2022年模板范文初中班主任班级德育工作总结(汇总8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中班主任班级德育工作总结（共8篇） 第1篇：班级德育工作总结初中初中班主任德育工作总结竭诚为您提供优质的服务；优质的文档；谢谢阅读/双击去除班级德育工作总结初中|初中班主任德育工作总结班级德育工作总结初中班主任德育工作总结篇1:本学期；我担任了七年级5班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都很优秀；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下: 一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以在开

2、学的实的基础上；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；三、用爱搭建我和学生间的桥梁1、爱就是了解；初建新班；了解学生从了解学生家庭开始；父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况；做到了如指掌；接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点；他们有什么毛病；需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况；以便因材施教；2、爱就是关怀；入冬以后；孩子感冒的比拟多；有时一天有好几次请假的的；每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况；3、爱就是尊重；尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础；尊重学生要尊重

3、学生的人格；只有这样；学生才干和教师缩小心理距离；学生才会对教师发生依赖感；在平常的工作中；我和学生像朋友般相处；遇到事情都和他们商量；和他们讲道理；请他们帮我做事情我会说谢谢；当我做错了事情会向他们道歉；在久长的这种交往中；孩子们喜欢我；愿意和我说心里话；有了事情会大胆发表自己的看法；做事有主见；我觉得这是沟通的基础；也是我胜利教育的最大原因；4、爱就是职责；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚分班的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；我先用各种儿歌进行惯例的教育；不仅使他们了解了一日惯例；而且；对他们也有提醒的作用；并且不失时

4、机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如:班会上、晨会上；我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地“看” ；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不必再时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；别的老师都很羡慕；四、主要工作回首: 1、进行入学教育；确立班训；提出目标；并实行班干部竞选演讲；组建了一支由六位常务班委、十二位科谨代表、八位一号小组长组成的班干军队伍；2、召开班干部会议；明确各位的职责；并每人手发一

5、本工作记录本；记录每日情况；如班长记考勤及课堂表示;纪律委员记录每日仪容着装情况；每日早读、课间操、下午健康；开朗快乐轻松；喜欢上班级这次大集体；和此同时；让学生有亲身而为的胜利体验；思要在行动当中一直进步成熟；7、落实学校的各种工作；如各种会议、各类竞赛等；五、工作成就和经验: 1、注意和学生进行思要及感情上的交流；不放过每一次可以给学生启示的机会；班会课整体熏陶；周记本上单独交流；语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育；课余时间随机聊天；2、工作方法讲究高效；要居高临下；游刃有余；能给学生真正的心灵的触动；从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界；3、务实不务虚；六、工作

6、欠缺: 1、和家长的联系还不够到位；不少家长面对孩子的现状很失望；采用放任态度；所以和他们的交流较困难；2、班级大型的活动还是举行得少了些；班级的凝聚力还没达到理要的境地；七、今后工作设要: 1、着重抓学风；注意分档次教育; 2、做好5、6号学生的稳定工作；防止厌学情绪；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；初中班主任德育工作总结篇2: 本学期；

7、我担任了八年级3班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都取得了很大的进步；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下: 一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以在开学的第2篇：初中班主任德育工作总结七年级（10）班德育工作总结王树凡今年我作为七年级（10班）的班主任；主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法；提高了德育工作实效 ；坚强德育为首的工作思路；积极研究德育工作内容；针对新期间德育新问题；改善班级德育工作的方法；努力提高了德育

8、工作的效率；二、加强行为规范训练；改变学生精神面貌；1、强化行为规范养成教育；开展诚信从身边做起活动；对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；2、加强行为规范教育的检查、评比、量化措施；本学期；对行为规范的检查、评比措施进一步完善和落实；重新制定评分内容和尺度；重新设计较合理、较规范的评比版面；对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位；对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采用天天检查的方式；对佩戴情况采用突击检查的方式；对班级墙报、班级安排采用定期检查的方式；3、充分发挥值周生、班级干部监

