2022年范文范本8年级英语老师教学工作总结(共11篇) .doc

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1、8年级英语老师教学工作总结(共11篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版8年级英语老师教学工作总结（共11篇） 第1篇：8年级英语上册教学工作总结八年级英语上册教学工作总结英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三上学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:1、我所教八年级英语班,就英语而言,学生次体差别较大,两极分化现象较严重,知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。2、自开学,我就发现有较大一局部同学的英语学

2、习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。4、一直探索和向其他教师的虚心学习,我已了解了一定的教学经验;自我感觉,次人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分档次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素推动学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今

3、后教学管理中应努力的方向。5、我强化业务素质和修养。一直充实自己、完善自己,用新思要、新观点武装自己,不仅通过学习、自学提高了英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极加入教研教改活动,和其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。6、教学中,备课是一次必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。7、注意听说读

4、写能力的培养根据现行大纲的要求,采用科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高了记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。经过一次学期的努力,期末考就是一种考验。无论成就高低,都展示了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高了,如何提高了本班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多要,多向别人学习,争取进步。2014-1-5第2篇：英语老师教学工作总结 时光飞逝，有一次学期过去了，我圆满地完成了本学期的工作，回首这学期的工作，使我感到既繁忙又充实.

5、校领导的指导下，我的教学思要和教学水平都得到了很大的提高了，并取得了一些成就。但也存在欠缺，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。接下来我将这一学期的工作总结如下： 一、思要政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚强不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各种号召，积极加入政治学习，仔细了解了学习内容，以教师职业道德规范为标准，严格要自己。思要积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，辅助学生对英语学习充满学习积极性和信心，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面您现在阅览的是范文网谢谢您的支持和鼓励! 为了适应课改的

6、需要，我一直地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，一直将自己的所学运用到课堂教学之中取得成就。但是，我深知自己和一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极加入学校组织的业务学习和市里组织的各种英语培训，仔细学习，了解了其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极和我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高了业务水平。 三、教育教学工作方面范文网CHAZIDIAN.COM 这学期我担任的是四年级的英语教学。经验告诉我，对于这次年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不仔细研究教法和学法，结合教材和学

7、生的现实情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻了解了新课改的理念，注意激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，确立学习英语的自信心，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高了自己的科研水平。本学期，英语学习成就不高，今后，我要更加努力，使五年组这四次班的英语水平再提高了一次档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高了自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心和

8、努力去迎接未来的挑战!第3篇：英语老师教学工作总结写工作总结，肯定成就,找出问题,归纳出经验教训,提高了认识,明确方向,以便进一步做好工作。接下来就是小编给大家带来的关于英语老师教学工作总结范文四篇，欢迎大家阅读参考!英语老师教学工作总结范文(一)在这次2019高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作，真是时间紧迫，压力大，任务量大。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。一、合理制定复习规划并注意规划的落实和完善要要搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。我对考试说明及历年的高考试题仔细研究，深刻了解了其中的精神，掌握测试要求，分析好高考知识点的考查

9、内容和测试角度，明确高考发展的变更趋向，制订认真有效的复习规划，并在教学的过程中一直改善和完善。我从以下两次方面入手帮学生备考。(一)立足课本，精选练习，巩固加强基础知识复习伊始，全面着重复习高一高二的语言点。 强调了学生了解课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，着重对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正了解所学知识，灵活解题，以不变应万变。(二)强化高考题型的专项训练，提高了学生应试能力二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表白的限时训练应贯穿高考复习的始终。单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查

10、范围包含中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：着重突出， 强调了动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的加强训练非常必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生强化探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行着重讲解。完形填空：着重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几次角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析

11、;从逻辑推理、常识等角度来分析。书面表白：让学生明确高考书面表白的五档评分尺度。尽可能对学生的书面表白详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1、句型繁简适度2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3、开门见山，档次分明，承前启后4、细读提示，写全要点5、书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取

