2022年模板范文初中语文老师兼班主任工作总结(汇总6篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中语文老师兼班主任工作总结（共6篇） 第1篇：语文老师兼班主任工作总结语文老师兼班主任工作总结本学期我担任四年级班主任工作；同时教学语文；班主任的工作琐碎繁杂、职责重大、社会关注度高；教师压力大；当一名班主任教师是多么幸运；而要由幸运儿变成幸福者；就需抱着积极向上的心态工作；把快乐带给学生；教师是孩子快乐学习的源泉；只有老师快乐的教；才会有学生快乐的学；做快乐老师；是我工作的目标；把美丽心情释放出来；像阳光般照亮每次孩子的心灵角落；让学生“因为我快乐所以快乐”；苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者；就要把自己的心奉献给他们；只有对学生倾注

2、了感情；才干获得学生的信任和尊重”；为上好一节语文课；我用心备课；每课都要上网查阅和教学内容相关的大量信息；并且自己整理后；记录下来；力求每节课都能讲得具体、细致；把每次知识点都讲透彻；学生们都喜欢上语文课；在课堂上我们总是有眼神的交流；心灵的碰撞；我一直地为他们的进步加油喝彩；学生的进步很大；在心理健康教育上；我了解到处于青少年期间的学生生理和心理的发育；由于表示欲和情绪控制力的水平发展不平衡；往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”；加上知识阅历限制和社会家庭影响；如果在学校得不到教师的理解；而教师又没有进行适当的引导；教育；听之任之；放任自由或者埋怨批评；粗暴干预；势

3、必造成不良后果；从而影响教学工作的顺利进行；因此；促进师生沟通；强化师生合作有着重要的意义；著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”；在长期的教学实践中；我们也深刻感受到；只有确立民主作风；在教学中 创立和谐、民主、平等的师生关系；才干真正形成良好的教学氛围；使学生人格和创新思想得到良好的发展；达到教书育人的目的；而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗；我们只有站在学生的角度来审视自己的教学；并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生；那么教育之花将遍地开放；第2篇：语文老师兼班主任工作总结班主任兼语文教师述职讲演一次学期很快结束了；在领导和各

4、位老师的关心和辅助下；我顺利的带着一年级三班走过了这一学期；头一年带班；在我眼里；一年级的班主任是这样一次复合性的角色；当孩子们需要关心爱惜时；班主任是一位慈母；给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点；班主任又是一位严师；严肃地指出他的欠缺；并辅助他改正；于是；我认为班主任工作是一个既艰巨而又辛苦的工作；说其艰巨；是对于学生的成长；发展以至能否成为合格人才；班主任起着关键性的作用；说其辛苦；是因为每天除了对学生的学习负责以外；还要关心他们的身体、纪律、卫生、保险以及心理健康等情况；一学期下来；我感受良多；成长了许多；接下来我就谈几点我的做法和体会；一、“对待学生；该这样要：假如；我是孩子；

5、假如；是我的孩子；” 以前听课的时候听到过这句话；每每要到这句话；我仍然感动；因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了；一名出色的班主任；不仅要教艺精湛；有敬业精神；更重要的是要有情感的投入；要懂得人性、人道和人情；我实在说不清；自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语；留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么；但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后；那些教的知识都忘了；留下的东西才是教育；”当我静下来要要时；这样做只会让胆小的学生更加胆小；油滑的学生要方设法钻空子；精力过剩的学生肆意地制造事端；甚至为所欲为；逐步走向危险的边沿；多一些真诚的爱心；收获的将是更多的幸福和快乐！因此；我

6、极力的要走进孩子的内心世界去真正地了解孩子；要从具体的故事中教会孩子“快乐学习 学会做人 ；”二、惯例习惯；常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的；它必需贯穿在整次管理过程中；于是我制定出详细的班规；要求学生对照执行；使学生做到有规可循；有章可依；由于低年级学生主动性和自控力都比拟差；防止不了会出现这样或那样的错误；因此这就需要班主任做耐心细致的思要工作、不能操之过急；于是；我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育；给他们讲明道理及危害性；从而使学生做到自觉遵守纪律；现在的孩子已经今非昔比；他们接触面广；思想活跃；自尊心强；但又有着现代青