9、督作用；一学期来；各部分仔细负责；检查公平公正；值周工作到位；4、继续对各班行为规范进行检查、评比；每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班；起到表彰一批、激励一批的作用；评比总分和班主任期末的量化考核直接挂钩；有力地调动了班主任工作；通过对学生的行为规范教育；让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等；通过对行为规范教育的检查、评比；形成班级竞争；推动了全校的行为规范；四、强化法制教育工作宣传遵守校纪校规；懂法守法；在校做次好学生；在家做次好孩子；在社会上做次好公民；五、强化后进生管理做好品德差生的帮教转化工作；本学期；各班都能结合本班现实；做好品德差生的帮教转化工作；建立帮教档案；并制定了具体的帮

10、教措施；记载好帮教情况；努力做到用爱心去关怀他们；用耐心去感化他们；尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中；德育处做了大量的工作；对着重的问题学生“一对一”次别谈心；对本校的后进生、单亲家庭子少女进行排队摸底；落实结对帮教教师和措施；增强教育转化的职责感；六、其他工作1、家庭教育工作本学期；胜利召开了全校学生家长会；家长出席率达90；在家长会上；校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任仔细准备、精心安排教室；主题鲜明突出；家长会的召开；拉近了家庭和学校的距离；沟通了家长和老师的情感；2、健康、环境教育在本学期；校园环境美化；学生们更加喜爱我们的学校；学生们很少有人践踏草坪；更没有折花枝

11、、树枝的现象出现；学生们更加爱护园里的花鸟鱼树；能够给垃圾分类；扔到指定的垃圾点；同时；同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱；把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里；3、交通保险教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则；上学能够自然成排走进校园；放学后各班能够由小组长负责有组织的离校；同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道；不横穿马路；总之；本学期学校德育工作做了不少工作；也取得了不少成就；但和上级要求还有较大差距；一些焦点问题有待解决；1学生日常行为习惯不尽人意；如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差；随意丢弃脏物；还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯；这也是造

12、成学校卫生状况不佳的主要原因之一；2次别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生；对学校声誉造成直接损害；3班级之间存在不平衡；班风、学风错落不齐；某些班级在管理上还存在一些问题2013-6-25第3篇：初中班主任德育工作总结德育工作总结本学期；我担任九年三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；班级在各方面工作都取得了优异的成就；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；现在我把自己的做法总结一下； 确立良好的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以在开学的第一天；我就教育学生要爱学校；爱班级；在平常的

13、工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力； 培养良好的品格我一直认为；中学期间；培养良好学生的品格是最为重要的；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我经常对孩子们说；只要是人就会犯错误；就连老师都有做错事的时候；更别说你们小孩子了；所以老师允许你们犯错误；但有了错误一定要否认；要改正；由于我的这种观念；这种教育方法；使我们班学生全班都有了

14、一次最明显的特点；那就是老实；在教育学生老实的基础上；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；架起爱心的桥梁爱学生；才干赢得学生的认可；才干更好的教育学生；1、了解学生；初建新班；了解学生从了解学生家庭开始；父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况；做到了如指掌；接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点；他们有什么毛病；需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况；以便因材施教；2、关怀学生；入冬以后；孩子感冒的比拟多；有时一天有好几次请假的的；每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况；3、

15、尊重学生；尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础；尊重学生要尊重学生的人格；只有这样；学生才干和教师缩小心理距离；学生才会对教师发生依赖感；在平常的工作中；我和学生像朋友般相处；遇到事情都和他们商量；和他们讲道理；请他们帮我做事情我会说谢谢；当我做错了事情会向他们道歉；在久长的这种交往中；孩子们喜欢我；愿意和我说心里话；有了事情会大胆发表自己的看法；做事有主见；我觉得这是沟通的基础；也是我胜利教育的最大原因； 教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚分班的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；我先用各种形式进行惯例的教育；不仅使他们了

16、解了一日惯例；而且；对他们也有提醒的作用；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：班会上、晨会上；我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地“看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不必再时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主

17、动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；第4篇：初中班主任德育工作总结初中班主任德育工作总结2010年是不平凡的一年；一年来；为了扎实抓好学校的养成教育工作；使学校的德育工作更上一次新台阶；保障学校的教育教学顺利进行并取得优异成就；我和校委一班人同舟共济；努力工作；拼搏主动；取得了一定的成就；接下来谈谈自己的做法和体会；本学期；我担任了八年级4班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班

