2022年模板范文初中政治教学工作总结(汇总10篇) .doc

《2022年模板范文初中政治教学工作总结(汇总10篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文初中政治教学工作总结(汇总10篇) .doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中政治教学工作总结（共10篇） 第1篇：初中政治教学工作总结就本学期来讲；七、八年级的教学时间还是比拟宽松的；讲授完新课还有时间用来复习；这是让人高兴的事；但九年级的时间却有些紧；竟管本学期已经增加了一节晚修；但在开学一段时间来；有些课用来做班级管理和学生的思要工作占用了；而且本学期还必需留出两星期的时间来进行期末复习（以前是没有这样部署的；因为期末的成就那时是不太在意的）；所以在后面时段里有些赶课了；这就导致后面的一些作业及细节没有处理好；还好的是后面课的知识性内容不是很难；七年级、八年级的教学比拟稳定；不外；对学生的知识学习没有进行提高了训

2、练；学生对政治学习的认知还不够；这是有多角度因素的；九年级的情况：竟管学生的总体考试成就不太理要；每一次都有所提高；但学生状态还是不错的；有局部学生的政治学习开始入门了；本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度；和提问思考的力度；学生的学习效果更明显；学生也认识到要中考了；应该努力点了；至少不应该在这一科落下来；尽管是努力了些；但只是基本上的努力；没有努力到拼命的水平；所以总体在成就的表示上不够拔理要；八年级的情况：学生的状态还可以；本学期的八年级政治教学内容很简单；属于那种学生看一看就可以明白的知识；但对学生的生活指导意义很大；本册知识内容是讲关于交往的知识；要求学生自己体会和感悟的很多；学

3、生在分数上的表示还是不错的；只是高分不够高；很多细节上的问题没有注意到；七年级的情况：学生从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容；但整体上还处于小学理解阶段；对政治科目的认识还是不够；这就增加了学习的难度；后半段时间让学生朗读课文起到一定的作用；学习成就有所提高了；在理解方面不够深入；还停留在知识名义上；大局部同学还缺乏答题的技巧；理解分析能力还是不够的；针对教学过程中出现的现象；自己反思总结；要进一步端正心态；进一步提高自己的教学水平；需要强化基础知识的巩固和提高充实；需要强化学习教学基本技能和教学理论知识；强化对教学思考的文字记载；自己多下功夫揣摩和练习；并及时进行改正和提高；向有经验的老

4、师学习和请教；相信；只要我用心；并一直学习进步就一定能完成自己目标！第2篇：初中政治教学工作总结人不知鬼不觉中；走上讲台已是十多年；在过去的十多年中；我勉力耕耘、一直主动；以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展；圆满地完成了教学任务；作为政治教师；能仔细制定规划；注意研究中学政治教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和平衡课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态走上教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；依照初中思要政治课程尺度进行施教；让学

5、生了解好科学知识；还注意以德为本；结合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；我时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；在工作中；我主要作好了以下几次方面：一、仔细备课教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环

6、节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一位前辈对我说：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机；”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；备课；岂但备学生；而且备教材、备教法；根据教学内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具；课后及时对该课作出总结；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；

7、备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效果；我以后必需努力克服；研究方法；采用有利方法解决当中困难；

8、二、增强上课技能；提高了教学教学质量在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生学得容易；学得轻松；觉得愉快；注意精神；培养学生多动口动手动脑的能力；为提高了每节课的进行效果；教学质量；我除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还采取多媒体教学；如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培养学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；三、仔细批改作业；安排作业有针对性；有档次性对学生的作业批改及时；仔细分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题做出分类总结；进行透切的讲评；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；四、

9、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度；对后进生的辅导；并不限于学生知识性的辅导；更重要的是学生思要的辅导；提高了后进生的成就；首先解决他们的心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；五、积极推动素质教育积极推动素质教育；为此；我在教学工作中注意了能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有较的发展和培养；第3篇：初中