7、少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神；这些都表示在一言一行中；在队列队行训练中表示尤其明显；他们自由散漫；在队列里有说话的、打闹的；无精打采；步调随便；我向孩子提出要求；从起步到走步；从转体到每一次动作；都给他们提出常规化的要求；亲身示范；身体力行；通过这些训练；使孩子们体会到严格有序管理带来的效果；现在的孩子普遍自私；在小事上斤斤计较；不能宽厚待人；这表示在处理同学关系上；同学之间有了矛盾；出言不逊；动辄大打出手；拳脚相加；针对这一现象；我教育学生怎样正确处理同学关系；并以此开展主题班会；对学生进行教育；在处理闹矛盾的学生时；我让学生多做自我批评；在自己身上找欠缺；以比来培养学生宽厚待人的

8、精神；学会以宽容和大度之心对待周围的人；劳动更培养学生德育思要品质的机会；现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理；这些独生子少女平时干活的机会很少；养成了懒惰的习惯；首先必需得教会学生怎样干活；从扫地到拖地；从擦玻璃到擦墙围子；我都示范指导并严格检查；及时表彰做得好的同学；批评做的不仔细和逃跑的同学；让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品；三、及时表彰；延迟批评在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:“不应该使孩子们的注意力久长地集中在一些过失上；对此；尽可能委婉地提醒一下就够了；最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念；”教过低年级的老师都知道:孩子小；事儿多；一上课就

9、“告状”；当老师的又不能不公平处理；这样耽误的时间太多；而且学生因为受了批评；注意力长时间集中在自己的过失上；情绪受影响；低落的情绪体验使智力活动水平明显下降；课堂吸收效率变低；针对这一情况；我采用延迟批评；这样既培养学生愉快的情绪体验；又给予其改正和返回的机会；之后老师只要加以指导；就能很好的解决问题；四、为了调动学生上课参加的积极性；发挥学生的主体地位；提高了课堂教学的效益；我采用了如下的一些措施和方法: 1.牢牢掌握“读”的环节；让语文教学的课堂充满朗朗的读书声；古语云:“书读百遍；其义自现”；说的就是“读”的重要性；上课的时候；我着重于读；但也注意读的方式和方法；那种“南郭先生吹竽”式

10、的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说；我把“读”分为次人“读”；小组“读”；带“读”；抢“读”；竞赛“读”；表演读；设定情境表演；并对学生及时进行表彰和展示；学生上课的参加积极性相当高；2.注意课堂提问的艺术；让学生上课积极思考；提问是一门艺术；教师在上课的时候会一直地提出问题；如果教师提出的问题太大、太泛、太难；都很难激起学生思想的火花；为了解决好这次问题；我在每一节课上课之前；都做了仔细的准备；把要在上课的时候提出的问题做到心里有数；要学生回答问题的时候；我针对学生的了解情况；分别叫不同的学生来回答；只要问题设计的合理；学生接受起来就更容易；为了调动学生上课参加的积极性；我经常采用小

11、组竞赛的方法让学生自己去发现问题；解决问题；学生对这种方法相当欢迎；为了给自己这一组争光；次次都积极地思考；小组讨论的气氛也相当热烈；学生上课参加的积极性高了；上课的效果自然也就好了；四、存在的问题班级管理工作有条不紊；还得加一次“细”字；对学生的热爱不可无；但对学生的严格更不可丢；虽然我意识到这一点；但我的工作还不够细致；而且和家长的沟通能力还有待提高了；在这两点上；还需要向各位老师请教；以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力；回首这半年的工作；几多感慨；这其中有经验；然而更多的是教训；如果问我当班主任的感受的话我会说；是很累；但很充实；是领导、家长及学生的信任使我背负着职责；是强烈的职