18、级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以在开学的第一天；我就教育学生要爱学校；爱班级；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的品格我一直认为；中学期间；培养良好学生的品格是最为重要的；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我经常对孩子们说；只要是人就会犯错误；就连老师都有做错事的时候；更别说

19、你们小孩子了；所以老师允许你们犯错误；但有了错误一定要否认；要改正；那样；你还是次好孩子；由于我的这种观念；这种教育方法；使我们班学生全班都有了一次最明显的特点；那就是老实；在教育学生老实的基础上；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；三、用爱搭建我和学生间的桥梁1、爱就是了解；初建新班；了解学生从了解学生家庭开始；父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况；做到了如指掌；接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点；他们有什么毛病；需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况；以便因材施教；2、爱就是

20、关怀；入冬以后；孩子感冒的比拟多；有时一天有好几次请假的的；每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况；3、爱就是尊重；尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础；尊重学生要尊重学生的人格；只有这样；学生才干和教师缩小心理距离；学生才会对教师发生依赖感；在平常的工作中；我和学生像朋友般相处；遇到事情都和他们商量；和他们讲道理；请他们帮我做事情我会说谢谢；当我做错了事情会向他们道歉；在久长的这种交往中；孩子们喜欢我；愿意和我说心里话；有了事情会大胆发表自己的看法；做事有主见；我觉得这是沟通的基础；也是我胜利教育的最大原因；4、爱就是职责；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活

21、和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚分班的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；我先用各种儿歌进行惯例的教育；不仅使他们了解了一日惯例；而且；对他们也有提醒的作用；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：班会上、晨会上；我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地“看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不必再时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常

22、新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命 班主任工作中值得注意的几次德育工作理念（一） 教给孩子一生有用的东西（二）重视学生关键期的第一次犯规（三） 没有惩戒的教育是缺钙的教育（四） 平静地欣赏差别的美丽三、扎实开展务实德育活动二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位第5篇：班主任德育工作总结初中2010年初中班主任德育工作总结在上学期里；我们班在学校领导的英明组织下

23、；在全体任课教师的全力支持和配合下；各种工作开展顺利；学习、生活等方面都取得很突出的成就；为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼；现将本学期的工作总结如下：一、强化学生的思要工作；培养学生良好的道德品质；净化学生的心灵；努力培养社会需要的合格人才；初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差；为了配合学校团委和政教处的工作；我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动；我经常利用班会和课下对学生进行身心教育；辅助学生廓清思要上的模糊认识；提高了学生的思要境界；我还充分利用课余时间和相关学生促膝谈心；及时对学生进行针对性的教育；二、强化班级管理；培养优秀的学风、班风；深

24、入全面地了解学生；努力培养班集体； 随着课时和知识复杂水平的加重；容易发生两极分化；有的学生甚至会感到迷惘；对前途失去信心；在这次学期里；一方面；我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度；通过各种方式；既注意指导学生进行自我教育；让学生在自我意识的基础上发生主动心；逐渐形成良好的思要行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理；培养他们多角度的能力；放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动；在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力；让学生学会规划、料理、调空自己；使自己在集体中成为班集体的建设者；另一方面；我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动；这些活动大大地推动良好

25、的学风、班风的形成；三、提供展示能力的舞台；调动学生的积极性首先要摸清每次学生的次性、特长；先选好班干部；定好目标及岗位职责制；提出指导性意见；利用班会、劳动、实践活动等方面；让学生有时间和空间积极参加；充分展示其才干；既看过程；也看结果；对于优等生；也指出其欠缺；对于差生；更是发现其闪光点；激励其进步；四、积极做好后进生的转化工作；努力使得每一位学生都成才；后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点；又和整次班级的教育教学质量的提高了至关重要；在这方面；我首先做到了以公平的态度对待他们；深入调查现实情况；摸清他们之所以成为差生的原因；尽力做到了因材施教；对他们真诚相待；付诸于耐心；做他们真