12、所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚强持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高了。二、适时模拟，查漏补缺我仔细分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高了学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生一直回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。三、实施分档次教学，注意辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分档次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成就证明，这次措施是

13、有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。仔细回要，高二教学工作的顺利完成是和我们在工作中能结合我校教学实情，认真搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后胜利开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。英语老师教学工作总结范文(二)本学期自己承当高二三次班的下半次学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚强以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，推动学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回首一次学期的工作，我

14、有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。传统的英语教学模式，教师在整次教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不问可知，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表示形式变得新颖而引人入

15、胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习发生浓厚的兴趣。二、开启学生创造性思想能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思想能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思想能力是促成其他能力形成的核心机制。传统的英语教学模式培养的是僵化的思想定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思想、拓宽思想境界、引发发散性思想，使思想的广阔性、深刻性、独立性

16、、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，现实上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的了解和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才干形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开生动的画

17、面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一次强有力的磁场，吸引着学生，给他们一次愉悦的环境，使他们对课堂发生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整次教学过程处在美的环境中，发生良性循环，增加学生学习的活力。四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点各次学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一次教学环节，这样才干更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折期间，是承前起后的期间。英语学习成就的好坏和他们的升学和否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这次年龄段的学生

18、，取得了令人满意的效果。五、建立新型的师生关系，加强教学主体意识时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高了。教师应该是“首席”，和学生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，把学生烘托得光彩照人;教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活和新颖;教师应该是“110”，在学生最需要关爱和辅助的时候，及时守候在学生身边;教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”，身先士卒，和队友共同拼搏，在竞赛结束后，把队友?我们的学生，高高地抛向空中面对着一次次充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学

19、生的发展放在首要的位置?是否做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特殊我刚到这次学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认可，但是我爱他们-平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚强政治学习，强化师德修养，做到学高为师，身正为范自己这次学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，和同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极加入各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力，坚强向教科研要质量，坚强向课堂教学要质量!努力提高了自己的教育教学水平!英语老师教学工作总结范文(三)2019年我担

20、任高二年两次班的英语教学工作，这一学期来，自己积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的现实条件和学生的现实情况，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为了让今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情况学期初制定了教学规划，内容为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学规划，尚有三次单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期一定规划好时间，严

21、格要求，完成教学任务。二、教学经验首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这次现实情况，决定采用坚强“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高了能力”的指导思要。以此激发学生的学习兴趣，一直提高了学习成就。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高了教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。二了解学生原有

22、的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一次单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础单薄，或是没有理解语境，无法弥补所缺信息;或是知道是哪次词，不是拼写有误，就是该词的词形错误。所以单词还有待于强化巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学着重难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识，三、资料共享平台习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习

23、题供学生练习。仔细批改作业。安排作业时，坚强做到有针对性，有档次性，形式多样化。每次学生对课堂上的知识了解水平，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每次错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细及时地批改听写。并针对学生的听写情况，仔细透彻地进行讲评，根据其情况一直改善教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余，我还仔细辅导学生积极加入学科竞赛，并取得一定成就。在高中部英语演讲竞赛中，高二同学获得二等奖、高二同学获得三等奖;而在英语词汇竞赛中，高二获得一等

24、奖，高二同学获得三等奖。成就已成过去，希望在未来，今后我将继续强化学习，勤反思，以推动教学工作更上一层楼。英语老师教学工作总结范文(四)本学期我担任高二两次班的英语教学工作，刚接手这两次班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后未几就忘记了。看到英语文章满眼是生词，原来要好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不要看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我依照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理要，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大局部同学反应跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来

25、未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，和他们聊天谈心，促进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比拟活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生现实情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高了学生的成就，结合我的学生现实，把我的教学分成四次阶段一、主要是培养学生对英语的学习兴趣安排任务给小

26、组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一次小组一次轮流着来，经过大约2次月的训练，同学们喜欢上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高了他们的能力。二、狠抓词汇教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30次单词，循环复习，配合阅读文章强化理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。三、听力培训由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能

