2022年范文范本二年级上册数学教学规划(共5篇) .doc

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1、2022年范文范本二年级上册数学教学规划(共5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级上册数学教学规划（共5篇） 第1篇：二级数学上册教学规划二年级数学上册教学规划一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向和位置；七、表内除法；八、统计和可能性；九、混合运算；十、总复习。着重是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。本册教材是青岛版义务教育课程尺度试验教科书二年级上册。教材从数和代数、空间和图形、实践和综合运用和统计这四次领域来进行设计的教学的。教材把乘

2、法的初步认识分出来，单独作为一次单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两次创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。二、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算

3、式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的相关知识，解决简单的现实问题。3、在认识角、分辨方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能运用相关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四则混合运算的相关知识，解决两步计算的现实问题。16、在解决问题的过程中，初步学会和同伴合作，相互交流思想的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学和日常生活的密切联系，体验数学的作用。三、班级情况分析经过一次学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的加强训练。另外，班内

4、的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采用各种方法和手段，使学生在了解数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比拟感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但次别同学自主探索问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及仔细听题的习惯。四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形

5、象优势，用其辅助教学，辅助学生进行理解。3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思想水平，多照顾中等生以及思想偏慢的学生。4、少一些呆板的练习，适当安排有趣的作业，通过学生的动手操作，提高了其学习的兴趣。（1）（2）2第2篇：二级上册数学教学规划二年级上册数学教学规划二年级上册数学教学规划 一、教材分析: (一)、长度单位本单元是在学生已学过“比是非”,对是非的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体是非的基础上,学会一些计量长度知识的着重是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的现实长度和它们之间的进率难点是让学生认识线段,了解线段的特征关

6、键是在教学中注意浮现长度单位形成的过程使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的现实长度并初步认识线段、学习量、画线段的方法 (二)、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的着重是使学生理解地了解两位数加减、两位数的笔算方法强化估算思路的学习,注意培养学生良好的书写习惯难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作强化对算理的理解(三)、角的初步认识本单元是

7、在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的着重是使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称 难点是让学生用三角板判断直角和画直角关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,强化对角和直角的认识(四)、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础着重是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀难点是“4”、“6”乘法口诀的学习关键是强化直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义采取多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀 (五)、观察物体本单元包含从不同位置观察物体、轴对称、镜面

8、对称这些内容都是学习空间和图形知识的必要基础着重是指导学生观察物体、建立空间观念难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动关键是依照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程(六)、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀着重是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决现实问题时学会分析数量关系关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀采取多种方法,多种形式激发学生熟记口诀的兴趣解决问题时要联系生活现实,强化直观操作 (七)、统计本单元是在一年级学习简单的统计

9、图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表现2次单位)和统计表着重是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程难点是让学生把收集的信息转化为统计表和条形统计图关键是根据现实灵活选取素材进行教学注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神(八)、数学广角 本单元包含排列组合和简单逻辑推理 排列组合是学习概率统计知识的基础着重是渗透排列组合,简单推理等数学思要方法难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识关键是让学生在操作活动中学习 二、教学目的要求（一）、知识和技能方面 1、了解100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

10、初步了解100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两次一位数相乘 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一次角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数

11、据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘实际世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表现2次单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学和日常生活的

12、密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决措施。 3、有和同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表白解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感和态度方面 1、在他人的鼓励和辅助下，对身边和数学相关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和辅助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。、体会学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成仔细作业、书写整洁的良好

13、习惯。 7通过实践活动，体验数学和日常生活的密切联系。（五）、教学的着重、难点教学着重：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思想的训练。三、全册时部署：（约60时） （一）、长度单位（4时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13时左右）1、两位数加一位数3时左右2、两位数减一位数时左右 3、连加、连减和加减混合1时 左右我长高了3时左右 9的乘法口诀1时左右 看一看 摆一摆1时左右 （七）、统计（3时左右） （八）、数学广角（2时左右） （九）、总复习（4时左右） 四、教学进度1、第一大周（831913） 长度单位 两位数加两位数 2、

