2022年模板范文大班上学期英语教学规划(汇总18篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班上学期英语教学规划（共18篇） 第1篇：大班上学期教学规划2016大班上学期教学规划范文一：幼儿园大班第一学期教学工作规划经过了一次暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏，针对本年段幼儿现实情况及局部幼儿存在的欠缺之处，我们将继续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下，幼儿从中班到大班，不仅次头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高了，语言方面幼儿能主动、积极地和同伴交流，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和资料，运用不同技法表示自己的感受，体验创造的

2、快乐；音乐方面幼儿能比拟准确地依照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地和同伴进行有效的交往、合作和分享，但也存在一些欠缺之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言，没能仔细倾听，针对本年段幼儿现实情况及局部幼儿存在的欠缺之处，我们将继续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高了保教质量，我们将继续强化学习和研究，一直更新教育观念，合理地部署幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重，1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的

3、表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件，首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注意各次领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表白自己的观点；其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式， 教学形式决定幼儿讲述的兴趣水平、讲述水平、语言潜能的挖掘水平，从原来的集体集中，适当部署小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表白和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解

4、家庭是孩子学习语言的重要场合，从而充分利用家庭教育的有利因素，一直加强家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：安排任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动，2、（1）学习从不同角度、不同方面观察和思考问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题，为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的资料，支持幼儿的操作活动，以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动，在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的

5、情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿和同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的是非和更替等，引发和激发幼儿学习”数学”的兴趣，（2）能用完整、连贯的语言和同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参加讨论，培养幼儿好奇、

6、好问、好探索的态度，为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和资料，让幼儿在玩中体会科学现象，以集体、小组、次别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的资料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的收获、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取相关大自然的丰富经验，同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识，3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表

7、示自己的情感和体验，为幼儿提供宽松、自由和近期教育内容相适宜的环境，以集体、小组、次别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表示活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每次幼儿的要法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表示形式，放手让幼儿去要象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿加入有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中一直地提高了，4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的保险维护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的保险问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进

8、一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各种游戏，让幼儿知道一些简单的保险知识，学会维护自己，并通过家长有目的的现实演示和游戏，辅助幼儿形成自我维护的意识，5、能主动地和同伴进行有效的交往、合作和分享，能解决交往和合作过程中出现的问题，创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、规划活动，引导、鼓励幼儿从多角度和多角度解决问题，辅助幼儿积累胜利的经验，二、教科研工作1、积极开展教研活动，每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流

9、，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈，2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略，3、指导年段教师写好逐日活动规划，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上次月的手头文档，并做好记录，4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短，5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育和各领域内容的整合，三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步

10、调一致，2、十月份对幼儿进行全面家访，和家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求，3、继续办好”家长学校”，以”育儿保健专刊”、”亲子活动”、”家长开放日”等活动推动家园沟通，从而提高了家长教养水平，4、配合园部办好”家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每次家长的理解和认可，5、充分利用家长资源，收集各种废旧资料，丰富幼儿游戏资料，四、管理工作1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式一直提高了教师的业务水平，2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，3、每周一下午检查年段作品

11、栏，家教栏更新情况，4、每月月初检查年段教师上次月的教育活动规划、教育教学反思笔记，业务学习笔记，5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结，6、指导各班加入区域活动设计评论，7、仔细做好专题研究的阶段小结和汇报工作，8、继续强化年段教玩具管理工作，由年段教师共同承当三大类游戏资料保存工作，及时增添新的游戏资料，由各班教师独立保存区域资料，严格执行借还登记制度，9、根据季节的变更安排年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容，10、展丰富多样的教科研工作，如，”年段班级竞赛活动”等五、本学期月工作规划部署表， 九月份1、各班级环境创设，2、对新、旧生进行惯例养成教育，3、召开期初年

