小学二年级上册音乐-第三单元《校园节拍》--苏少版(46张)ppt课件.ppt

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1、这是什么运动的声音？答案哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒乓运动？（请选择）再听一听，想一想吧！2 24 42 24 42 24 4一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是答案or随音乐模仿溜冰的动作。简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2简线谱转换简线谱转换歌谱歌谱活动活动1 1活动活动2 2简线谱转换简线谱转换活动活动1 1歌谱歌谱活动活动2 2跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。跟着老师唱一唱，并试着

2、在铝板琴上奏一奏。简线谱转换简线谱转换活动活动1 1歌谱歌谱活动活动2 2跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来，你拍拍呀，我拍拍呀，大家玩得多愉快。嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，大家玩得多愉快，多愉快！简线谱转换简线谱转换简线谱转换简线谱转换2 24 4简线谱转换简线谱转换花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱，轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来，你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快

3、，快， 多愉多愉 快！快！花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱，轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来，你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快， 多愉多愉 快！快！2 24 4简线谱转换简线谱转换试着边唱边按下面的顺序律动：简线谱转换简线谱转换 选择选择“皮球皮球”，将节奏补充完整，再用，将节奏补充完整，再用“嘭嘭”读一读，作为读一读，作为拍皮球拍皮球的前奏。的前奏。简线谱转换简线谱转换 选择选择“皮球皮球”，将节奏补充完整，再用，将节奏补充完整，

4、再用“嘭嘭”读一读，作为读一读，作为拍皮球拍皮球的前奏。的前奏。简线谱转换简线谱转换设计声势动作，边念儿歌边做一做。设计声势动作，边念儿歌边做一做。例如：例如：木琴独奏木琴独奏乒乓变奏曲乒乓变奏曲 这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活泼的器乐曲。乐曲根据歌曲泼的器乐曲。乐曲根据歌曲小小球儿闪银光小小球儿闪银光改编。该曲有两个段落，改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用“加花加花”的手法将主题做了纷的手法将主题做了纷繁的变化发展，即乐曲的繁的变化发展，即乐曲的“变奏变奏”部分，让人有目不暇接、眼花

5、缭乱的感部分，让人有目不暇接、眼花缭乱的感觉，表现了乒乓球小运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。觉，表现了乒乓球小运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。 管弦乐管弦乐溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 该曲作于该曲作于18821882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性年，是瓦尔托伊费尔最具代表性的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞由序

6、奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。听听唱唱儿童在游戏儿童在游戏 这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真的孩童形象自然溶入其中。的孩童形象自然溶入其中。拍皮球拍皮球 这是一首轻快活泼的儿

7、童歌曲，四二拍，表现了小这是一首轻快活泼的儿童歌曲，四二拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。听听唱唱听听唱唱动动 本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现小朋友们朝气蓬勃、健康向上的成长状态，小朋友们在本单元的音乐活动中能感受到活泼、欢快的情绪。 本单

8、元所选歌曲轻快活泼、短小凝练，乐曲清新而富有活力。小朋友们可以通过歌唱、诵读、律动等音乐活动发现不同节拍、节奏、旋律的特点，同时从中感受到音乐世界中的不同运动状态。学习时，大家可 “以动悟乐”，充分发掘自己的表演潜能，并使自己的音乐表现力得到发展。总总 听赏乐曲乒乓变奏曲乒乓变奏曲时，注意其音色特点与乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不是速度变了，而是节奏发生了变化。 听赏乐曲溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲时，通过画旋律线条的活动，展开联想，并随着音乐做一做。也可以观看溜冰表演的视频、随乐模拟溜冰的动作等，理

9、解音乐的形象，从动作中体会到旋律流畅的特点。听听总总唱唱动动 唱唱 总总 听听动动 演唱歌曲儿童在游戏儿童在游戏时，可以和老师一起做声势活动、柯尔文手势与模唱的游戏活动，体会学习音乐的轻松愉快，提高识读乐谱的能力。用轻快的声音演唱歌曲，表现自己玩游戏时快乐的心情。 演唱歌曲拍皮球拍皮球时，要注意正确地表现歌曲的节奏，练习用轻快而有弹性的声音歌唱，表现皮球跳跃的样子。我的创编：拍皮球 这一活动是在演唱歌曲拍皮球的基础上进行的。按拍号要求将皮球里的节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列的节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲拍皮球前成为伴奏。儿歌诵读：活力Go Go Go 在诵读儿歌的同时，要准确

10、表现儿歌的节奏。并注意用活泼而有弹性的声音，表现出儿歌内容所体现的积极乐观的情绪。动动总总听听唱唱音乐游戏音乐游戏钻山洞钻山洞游戏歌曲游戏歌曲钻山洞钻山洞圆舞曲圆舞曲钢琴独奏钢琴独奏跳绳跳绳钢琴独奏钢琴独奏捉迷藏捉迷藏一种三拍子的舞曲，“强、弱、弱”有规律反复的节拍，具有旋转的动感。简线谱转换简线谱转换简线谱转换简线谱转换 你还能想出更多的游戏方式吗？你还能想出更多的游戏方式吗？1212简线谱转换简线谱转换拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。你能在儿童在游戏中找到这些句子吗？答案答案12简线谱转换简线谱转换拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。你能在儿童在游戏中找到这些句子吗？答案答案简线谱转换简线谱转换范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换12老歌（老歌（拍皮球拍皮球）新唱（新唱（乒乓球乒乓球）我也来编首我也来编首新歌唱唱！新歌唱唱！12