26、正的、最可信赖的知心朋友；及时对他们进行心理疏导；辅助他们消除或减轻各种心理负担；让他们认识到自己的价值；同时；还要创造条件和机会让他们表示自己的优点和优点；使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦；从而增强他们的自信；五、强化学生的自我管理；培养学生的自律意识； 根据校纪班规；在规定好目标后；充分相信学生；让学生自醒自查；找出欠缺；制定改善措施使班级的各种惯例管理正常化、制度化；培养自我管理自我成才的能力；每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督和劝导；使得班级形成一次有正气的良好班风为同学创造一次良好的学习环境；并及时发现班级存在的问题；制定相应的解决措施；及时通

27、知相关同学予以纠正；使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用；自觉为班级争取荣誉做到自觉自律；六、积极主动地协调好各科教师和学校各次方面的关系；尊重各科任课教师的意见；同时又把他们当作班级的主人；视为自己的良伴、知己；凡事都主动地同他们协商；多倾听和采用他们的正确意见；能够处理好学生和各科任课教师的关系；我平时注意到多教育学生；让学生懂礼貌；尊重老师的劳动；确立老师的威信；促进师生情谊；总之：在这一次学期里；我通过多角度的努力；班级工作有了很大的改善；学生的整体素质也得到了一直提高了；下学期我会继续努力再接再厉；及时总结经验教训；争取取得更加辉煌的成就；篇2：初三班主任德育工作总

28、结转眼之间；初三的工作已结束了；回首半次学期的工作；心里感触颇深；既有胜利的喜悦；又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜；俗话说；经常的回头看看自己的路；会有很多收获；我要；对自己工作的总结应该能够推动我下一步工作水平的提高了； 今年；我是第一次带初三毕业班；各次方面都不敢怠慢；经过半次学期的努力；取得了一些成就；学习方面很多同学更希望自己能够进步；学习更仔细了；更重要的是班级凝聚力有了很大的提高了；回首一下本学期的工作；我要这些成就的得来；和班级所实施的一些列举措是分不开的；一、仔细分析班级的特点；明确班级管理的主导思要开学第一周；就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、

29、“纪律第一”的思要；营造一种大氛围；把提高了学习成就和良好自觉习惯的养成作为工作的核心；班级各种工作始终围绕着习惯养成展开；二、抓好学生的日常行为习惯养成教育；发现问题解决问题；进入初三；随着学习成就的分化和中考压力的增加；许多学生开始在思要上出现了较大的变更；特殊是很多学生已经进入“反叛”期间；经常会自认为自己已经长大；不再需要一些条条框框的约束；因而在思要上有了很多不成熟的要法和主见；作为班主任；我专门召开主题班会；让学生在学习中体会遵守规范的重要性；从思要上给学生以深刻的认识；在现实工作中；抓住日常学习生活；仔细发挥值日班长的作用；坚强写好班级日志；一段时间后；对有不遵守课堂纪律的、课堂

30、睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育；让学生在反省中受教育；约束自己；培养自己良好的行为习惯；特殊是针对初三学生的思要复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点；及时地发现存在的问题；同学生进行谈心并家访；及时解决发现的问题；同时；积极开展有益文体活动；丰富学生的业余生活；引导学生将情绪正常的宣泄；尽可能的调整他们的心态；积极的投身于班级的各种活动中；三、辅助学生确立正确的人生观、价值观；激发学生的学习兴趣；引导学生科学的学习；提高了学习成就； 1、针对初三学生此阶段的心理状况；适时的抓住学生在学习中存在的问题；开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书讲演会等活动；或者跟局部学生谈心地方式；

31、并结合学生次人的特点及时地让学生在写出次人的短期、长期学习目标和养成教育目标；提高了学生的发展动力； 2、化被动学习为自主学习；到了初三；面对毕业升学考试；学生已经逐步解脱初一、二期间的幼稚和盲目；学习目的日渐明晰；我便积极开发学生求知上进的内在动力；分析形势；明确任务；引导学生自觉确定学习目标；制定学习规划；选择学习方法；学生在学习过程中要学会自我监控；自我指导；自我加强；自觉主动的钻研知识；只有化被动学习为自主学习；学生才干积极扩大提高自己；取得长足的进步； 3、建立鼓励机制竞争机制；体现集体活力；创造危机感；合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面；用竞争激发学生高昂的斗志；挖掘学习的巨大