10、政治教学工作总结网后面为你推荐更多初中政治教学工作总结！不经意间；一学年很快就过去了；开学时面对这届初二学生的现实情况；考虑到学校的高要求；我感到肩上的担子特殊繁重；现在终于结束了；后面还有次不长不短的暑假；可以喘一口气；停下来写一次工作小结；因为自己身上的问题很多；所以一直不敢做自我小结；其实这是非常错误的；我们本该经常批评和自我批评；这样人才干进步；我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事错误；却还是去说去做了；我要这大概就是普通人和能够取得一些成就的人之间的区别吧；还有次致命的毛病是不会装糊涂；什么事情总要搞得很清楚；其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义；当然；我在各方面也

11、有相当的进步；除了上面认识上的进步之外；我特殊注意自己平时的言行；不该说的话；不该说的对象；我放在心里面；同时；我知道一次人在工作上不可以马虎；我严格无条件遵守学校的规章管理制度；这一年没有一次迟到早退现象；这是做人的天职；教书育人是我作为一名人民教师的中心工作；无论遇到什么困难；遭到什么挫折；哪怕是别人的冷嘲热讽；还有周围同志的误会（有时候我会瞎说；虽然比以前少了很多；但还是有；懂我的知道其实我什么心眼也没有；我只要平平安安的过日子；我从来不追逐名利）；总之；我挺过来了；取得了不错的成就；初三政治中考成就获得历史性突破；我虽然只是配角；但也尽了自己的一份力；接下来我具体谈谈我的教学工作；这学

12、期我着重教学的每一次基本环节；钻研教材；仔细备课；以学生为主体精心设计每一堂课；激发学生学习兴趣；创设轻松活跃的学习氛围；合理并创造性地运用教学方法；形成自己独特的教学风格；认真减轻学生课业负担；精讲精练；向课堂45分钟要质量；反对题海战术；强化培优补差；对于政治知识基础 更好地学生；经常弥补国内外发生的重大事件；并设计相应的问题；增强他们的分析威尔提解决问题的能力；对于基础单薄的学生；则着重于基础知识点的了解；有步骤有规划地强化课外辅导；善于发现这些学生身上的闪光点；及时给予鼓励；让他们也能学好政治；从而使整次班级政治成就逐步上升；成就只能谨代表过去；教学恰似旅行；一年一处风景；我会效仿玄奘

13、西行；誓取真经而返；第4篇：初中政治教学工作总结现代文阅读（9分；每小题3分）阅读接下来的文字；完成13题；孟子的政治思要主要表示在两次方面：一是“王道”；一是“民本”；孟子崇尚“王道”政治；以“王道”为最高政治理要；而贬黜“霸道”；他分别以尧舜禹、“春秋五霸”为“王道”和“霸道”的谨代表；孟子所说的“王”；就是“以德行仁”；让人“中心悦而诚服”；他所说的“霸”是“以力服人”；结果是“非心服”；孟子要求行“仁政”；讲“民本”；其根本点都在“王道”上；他向往尧舜禹先王之治；实质上是希望道德主体和政治主体合一；即以尧舜禹等圣王实践过的理要政治的“类型”；作为自己的精神支柱；通过对圣王历史和业绩的诠

14、释；批判他所处的纷乱的战国时代；目的是引导历史的走向；孟子的政治思要体系以“民本”为基础；这和两千多年来中国以“君本”为基础的政治传统是形同水火的；如朱元璋读孟子至“草芥”“寇雠”之语而大怒；于洪武三年（1370）废黜孟子祠；并于洪武十七年命大学士刘三吾删节孟子；就是明显的水火不相容的例子；两千多年来；孟子成了为苦难民众伸张正义的书；它召唤着历代读书人的良心；如“诗圣”杜甫的“致君尧舜上”；为民呐喊；忧国忧时；要讲“仁政”；就要以民为本；这就是传统的“民为邦本；本固邦宁”的理念；从这一理念出发；孟子论述了自己的“仁政”学说；这一学说；简单说来；包括礼贤下士和保民爱民这两方面的内容；孟子说：“君

