2022年范文范本二年级上册教学工作总结人教版(共6篇) .doc

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1、2022年范文范本二年级上册教学工作总结人教版(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级上册教学工作总结人教版（共6篇） 第1篇：人教版二级数学上册教学工作总结2012-2013学年第一学期教学工作总结二年级数学组一年一度的教学工作即将结束，回首过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的现实情况，采用有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。现将本学期工作总结如下： 一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程尺度、教材、教参，对学期教学内容做到心里有数

2、；学期中，着重进行了单元备课，了解每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探索，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探索结果，让学生进行比拟，交流，讨论，从中了解知识，培养能力；让学生练习在同档次的习题，巩固知识，形成能力，发展思想；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复

3、习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。4、仔细批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

4、误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分档次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。6、做好测试评估工作。评估不仅是看学生学习成就如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识

5、了解情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采取按类讲解。如：将试卷中相关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度了解知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生了解的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的现实情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这次活动时，同学们相互丈量身高，提高了实践活动的能力。三、结合基础知识，强化各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生了解数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟

6、的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几次例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这次过程自身展示了归纳推理。第2篇：人教版二级数学上册教学工作总结人教版二年级数学上册教学工作总结 一年一度的教学工作即将结束，回首过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思想的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的现实情况，采用有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导

7、学生参加学习全过程。现将本学期工作总结如下： 一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程尺度、教材、教参，对学期教学内容做到心里有数；学期中，着重进行了单元备课，了解每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探索，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探索结果，让学生进行比拟，交流，讨论，从中了解知识，培养能力；让学生练习在同档次的习题，巩固知识，形成能力，发展思想；尽量让学生自

8、己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他

9、们的意见，改善工作。4、仔细批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分档次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。6、做好测试评估工作。评估不仅是看学生学习成就如何

10、，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识了解情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采取按类讲解。如：将试卷中相关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度了解知识。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生了解的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的现实情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这次活动时，同学们相互丈量身高，提高了实践活动的能力。三、结合基础知识，强化各种能力和良好学

11、习习惯的培养。在重视学生了解数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几次例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这次过程自身展示了归纳推理。四、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的良好习惯。五、勤和家长沟通

12、，实现共同教育。和家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，和此同时，教师更能加深对学生次性的了解，做到因材施教。六、书写文章及教学论文。本学期书写了自己的教育教学心得、教学反思，通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一次新的台阶。第3篇：人教版小学二级语文上册教学工作总结- 作，在惯例检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚强预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的现实情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目表明确，能仔细钻研教材，了解学生，研究教法，突

13、破重难点，善于创设学习情境，激发学习积极性，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业安排做到合理，习题精练，有谨代表性和启发性，注意学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成就登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要要提高了教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才干升高，班级才有模范；也只有把差生的转化工作做好，才干提高了合格率，并为2 - 现实，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能和他人交流自己的感受和要法。养成了爱惜图书的习惯。 认识了课文中出现的常用标点符号。学会

14、了使用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意和人交流的意识，能仔细听别人致辞，听懂主要内容，能主动和别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写话有兴趣，范文写作能把看到的、要到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在欠缺和今后打算：1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成就仍然欠突出，还需提高了；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优4 - 知识，又体验到了快乐。XX对于我次人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心

15、地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，仔细备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提高。关于仔细备课，本册书中的每一课每一次教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐和成绩。，二6 - 子们更喜欢语文，除了让

16、孩子喜欢我这次语文老师外，更多的是我要要措施如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表示也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平时的积累。本学期我继续让孩子们坚强“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提高，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的

17、同时，思要汇报专题孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行8 -(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的知识，然后对学生了解知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我经常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不论是教育理念还是现实教学，都需要我一直地去摸索去尝试，才干在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！二年级上册语文教学总结