12、责心使我激流勇进；我可能不会取得太大的胜利；但面对学生；我可以说一句：你们的老师面对过去；她无怨无悔！我知道；在班主任工作上我做的还远远不够；和领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距；但我永不妥协；第3篇：班主任兼语文老师班主任兼语文老师工作总结这学期我担任二年级三班的班主任兼语文老师；在平淡和忙碌中；一次学期就这样一晃而过；回首我的班主任工作；有很多的思考和感受；本班共有学生88人；其中男生51人；少女生37人；而且大局部男生比拟活泼好动；我把强化班风建设放在首位；通过班会加强班级的团结；只有形成一次互相关爱、互相辅助；互相谅解；全班上下一心的良好的集体；才可以带动班级其他各方面的发展；现将

13、本学期班级管理工作总结如下：一、强化德育工作首先要关心爱惜学生；了解学生的内心世界；再对他们进行思要品德教育；对于二年级的孩子来说；正是接受各方面教育的最佳时机；除了学习；我要更为重要的是教会他们认识世界；明辨是非；学习怎样做人；一直对学生进行纪律、卫生健康、保险礼仪等方面的教育；二、培养良好的班集体班集体是培养学生次性的沃土；有了这块沃土；学生的次性才干百花争艳；集体活动；最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感；不仅要使学生养成热爱集体的好习惯；而且时刻要为自己的班集体争光；逐步形成一次健康向上、团结协作的班集体；三、教育培养班干部我经常教育他们确立为集体服务的光辉感和职责感；要求他们努力学习、团

14、结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作；又要严格要求；注意工作方法；而对于班干部在班级中的不良行为；决不姑息；鼓励他们以身作则并带动其他同学；推动整次班级的管理工作；四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中；最缺乏的是自信心；觉得自己这样不行；那样很笨；因而无论做什么事都很被动；生怕被人讥笑；看不起；我在平时的教学管理中；有意激励这些学生；大胆去学习；思考；做好后进生的工作不是一朝一夕的事；需要老师一直地反复做教育工作；在这一方面；我会一直努力下去；争取做的更好；五、重视和家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的；一次学生在家里学习情况的好坏；在很大水平上决定了这几次同学学习成就的好坏；孩子

15、在家中的表示只能通过家长来获悉；同样学生在学校的表示也应及时反馈给家长；只有双管齐下；才干收到教育的效果；因此；我平时利用课余时间；主动和家长们坚持联系；将一些孩子的表示及时委婉的通知家长；和学生家长一起共同来提高了学生的学习和各种优良习惯的形成； 在语文教学中；一直以来我始终严格要求自己；一直学习；一直研究；认真做好一切教学惯例工作；主要表示在以下几点：1、做好备课工作；在教学前；我始终坚强预先备好课；在进课堂之前；先自己学习；能围绕本课时教学目的、要求；根据学生的现实情况；把复杂的内容进行变换；结合现实教学； 2、上好每一节课；课堂教学能做到：教学目的明确；能仔细钻研教材；了解学生；研究教

16、法；突破重难点；善于创设学习情境；激发学习积极性；严把课堂教学质量；和素质教育相结合； 3、作业安排；习题精练；有谨代表性和启发性；注意学生创新能力的培养；重复死板的作业少做；能及时批改作业；字迹工整； 4、抓好培优扶差；我认识到要要提高了全班的教学质量；抓后进生至关重要；把优生培养好了；优秀率才干升高；班级才有模范；也只有把差生的转化工作做好；才干提高了合格率；利于班级良好学风的形成；因此；我坚强做到有规划、有辅导、有鼓励、努力提高了合格率和优秀率；做好班主任工作；不是一件容易的事；这学期虽然自觉要了不少措施；下了不少功夫；也取得一定的成就；但是我会在今后的实践中再接再厉；努力把工作做得更好

17、；特殊是如何教育调皮的学生；如何培养学生良好习惯的方面；我觉得自己还应下更大的努力；争取能把班主任这方面的事做好；和孩子们一同成长；第4篇：小学语文老师兼班主任工作总结小学语文老师兼班主任2019工作总结本文从网络收集而来；上传到平台为了帮到更多的人；如果您需要使用本文档；请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）；另外祝您生活愉快；工作顺利；万事如意！一学年来；自己热爱教育事业；服从学校分配；对学生实施全面素质教育；尽职尽责；为人师表；注意身教；回首一年的教育教学工作；我主要做了以下几项工作：一、思要方面自己支持党的方针政策；忠于党的教育事业；全面落实党的教育方针；教育思要端正；师德良好；遵纪守法