12、段家长会，4、开展”中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象，5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整，6、组织年段教师学习相关二期课改精神的相关文章，7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作，8、确立教研课题，制定专题研究规划，并作好阶段小结，9、对幼儿进行全面家访，和家长交流幼儿在园在家的表示情况，10、填写幼儿家园联系手册， 十月份1、督促和指导各班级专题规划的实施开展，2、年段新教师公开教学活动，3、大班互听互评活动，（结合研究专题）4、组织幼儿加入年段班际竞赛活动，5、幼儿早操竞赛，6、创设年段自然角，7、安排年段作品栏，展示幼儿绘画作品，8、填写

13、幼儿家园联系手册， 十一月份1、继续督促指导各班级专题规划的实施开展，2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动，3、组织年段教师加入区域活动设计评优活动，4、组织年段幼儿体验，5、组织幼儿秋游，6、开展保险教育主题活动，7、配合园部对各班级生活惯例教育情况进行检查，8、填写幼儿家园联系手册9、更换年段作品栏内容， 十二月份1、组织年段教师做好第二届”迎新运动会”的准备工作，2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动，3、大班年段家长开放日（向家长汇报字宝宝乐园教育功效），4、开展”迎新年”主题教育，体验节日快乐，5、对年段幼儿发展水平进行测评，6、填写幼儿家园联系手册，7、更换年段作品栏内容，

14、一月份1、组织年段幼儿加入”第二届幼儿迎新运动会”活动，2、填写期末幼儿发展评估手册，3、做好期末专题小结工作，4、整理教师手头文档工作，5、对年段教师工作情况进行专评，6、清点班级财产，范文二：大班上学期教学规划一、情况分析我班幼儿都是原直接升入大班的，大局部幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有次别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的抚慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表白能力、自理能力、交往能力；大局部幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；大局部幼儿能关心集体，爱惜操作资料和玩具；活动中

15、许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语，但也有许多不尽人意的地方，次别幼儿习惯差，挑食要象严重，进餐速度缓慢，如：刘雨涵、眭嘉阳洋、束雨晴等小朋友，一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿，如：颜亚楠、蒋嘉奇、张凌飞等小朋友，经过两次月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿未几，有的幼儿还要和同伴说悄悄话，影响他人的学习，课间追逐打闹的现象比拟严重，男小朋友表示尤为突出，还有次别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象，局部幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好，针对以上欠缺，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，希望通过一学期的努力幼

16、儿各方面的能力都有一定的进步，现制订本学期各科目目标如下：二、本学期具体要求 科学1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力，2、幼儿喜欢并能较长时间参加科学活动，能关心、爱惜自然环境，3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其和环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们维护环境的活动， 数学1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数，6以内的组成等，2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形，3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动资料，4、在活动中，幼儿能和同伴友好、合作地进行数学游戏， 语言1、能主动、积极、专

17、注地倾听别人的谈话，能主动地用普通话进行交流，态度自然大方，2、能有着重地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容，3、养成积极倾听的习惯，快速掌握和理解游戏中较复杂的多重指令，4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场所使用， 艺术1、根据不同的合作要求有控制地唱歌，调节自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式，2、能够比拟准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作，3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探索音色的分类， 健康1、辅助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的维护

18、方法，2、坚持次人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼儿独立生活能力，3、幼儿认识相关保险标记，学习主动遵守交通规则，培养幼儿初步的自我维护能力， 体育1、幼儿了解走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及相关粗浅知识，动作灵敏、协调，姿势正确，2、辅助幼儿了解体育运动必需的最基本的技能知识，3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质4、对身体锻炼感兴趣，养成积极加入锻炼的习惯， 社会1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事，2、以恰当的方式和他人交往，和同伴友好相处，学会主动照顾、关心里的小朋友，3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各种规章管