18、推荐等级：热作者：金珍妮文章来源：本站原创点击数：1632更新时间：2012/1/8本学期我担任二（1）班教学工作。经过一学期的努力，学生取得了一些进10 - 课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思要品德教育。2、课堂教学努力体现着重，没有“眉毛胡子一把抓”。比方：二年级学 生每篇课文经常要了解 8 次左右的会写的字，要会认 8 到 12 次生字。在生字 教学中，我就抓住着重字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对着重句、段反复朗读，着重指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能 把这些

19、句段背诵下来了。3、注意朗读能力的培养。课堂教学中少采取集体朗读的措施，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。二、通过多方法培养学生各种能力和习惯，推动学生的全面发展。1、培养早晚读读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关12 - 周二、四的兴趣小课，我们进行绘本故事，把孩子的注意力吸引到阅读上来，培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。4、引导学生建立次人错别字库。每次老师把批发后的作业（包含每次的 测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因 所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这次错别字记录在专门的一本笔记本上。5、指导学生写好日

20、记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生 写得优美的日记评为“红苹果” 日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记缮写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。6、强化写字指导，提高了学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特殊14 - 三、四次，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复缮写。3、每学完一次单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必需进行该篇课文词语、句子的听写。五、欠缺之处。1、有时备课不充分，对

21、教学难点了解不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目2、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，学生往往很难了解，应对措施少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的了解，像“挑、黑”等字；次别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。16 -一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，一直提高了学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力 强调了规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本

22、该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和缮写。又如，对打比喻的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调了，对这些问题加大做题的数量，以提高了学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探索、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课18 - 键的有人说，聪明和否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要

23、是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础 更好地学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却经常来不迭。这又是一次让我们老师要思考的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，扩大知识视野本期的教学内容，分为八次单元。在每次单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的次别教育，使之了解。语文教学20 -班主任工作既是艰巨的，也是光辉的，有

24、乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：一、苦练基本功，努力提高了自身素质。班主任自身建设的关键是提高了班主任自身的素质，确立班主任的权威。我尽力用智慧和才华在学生心目中确立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。（1）一直用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。（2）是强化品德修养，做学生的楷模。班主任是各种工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的模范。二、做好学生工作，形成良好班风，22 - 坚

25、强多表彰、公开场所少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各种工作的开展打下良好的基础。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在一直提高了自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表示。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢24第4篇：新版+人教版二级数学上册教学工作总结百度文库：工作范文人教版二年级数学上册教学工作总结一年

26、一度的教学工作即将结束，回首过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思想的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的现实情况，采用有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。现将本学期工作总结如下： 一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程尺度、教材、教参，对学期教学内容做到心里有数；学期中，着重进行了单元备课，了解每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么

27、疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探索，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探索结果，让学生进行比拟，交流，讨论，从中了解知识，培养能力；让学生练习在同档次的习题，巩固知识，形成能力，发展思想；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书

28、进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，工作总结、教学总结-尽在百度百度文库：工作范文学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。4、仔细批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成

29、作业。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分档次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 6、做好测试评估工作。评估不仅是看学生学习成就如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识了解情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采

30、取按类讲解。如：将试卷中相关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度了解知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生了解的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的现实情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这次活动时，同学们相互丈量身高，提高了实践活动的能力。三、结合基础知识，强化各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生了解数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大

31、小来判断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几次例子后，引导学生总结读工作总结、教学总结-尽在百度百度文库：工作范文法，写数的法则，这次过程自身展示了归纳推理。四、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的良好习惯。五、勤和家长沟通，实现共同教育。和家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，和此同时，教师更能加深对学生次性的了解，做到因材施教。六、书写博客文章及教学论文

32、。本学期在“成长博客”上书写了自己的教育教学心得、教学反思，通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一次新的台阶。工作总结、教学总结-尽在百度第5篇：人教版小学二级数学上册教学工作总结人教版小学二年级数学上册教学工作总结经过一学期的努力，我 更好地完成了教学任务，使大局部学生已经了解了所学的基本知识，如：学会并比拟熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有次别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成就较差的现象。现将工作总结如下： 一、仔细做好课前准备仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据

33、教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有积极性，具备这样的前提，学生才干把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”强化上课技能，