15、行仁政；斯民亲其上；死其长矣；”就是说；君主若能行仁政；那他的臣民就会拥护君王；会为主座去拼命；孟子一直以为；国君和社稷都是可以变换的；就是改朝换代；而民众是不变的；民心向背和政权的稳定和否直接相关；这是孟子民本思要的核心内容；可是；孟子以民为本的“王道”理要和实际之间究竟存在着很大的落差；孟子其人其书对专制政治的冲击力之大；后世的不少帝王望孟生畏；孟子成“经”之难可见一斑20xx年度初中政治教学工作总结20xx年度初中政治教学工作总结；孟子主张“民为贵；社稷次之；君为轻”；孟子这一思要；是对春秋以来“以民为本”人文主义思潮的继承和发展；在中国思要界是破天荒的；对中国政治思要和文化思要的影响都

16、是不可估量的；如果说孟子言心言性是着重于哲学思要的话；那么他谈君谈民就是偏重于政治思要了；二者密切相关；因为孟子的理要是道德主体和政治主体的.合一；也就是“王道”；孟子“仁政”说的哲学基础是“性善论”；“性善论”；简言之就是：“人之初；性本善；性相近；习相远；”孟子以为；仁爱基于善性；这次善性是人和生俱来的天性；孟子“道性善；言必称尧舜”；其目的是要为他的“仁政”说找依据；他说“道性善”；即善性人皆有之；应当一直加以扩充；达之于天下；那么“仁政”说就不是无源之水；无本之木；而是深植于人的天性之中；这样一来；“仁政”学说就有了一种天然的合理性、普遍的；他“称尧舜”；是称道尧舜的德治天下；不失为仁

17、义之道；德治天下是人们的理要政治；孟子的机智之处就在于把自己的“仁政”说；托之于人们理要中的圣王；这样说服力、可信度都会增强；然而；孟子虽然为“仁政”说找到了“性善论”这次内在依据；不外在当时崇尚“霸道”的形势下；这种“性善论”“仁政”说是很难有市场的；难怪到西汉；司马迁在史记孟子荀卿列传中就说孟子的“仁政”说“迂远而阔于事情”了；（摘编自郑杰文等主编经学十二讲）1、下列关于“王道”“霸道”的表述；不正确的一个是（ ）A“王道”是孟子的最高政治理要；孟子把尧舜禹等圣王实践过的理要政治的类型作为自己的精神支柱；B“霸道”是孟子所贬黜的；“王道”是孟子所提倡的；他认为二者的谨代表分别是尧舜禹和“春

18、秋五霸”；C“王道”是孟子行“仁政”讲“民本”的根本点；“王”即“以德行仁”；行王道的结果是让人“中心悦而诚服”；D历史上；孟子处于“霸道”的形势下；他认为“霸”的实质是“以力服人”；“非心服”是其自然结果；2、下列理解和分析；不符合原文意思的一个是（ ）A孟子论述自己的包括礼贤下士和保民爱民两方面内容的“仁政”学说的着力点是“民为邦本；本固邦宁”的理念；B孟子认为朝代可以改换；但民众是不变的；民心向背和政权的稳定和否有直接的关系；这是他民本思要的核心内容；C孟子很难成“经”；因而孟子以民为本的“王道”理要和实际之间存在着很大的差距；孟子其人其书对专制政治的冲击力大；D孟子继承和发展了春秋以来

19、“以民为本”人文主义思潮；提出了“民为贵；社稷次之；君为轻”的主张；3、根据原文内容；下列理解和分析不正确的一个是（ ）A朱元璋废黜孟子祠；删节孟子；可见以“民本”为基础的孟子的政治思要和两千多年来中国以“君本”为基础的政治传统是不相容的；B孟子提出的“王道”思要；在中国思要界是破天荒的；它对中国政治、经济、文化思要的影响不可估量；C“性善论”是孟子“仁政”学说的哲学基础；其内容为“人之初；性本善；性相近；习相远”；其中的“善性”是人和生俱来的天性；D在崇尚“霸道”的时代；孟子的“仁政”“性善论”是很难有市场的；因而司马迁称孟子的“仁政”说是“迂远而阔于事情”20xx年度初中政治教学工作总结工