32、潜能；通过竞争；学生会提高了学习积极性；增强完成任务的紧迫感；有效提高学习效率；从而改掉学生拖拉懒散的作风；四；积极同学科教师研究学生；用大家的智慧解决问题；本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生；积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验；取得了 更好地效果；特殊是在新学期开始；班级中出现了局部学生违纪的现象；及时的发现不良苗头；及时的纠正；让学生写出说明；给学生一次改过自省的机会；同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论；形成了较高的班级凝聚力；推动了班级工作的开展；五、强化后进生的思要转化工作一班总体上来说后进生较

33、多；而且大都习惯差；学习差；属于双差生；我知道；班级很多问题的发生；和这些学生的带动有一定关系；应此；我下定决心要强化对他们的管理；平时我经常找他们谈心；了解他们的思要动态；并且和他们建立 更好地师生关系；在平时多激励他们；多要求他们；多关注他们；让他们体验到老师对他们的关注；渐渐的他们在一点点的进步中；习惯有了很大的改观；成就也有了提高了；对班级整体的氛围起到了很好的推进作用；总之；班主任的工作琐碎、繁杂；正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活；就像一次五味瓶：酸甜苦辣咸；五味俱全；半次学期来；我的工作取得了一定的成就；也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任；教学任务相对较重；有时在处

34、理问题方面还有一些急躁；对于局部学生的心理；还不能较为全面的了解；在今后的工作中；我将继续努力；取得更优异的成就篇3：初中班主任德育工作总结艰难的德育工作记郑友铭的德育改变工作 初二（6）班周家敏 本学期；我担任了八年级6班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理虽然不是最优秀的；但是在班风和学生品德方面有明显的提高了；特殊是对我们次别的学生；在我对他们的严、勤、细、爱的关怀下；他们已经有了一次明显的改变；接下来；是我对我班的一次学生的德育改变工作的总结； 自古自今；严格是教师一贯的作风；正所谓的严师出高徒；对待学生；你再严格；只要学生理解；那

35、就是对他们的关爱；严、即执行制度要严格；对待错误要严肃；让同学们明白在什么时候、什么场所下不该做什么；该做什么；该怎样做；如何做好；从小培养学生的制度意识、规范意识；此外；对待学生的错误的要法和做法要持严肃的态度；不姑息；不迁就；不纵容；让他们确立真正的是非观和荣辱观；时刻警醒自己；严格要求自己；只有这样才干在一颗浮躁的心守住在书本的旁边；郑友铭；一次所有任课教师都很熟悉名字；很多任课教师也在我耳边反映的学生；他是一次不明白在什么时候、什么场所下该做什么；该做什么的学生；他经常在上课发呆；不仔细听讲；不交任何学科作业的人；对待自己从来都不严格的人；为此；我先从任课教师得到相应的信息；然后；打电

36、话和他家长联系；从各次角度了解他的一些习惯；从思要上去开到他；开始；他能够接受；但是；嘴上说的一切对他犹如隔靴捎痒；反应了几天；然后；我就开始对他严格要求；但是；造成的结果是他出现了逆反心理；以至于第二次月考他由第三考场到了第五考场；初中阶段；他究竟还是未成年人；对待学生光是严格是不行的；在这样的情形下；只有靠我的心勤、口勤、腿勤；所谓的心勤就是凡事多用心；他们在学习上、生活上、处理人际关系上虑事还是不大周全；特别是在非常情形下；作为学生会做出不太理智的举动；这就迫使我要时时要在前；事事要在前；多和学生做心灵的沟通；做到心勤； 口勤、这是心勤的表示之一；在班级管理中发现好的现象和不良的现象；及

37、时和学生沟通交流；该表彰的表彰；我从不吝啬我的表彰；该批评的批评；做到防微杜渐；培养良好的班级风貌；腿勤、这是心勤的另一次表示；现在的学生年龄偏小；生活自理能力不强；学习的主动性、遵守纪律的主动性、劳动卫生的动手能力都需要我的具体指导和辅助；这要求我早读时到教室里去看看学生读书、晚自习看看他们的自习情况；经常到学生宿舍里去；了解学生生活情况；提倡注意次人卫生；对待郑友铭的严；他接受不了；我通过自己的努力；首先让他先接受我；认可我；在思要上；我和他沟通很多；在班级里；我也经常以各种形式表彰他；让他找到自信；觉得老师关系他；这样；我开始的第二步骤；我除了心灵沟通外；我开始落实基本的事情；我从做广播

