初中人音版音乐七年级下册.第一单元演唱一二三四歌.(32张)ppt课件.pptx
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1、谁是最可爱的人?创作背景 阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出,听到训练的战士在喊着一二三四的口号,黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话,一定很上口,很有感召力。阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱,有很好的互动效果,就和该歌曲的词作者商量,几人一拍即合,使得该歌曲得以诞生并流传至今。阎维文阎维文黄宏黄宏这首歌曲的音乐体裁是什么?这首歌曲的音乐体裁是什么?什什 么么 是是 进进 行行 曲?曲? 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐,从17世纪起,由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动,逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中,最终成为一种特定的音乐体裁。表达了
2、解放军叔叔怎表达了解放军叔叔怎样的情怀?样的情怀?1 1、感受歌曲、感受歌曲(1 1)铿锵有力,自信自豪)铿锵有力,自信自豪(2 2)为保卫祖国,四海为家)为保卫祖国,四海为家从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分?2 2、复听歌曲、复听歌曲3、情绪升华、情绪升华边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎样的?前8小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。916小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。 17小节至结束(结尾):领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生
3、活,感受到战士们自豪的情感。4、歌曲学唱1=C 4/4 稍快稍快前8小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。916小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。“0”在简谱里表示休止符号(作为停顿的意思)在简谱里表示休止符号(作为停顿的意思)17小节至结束(结尾):领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。在演唱过程中,你们看到了解放军具有什么样的雄心?什么样的胸怀?“钢枪交给我,二话没说为祖国”的雄心,“三山五岳任我走,四海为家苦为乐”的胸怀。5 5、拓展、拓展(1)你还知道哪些军旅歌曲? (2)分小组展示,为歌曲设计不同的演唱形式,并请学生踏步感受军姿。当兵的人、说句心里话、军港之夜等等6、课堂小结: 通过这节课的学习,我们应该学习解放军战士什么样的精神?什么样的品质? (1 1)高度的乐观主义精神)高度的乐观主义精神(2 2)热爱祖国热爱军营生活的高贵品质)热爱祖国热爱军营生活的高贵品质
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