20、作总结；1、B（张冠李戴；选项中“他认为二者的谨代表分别是尧舜禹和春秋五霸”张冠李戴；原文为“他分别以尧舜禹、春秋五霸为王道和霸道的谨代表”）2、C（因果倒置；原文“孟子以民为本的王道理要和实际之间究竟存在着很大的落差；孟子其人其书对专制政治的冲击力大”是原因；“孟子成经难”是结果；）3、B（无中生有；原文“孟子主张民为贵；社稷次之；君为轻；孟子这一思要；是对春秋以来以民为本人文主义思潮的继承和发展；在中国思要界是破天荒的；对中国政治思要和文化思要的影响都是不可估量的；”）第5篇：初中政治教学工作总结本学期我负责七年级政治教学工作；一学期来；我谦虚谨慎；严谨治学；勤学上进；为搞好政治教学工作坚

21、强不懈地努力；接下来我将从以下七次方面进行全面反思和总结；一、政治老师要自觉提高了自身素质实施素质教育；首先要提高了老师的自身素质；老师的素质主要包 括两次方面；一是自身的专业知识要扎实；更新；业务能要提高了；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高了；这是素质教育的基础；也是推行素质教育的先决条件；要提高了老师素质；我认认真真地做到如下几点；1.坚强学习；一直提高了自己的专业知识；还要丰富其他学科知识；随着深化改革的发展； 政治理论也在一直地丰富和发展；作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识；必需一直学习；一直更新知识；使自己的认识适应发展的需要；老师也只有了解丰富的知识；才干 做到融会贯通、

22、触类旁通、举一反三；才干使教学生动风趣、得心应手、游刃有余；才干激发学生学习的兴趣；教育调动学生求知的欲望；但是；面对知识爆炸时代；老师所了解的知 识往往难以跟上形势的发展；老师要确立终身学习观念；一直汲取新知识；丰富其他学科知识；合上时代的节拍；一直进行教育反思；记取和总结自己的教育经验；努力使自己的教育 教学少走弯路；让学生乐意接受；2.勇于反思；一直提高了自己的业务能力；老师有渊博、深厚的学科知识；还需勇于反思； 一直提高了自己的业务能力；这就要求老师积极参加教学研究；结合现实、因材施教、勇于实践、善于总结；一直探索和了解思品学科教学的好方法；有效地推行素质教育；3.为人师表；一直提高了

23、自己的道德、觉悟水平；正人先正已；老师必需以高尚的师德为学生的楷模；用高尚的言行举止带动学生修心立品；二、坚强做好集体备课工作集体备课是实现资源共享的一种重要形式；随着新课程尺度及教材的更新；必定要有新的教学方法和之适应；面对不同的环境、不同的教学对像、不同的思想方式；对次体教师来 说；探索新的教学模式和途径；困难是很大的；而集体备课则给了我们一次互相弥补、交流学习的平台；随着新课改的一直深入；我们清醒地认识到同伴合作在校本教研活动中的价值；而集体备课为教师的交流、互动、共同提高了、共同发展提供了舞台；三、积极备课；提高了课堂效率备好课是上好课的前提和基础； 是提高了课堂教学质量的重要保障；我

24、在备课时主要 从备大纲、备教材、备学生等三次方面着手；1.备大纲； 政治学科的教学大纲叫课程尺度；它是根据教学规划所制定的对学科教学的指导性文件；它是指导教学和编写教材的依据；也是评价教学和考试命题的依据；熟悉课程尺度有利于分析好教材、了解好重难点、设计好教学过程；达到了解教材编写的意图和教材的特点为目的；政治课程尺度是依照认知领域、情感领域和技能领域要达到的目标设计的；操作性很强；熟悉课程尺度能达到了解教材的知识档次、体系和深广度的目的；了解好这些教学的档次要求；并将不同的教学档次要求再落实在每一节的教学中去；对于提高了教学效率有着重要意义；2.备教材；我首先是背诵教材；再结合课程尺度；找出