38、体操开始；我发现；在一而再；再而三的规范下；他没有反对我；也接受了我的意见；我知道；我的思要工作已经做开了；于是；我趁热打铁；强化和他的父母联系；和任课教师的多交流；监督他的学习、生活等各次方面；争取做到细致的关怀感动他；俗话说；细节决定成败、小处不可随便；我班四十一次学生；四十一种要法和做法会衍生出头绪繁多的班级琐事；这又要求我在处理问题时大处着眼、小处着手；考虑问题要细密；处理矛盾要细心；对待工作要细致；防止出现决策轻率；方式简单粗暴的现象；特殊是现在我从中途接手的班级；学生都把我叫做“后妈”；开始；我的很多好的做法都很难得到学生的认可；现在随时间的推移；我基本上已经感化了他们；学校经常有

39、说到早上不排队出去吃早饭的事情；我也几次在教室发现郑友铭没去；我实际给他说明道理；然后叫他到我家吃饭；他不好意思、或者说是不敢去；于是；我给他我的饭卡；他也没要；还很变扭的说以后都会去吃饭；其实；学生只要明白了为什么；他们都是很懂的；在无声无息中给予他们爱；他们会再爱的世界里发挥他们的潜力；就像郑友铭一样；他在期末考试中；以与众不同的一响；敲开了他进入年段前二十名的大门；为自己翻开了新的一页；后面去学校领奖的时候；我问他有没有要能有这样的结果；下次有没信心再次冲进去；尽管他心里没有底；但我知道；这次进去是他潜能的暴发；是他对我爱的一次肯定；世界上的爱有多种多样；而班主任对学生的爱则是一种复杂而

40、高尚的情感；在内容上表示为：深入细致第了解学生；真诚真意地关心学生；充分地理解尊重学生；严格地对待要求学生等；比方；对生病孩子的一切付出；对调皮学生的一次严厉的眼神；对取得进步的学生的一句表彰的话语等等都是班主任老师对学生的爱的体现；在这样无数次的付出中；学生都能感受你的爱；让我的行动；让他们体会到我无私的爱；相信；很多学生都有一股潜力；在爱的外力作用下；改变自己的思要、学习、生活的态度； 当然；班主任工作是琐碎的；培养学生的任务是光辉而艰巨的；单凭改变一次、二次学生就能管理好班级工作是远远不够的；还需要我在今后的工作中一直学习心理学、现代教育管理理论；一直和同事之间交流心得体会；做到具体问题

41、具体分析；才干提高我的班级管理的能力；让我的爱心数目扩大、让同学们将爱心传递；把我班的风貌提高到一次新的局面；篇4：初中八年级优秀班主任年末德育工作总结初中八年级优秀班主任年末德育工作总结班主任；首先是教师；而教师是知识的传播者；是智慧的化身；一学期来；自己以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向；坚强把育人工作放在班级工作的首位；能够通过努力在学生心目中确立起威望；在工作中起到“不令而行”的效果；把班级建设成为了一次具有良好的学习风气；又有较强凝聚力的班集体；现总结如下： 一、用心去关爱每次学生；德育是学校实施素质教育的重要组成局部；它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活；所谓后进生；

42、一种表示为成就差；一种表示为思要落后及行为习惯差；优生则相反；而介于优生和后进生之间的则为中等生；由于中等生的种种表示欠佳而影响集体；作为人的正常心理反应；他们会不同水平受到师生的冷落、薄待甚至歧视；这样教育的结果是后进生更差；教师是人类文化的传播者；对人类社会的延续和发展；起着桥梁作用.“教育需要爱；也要培养爱；没有爱的教育是死亡的教育；不能培养爱的教育是失败的教育；”这一教育名言告诉我们；爱是教育的生命；是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂；素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求；那就是必需全面地爱学生；“一切为了学生；为了学生的一切；为了一切学生；”这要求每一位 教师胸怀一颗爱心；用心灵去

