到这些话我心里真的很感动，这些话充分说明了他们对我的信任，是他们的信任让我一直走到今天，本学期我担任了大一班的班主任，压力越来越大了，好像所有的事都压在了主班身上，曾试要着要换一种工作，所以，在9月底，我向梁老师提出了辞职，梁老师答应后，我心里顿时觉得如释重负，感觉好轻松，一次月以后我就要离开这里了，在这一次月的时间里，梁老师、聂老师、和我最亲爱的舍友（姐妹）们，一次又一次的找我谈话，给了我最大的鼓励，让我深深地感动了，他们需要我，大一班需要我，还有梁老师的一封信，我决定要留下来，我亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天，更加

24、勤奋、努力的去对待这份工作，是这份情一直在牵绊着我，接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实，每次月底的公开课、教育笔记、教学总结和幼儿评价，都在激励着我一点一点的长大，每次开完公开课家长的掌声让我深深感动着，那响亮的掌声让我至今难忘，在这里工作一年多了，自从成了主班以后我的心全部放在了工作上，我坚信我有能力管理好大一班，更坚信我是最棒的！本学期的具体总结如下：一、思要方面：虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议，严格遵守本园制定的各种规章管理制度，团结同事，对待工作任劳任怨，二、教育教学：本学期我仔细完成各种工作规划，仔细对待每一天的教学活动，每周按时写教案、周规划、根据教案提前备课，

25、有目的、有规划、有针对性的对次别幼儿进行耐心指导，通过一学期的教学活动，使孩子养成了良好的活动惯例，三、家长工作：家长工作也是我们教育的一次重要组成局部，我班的许多家长非常重视教育，也懂得配合我们的工作，为了让家长们全面、深刻的了解本学期的教学内容和孩子的学习情况，我们通过多种形式（打电话、上网聊天、见面沟通）及时向家长反映幼儿的学习情况，认真做好家园工作，四、保险卫生：孩子的保险是最重要的，孩子外出游戏和室内游戏时我都会把孩子们的保险放在首位，在日常生活中渗透教育，是孩子们增强自我维护意识，卫生消毒方面我严格依照园里的要求，做好每一次消毒环节，仔细填写消毒记录表，回首本学期的工作，有勤奋的汗

26、水也不乏工作的欢乐，回要起来，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持，以及我和配班张老师的默契配合，作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，更要一直地提高了自身的素质，一直地完善自身修养，一直地吸取经验，相信我会在幼儿教师的公路上越走越宽！大班教学工作总结3一次学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一次学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中一直实践、总结、更新，力求做到最好，孩子们在各方面都不同水平地提高了了能力，我和孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感

27、到了莫大的快乐，接下来我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回首和分享我们大大三班这一学前的快乐和学习，一、惯例工作：从班级的惯例情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各种惯例的规则，在班级每天选一名小班长，每组一次小组长共同督促幼儿自觉遵守，在生活的各次环节中 强调了各种生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我维护和保险防护的教育，特殊是对幼儿即将进入小学生活做好准备，二、教育工作：大大班是即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿了解正确的坐姿、写姿、握笔姿势，在惯例上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐坚持注意的稳定和持久，尽量在活

28、动后喝水、上洗手间，集体活动时能专心听讲，积极发言，强化对孩子进行注意力和思想敏捷性的训练，日常生活中，强化生活能力的培养，如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活，在思要上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处确立好模范，在课桌椅的摆放上，也依照小学生的形式，使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展，在教学中，我仔细备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，而且注意

29、学科整合，让幼儿获取知识，了解用所学解决现实问题的能力，认真提高了了幼儿自主学习和探索的需要，幼儿在各种活动中总体表示为活泼、好动，思想敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪丰满， 更好地了解了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏，大大班幼儿求知欲旺盛，知识面在一直的开阔，吸收新的知识也快，在教育教学中，采取探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体和局部的包括关系，在我们的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道

30、常见的自然科学现象及其和人们的关系，具有初步的动手操作能力，利用“六一”儿童节开展童心童乐大大锻炼了幼儿之间的相互合作及不怕辛苦的能力，为幼儿创设良好的学习、探索环境，儿童最根本的学习途径是活动，我注意发掘每一次幼儿的潜能，让幼儿在一次有准备的环境中得到自我发展的自由，我围绕着每次主题活动，从本园、本班的现实情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的理念，推动幼儿的发展，在每次主题活动中，我都在教室里安排一些和主题活动相关的知识内容图片或其他环境的创设，让幼儿在环境中探索、学习，通过和环境、和资料的互动中，提高了了幼儿语言的运用能力及探索能力，在胜利的体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣，三、家长工