18、；敬业爱岗；积极向上；服从部署；团结关心周围的同志；仔细履行岗位职责；同时；本着对教育事业负责的态度；利用课余时间；我仔细学习了教育法、教师法、未成年人维护法、教师职业道德；提高了了自身的思要素质；增强了依法从教的法制观念；我还深知要教育好学生；教师必需先以身作则；时时做到教书育人；言传身教；以自己的人格、行为去感染学生；二、教学方面（一）仔细备好课；做好课前准备；上好每一节课；（二）注意培养良好的学习习惯；提高了学生的自学能力；没有良好的学习习惯；学习谈不上自觉学习；抓学生坚强预习的习惯；学生借助课后思考题；使用工具书；查阅资料；扫清学习上的障碍；做到勤检查；培养书写规范工整的习惯；修改和订

19、正作业的习惯；（三）优化教学方法；充分发挥学生的主体作用；今天；课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地；运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法；本学期尝试用了多媒体教学；借助网络；制作了简单的；上好实验课；课堂上；要方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动；获得学习的乐趣；培养健康的次性；阅读教学以读为本；训练为实；在老师的指导下；让学生自读、自悟、自得；读的过程中；读出适当的语气；重视让学生默读；让学生在读中思考；从而培养学生读书的习惯和情趣；要求学生学会学习；在学习过程中； 强调了学生自身积极参加、吸收；成为教学活动中的主人；因此；当学生对新知识疑惑不解；发生问题时

20、；就要抓住时机释难；解决问题；讨论理解这次环节就是为了激励学生积极地投入学习；一节课就四非常钟不可能让学生一次一次说；于是我就组织各种形式让学生参加讨论：有同桌讨论；有小组讨论；有师生共论；这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会；提高了他们的口头表白能力；课堂上腾出时间去说、去写；学会探索；学会分析问题和解决问题；常言道：“眼过千遍；不如手过一遍；”通过巩固读中学到的知识；检查教学目标是否落实；课堂上人人动手；既体现学生的主体作用；又可体现教学面向全体学生；课内和课外结合；阅读教学得法于课内；得益于课外；学生可以将课内学到的方法迁移到课外；鼓励学生读一些适合他们的课外读物；通过课外阅读；可以

21、扩大视野；丰富词汇；增长知识；三、班级管理方面在多年的班主任工作中；我兢兢业业；孜孜以求；紧跟班级；在班级管理中；我主要做到勤管、严管、善管；每接手一次新班；我总是要方设法；通过各种渠道；了解清楚班级的各方面情况；每学期我先向学生提出我对班级管理的一些要法；让他们边听边提出建议；然后共同制定出班规；没有规矩不成方圆；为了进一步提高了学生的是非分辨能力；我还通过引导他们学习中小学生守则和小学生日常行为规范、一日惯例等为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠；变“他律”为“自律”；又使准则内化为他们自觉的外在行为；这样既起到了教育次体的作用；也为形成良好的班级舆论奠定了基础；为了创设良好的班集体

22、；增强集体的凝聚力；在班级管理中；我还充分利用班会、队会开展形式多样的；有教育意义的活动；积极组织学生加入学校和大队部开展的各种活动；寓教于乐；这些教育活动的开展；密切了师生关系、促进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识；使他们感受到集体的温暖；激发了他们热爱集体的意识；此外；在班级管理中；我还非常注意强化班干的队伍建设；我通过努力；培养出一批职责明确、工作积极性、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部；为了提高了班级管理的效果；我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用；让他们仔细协助老师做好班级管理；以促使良好班风的形成；加快优良班集体的建设；著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效