27、力单薄，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比方带着问题去听，抓着重，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表白的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。四、精讲多练精讲多练是我采用的另一次巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，了解知识着重难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同档次的作业让不同档次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中了解知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一次错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和

28、知识点着重记在错题本上，以便于平时有着重地去记忆和理解。事实证明，这一方法认真可行，行之有效。听课也是提高了自身教学能力的一次好方法，只有多听课才干够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步了解了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了 更好地效果。第4篇：8年级英语 教学设计8年级英语 教学设计Unit 7 Will people have robots? Period

29、6 (3aself check) 教学目标：1.了解单词和短语：probably, during, holiday, world, lots of, be good for, be comfortable, during the week, on the weekend 2.理解一般将来时在文章中的运用，学会分析文章结构和句子。 3.大胆推测自己十年后的生活，会用英语表白。4.复习用will表白一般将来时态的用法。结合机器人这一话题表白自己的要法。 5.能够综合运用所了解的知识来描述自己未来生活的情况。6.通过自己描述自己未来生活的情况来达到熟练运用所学知识的目的。教学着重：1) 能运用所学的

30、知识及提示来阅读相关次人未来生活预测，并能完成相关任务。2）能运用所学的知识和句型表白方式来描绘一下自己未来的生活。 3）复习要单元所学的着重知识点，并完成相关复习任务。 4)能正确运用一般将来时表白次人要法.教学难点：能运用所学的知识和句型表白方式来描绘一下自己未来的生活。 课时部署：1课时 教学过程：一、课前预习：自学课本55-56页内容，完成自学指导：1、试完成3a内容，小组检查。(1) 在工厂 _(2) 辅助做某事_ (3) 感到乏味 _ (4) 在将来 _(5) 试着做某事_ (6) 能够 _(7) 倒塌 _ (8) 似乎可能/不可能 _(9) 许多；大量_2、Talking abo

31、ut the robots:(1) What can a robot do now? (2) What will the robots do in the future?二、检查反馈：（一）预习评价： （二）存在问题： 三、课堂展示：（一）自主学习展示：1.Ask some Ss what their life will be in the future. T: What will you life be in the future? S1: First, I will go to college.I will study computer science.Then Ill work in B

32、eijing.I will be a computer programmer in a famous company.Next, I will make a lot of money.I will have my own company like Bill Gates.I will buy a big house and live with my family in Beijing.S2: I will be an artist.First, I will study art at an art school.Then, I will move to Paris.I will find a p

33、art-time job there and save some money.At the same time, I will study French.Next, I will hold art exhibitions.I will become famous.Then Ill have a lot of money.I will tour around the world then. 2. Reading（3a）1.Read the article about Jills life in the future.Fill in the blanks with the words in the

34、 box.2.阅读指导：首先，阅读短文，整体掌握短文大意。 其次，分析有空格的每次句子，看空格处的意思，联系所给单词的意思，进行综合分析，确定空格处应填的单词。例如：第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”，可知本空填live“居住”一词。 最后，再通读一遍短文，看是否通顺合理。3.Ss try to read the article and try to fill in the blanks.4.Check the answers with the Ss. 3.Writing (3b) Work on 3b: 1.) Think about your life 20 years from

35、now.Write down some notes in the chart below.You can add more items.2.)Give some examples to the Ss. 3.) Ss try to think about their lives 20 years from now.Write notes for their own reviews.4.) Try to fill in the blanks.4、Work on 3c 1.Write about your life 20 years from now using the notes in 3b.2.

