中考语文二轮专题复习:说明文阅读要点阐释.docx
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1、中考语文复习备考:说明文阅读答题 要点阐释及最新试题演练从近年来全国各地的语文中考试题看,说明文在整个试卷中所占的比例逐年增大,其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中考题型,出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了,然而不同体裁的文章其特点各有不同,阅读起来自然也有不同的要求和方法,因此相關的文体知识,对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体,它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧,提高说明文的阅读能力,更好地迎接中考呢?【考点阐释】1.说明内容这一题型主要考查考生在整体感知内容的基础上概括作答的能力。说明内容,有的可以在文中找到概括性语句,有的可用文章标
2、题,有的则需要从文中提取关键信息来组织表达。2.说明方法说明方法及其作用是说明文的必考内容。说明方法主要有举例子、列数字、作比较、下定义、摹状貌、打比方、分类别、引资料、列图表等。3.说明语言说明文语言主要考查两类。一类考查准确严密性。答题思路:解词,结合语境解释句子;若删去,句子意思成了,不符合实际(太绝对了);体现了说明文语言的准确性、严密性。另一类考查生动性。答题思路:指出运用的修辞手法,写出说明对象的特点,体现了说明语言的生动性。4.说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。5.首段作用首段作用通常包括以下几点:交代(引出)说明对象;激发读者阅读兴趣;提出疑问,引出下文的说
3、明内容。6.客观判断这一题型考查考生在读懂文本的基础上辨析和筛选信息的能力。做这类题一定要细心,按照“确定区间抓关键词抓关键句整合比较”的思路,把选项和原文逐个对比,尽量用排除法做到万无一失。【答题要点】一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是中考说明文阅读的常见考点之一,其考查类型:这篇文章(或段落)的说明对象是什么?方法一:看题目,不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能说明其特征的生动的题目。二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对
4、象的特征”也是中考说明文阅读中常见的考点。对此类题目,首先,应找到表现说明对象特征的句子:1.看题目;2.在首段中找;3.抓关键词句。其次,在概括说明事物的特征时,要分析文章结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。三、如何分析说明方法的作用分析说明文的“说明方法及作用”是中考说明文阅读的高频考点,其类型如下:1.直接回答文章或段落的说明方法。对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列图表、引用说明、摹状貌、作诠释)的特点,然后根据文段内容分析判断。2.文章某段或某句运用何种说明方
5、法及其作用是什么?对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。(1)举例子:具体真切地说明了事物的特点,便于读者理解。(2)分类别:条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。(3)打比方:生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。(4)列数字:具体而准确地说明该事物的特点,体现说明文的科学性和准确性。(5)作比较:突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。(7)画图表:直观形象地说明事物的特点。(8)引用法:用引用的方法说
6、明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头,还起到引出说明对象的作用。(9)摹状貌:有助于使说明对象更形象、具体、生动。(10)作诠释:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。四、如何分析“说明的顺序”考点类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策一:了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。(1)空间顺序:按照事物的空间存在形式进行说明,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理的内部联系以及认识事物的规律。逻辑顺序的具体分类:主次、原因结果、现象本质、特征
7、局部、总分。对策二:掌握答题格式。本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。五、如何分析“说明的语言”分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。知识要点:在准确的前提下,语言风格可以平实,也可以生动活泼,即生动说明还是平实说明。类型一:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语言准确这一特点答题。格式:准确、生动形象地说明了事物的特征或事理。类型二: 能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,或不符合实际。类型三:限制性词语能否删去?对策:(1)表态(删
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