小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (31).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版主题：梦想的力量教学目标：1.有感情朗读课文。2.练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意；3.读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4.借助多媒体设备，录制微视频，为学生提前学习做良好的铺垫，提高学生学习的兴趣。现代教学技术是实施素质教育、全面提高学生素质的有效手段。教学对象：五年级学生教学流程与内容设计：在微课频播放前，老师要求学生小组合作，按步骤填写读书卡，瑞恩的梦想是怎么实现的？ 汇报后得出梦想的力量如此巨大的感叹。学生通过快速浏览，在文中寻找

2、有效信息，从而引出微课视频“小学略读课文教学之圈关键词”。本课视频有两个组成部分。第一部分：快速浏览全文，60秒内从瑞恩说的话中找出两句能够直接表白瑞恩梦想的句子。通过交流，我们在心中不由得发出这样的感叹，梦想的力量可真大，那梦想的力量为什么如此巨大呢？第二部分：解读梦想的力量为什么如此巨大的第一个原因。微课视频中，教师系统讲解了略读课文教学时圈关键词的方法。请同学们再次快速浏览课文，从第六段找一找瑞恩为了实现梦想都做了哪几件事？可以通过快速浏览，圈关键词的办法来归纳每件事！通过读文，瑞恩的第一项工作我们可以用五个字概括，“为地毯吸尘”，像这样直接圈画的方法我们叫“抓关键字”法；那么第二件是什

3、么呢？可以简洁概括为“擦窗子”，老师给中间连了一条线，这种方法叫“圈关键词”法；第三件在句子中直接就画出来了，概括为“捡松果”；第四件事，用圈关键词法概括为“捡树枝”。最后一件就比较难了，上面介绍的这两种方法都不合适，怎么办？对了，像这样不好圈画时我们就用自己的语言来概括，可以是“努力学习”，这种方法叫“归纳概括”法。用微视频系统总结了用快速浏览、圈关键词的方法就能快速在文中找到有效信息。替代了教师原本在课堂上需要讲解的内容，凸显了“微课程教学法”得天独厚的优势。实施思路：学生课前观看微视频，学习兴趣高，自主性强，自由度大，体现了个体差异性。结合“自主、探究、合作交流”，学生有自己的话概括出瑞恩实现梦想的整个过程，教师适时地补充，拓宽了文本内容，加深了对文本的理解。