19、理制度，鼓励幼儿热爱劳动，爱护劳动结果，珍惜公共财物，4、能正确评价自己和他人，愿意学习他人的优点，勇于否认并改正自己的缺点，以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的次体差别，因材施教，注意培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、愉快的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础，三、具体措施1、我们两位老师职责明确、团结协作、凝聚一心做好各种工作，要把班级管理的井井有条，2、平时要强化业务练兵，一直学习新纲要，多看业务书籍，吸收先进的理念，并积极运用到工作实践中，一直提高了自身水平，3、强化次别，对待不同的幼儿采取不同方式，使每次幼儿在原有水平上都有明显进步，4、按时出好两周一次的园地，及时星锩每月一次的家

20、园联系册，主动和沟通，恰当评价每次幼儿的情况，积极做好家长工作，第2篇：大班上学期教学规划大班上学期教学规划张艳金秋九月,秋风送爽，调整了一次假期,我们用新的姿态迎接大班，新学年新起点，通过家访,我们了解到：幼儿离小学又近了一步,家长对幼儿园的要求更高了，要给孩子创造更广阔的发展空间，面对家长的殷切期盼和即将开始的工作,我制定如下教学规划： 五大领域：每一次“我”，不仅是一次独特的“我”，而切是一次一直成长发展的“我”，对幼儿来说，发现自己的变更,知道自己长大了,可以辅助他们增强自信心,还可以让他们更好的认识自己和周围的人，所以在“特殊的我”的主题课程里,我们让幼儿从多元的角度展示自己和众不同

21、的特点，表示自己作为幼儿园里的“大哥哥”“大姐姐”的角色,同时也借助回首自己的成长变更，让他们体会“我长大了”是一件神奇和高兴的事，让幼儿有一次展示自己童年的舞台；让教师发现和欣赏每次独特的孩子,让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长，数学：1，认识和正确书写数字”1-5”；2.排序-十二生肖排排队；3.认识左右；4.认识圆柱体；5.找相同,分辨照镜子的数字；6.比拟大小；阅读识字：1，学习字宝宝乐园第一单元1-5课；2情景识字：燕子、鲜花、风筝、垂柳、发芽、山坡、景色、美丽、电风扇、空调、救生圈、凉快、打水仗、高兴、雷阵雨、哗啦啦、秋高气爽、中秋节、讲故事、大雁、丰收、欣赏、风俗习惯

22、、帖对联、滑雪、冰雕、压岁钱、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜发财、猜谜语、少数民族、糖葫芦、团圆、汉族、饺子、灯笼，英语：how do you dohow areyou学习第一单元2-7页（礼貌用语）十月份五大领域：洞在哪里？洞可以做什么？没有洞的话，会怎么样呢？人的身上就有许多洞：眼睛是“洞洞”；鼻孔、嘴巴是“洞洞”；耳朵、肚脐是“洞洞”；拿放大镜看我们的皮肤，上面有很多很多小小的“洞洞”，人每天还要吃许多有洞洞的蔬菜、水果、点心和零食，“洞洞”是多么神奇的东西！所以，在“神秘洞”的主题题课程里，我将带孩子们认识身上的洞，找找有洞的东西，发现自然界的洞，玩玩钻洞游戏，进行“洞”的要象和创作，一同来探

23、索“洞”的神秘，数学：1，认识和正确书写数字5-30；2，学习丈量；3，找规律，变更的数字；4，图形游戏，游戏和练习5，学习四等分，阅读识字：1，学习字宝宝乐园第二单元，6-12课；2情景识字：最聪明、沙滩、辽阔、果实、椰子树、波澜、航行、海豚、梅花鹿、小溪、松鼠、住在、降落伞、采集、准备、可爱、内蒙古、奔跑、羊 群、维护、牧羊犬、火焰、升起、烧烤、昏暗、世界、昆仑山、喜玛拉雅山、仙人掌骡驼、刮台风、沙尘暴、光芒万丈、东方、早晨、薄暮、余晖、晴朗、休息、深更深夜，英语：学习英语第二单元813页This is my he is a We are she is a十一月份五大领域：叶子可以用来做什