23、果取决于学校家庭的一致性；如果没有这种一致性；学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来；”由此可见：家校联系在教育教学中的重要性；而我们每次人都知道；要教育好孩子；单靠老师或者是家长是不行的；因为任何一方对孩子的了解都不够全面而通过家校的联系（召开家长会）；使得学校和家庭能更全面了解孩子；这样有利于孩子的发展；我作为一次班主任；每天观察着学生的各种表示；及时向家长反映学生在校的情况；及时发现问题；解决问题；家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、生活等情况；甚至向我请教一些教育方法；在交流中共商教育方法；统一了教育思要；达到家校合力通气；共同协调配合；达到了教育孩子的目的；四、因材施教开展社团活

24、动；抓好第二课堂实施素质教学；根据本校学生的基础发掘有兴趣、特长的学生组织他们开展象棋社团活动；并按年龄、基础等情况分为小组初级班和提高了班；按现实情况采取不同的规划、步骤方法进行有效的培训教学；学生经过有规划、有步骤的培训后象棋水平有了很大的提高了；在学校的支持下建本钱校特色的象棋班；各方来宾对学生的表示有着较高的评价；并在一定水平上提高了了我校的文化氛围；四、其它工作；除了日常的教学工作之外我严格遵守学校各种规章管理制度；不迟到、不早退；不旷工；做好值日工作；值日当天能带领值日生深入班级进行检查；课间及时到岗值日；保障学生的课间保险；五、努力方向1、强化自身基本功的练习；课堂上做到精讲精练

25、；注意对学生能力的培养；知识上做到堂堂清；2、对差生多些关心；多点爱心；再多一些耐心；使他们在各方面有更大进步；3、强化守纪方面的教育；使学生不仅在课堂上集中留心力学习；课下也要按校纪班规严格约束自己；4、在教学上下功夫；努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的先进；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着始终的变更；作为有任务感的教育工作者；必需以高度的敏感性和自发性；及时发现管理工作中的新情况、新问题；操纵其特点、创造其法令；能继续上下而求索能一直推动完善自己做好工作无愧太阳底下最光辉的事业!本文从网络收集而来；上传到平台为了帮到更多的

26、人；如果您需要使用本文档；请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）；另外祝您生活愉快；工作顺利；万事如意！第5篇：一年级班主任兼语文老师工作总结一年级班主任兼语文老师工作总结时间一点一滴地走过；我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一次学期了；这一次学期在工作中；我一直的反思着自己；努力使自己不会愧对于教师这次神圣的职责；现总结自己的教学工作如下： 本学期；我坚决落实学校的相关教育教学规划；严格执行学校的各种教育教学制度和要求；仔细完成各种任务；使学生在获得作为一次现代公民所必需的基本语文知识和技能；为学生的终身学习奠定良好的基础；一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说；如何

27、能让他们在35分钟的课堂上仔细地听讲；是非常重要的；因此；培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的着重；刚开学的二次星期里；我采取编儿歌、口令等形式；将学生学习习惯的培养融入情趣之中；让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯；从坐直到站立；从写字到读书拿书；从坚持正确的读写姿势到爱护学习用品；都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说；通过一学期来的培养；我班学生都能养成良好的学习习惯；二、仔细备课 岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制

28、作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；写好教学后记；三、抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步；正如修筑高楼大厦一样；必需要为学生的成长打下坚实的基础；本学期；我主要在注意学生的汉语拼音知识的了解、写字、读书、课外阅读等方面作了努力； （1）注意汉语拼音知识的了解： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础；又是学好语文的着重；如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣；又能很好地了解；我和年级老师经常交流；并向她们学习教学经验；以使自己能让学生学得轻松、学得扎实；同时；在开学前一次半月教学拼音的时间里；我针对学生因材施教；每天鼓励学生读课外书；并经常引导学生对

29、已学拼音知识活学活用；通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣； （2）抓好写字训练； 写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一次学生写一手好字；是我最大的心愿；所以；在平时的教学工作中；我特殊注意对学生写字的要求；首先；要让学生写好字；作为他们的语文老师；我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一次很好的示范；其次；引导学生学会读帖、描红；既从技能方面要求学生；又从习惯方面的要求学生；特殊是习惯方面的要求；如怎样握笔；坚持怎样的写字姿势；这些往往容易忽略；而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高了；甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此；在抓好学生写好字的同时；我更注意学生