34、提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。四、强化口算训练为了让学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了了学生思想的敏捷度，提高了学生的计算速度和能力。五、及时做练习完成一小节的

35、内容就及时做书中练习，本学期练习基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习题即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。六、仔细批改作业每次安排作业都非常用心，做到有针对性，有档次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，注意分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。七、存在的欠缺之处一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表示在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一局部是，接受新知识慢，不迭

36、时巩固，没有达到优秀。八、今后努力方向和设要1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思要教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，一直提高了自身的业务水平。注意学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特殊注意学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高了他们的学习成就，自己还要一直学习，一直提高了自身的业务素质。 2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注意学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各次档次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行加强训练，争取教出更好的成就。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力

37、去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。6、及时家访，和家长配合抓好学生的学习。第6篇：人教版小学二级数学上册教学工作总结人教版小学二年级数学上册教学工作总结本学年，我担任二年级数学、社会和品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的强化。在刚开学两次多月的教学中，我发现次别学生的学习习惯还特殊差，有次别学生不能及时上交作业，家庭作业也有局部学生不能及时完成。我根据现实情况采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情工作做如下总结：一、

38、以课堂教学为核心1课前阅读教材，设计教案。课前仔细阅读数学课程尺度、教材、教参，对上课教学内容做到心里有数。在备课中注意体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。2精心上课，创设教学情境激发学生参加数学学习的兴趣。（1）创设引课情境，激发学生参加学习欲望。课前只要是能和新课相关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参加，放手让学生主动去探索，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行数学广角教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一次有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不谋而合的举起小手，踊跃参加学

39、习。紧接着我提醒：“这次游戏有一次要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三次数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有次别学生。然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。（2）设计练习，在实践中提高了学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组和小组，次人和人之间进行竞赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。（3）归类复习

40、，了解学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比拟紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比拟零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。3及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间了解学生学习情况。本班学生虽然人数未几，但明显存在学习差别。这样必需采用适合不同学生的方法进行辅导。主要采用面批讲解的方法、次别辅导法、次别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4注意对学困生的辅导。对学困生分档次要求

41、。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习。在教学中从确立信心、培养兴趣两面入手。5做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成就固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行次别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生了解不好的题在进行举一反三，指导学生了解为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采取按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比拟多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。三、注意学生学习体验，从生活中学数学。数学课程尺度要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注意学生的学习体验。作为教师，在

42、教学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参加学习，尝试让学生自己设计练习，从而扩大学生的思想，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生和学生之间学会交流、合作、探索，鼓励学生和学生之间进行协作学习。 总之，经过一次学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预要的考试成就，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会和品德教学，都必需要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。

43、人教版小学二年级数学上册教学工作总结一、仔细做好每一个教学惯例工作本学年，我坚强仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。1、备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每次知识点严抓细扣，准确掌握学生的接受能力和知识的深度和广度。2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确掌握学生的学习的动态，采用灵活多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，强化学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、

44、批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”:对于 更好地学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。4、特殊注意对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高了他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并一直提高了

45、要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂惯例的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高了学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。于是本学期我也采取一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级和班级之间竞争，同班同学和同学之间竞争。本学期我任教的是二(2)和二(3)班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业惯例，然后就给他们每次班100分，并告诉他们这学期会根据这次惯例来给两次班打分，在100分的基础上表示不好的扣分，表示好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪次班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在现实的实

46、施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注意培养学生独立学习和合作学习的能力，着重训练学生思想的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思想能力有了较大的提高。四、仔细对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高了。五、成就和努力方向通过一学期的勤奋耕耘，同时

47、也得益于家长的大力支持和配合。不论是二(2)班还是二(3)班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成就稳中有升。但是也有次别学生由于基础差，学习主动性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成就落后的现象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向:在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学和现实生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要一直地努力，坚强不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步! 人教版小学二年级数学上册教学工作总结一、仔细做好课前准备仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有积极性，具备这样的前提，学生才干把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常