24、么？有的叶子可以吃，有的叶子可以供人们观赏，叶子还能用来玩游戏呢！在“叶子”的主题课程里，我将带领孩子们观察认识各种形态的叶子，发现叶子的用途，还可以借助叶子的游戏享受自由创作的乐趣，让孩子在探索叶子的用途时，了解了大自然中植物和人的密切关系，数学：1，认识和书写数字30-100；2，默写1-100认识1-10的数和量；3，认识人民币；4，找不同；5，有趣的数字连线1-50阅读识字：1，学习字宝宝乐园第三、第四单元13-18课2，情景识字：宇宙、亿万颗、组成、恒星、北斗星、形状、汤勺、指引、银河系、飞蝶、到达、望远镜、现在、从哪里、真的吗、兴趣、围绕、旋转、时间、分秒、吸入、呼出、氧气、二氧化

25、碳、皱纹、脖子、肩膀、背、胸、胃、肚子、肝， 英语：whatsthis whats that学习英语第三单元14-18页，十二月份五大领域：生活中充满了奇妙而有用的线条，在“惊奇一线”的主题课程里，我将带孩子们观察千变万化的线条，让孩子们探索我们周围的“惊奇一线”，让幼儿自己找找什么是“线”，发现哪里有“线”，进而转化到抽象的“线条”概念，探索线的种类及用途并欣赏由线条建构的几何图案，更重要的是让幼儿以好奇的眼睛观察，由此展开要象的翅膀，去认识和体验“线”的变更，数学：1，10以内的加减法；2，10比拟以内数量大小；3，10以内数的组成和分解，阅读识字：1，学习字宝宝乐园第五、第六、第七单元；

26、2，情景识字：着凉、感冒、发烧、呕吐、挂号、赶紧、仔细、检查、化验、病菌、药方、针尖、叫喊、英语：学习第四单元19-21页those are these are what arethese what are those一月份五大领域：孩子们都很喜欢西游记里七十二变的孙悟空，红葫芦、芭蕉扇都是中华文化里极有魅力的奇人奇事，在“梦幻西游”的主题课程里，我将用中华文化宝库中的精华，以儿哥、故事的形式激发孩子的要象力，引发孩子对古今发明进行了解并引导孩子利用随手可得的资料装扮成故事中的人物，漫游在故事里，数学：1，复习10以内的分解和合成；2，认识时钟；3，找不同；3，有趣的数字连线，阅读识字：1，学

27、习字宝宝乐园第八单元26课：梦是什么？27课：聪明的阿凡提； 2，认读和正确书写汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，3，情景识字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗条、结婚、夫妻、戒指、父母、妇少女、怀孕、乖宝宝、喂养、抚摸、乳汁、幸福、家庭，复习本学期情景识字英语：学习第六单元I have I like It has第3篇：大班上学期教学规划大班上学期教学规划（一）时间过得飞快，转眼进入大班下学期，新学期对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战，本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取经验，反省欠缺，一、指导思要仔细贯彻纲要精神，强化对纲要中各领域的学习和研究，一直更

28、新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，确立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思要，依据各领域目标合理地制定教育教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高了，二、情况分析我班现有幼儿40人，男孩19人，少女孩21人，他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做模范，相关心他人的意识，但在各方面还存在着差别，有一局部幼儿的主动性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一局部幼儿的自信心和表示的欲望及各方面的能力都相对弱些，现分析如下：在美术活动中，幼儿的自己要自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些，幼儿在体育活动中，参加的积极性高了，但有些技能的培养须强化，幼儿的体质也