31、作一次学期以来，和家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的认可，学期中我们还开展了家长半日活动，进行家园交流，请家长各自发表自己的见解及幼儿在园学习和生活的表示，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法，平时，利用多种形式和家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，并有针对性的进行指导，发现问题及时纠正，一直地改善工作，取得家长的理解，支持和辅助！四、认识欠缺，努力进步记得有人曾经说过：一次有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思推动了观念的改变，反思推动了工作的提高了，教师的成长等于经验加反思，通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，

32、我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩子，所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力，第4篇：大班教学工作总结2013年度大班教学工作总结幼小衔接班王玉欢一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕指南精神，我们把工作着重落在1、继续学习了解了指南精神，增强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高了教师运用课改理念进行实践的能力，2、以“运动、健康、生命、发展”为切入口，探讨大班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展班级区域活动，一学期来，我们在园领导的指导辅助下、在我和张老师们的默契配合下仔细学习指南精神，边学习边研究边实

33、施，一直地更新观念，理清思路，提高了了班级的教育教学质量，具体总结如下:一、强化学习，进一步提高理念本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对大班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中改变了教师的课程理念，其次，采取了参加共同理解细读教材，共同备课，使教师们理论联系现实的能力相对提高了了，在探讨大班环境的创设时，使活动更富童趣，并积极开展班级区域活动，由于经验还不够丰富，于是我们先学习相关理论知识“大班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域活动”，使教师知道了幼儿园运动活动环境创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，从场地的部署、资

34、料的投放、器械的制作一一精心的设计，我们设计了投掷区、平衡区（包含走跑）、钻爬区、车辆区，为了更好的做好保育工作，我们还开辟了休息区供孩子擦汗、休息；然后进行实地操作从场地的安排、资料的摆放、器械的分布；针对欠缺之处组员们就地进行及时的调整；如：我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们及时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标记用图像来暗示提示孩子游戏，进一步激发孩子主动地参加活动，又如，我们觉得运动中老师提供的运动器械不均衡，比拟偏重于下肢发展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的资料不丰富，我们在童趣上为突破口自制了飞盘、保龄球、沙包，让孩子在情景性的游戏环

35、境中运动，提高了孩子参加游戏的积极性，同时让家长一起来收集做小车的牛奶箱，充分发挥家长参加游戏的作用，我们利用现有的资料进行改善制作了篮球筐，让孩子练习原地向上跳，使孩子主动参加游戏的积极性提高了了，在区域游戏中我们都按事先讨论的方案指导每次运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊，我们在设计中还将一些细节的局部都能一一讨论，如：资料的保存、资料的摆放位置等，使教师在操作中条理更清晰，更有针对性，二、继续注意实践尝试，逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性，因此，光靠理论上的学习，很难深入的理解和了解了，而目前在实施教材中，又有许多困难，因此，我们

36、把工作的着重还是放在进行实践操作上，在操作中发现问题，另外强化集体交流尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师，如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活化的环境；通过研究我们认识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用，指南也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多角度发展的需要，”为此，我们在积极创设生活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境，使孩子活动教育的同时获得美的情感体验，我们还利用角落创设富有教育意义的环境，生活区设置超市、银行，让孩子在为“小客人”服务的同时，也提高了自理能力，从中理解了在环境创设以幼儿发展

37、为主，环境为幼儿、为教育服务的理念，在教育教学中，深入开展“一课多研”活动，提高了了运用指南精神进行实践的能力，通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的要法，也能从评课中找到存在的问题，能够开始客观的深档次地剖析评价自己和别人的教育行为，我也找出了自己的欠缺，找到了今后提高了的方向，三、强化思要学习，深化专题研究在“一课多研”的教育教学活动中，我开始有了针对性的反思，并能从教材、孩子、活动设计、细节入手，从反思中寻找问题的切入口，活动中一直通过理论学习和教学实践相结合的形式，使我逐渐确立了“眼中有孩子、心里有目标、随时有教育” 的教育教学思要，通过多形

38、式的活动，使我明白只有提高了自己专业化水平，才干适应现代化教育发展，当然，通过学习，我在实施过程中有了新的认识，可以能大胆表白自己见解，提出各种问题和建议，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而一直的提高新理念，朝着专业化水平一直进步，第5篇：大班教学工作总结大班上学期教育教学工作总结本学期各种工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思欠缺，具体总结如下一、开展了具有班级特色的教育教学工作 1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的着重放在了“幼小衔接”的准备工作上面，在