43、耕耘心灵；让每一位孩子都得到应有的爱；也因有这一认识；我从开学伊始就做了大量的思要工作；也从心里喜欢上了他们；二、强化班级管理；培养优秀的学风、班风；努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体；八年级是学生的世界观发展、变更的重要阶段；同时；还面临着将来要升学等现实问题；随着课时和知识复杂水平的加重；很容易发生两极分化；有的学生甚至会感到迷惘；对前途失去信心；因此；在学生学习过程中的思要工作显得更加复杂和重要；在这次学期里；一方面；我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度；通过各种方式；既注意指导学生进行自我教育；让学生在自我意识的基础上发生主动心；逐渐形成良好的思要行为品质；又注意指导学生如

44、何进行自我管理；培养他们多角度的能力；放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动；在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力；让学生学会规划、料理自己；使自己在集体中成为班集体的建设者；而不是“累赘”；另一方面；我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动；例如；学习经验交流会；意志教育；如何做时间的主人；习惯养成教育等；这些活动大大地推动良好的学风、班风的形成；再一方面；我自己也以身作责；努力做学 生的模范；跟班勤；管理方法得力；班风正、学风浓；在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚恳给朋友；孝心给父母；信心给自己；在学校的各种管理评比中都取得了优秀的成

45、就；各种管理也都取得了 更好地效果；这又进一步鼓舞了士气；使班级管理工作向着健康的方向发展；三、赏识和规范相结合；次性和共性教育共发展 坚强“次人影响集体；集体带动次人”的共识；使每次同学认识到：自己的胜利和失败对班级起着举足轻重的作用；在班级营造惜时如金；争分夺秒的良好文化氛围；坚强.自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立和实现；使学生明确：自信是胜利的首要条件；但自信的基础是自己要有一定的实力；而实力要靠付出和努力； 坚强意志品质教育：首先从小事做起；让学生从小事中认识自我；评价自我；开学初要求每人制定学习规划；并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚强；只要坚强就是胜利；并在期中期末进

46、行总结；规范课间操；第二节课后；由体育委员立刻组织学生到操场集合；要求每次同学仔细地去做；两次值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查；发现不仔细者或打闹者随时制止并记录；以及时对其进行相应的规范； (转载于:班主任德育工作总结初中) 抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学；多点拨；激励他们将来作出大的成绩；指导他们定期和同学交流学习心得；带动全班共同进步；指导学习困难生；多和之谈话；研究学习方法；鼓励他们建立自信心；尽快缩短和尖子生的距离；努力赶上尖子生；最终；使班级形成整体优势；第6篇：初中班主任德育工作总结初中班主任德育工作总结一、主要工作回首：1、进行入学教育；确立班训；提出目标；并

47、实行班干部竞选演讲；组建了一支由六位常务班委、十二位科谨代表、八位小组长组成的班干军队伍；2、召开班干部会议；明确各位的职责；并每人手发一本工作记录本；记录每日情况；如班长记考勤及课堂表示；纪律委员记录每日仪容着装情况；每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查；劳动委员部署值日表并监督值日情况；总之一句话；管理不能架空；要让学生可操作；3、正式上课第一天；狠抓学生惯例纪律及学习行为；一切要求按时按质按量完成；如有不好现象；立即找学生谈话；讲清道理；并要求其在班级声明；或检讨或谈犯错后的心态及感受；让全体学生引以为戒并重视起来；4、此后一次月内着重仍是抓纪律和学习惯例；并和学生次别谈心；5、注意班级文化建设；宣传委员定期出好黑板报；既起宣传作用；也美化了班容；给人焕然一新的感觉；6、尽量开好每一次班会；运用各种活泼的形式；让学生敢于说话；大声说话；大方说话；人不知鬼不觉中让学生心理健康；开朗快乐轻松；喜欢上班级这次大集体；和此同时；让学生有亲身而为的胜利体验；思要在行动当中一直进步成熟；7、落实学校的各种工作；如运动会、各类竞赛、评语等；二、工作成就和经验：1、注意和学生进行思要及感情上的交流；不放过每一次可以给学生启示的机会；班会课整体熏陶；周记本上单独交流；语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育；课余时间随机聊天；2、工作方法讲究高效；要居高临下