29、须增强，对幼儿自我维护意识上还要继续强化，幼儿的自控能力、活动惯例、合作意识和整理活动资料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性，三、教学目标：这学期我继续担任本班的健康、艺术等活动的教学，健康领域：1、尊重他人，学习控制自己的情绪，2、学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪，3、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入小学的心理准备，4、在成人提示下，会根据天气变更和活动需要增减衣服，5、会整理物品，6、能正确使用简单的劳动工具，7、知道生活中的保险常识，8、初步了解自然灾害和意外事故的保险防护和自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等，9、知道防暑的简单常识、不贪吃冷饮，10、协调灵

30、活地进行各种体育活动，了解各种运动要领，11、创造性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法，艺术领域：1、进行无主题或有主题的要象、创作、表演、展示，独立的、多样化地表示感受过的获要象中的物体的完整形象和细节局部，2、根据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表示画面的深浅和冷暖，3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美，4、学习用目测的方法将平面资料分块剪、折叠剪等，表示物体的形象特征，5、较熟练地使用和选择手工工具和资料，尝试用喷、刮、染、编织等多种方法，创造性地表示自己对生活的认识和感受，6、欣赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等，能发现周围环境和美

31、术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物，五、具体课时部署：第一周 福气糕 母和子第二周 好朋友 运足球第三周 自制霓虹灯 多变的第四周 旋转的小花 有趣的刮蜡画第五周 小蝌蚪找妈妈 种树忙第六周 漂亮的男孩少女孩 我的本事大第七周 不怕不怕 小小消防员第八周 会动的楼梯 盖新房第九周 会跑的房子 未来的房子第十周 滑稽小丑 开心一刻第十一周 手形彩绘 奇妙的扎染第十二周 神奇的中草药 好喝的茶饮料第十三周 动物的衣服 勇过鳄鱼湖第十四周 穿衣乐 信号灯第十五周 礼物 你我同行茌平实验幼儿园 杜金兰大班上学期教学规划（二）悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一次学期在紧张而又有序的氛

32、围中开始了，经过了两次月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏，经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高了，我们继续在纲要的精神的指导下，仔细学习并深入贯彻纲要精神，强化学习和研究，一直更新教育观念，改变教育行为，为幼儿提供保险、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多角度发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注次别差别，坚强保教并重，使幼儿身心健康成长，推动体、智、德、美全面发展，一、班况分析本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、少女孩18名，孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大局部幼儿已经养成

33、良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表白能力、和人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展，但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为惯例还需强化，幼儿对上小学的意识还比拟单薄，针对以上欠缺的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步，特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高了综合素质是这学期的工作着重，()仔细规范幼儿的一日惯例，强化纪律教育，努力做好班级保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢辅助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使

34、他们在自己原有基础上都得到发展，二、保教工作根据园务工作规划，认认真真做好保教工作，规范幼儿的一日活动惯例，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，推动幼儿身心和谐发展，1、保育工作做好晨检记录和保健工作，完整填写晨检及日观察情况表，根据天气变更及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，坚持内务整齐，充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，强化体育锻炼，增强体质，做好各种保险、保健工作； 不让幼儿带不保险物品入园；管理好病儿药品，防止幼儿吃错药，教给幼儿一些保险知识，加强了幼儿的保险意识和自我维护能力，不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等，通过讲解等

35、多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活惯例，培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意次人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，强化幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子，杜绝一切不保险的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方），严格执行班级卫生消毒工作，每天、每周必需依照制度进行清洁、消毒工作，每天强化对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射，杜绝细菌、病毒的流传，将传染源拒之我班之外，为孩子营造一次舒适、卫生的生活环境，为幼儿创设一次清洁舒适、健康保险的生活学习环

36、境，细心呵护幼儿成长，在日常生活中精心关爱幼儿，特殊是能力稍弱的孩子，还有次别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感，日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理，注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长，2、教育教学工作根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学规划，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，充分发挥幼儿的主动性，留心每次幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表彰，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创造表示的机会，对他们的进步更应及时表彰，增强他们的自信心和荣誉感，继续强化