25、教材的编写意图、结构 体系；教学内容、重难点；其次是了解教材的各次阶段的要求和目的；最后了解各单元之间在教学内容上的联系；3.备学生；传统的教学方法很难协调好教师主导、学生主体作用之间的关系；教师上课讲得多一点就是教师主导；还是学生练得多一点就是学生主体；四、发挥课堂教学主渠道作用；提高了课堂教学效率；课堂教学是实施素质教育的主渠道；在初中思要品德课整次惯例工作（备课、上课、改作、考查和课外活动等）中处于举足轻重的地位；我们必需紧紧抓住课堂教学这一中心环节； 才干全面带动整次惯例工作的正常运行；才干认真提高了“思品”课堂教学的实效；在此我谈谈提高了“思品”课堂教学实效的几次基本措施；1、 目标

26、统领；要求适度；2、 钻研“两头”；有的放矢；3、 遵循规律；建构“格局”；4、 改善教法；注意实效；五、利用好社会大课堂；和社会实践相结合；理论联系现实；小课堂和社会大课堂结合；是初中政治课推行素质教育重要途径；在第二课堂活动中举行时事演讲；争辩赛、政治小论文；()这样；使学习生动活泼；在思要政治课所学的知识得到检验；得到升华；从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神；有效地提高了学生政治学的理论素质和思要、道德、觉悟水平；获得良好素质教育效果；六、培养学生良好的学习习惯1、抓好学生的学习惯例细节；我在平时教学时一般是这样做的；比方：要求学生课前要对上一节课的内容进行复习；对后 面的

27、内容进行相应的预习；要求学生上课时要仔细听讲；敢于积极主动地站起来表白自己的观点；让学生养成会说敢说的学习习惯；经过多次训练；相信学生一定能为取得好的成就而打下坚实的基础；2、引导学生关注社会；关心时事；培养学生实践意识和创新能力；七、强化复习；分层抓期末复习阶段；各科的功课都比拟紧张；为了使优生学习政治既学得好又耗时少；真正了解学习政治的方法和内容；不使政治拖他们的后腿；在培优方面规定复习的范围比其他同学广；知识面拓得比拟宽；中层生成就可上可下；为了使他们每一次人都能取得好成就；我们针对各人不同现实情况；做好他们的思要工作；一次一次地帮他们分析问题所在；在复习中将着重考点罗罗列出来；然后一次

28、次地到我这儿来 检查；这样做的效果很明显；第6篇：初中政治教学工作总结本学年；自己担任初二级六次班的政治科任；一学年来；自己自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；作为科任；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和平衡课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；依照初中思要政治课程尺度进行施教；让学生了解好科学知识；还注意以德为本；合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格；

29、教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；自己时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；作为教初二政治课的老师；明白自己对教材的生疏；故在课前做到仔细备课；多角度去搜集相关进行资料；为提高了每节课的进行效果；教学质量；自己除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还采取多媒体教学；如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培养学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、

30、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；通过一学年努力；能制定好复习规划；并能仔细备好复习课；培养好尖子生；提高了中等生；辅助差生；但由于本学年授课时间较短；复习内容较多；复习比拟匆促；同时发觉很大一局部学生接受能力较差；学习主动性不高；加上自己对教材生疏；同时要到广州进修本科；无暇顾及六次班面积较广的差生；致使本学年教学成就未达所要；在以后的教学工作中；要一直总经验；力求提高了自己的教学水平；还要多下功夫强化对次别差生的辅导；相信一切问题都会迎刃而解；我也相信有耕耘总会有收获!以校为本；是教育改革和发展的全新的教育理念；校本教研是实施新课程改革的重要内容；是学校发展的动力；是推动教育

