四年级信息技术下册第三单元第16课神秘的蜜蜂王国教学设计冀教版20190917218.doc

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1、独家文档请勿盗版感谢支持神秘的蜜蜂王国教学目标知识进一步学习制作电子作品。能力能够通过自己收集的资料制作出蜜蜂主题的幻灯片。情感通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。重点与难点难点通过制作了解蜜蜂生活、行为及与人关的关系。重点制作出有创新特色的幻灯片作品。教学方法提问激趣，复习引入动手操作，继续制作电子作品。放映幻灯片，观看效果。欣赏作品，评价交流巩固提高，总结心得。知识拓展，课外延伸。教学过程教 师 活 动一、提问激趣，复习引入1.上节课我们学习了蜜蜂王国幻灯片的制作,通过制作和搜集资料，你对蜜蜂王国了解多少？2.请你们说说如何设计蜜蜂

2、王国演示文稿？ 3.以小组的形式汇报讨论结果。二、动手操作，继续制作电子作品A“摘要幻灯片”生成目录页本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。三、放映幻灯片，观看效果1.请同学们放映幻灯片，观看演示文稿的整体效果。2.对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。四、欣赏作品，评价交流1.经过精心制作的电子作品，表达的信息更具体，更有条理，给人一种一目了然的感觉。2.开展自主互评活动。3.选出优秀作品在全班交流。五、巩固提高，总结心得。1.通过你的学习和实践，这节课你有什么收获或心得，说出来我们共同分享？2.交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。3.师生共同总结提高。六、知识拓展，课外延伸。1.通过制作有关蜜蜂的幻灯片，你向人们展示了是怎样生活的？2.学生交流蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等。3.你制作的幻灯片向人们揭开了蜜蜂王国是什么样子神秘的面纱？