37、幼儿的惯例培养，惯例的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展，通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清惯例、要求，并采取多种形式对幼儿进行训练，严格检查惯例执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各种规则， 着重培养幼儿的阅读能力、提高了幼儿的讲述能力，辅助幼儿了解阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表白每一页的大致内容，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事竞赛活动，继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色，通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣，本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色， 结合节日开展好各次庆祝主题活动，本学期

38、的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参加我们的活动，三、保险工作我们始终都要把保险工作放在首要，强化日常活动中的保险管理，重视幼儿一日活动中各次环节的保险管理工作，如晨间保险检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保障幼儿一日活动不脱离老师的视线，在日常活动中穿插保险教育、强化幼儿的保险意识、辅助幼儿了解一些自我维护技能，提高了自己的职责心，细心排除一切不保险因素，我们要让幼儿在保险的环境下健康成长，四、班级管理1、仔细制订好月、周、日规划，严格按规划开展各种活动，幼儿一日活动科学合理、动静交替地

39、部署好，谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的欠缺之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保障教学质量，2、管理好班级财物，每天检查*是否锁好；不让班级财物丢失；坚强教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，坚持教室整洁干净，平时注意节约用水、用电以免造成不用要的浪费，3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，错误幼儿进行体罚，真正做到关心每一次孩子，五、家长工作1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传相关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况，通过网络，及时和家长沟通幼儿在园表示及幼儿在家情况，开

40、展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保障信息通畅，2、利用早晚接送幼儿的环节，及时和家长沟通，每次月通过上门家访并及时填写家访记录表，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行了解，再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论，3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式和家长坚持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，和家长共同配合，提高了幼儿的学习生活，总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作，大班上学期教学规划（三）大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的相关数

41、学方面的经验，了解粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础，一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数和数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力，大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、相关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在次体之间的差别，不同的幼儿逐渐表示出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的次性差

42、别，因此根据幼儿的年龄和次性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每次孩子都在原来的基础上有所进步，三、学期目标1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数，2、正确的方法书写110的数字3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地了解20以内的数的加减运算及组成，4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分，6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动，7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果，8、在老师的辅助下能归纳、概括相关数学体验，学习从不同角度，不同方面

43、思考问题，能通过观察、比拟，类推、迁移等方法解决简单的数学问题，9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速，四、美术方面美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表示事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养，在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养，1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求，在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画，2、其次，则是手工，手工中更多的是印画和贴画，培养孩子的动手能力，让

44、幼儿在操作中探索发现其中的奇妙，其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高了幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力，五、音乐方面1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱，在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识，本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏，音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一次幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表示力，让他们大胆、勇敢地展示自我，多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受

45、音乐的多样化和丰富，让幼儿促进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可辅助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来，2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一次孩子敢大胆地展示自己，六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联要、要象，比拟、分析等内在的思想活动，所以在数学教学活动中，把数学知识和幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和维护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件辅助幼儿合理地运用其了解的数学知识，将其转化为认识事物的能力

46、，第4篇：大班上学期教学规划2014年幼小衔接班教学和保育工作规划从大班升入衔接班，幼儿将面临各种各样的挑战，能否很快完成由幼儿到小学生的改变，能否很快适应小学生活，是关键所在，幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承前启后的作用，幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿、顺利地适应小学的学习生活；二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价，为此，我们通过对该 年龄阶段的幼儿及班级整体情况进行分析，制定了本班班务规划，以便幼儿自然、顺利的适应、过度，教育教学理念应以：“师者，传道、授业、解惑，教是为了不教，应教学相长，”教学方法从操作至体验至体现，这一次规律，只有动手、体验才会感知知识带来的乐趣，就以“三分法”，即分层引导、分步进行、分解动作进行各领域的教学，化繁为简、以简驭繁， 教学目的一、班级惯例分析本学期本班共有学生35名，其中新生4名，男生15名，少女生20名，年龄在45岁之间，幼儿风升入衔接班，由于生活