14、第二大周（918930） 两位数减两位数 连加连减加减混合 3、第三大周（1091019） 连加连减加减混合 角的初步认识 4、第四大周（1023112） 乘法的初步认识 的乘法口诀、第五大周（1161116） 234的乘法口诀 6的乘法口诀 6、第六大周（11201130） 6的乘法口诀 观察物体 7、第七大周（1241214） 7的乘法口诀 8的乘法口诀 8、第八大周（12181228） 8的乘法口诀 9的乘法口诀 9、第九大周（0120111） 统计 数学广角 10、第十大周（011012） 总复习 11、第十一大周（0129） 复习迎考五、学生了解知识情况: 经过一次学年的数学学习后，

15、学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成就都不错，但是成就不能谨代表他学习数学的所有情况，只有堂和数学学习的活动中，才干充分的体现一次孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。大局部同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地了解次别学生还没达到计算正确、快速,今后要

16、强化辅导 六、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生现实的思想水平，多照顾中等生以及思想偏慢的学生。 3、安排一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、强化家庭教育和学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以辅助学生理解数学知识。 6、增加联系现实的内容，为学生了解实际生活中的数学，感受数学和日常生活的密切联系。 7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活

17、动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 8、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流和自主探索的气氛中学习。 9、掌握教学要求，推动学生发展，适当改善评价学生的方法，比方建立学生堂发言的“奇思妙语录”等。 10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。第3篇：小学二级数学上册教学规划小学二年级数学上册教学计划3篇一、指导思要根据义务教育数学课程尺度（20xx年版）的基本理念，数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一次公民应该具备的基本素养。作为推动学生全面发展教育的重要组成局部，数学教育既要使学生了解现代生活和学习中所需要的数学知识和技能，更

18、要发挥数学在培养人的思想能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思想方式去观察和分析实际社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是对于计算还是会出现次别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这次学期我应

19、该使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导思想的发展、胜利体验所获得的乐趣。三、教材分析本学期教材内容包含接下来一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。四、教学目标（一）知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2、了解100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步了解100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段

20、，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一次角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两次一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时60分”，学会一些相关时间的简单计算。（二）数学思考方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜想等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列和组合的数学思要方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程

21、，体验数学和日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决措施。3、有和同学合作解决问题的经验。4、初步学会表白解决问题的大致过程和结果。（四）情感和态度方面1、在他人的鼓励和辅助下，对身边和数学相关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和辅助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成仔细作业、书写整洁的

22、良好习惯。7、通过实践活动，体验数学和日常生活的密切联系。五、教学措施1、从整体上掌握教学目标。根据课程尺度，结合具体的教学内容准确掌握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注意学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、注意培养学生的语言表白能力和逻辑思想能力。重视让学生体验知识的形成过程。4、注意培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识和学生的生活和学习中的现实问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当渗透一些数学的思要和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实

23、践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生裸露思想过程，鼓励学生多角度思考问题。7、精心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。【教材分析】本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向和位置；七、表内除法；八、总复习。着重是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的、

24、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有规划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、联要到数学和生活的密切关系，使数学的学习有实际的意义。2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标，设计几次主题情境，主题情境是包括有多次信息的“信息包”，其浮现形式是把学生感兴趣的实际活动，划分为几次情节，编排成“故事串”，从而引出一次次相对独立的问题；也可以是把一次实际活动的各次环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题“问题串”。3、构建开放的、具有一定思想跨度的“板块”编排方式，为教和学留有尽可能大的思想

25、空间。4、注意培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。5、提倡多样化的学习方式，重视学生次性发展。每一局部的“合作探索”板块分为两次档次。第一次档次，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和次性化的学习。第二次档次，运用初步学到的知识和方法，通过联要、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步了解新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。6、注意评价方式的多元化。【学情分析】二年级二班共有学生人，优生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪

