2022年模板范文大班下学期教学工作规划(汇总3篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班下学期教学工作规划（共3篇） 第1篇：大班下学期大班教学规划2016-2017第下学期大班工作规划大班“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期，这是我班幼儿在园的最后一次学期，也是入小学前最关键的一学期，本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中出现的欠缺进行调整，使每一位幼儿能够得到更好发展，一、班况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表白、社会交往能力方面表示较为突出，幼儿间能力相差较大、班级惯

2、例有待继续培养的局面，鉴于以上欠缺，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作着重，强化幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作和主题探索活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础，二、学期目标1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯，2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯，3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生，三、课程一生活习惯1、根据幼儿的现实情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：坚持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、坚持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意次人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，坚持环境的整洁2、在生活、学习上得到别人的辅助，

3、能使用礼貌语言感谢别人，3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为，措施：1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表示，发现问题及时的提示纠正，2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可辅助同伴，培养幼儿的职责感，二学习习惯1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表白自己的要法，倾听同伴的讲述，主动用语言和人交往，2、知道四季的转换顺序，了解一些维护环境的方法；能运用多种资料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差异，形成类概念，3、能正确认读和书写阿拉伯书字110，熟练了解10以内数的顺序，理解相

4、邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会10以内的组成和加减法，强化理解正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确识别方向，会比拟远近，4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动，5、强化幼儿的珠心算和汉语拼音，措施：1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组次别化，使幼儿能更好的了解学习内容及培养幼儿的学习兴趣，2、鼓励幼儿参加收集资料报纸、书刊、看新闻把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听，四、运动1、积极加入体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验2、在具有保险的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活，措施：1、为幼儿提供探索各种玩法的

5、器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等，2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验，五、游戏1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境，2、积极发展幼儿思想和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往，3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力，在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展，措施：1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大

6、胆表演的习惯，2、阅读区：为幼儿提供不同的资料，书籍，卡片等给幼儿创造要象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界，3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然资料、生活资料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高了幼儿的动手能力和创造能力，4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成，5、科学角：为幼儿提供资料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识，让幼儿有充分的时间和操作资料，满足幼儿了解探索的需要，六、幼小衔接实施方案1、激发孩子上小学的欲望，同时也辅助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”，通

7、过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么不同，2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途，3、学习有规律整理自己的小书包，七、家长工作开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章，为更好的实施幼小衔接方案打下基1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓励家长参加班级主题活动，并能积极加入幼儿园组织的亲子活动，2、对新生家访、旧生约访，强化平时电话联系，取得家园教育的一致性，3、晚接送幼儿的环节，及时和家长沟通，4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打下好的基础，希望在我们老师的共同

8、努力下，继续坚持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面发展，第2篇：大班下学期教学工作规划2018年上学期大班教育教学工作规划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几次月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔，如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作着重，本班将针对班况及本学期的工作着重拟订学期工作规划，一、班级情况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特

9、殊是在体能、语言表白、社会交往、逻辑思想能力方面表示较为突出，他们的身体状况和3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，暴发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问，初步形成次性并表示出明显的次体差别，次别幼儿缺乏社会互动意识、分歧群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比拟缺乏，二、工作着重1、以学前教育纲要为指导，教材为主要参考资料，根据本班幼儿的现实发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动，2、善于发现幼儿感兴趣的又有助于扩大幼儿视野的事物和问题，借鉴

10、方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探索的师生互动，3、注意区域活动的开展，进一步思考和尝试将区域活动和主题活动融合，发掘各次活动区活动的教学潜能，注意活动资料的多领域经验的指向性，在游戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类游戏资料，注意资料投放和幼儿发展水平的一致性和档次性，科学地评价和指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注意在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，三、教育目标 语言领域： 1倾听理解（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动，（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能

