小学科学—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (28).doc

上传人：春哥&#****71;

文档编号：24335944

上传时间：2022-07-04

格式：DOC

页数：4

大小：333.50KB

( 4.5 )

《小学科学—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (28).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (28).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原创文档请勿盗版第一课时比较小草和大树活动目标1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。3、能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。4、能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。5、能尽量在自然状态观察植物的特点。教学材料放大镜、剪刀、多媒体资料教学重难点从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。教学过程一、回顾以前学习过哪些与植物相关的内容。观察多彩的植物世界的多媒体资料。二、让学生列举自己见过的一些小

2、草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分小草和大树的。三、让学生到学校植物园去，选择几种小草和大树，观察它们根、茎、叶的特征，记录在课本的表格中。（带放大镜和剪刀，既要观察又要注意爱护花草树木）四、汇报交流，并概括出小草和大树各自的特点。要求不宜太高。五、给出草本、木本植物的科学概念。并用概念来区分更多的植物。（图片提供）第二课时给植物分类活动目标1、能通过观察发现一些植物的主要特征。2、采用一定的标准，对植物进行分类。3、能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。4、能归纳出一种比较科学的分类方法。5、能感受到地球上的植物种类很丰富。教学重、难点列举多种分类标准，训练发散思维。教学过程1、本活动是对分类方法的灵活运用，鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，自己制定标准给植物进行分类。2、由于没有限定具体的分类标准，提供了自由空间。3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来，并与其他组交流。4、分析全班找出的分类方法，通过比较，推选出最科学的分类方法并说出自己的理由，对学生的批判性思维进行训练。5、观察不开花植物，拓展学生的视野，感受植物世界的丰富多彩。6、布置学生收集当地常见植物的图片和文字资料，为植物博览会做准备。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 小学科学A5技术支持的课堂导入提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 28 小学科学 A5 技术支持课堂导入提交一份运用信息技术手段支持设计 28

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：小学科学—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (28).doc
链接地址：https://www.taowenge.com/p-24335944.html