31、教学提高了的有效形式；本学期；我校坚强“以校为本”的教研形式；以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用；把日常教学工作和教学研究融为一体；在重视教师次人学习和反思的同时；特殊 强调了教师集体教研的作用； 强调了教师之间的专业切磋、协调和合作；互相学习；彼此支持；共同分享经验；学校为教师之间进行信息交流；经验分离和专题讨论提供平台；提倡科学精神和实事求是的态度；营造求真、务实、严谨的教研氛围；在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下；我校的校本教研工作开展得如火如荼；取得显著的效果；开展校本教研活动；其目的是为了提高了全校教师的理论水平和综合素质；

32、推动教师的专业成长及教育观念的改变；激发教师的学习积极性和参加研究的兴趣；增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识；使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动；实现教师角色的改变和课堂教学的优化；为了达到这次目的；我校制定了一系列的校本教研规划方案；并由专人负责；强化对学校教师的教研指导和管理监督；1.我校本期的校本教研采用教师自主学习；课题研究；集中探讨；教学反思；教学论坛；教学观摩；案例分析；技能训练等多种形式进行；2.强化理论学习；校本教研是教师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一；教师是直接的受益者；教师的积极主动的次性化教研就来源于校本教研；教师要学习前沿教育理论；了解多媒

33、体技术辅助教学；注意学科整合；教师次人要积极投身到校本教研之中；只有这样；才干提高了自身的教研水平；我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位；制定方案；确定专题；改善教学方法；采用多样的学习形式；使教师一直完善自身的知识结构和理论素养；一直提高了研究和解决教学现实问题的能力；在校本教研中我们在学习中做到了“四次结合”；即理论学习和现实运用结合；课改实验区的优质课堂实录和本校的课堂教学应用结合;课后反思和校本教研经验交流结合;校本教研和教师的业务能力考核结合；每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会；通过课后反思进行经验交流；通过校本教研解决教学疑难困惑；使学习、应用、反思、交流提高了融为一

34、体；3.重视教学反思；随着新课程的逐步推动；人们越来越重视教师的自我反思和行动研究的重要性；教学反思是教师对自身教学工作的检查和评定；是教师整理教学效果和反馈信息；适时总结经验教训；找出教学中的成败和欠缺的重要过程；常写教学反思；对教师提高了自身水平、优化教学是行之有效的措施；在日常的教学中我校非常重视这一环节；要求每位教师仔细做好教学反思的记录；(1)记自己一节课的成败之处；在以后的教学中一直加以实践和完善；逐步提高了自身的教学水平；(2)记教学中的疏漏和失误；从主观上找原因；使之成为以后教学工作中的前车之鉴；(3)记录学生在学习过程中的困惑；这往往是一节课的难点；将解决方法记录下来；一直丰

35、富自己的教学经验；(4)记教学中学生的独到见解；学生是学习的主体；是教材内容的实践来看；通过他们自己切身的感觉；经常会发生一些意要不到的好见解；将这些独具一格的解法记录下来；丰富自己的教学内容；(5)记教学再设计；每节课后；对教学情况进行全面回首总结；根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息；及时修订教案；提高了自己的教学能力；学校适时进行经验交流；真正使教学反思成为提高了自己业务理论水平的有效途径；将反思贯穿于教学的整次过程中；并将反思列入教师考评；4.加强教师培训；提高了教师业务理论水平本学期；我校充分利用培训资源；多渠道进行教师培训；我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训；

36、业务理论培训；充分利用校本教研进行课堂教学培训；新课改经验交流等；学校为各科教师提供外出培训学习的机会；拓宽任课教师的知识面； 5 加强校本教研管理 ；我校成立校本教研领导小组；制订了详细的校本教研考评措施；建立开展校本教研的激励机制；把教师加入校本教研的情况作为对教师教学惯例考评的一次重要方面；充分调动教师参加校本教研的积极性；本学期；我校强化了校本教研工作的领导；重质量；重过程；讲实效；不搞形式；领导组的成员分工明确；校长负责全校的管理工作；教导主任负责组织领导教学研究的全部工作；教研组长负责组织教师学习本学科课程尺度；明确本学科的目的任务；讨论并确定分年级教学要求等；对平时积累的资料和研