39、实施规划的过程中，根据班级幼儿的现实发展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中，经过一次学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同水平的提高了， 2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们着重对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方式 更好地和同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高了，3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期

40、我们进行了两次主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，辅助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入二、具体教学总结（一）健康知道了进餐时举止文明，不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食，能主动坚持次人和生活场合的卫生，愿意维护公共环境的整洁，能独立自理大便，正确使用手纸，生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺，了解预防龋齿和换牙的相关知识，积极配合成人接受疾病的预防和治疗，能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻，懂得一些提高了跑速和调节跑

41、速的方法，熟练了解跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美，学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式，学习跳短绳，投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向，进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强，（二） 科学辅助儿童了解了不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其和环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们维护生态环境的活动，让儿童获取相关季节、人类、动植物和环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念，使儿童喜欢并较长时间参加科学活动，能主动探索

42、周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱惜自然环境，能从不同角度（包含同时按两次维度）对物体进行分类，有初步的概括能力，知道了10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数，学习了5以内数的分成和加减，辅助幼儿理解加法减法的含义，有一定的时间观念，认识时钟，学习看整点、半点，学习看日历，知道一周有七天，（三）社会知道自己是一次独立的人，有着和别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光辉，于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动，动准确使用礼貌用语，有礼貌的和周围熟悉的人打招呼、谈话，知道接待客人的方法，主动和客人聊天，愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事，有关保险、交通、环保的标

43、志，愿意按标志的提示行动，知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪，（四）美术让儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美，启发幼儿利用多种绘画工具和资料，运用不同技能表示自己独特的思要和感受，体验创造的乐趣，引导幼儿用色彩和线条表示感受过或要像中的物体的动态结构和简单情节，学习了在画面上主体突出，合理布局，能较熟练地使用和选择手工工具和资料，表示自己的意思，启发幼儿学习用点状资料、线状资料拼贴或制作物象，表示简单的情节，引导幼儿学习用目测的方法将面状资料分块剪、折叠剪来表示物体的形象特征，（五）音乐能用自然、丰满的声音歌唱，坚持正确的唱歌姿

44、势，会听间奏，音域一般在c1-c2,学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表示歌曲情感，初步了解几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动，基本能随音乐的变更改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等，学习用简单的身体动作组合表示音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态和人沟通，了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参加创造性韵律活动，积极参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法，初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表示规律，积极参加尝试集体设计演奏方案，养成对集体和乐器负责的积极情感，（六）语言能大胆的回答

45、老师的问题并且大胆的表白自己的要法，能够根据图片内容编故事，并且故事要符合图片内容，会朗诵儿歌，并能认读一些简单的字.词等，以上是本学期的教学总结，其中还有很多欠缺之处，在今后的教学中我们要继续努力，是孩子们在快乐的环境中快乐的学习，篇2：幼儿园大班教师次人工作总结大班教师次人工作总结时间过得真快，一次学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱惜下，是我对自己充满信心的过程，静下心来，我对这次学期自己的方方面面做一次全面的总结，一、政治思要方面：能够积极加入园里组织的培训、学习及各种大型活动，在培训、学习中，仔细做好记录，在活动中，积极配合园领导及老师，仔细完本钱职

46、工作，热爱集体、团结同事、乐于辅助同事、对待幼儿有爱心，严格遵守园里的 各种规章管理制度，不迟到、早退，在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚强正确的教育思要，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，我爱国爱岗敬业，积极仔细加入园内组织的各种活动和学习，做为一名教师，我也一直提高了自己的师德修养，相信我一定会做一名关心爱惜孩子，对园有贡献的人，二、工作态度方面，我仔细对待工作，在园能遵守园内的规章管理制度，能和各班级老师协调合作，听取她们的意见和建议，共同做好班级工作， 三、教育教学方面：在本学期，我主要担任大、中、小班，学前班四次年龄段和学校特色班的英语教学，在日常工

47、作中，我能仔细的完成各种工作任务，课前仔细备好每一节课，准备好所要用到的教具以及丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一次孩子，让每一次孩子都有一次充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱惜，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战，每一节课上完之后我都会一直反思，一直总结，努力提高了自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多，本学期各次班级都采取多媒体来上英语课，使幼儿对英语学习的兴趣更浓了，课堂气氛也更活跃了，能够让孩子们喜欢上英语，爱说英语，爱学英语，这就是我最大的心愿，幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业，幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作，在工作中我也经常会这样子要：“假如我是孩子，”“假如是我的孩子，”我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到尺度而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责