26、律。大局部学生能刻苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识了解的比拟扎实，尽管如此，也有次别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成就较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高了教学质量。【教学目标】1、知道乘法的含义合乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两次一位数相乘。2、初步认识角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一次角是不是直角；初步学会画直角和角；能分辨直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，

27、除法算是中各局部的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。4、能识别不同方向和分辨从不同位置观察物体，并能根据一次方向识别其余方向；会看路线图。5、体会学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成仔细完成作业，书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学和日常生活的密切联系。【教学重、难点】着重：1、认识的含义，使学生知道口诀的来源，记住1到9的乘法口诀2、结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算3、熟练地进行加减乘除混合运算难点：结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算【教学措施】1、结合

28、教材特点，对学生强化政治思要教育，激发学生的兴趣。2、教师应仔细学习新课程改编，根据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学现实写出认真可行的教案。3、积极加入角研究活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改善教学方法，了解叫法，提高了学习质量。4、强化学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。【教具、学具准备】电脑、录像等。一、指导思要：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着着重，一直地进行深化改革试

29、验，在注意提高了教育质量的同时，注意学生对数学理解能力的培养，注意数学和生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以辅助学生理解数学知识，增加联系现实的内容，为学生了解实际生活中的数学，感受数学和日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流和自主探索的气氛中学习，握教学要求，推动学生发展适当改善评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、工作目标：1、抓好

30、课堂惯例管理工作和教学质量的监控；2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。）3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。三、教研措施：1、精心备课。严格依照“五精”教学惯例仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的着重、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。2、仔细上课。在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思要，执教过程中要严谨。教学语

31、言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的次体差别，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪。3、作业的安排和批改。要求每位教师都要仔细设计作业，在作业安排上，要关注统一和分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采取集体讲评，次别性问题还要采取次别讲解，面批的方式。4、扎实有效的搞好主题教研活动。结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法和意见。每位教师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学研

32、究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。5、仔细书写论文和教学反思。每位教师结合自己课上的一些部署和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上浮现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极书写有价值的论文、案例，青年教师要积极书写论文案例进行投稿发表或加入上级评比。 第4篇：二级数学上册教学规划1二年级数学上册教学规划1一、班级分析：我两次班一班47人，二班有46名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高了，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表白等方面有了很大的提高了，合作互助了意识也有

33、了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的积极性还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思想的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二、教材分析:(一)、长度单位本单元是在学生已学过“比是非”,对是非的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体是非的基础上,来学会一些计量长度知识的.着重是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的现实长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键

34、是在教学中注意浮现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的现实长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.(二)、100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.着重是使学生理解地了解两位数加减、两位数的笔算方法.强化估算思路的学习,注意培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作强化对算理的理解.(三)、角的初步

35、认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.着重是使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,强化对角和直角的认识.(四)、表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.着重是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是强化直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采取多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀.(五)、观察物体本单元包含从不同

36、位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间和图形知识的必要基础.着重是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是依照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程. (六)、表内乘法二本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.着重是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决现实问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采取多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活现实,强

37、化直观操作.(七)、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表现2次单位)和统计表.着重是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据现实灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神. (八)、数学广角本单元包含排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.着重是渗透排列组合,简单推理等数学思要方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、本学期教学目标（一）、知识

38、和技能方面1、了解100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步了解100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。第5篇：北师大二级数学上册教学规划- 法，另一方面也通过相应的练习，辅助 学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进 行有机的整合，提高了解决现实问题的能力。3、仔细做好培优补差工作。 开展一帮一活动，和后进生家 长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高了成就，帮 助他们确立学习的信心和决心。4、强化口算练习，逐步提高了学生计算的能力。5、能了解一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高了解答应用题的能力。6、增加动手操作的机会，使学

39、生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一次单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的了解情况，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，岂但书2 -3二年级数学上册教学规划二年级数学上册教学规划二年级上册数学教学规划二年级数学上册教学规划二年级上册数学教学规划后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!