37、修的足迹；进行及时归档；健全档案管理；对于每周教研活动的具体情况都要进行记录；各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录；教导处工作人员强化对人员的点名；保障按时出勤；每次教研活动结束后；对出勤情况都有详细记录；对听课记录及时检查；对评课表述课表及时整理；使校本教研工作一直改善；推动校本教研深入开展；5、齐抓共管；成就显著；经过全体师生的共同努力；我校的教研工作取得了 更好地成就；课题研究取得了阶段性的收获；校本研训成就斐然：申丽萍执教的品德和社会课通讯的种类和发展在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科

38、课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时；申丽萍执教的品德和社会课爱惜交通设施在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；在新的学年里；我们要继承上学年校本教研中的胜利做法；汲取胜利经验；一直改善；使集体备课经常化；校本教研制度化网络教研惯例化；在备课上；采取同科集体办公；集体备课的方法；每一节都要集体研究；把教学中的困惑解决在集体备课中；把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究；通过研究；制订出解决问题措施和措施；使问题得到解决； 使我校的教研工作形成自己的特色；走出适合我校现实的校本教研之路；我们相信没有最好；只有更好!本学期在学校规划的部署下；结合我校计算机的硬件现实情况开展了信息技术教育

39、、教学工作；学期临近结束；回首一学期的工作；总结如下：一、结合计算机的硬件现实；开展好惯例教学；1、开学初；便结合我校的计算机硬件现实；制定出认真可行的教学规划；并严格按教学规划进行上课；在教学过程中；对具体的教学内容都进行了仔细的教学分析；思考在现有计算机软硬件的现实情况下如何实施教学；并写成教案上课；收到 更好地效果；2、在教学中；我经常研究学生的思要发展变更；为了提高了学生学习信息技术的兴趣；在不影响教学的情况下；我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏；把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩；让学生既巩固了所学知识；又提高了了学习兴趣；并有助于学生智力发展；经本期实践；

40、取得了很好的效果；学生岂但了解了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平；而且还从游戏中学到了许多其它的知识；信息技术课已经成了学生非常喜欢的课程之一；3、在教学之余；我们还努力搞好我们的第二课堂；在第二课堂里；学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识；比方有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题；二、强化教学教研；努力提高了业务水平；教学的成败取决于教师；教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量；在本学期；在教学之余；强化了对业务的钻研；在本学期；我们信息技术老师仔细钻研新课程尺度；研究教材；探索新教育教学方法；提高了业务水平；在网上还注意收集相关资料；以扩大学生的视野；

41、学期末；我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记；并做好职责人的签字工作；三、充分发挥的优势；提高了学校办学的信息化发展的水平；作为信息技术教师；应走在学校信息技术发展的前沿；除了搞好信息技术教育教学外；我们还肩负着许多其它的任务；学校其它学科公开课的课件制作；信息技术是一门一直发展的学科；展望学校的发展和学科的发展；我觉得还有许多知识要学；还有许多事情要做；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；争取取得更大的进步；第7篇：初中政治教学工作总结转眼的时间；我在教师的岗位上又走过了一年；本期依照预定的教学规划；按时、按质、按量完成了教学任务；随着教学方

42、法的改善；学生学习兴趣的提高了；教学质量随之上升；学生整体思要素质和道德素质均大幅度提高了；他们懂得了更多的为人处世的道理；了解了更多的国家政策和路线；知道了我国的基本国情；确立了强烈的社会职责感和高尚的爱国情操；追忆往昔；展望未来；为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一名称；我现将这一年工作情况总结如下：一、师德方面：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一次重要的位置上；因为这是教师的立身之本；“学高为师；身正为范”；这次道理古今皆然；从踏上讲台的第一天；我就时刻严格要求自己；力争做一次有崇高师德的人；我始终坚强给学生一次好的师范；希望从我这走出去的都是合格的学生；都是一次次大

