第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 选择题专练--高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx
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1、中国特色社会主义第一课选择题测试一、单选题1.达尔文在环球考察中记述了这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片,分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。这个分送布片的举动主要表明A当时的美洲仍处于原始社会B当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗C当地社会实行氏族制度D. 当地居民仍保持着共同劳动的习俗2.奴隶制是最野蛮的剥削制度,其显著特点是A.奴隶主阶级处于剥削地位B.奴隶阶级处于剥削地位C.奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶D.奴隶没有任何生产资料3.古罗马的一项法律规定,如果债务人无法按期偿还债务,就要
2、被戴上镣铐,监禁六十天。如仍没有人为其偿还债务,债权人可以将其卖为奴隶。这说明还不起债的平民是奴隶的一个重要来源奴隶制生产关系促进了生产力的发展奴隶制的法律是为奴隶主服务的这是一部为奴隶主和平民服务的法律A. B. C. D.4.我国封建社会有一首民谣这样唱道:“农民头上三把刀,租子重、利息高、苛捐杂税如牛毛,农民面前三条路:投河、上吊、进监狱”。这首民谣反映了 地主剥削农民的手段地主剥削农民的根本原因农民在地主的统治和剥削下没有生活出路封建统治的特点A. B. C. D.5.资本主义制度的建立,使人类社会进入了一个新的历史阶段,但资本主义社会仍然是一个人剥削人的社会,其剥削的秘密在于 A.资
3、本家占有一切生产资料B.资本家无偿占有工人创造的剩余价值C.劳动者一无所有,没有人身自由D.资本主义社会的基本矛盾6.美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到l929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。该材料显示,1929年经济大危机的基本特征是A.产业工人收入低B.生产相对过剩C.美国经济的虚假繁荣D.由由放任的经济政策7.资本主义经济危机造成了社会生产力的极大破坏和社会财富的极大浪费,整个社会生活陷入混乱。对于资本主义经济危机,以下说法正确的是是社会生产相对过剩的危机,只是相对于人民购买力而言根本原因是
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