《咏史怀古诗鉴赏》教学设计--高考语文复习.docx

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1、千古兴亡多少事咏史怀古诗复习【教学目标】（一）知识目标 掌握怀古诗的分类、解题方法、技巧与思想内容。（二）能力培养目标 培养学生准确鉴赏怀古诗的能力。（三）情感态度与价值观培养目标 感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。【教学重点】培养学生准确鉴赏怀古诗的能力。【教学难点】感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。【教学课时】1【教学方法】多媒体演示、学生共同参与探讨【教学用具】PPT【教学步骤】一、 导入课题余秋雨先生说：中国传统文学中最大的抒情主题不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。为什么？因为怀古诗常触及诗人心灵的最深处，用苍劲悲凉的情感来吟咏，所以怀

2、古诗具有很高的鉴赏价值。（那么，这节课我们就一起来感受它的魅力。）板书课题：千古兴亡多少事咏史怀古诗复习二、解决预习题 概括分类咏史怀古诗从思想内容上分有两类：1、怀人伤己 对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。如： 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。同病相怜型：自己和

3、古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。如： 咏怀古迹（其三） 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 2、怀古伤（讽）今 古盛今衰，繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑；物是人非，风景依旧，朱颜已改。物是人非，讽今伤今。如： 马嵬 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。三、咏史怀古诗小结。1、 怀古诗分类：怀人伤己 怀

4、古伤今 2、 思想感情：（1）、古人 感慨壮志难酬，怀才不遇。（2）、从统治者揭露统治者的昏庸腐朽、荒淫奢侈，借古讽今。（3）、古地 昔盛今衰的伤感，感慨盛衰无常，物是人非的沧桑。3、 表现手法：触景生情、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、对比、借古讽今、吊古伤今、用典 四、怀古咏史诗鉴赏。鉴赏咏史诗，先要弄懂一些问题：、诗人所描写的古人、往事是怎样的；、诗人为什么要写这个古人；、这段往事，他在诗中表现出什么态度；、这种态度又是运用什么方法来表达的。鉴赏要点：弄清史实；要体会意图；领悟感情；分析写法。五、课堂练习虞姬墓 苏轼帐下佳人拭泪痕，门前壮士气如云。仓皇不负君王意，只有虞姬与

5、郑君。【注】郑君：项羽部将郑荣，项羽死后归汉，刘邦下令所有项羽旧部提到项羽时要直呼其名“项籍”，郑荣不听，被逐。1、诗人为何要咏“虞姬”和“郑君”？ 2、诗中运用了什么表现手法？请结合具体诗句分析其作用。答案：1、讴歌两人的忠诚与气节，借此表明自己刚直守节的心志。2、对比映衬。项王兵败之前有“壮士气如云”，而失败之后，却只有虞姬和郑荣二人能做到“不负君王意”。通过对比，渲染出一种世事沧桑的悲慨。读秦记 【清】陈恭尹谤声易弭怨难除，秦法虽严亦甚疏。夜半桥边呼孺子，人间犹有未烧书。 【注】谤：诽谤、非议。 弭：平息、消除。 夜半两句：指张良半夜在下邳桥上接受黄石公兵法之书的事。1、从题材角度看，本

6、诗是一首（ ），诗人创作的目的是（ ），借秦王朝（ ）的高压政策，讽刺（ ）的政治现状。 2、这首诗艺术上的最大特点是什么？请作具体分析。 答案：1、从题材角度看，本诗是一首（咏史诗），诗人创作的目的是（借古讽今），借秦王朝（ 焚书）的高压政策，讽刺（ 清王朝大兴文字狱，实行文化专制统治）的政治现状。2、用典。首句用国语中周厉王“弭谤”的典故，第三句用史记留侯世家中“张良进履”的典故，说明秦王朝企图借焚书来消弭人们的议论，结果非但焚不尽书，反而更加激起人们的反抗，导致彻底灭亡。诗人借古讽谏清朝统治者大兴文字狱，实行文化专制，思想禁锢等高压政策，只会激起人们的反抗。六、课后小结。咏史怀古诗诗规律

7、总结。1、 题目往往带有古迹名和“怀古”二字。2、 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描写历史事件的经过，抒发感慨。3、 常用手法为：对比（昔胜今衰）、用典、先描写后议论。咏史怀古诗鉴赏规律总结。1、抓题目，弄清凭吊的地方和历史事件。2、逐联分清表达方式和基本内容，抓议论句。3、尽量读懂诗中的典故，艺术手法优先考虑对比（昔胜今衰）七、课后作业1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 过华清宫 李约四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 注：华清宫为唐明皇杨贵妃纵乐的地方。

8、霓裳羽衣为舞曲名。（1）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（2）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者都运用了什么表现手法，各有什么作用？简要说明。【分析】（1）第一首诗鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首讽刺统治者荒淫误国。（2）两首诗都应用了对比手法。 第一首：宫内与宫外对比(或横比)：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。突出了对无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者的不满。第二首今昔对比(或纵比)：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。突出统治者荒淫误国的主旨。2、阅读下面两首诗，然后回答问题。汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨

9、花愁杀人。汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。（）两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，请作简要分析。（）这两首诗的表达方式各有侧重，请分别加以分析。 【分析】1、李诗(怀古伤今)：叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了昔盛今衰的伤感。皮诗(借古讽今)：看似为汴河“罪名”，实则巧妙的对荒淫误国之君进行了强烈的斥责。、李诗：以描写为主，汴水悠悠东流，堤上碧柳成阴，杨花随风飞舞，见无边春色触景生愁情：春色常在、豪华不存，昔盛今衰。皮诗：以议论为主。 “至今千里赖通波，共禹论功不较多”似在高度赞扬炀帝修河的功绩，一个“若无水殿龙舟事”又对此进行了否定。欲夺故予，角度独特。八、反思：6学科网（北京）股份有限公司