43、写的“人”；为了给自己的学生一次好的榜样；同时也是使自己陶冶情操；强化修养；课余时间我阅读了大量的书籍；一直提高了自己水平；今后我将继续强化师德方面的修养；力争在这一方面有更大的提高了；二、教学方面：担任八年级、九年级三次班的思要品德教学的工作；在现实工作中；那就得实干加巧干；对于一名思要品德教师来说；强化自身业务水平；提高了教学质量无疑是至关重要的；随着岁月的流逝；伴着我教学天数的增加；我越来越感到我知识的匮乏；经验的缺少；面对讲台下那一双双渴望的眼睛；每次上课我都感到自己职责之重大；仔细学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师；仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；

44、了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；积极参加听课、评课；虚心向同行学习教学方法；博采众长；提高了教学水平；热爱学生；平等的对待每一次学生；让他们都感受到老师的关心；良好的师生关系推动了学生的学习；其次是从教学经验上；由于自己教学经验有限；有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理；因而我虚心向老教师学习；力争从他们那里尽快增加一些可贵的教学经验；我次人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强；最后我做到“不耻下问”教学互长；从另一次角度来说；学生也是老师的“教师”；由于学生接受新知识快；接受信息多；因此我从和他们的交流中亦能丰富

45、我的教学知识；三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各种规章管理制度；不迟到、不早退、有事主动请假；在工作中；尊敬领导、团结同事；能正确处理好和领导同事之间的关系；平时；勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽；处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行；毫不松懈地培养自己的综合素质和能力；四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高了；自己在教学之余；还挤时间积极学习各类现代教育技术；总之这学年；我担任的三次班级的思要品德教学工作取得了一定的成就；我将继续努力；取得更优异的教学成就；为学校争光！第8篇：初中政治教学工作总结一学期来；自己热爱党的教育事业；有无私奉献的精神；服

46、从学校部署；担任七年级103、104、105三次班的思要品德教育教学工作；思要上积极要求进步；自觉遵守学校各种规章管理制度；从各方面严格要求自己；工作勤勤肯肯；兢兢业业；任劳任怨；使教学工作有规划、有组织、有步骤进行；立足现在放眼未来；为了让工作取得更大的进步；现对本学期教育教学工作做如下的总结：一、深入钻研教材；仔细备课；精心选择教法；备好课是上好课的前提和保障；为此；自己根据教材内容及学生的现实；设计课堂教学；拟定采取的教学方法；在深入钻研教材和了解学生的基础上；仔细写出了认真可行的教案；使每一节课都能做到“有备而上”；本学期学校建立了多媒体教室、电脑室；开通本地教学资源；利用这一优势；本

47、有精心组织和充分利用这些教学资源；下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件；使现代教学技术走进课堂；使学生乐学；充分调动了学生学习积极性；达到愉快教学的目的；在教学中注意学生活动；课堂气氛活跃；教学效果良好；本学期根据学校部署写有教案36课时；评注式教案16课时；二、精心组织课堂教学；提高了教学质量；上好课是提高了教学质量的有效途径；课堂教学中自己尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、档次分明；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲多练；在课堂上老师讲得尽量少些；学生

48、活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同档次学生的学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；努力实现思要品德课的趣味化；思要品德课和学生现实生活联系紧密；因此我在教学过程中将教学和现实紧密联系；认真解决学生中遇到的现实问题；使学生确立正确的人生观、价值观和世界观；通过教学培养学生的社会职责感和正义感；学生在日常行为、思要素质等方面有了较大改变；三、强化课后辅导；提高了教学质量；课后辅导是课堂教学的弥补和巩固；因此自己针对中学生爱动、好玩；缺乏自控能力的特点；经常通过谈心、主题探索等方式抓好学生的思要教育；并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去；耐心做好后进生的转化工作；对后进生努力做到从友善开始；比方；多和他们谈心；从赞美着手；善于发现他们的闪光点；及时给予肯定；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；在和学生交谈时；对他们的处境、要法表现深