36、写作指导： 本文为写自己未来20年后的生活情况。 因此，时态应用一般将来时态（will + 动词原形）； 首先，可根据在3b中的提示，介绍一下自己打算的工作、及生活的地点、自己的业余活动等情况。 然后再展开自己要象的翅膀，对自己的生活环境及其他方面大胆要象，并写出来。 最后，通读一遍短文，着重检查一下各句子的时态及语句是否通顺。3.学生们根据写作提示，及上面表格中的提示来写作这篇文章。 4.Let some Ss read their paage to the cla.5.Discuion 1.Discu how a robot will help students with schoolwo

37、rk in the future.Write down your groups ideas and draw a picture of your robot.2.Give Ss an example: I think students wont need write words on the paper because robots will write down everything you think. 3.Ss discu with their partners and try to draw the robots they think about.4.At last, let some

38、 Ss talk about their robots and pictures of the robots.6、Self check Work on Self check 1: 1.Put the words in the correct columns in the chart.2. Make sure Ss know what they should. 3. 引导学生们复习more/fewer/le 的用法：more后面可跟可数名词或不可数名词；fewer后面跟可数名词；le 后面跟不可数名词； 4.学生将以上单词分类，并校对答案。5.学生们可以试着多增加一些单词，并将它们填写在方框中。

39、 Work on Self check 2 1.Tell Ss to read the conversation below.Then Fill in the blanks in the conversation.2.Do the first one for the Ss as a model:(1.be; like在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，故应用be动词的原形。) 3.Ss try to fill in the blanks with the right words. 4.Check the answers with the cla.四、回首

40、反思：（一）知识梳理： lots of, be good for, be comfortable, during the week, on the weekend（二）学习评价：五、当堂检测：用所给单词的适当形式填空。1 Alex _ _(play) baseball with me this afternoon.2 We _ _ (get) up early tomorrow morning.3 There _ _ (is) an English test next Tuesday.4 Books will only _ (are) on computers, not on paper.将上

41、述句子改成否定句：1._ 2._ 3._ 4._ 将上述句子改成一般疑问句： 1._ 2._ 3._ 4._ 试翻译下列句子.1、人们将不再使用钱。_ 2、人们家里将会有机器人。_ 3、城市将会很大而且拥挤不堪。_ 4、我将要成为一名医生。_ 5、将来树会更少吗？_六、安排作业：1、1.Review Section B.2.以“预测未来生活”为话题，围绕这一话题谈论未来生活会是什么样，介绍未来生活状况。应用一般将来时态，对某一话题展开充分的、合理的要象，同时也可用比拟级结构，增强和现在的对比效果。常见的预测未来的话题有：机器人、电脑、环境、旅行、学习、工作等。3、预习作业：内容详见下节“课前预

42、习”。七、板书设计：Section B3a-Self check 3a： live; more; fewer; le; keep; wear; look; work, take 3c: one poible version: In 20 years, I think Ill be a pilot.Ill work in Beijing, because my parents work in Beijing.I want to live with them.Ill live in a large apartment.As a pilot, I can have a few days off ve

43、ry month.I think Ill keep some plants in my apartment.Therell be a park near my home.Ill take a walk after supper.I like che, so I can also play che with my friends in the park.Self check 1: more/fewer: job, people, robot， planet, car, city, building, tree more/le: pollution, fresh water, paper, cle

44、an air, free time, money Self check 2: 1.be; 2.like 3.will, will 4.will 5.there, be 6.will 八、课后反思：第5篇：8年级英语教学规划2013-2014学年度八年级下学期英语教学工作规划教学进度：完成人教版新目标英语8年级下教材。教学目标：1、要面向全体学生，关注每次学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，在原有基础上尽量提高了英语成就。2、合理设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，推动学生全面发展。3、突出学生主体，尊重次体差别，使每次同学都学有收获。

45、4、采用多种方式，激发学生学习英语的积极性。5、温故知新，在学习中适当复习旧知识，形成知识体系。具体措施：1.大量背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天听写当日学过的单词，每日进行检查，每单元考查着重词组。3、坚强堂清和周测相结合。4、对优秀学生单独安排更高档次的作业，加大难度，提高了学习能力。5、关注后进生，让他们不妥协英语学习，取得进步。6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高了教学效果。7、针对学生阅读能力差的问题，每周至少阅读三篇英语短文，8、强化写作方面的训练，每单元一篇作文。