11、分辨不同的语言、声调、节奏所表白的含义（情绪、态度等）（3）能用普通话和人交流，表白自己的意思， 2表白交流（1）愿意和不熟悉的人交谈，（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整， （3）会用多种方式提出问题， 3欣赏阅读（1）能专注地阅读图书，发展其对语言的敏感性， （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表白的能力， 数学领域：1.感知整体和局部的关系，2.用不同的方法分解（或组成）一组物体，发现总数和局部数之间的关系，局部数和局部数之间的互补关系和互换关系， 3.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体， 4.认识人民币，5.运用标志等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的

12、统计方法， 6.能在老师的辅助下归纳、概括相关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察和思考问题，能通过观察，比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，科学领域1辅助儿童了解不同环境中的动物植物及其和环境的相互关系，参加维护生态环境的活动，（种植），2让儿童获取相关季节、人类、动植物和环境等关系的感性经验，能用不同形成表示四季的特征，3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种资料进行制作活动，能够发现物品和资料的多种特性和功能，并能表示出一定的创造性，4使儿童喜欢并较长时间参加科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答

13、案；能关心、爱惜自然环境，社会领域：1、自信心培养（1）热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事， （2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于一直尝试 2人际交往 （1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐， （2）愿意和众多的同伴合作游戏，有一定的坚强性， （3）能友善的对待外国友人，礼貌地和他们交流， 3行为规则（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标志， （2）有环境维护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻，四、具体措施1、强化惯例训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯，2、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工

14、作，3、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，扩大幼儿各方面能力的发展，五、家长工作1、向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础，2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础，5、坚强每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参加班级教学，大一班花婷2018年3月第3篇：大班下学期教学工作规划大班下学期教学工作规划孩子们经过大班第一次学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高了，在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的

15、灵敏性和协调性都有提高了，认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高了，在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺，在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，次别幼儿的自我控制能力还有待进一步改进，初步学会和他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己和同伴并勇于否认错误，改正缺点，但集体观念较弱，此外，我们还注意培养幼儿的惯例、职责感、自我意识，并取得了一定的成就，上学期的家长工作做得比拟好，家长们对本班的工作都比拟支持，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注意多元智能的开发

16、教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的现实情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习，一、学科教学工作规划：语言领域：1倾听理解（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动，（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能分辨不同的语言、声调、节奏所表白的含义（情绪、态度等），（3）能用普通话和人交流，表白自己的意思，2表白交流（1）愿意和不熟悉的人交谈，（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整，（3）会用多种方式提出问题，3欣赏阅读（1）能专注地阅读图书，知道画面和文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律，（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表白

17、的能力，数学领域：1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一次整体，感知整体和局部的关系，2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发现总数和局部数之间的关系，局部数和局部数之间的互补关系和互换关系，3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识，4.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一周中每天的名称和顺序，5.教幼儿认识纸币和硬币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的，6.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动资料，7.能在老师的辅助下归纳、概括相关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察和思考问题，能通过观察，

18、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，科学领域：1辅助儿童了解不同环境中的动物植物及其和环境的相互关系，参加维护生态环境的活动，如：植树等，2让儿童获取相关季节、人类、动植物和环境等关系的感性经验，能用不同形成表示四季的特征，3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种资料进行制作活动，能够发现物品和资料的多种特性和功能，并能表示出一定的创造性，4使儿童喜欢并较长时间参加科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱惜自然环境，二、每月工作部署：三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和局部幼儿进行一次家访

19、，2、进行变更位置、队伍等工作，做好幼儿的惯例管理，3、在班级内开展“各行各业”的主题活动，四月份1、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征，2、设种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况，五月份1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感，2、培养幼儿的生活处理能力，并能辅助同伴，3、社区活动利用周围的大自然、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动，4、注意天气的变更，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服，5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧资料），六月份1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作，2、开展“六一”儿童节的庆祝活动，3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动，4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作，5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，大班下学期教学规划大班下学期工作规划大班下学期工作规划大班下学期教育教学规划大班下学期班主任工作规划