30、有良好的写字习惯； （3）抓好读书训练； 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一次关键；首先；调动学生读书的积极性是最为重要的；在课堂上；我经常设立各种各样的读书竞赛；小组读、男少女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣；其次；我注意在阅读教学的过程中；尽量引发学生能打开要象的翅膀；读出自己的感受出来；第三；注意自己的示范性；由于一年级的学生模仿性较强；所以在教学生读课文之前；我都要特殊注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面；尽可能地为学生作出很好的示范；四、存在的问题和欠缺 1.对学困生的关注不够；虽然本次期末考试学生成就较好；但是班上两三名学生的基础知识了解得不够扎实

31、；这还需要在下学期给予他们更多的关注和辅助； 2.家长配合不够；说明我一家长的沟通还不够；这将是我要仔细思考的问题之一；一年级学生由于年龄小；自我控制能力差；纪律问题要一提再提；因此；从孩子入学开始；我就从培养学生的良好习惯着手；如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美；加强要求学生执行学校的学生行为规范；衣着整洁；佩戴好校牌和红领巾；不赤脚、不穿拖鞋上学；培养学生文明礼貌的习惯；在言行举止上；要讲文明礼貌：无论在校内、外；见到老师都要礼貌问好；同学之间能够团结友爱；互相辅助；拾到东西要及时上交；另外；针对纪律问题；我抓住任何机会带着孩子学习学校规章管理制度；组织好学生的纪律；并在课后注意观察学生

32、的行为；发现不良现象及时纠正；根据学生的表示在学生中确立模范；让孩子们逐渐养成上课仔细听课、仔细作业；下课文明休息、强化锻炼；爱惜公务的好习惯；经过老师和孩子们三次多月的共同努力；从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽； 马卡连柯曾经说过：“教育了集体；团结了集体；强化了集体；以后；集体自身就能成为很大的教育力量了；”班集体不仅是教育对象；更是教育的强大力量；另外；良好的班集体是培养学生次性的沃土；有了这块沃土；学生的次性才干百花争艳；因此；我一直注意班集体建设；并通过集体来教育学生；我觉得集体活动；最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感；因此；我带领学生积极加入学校的各种活动；

33、如惯例竞赛；趣味运动会；诗歌朗诵等活动；另外；良好的班级卫生也是班集体的重要组成局部；每天一大早；我总是跟学生差未几时间到校；一到学校就协助学生搞好卫生工作；这样；学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯；而且时刻要为自己的班集体争光；在大家的团结努力下；我们一（1）班逐步形成一次健康向上、团结协作的班集体； 要搞好一次班的工作；就得有一支能干的干军队伍；在开学未几；我们班就评选出了班干部；如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等；给他们分工；并明确自己所做的工作；孩子们积极性很高；也很负责；给老师省了不少精力；但鉴于局部班干；自控能力不好、工作不积极、反响不好；我也经常对班干部们进行改选；重新委任负责

34、的、“民心所向”的新干部；平时；我经常和干部谈心；并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难；教育班干部要以身作则；要求同学们做到的自己首先要做好；管理他人才干服众；对工作做得好的班干部我经常表彰鼓励；对做得不够好的干部提出建议；教育他要注意改善；经过几次月的培训；班干部岂但工作大胆；还做得很有条理；在班同学中威信也高；当然；在这几次月的班主任工作中；我也有太多做的不满意的地方；比方；学生纪律虽然有所改进；但一旦离开了教师的敦促；孩子们就会散乱；这也说明了在学生行为规范这方面；我的工作还是没有做到位；另外；我要反省的是组织学生班集体活动；在这方面我缺乏经验；没能给孩子深刻的人文关怀；对集体组

35、织管理做的不好；我要学习和改善的地方太多；但不论怎样；在这短短的几次月的工作学习和实践里我也学到了太多太多；班主任工作是很有挑战性的工作；每一次学生都是一次世界；要要成为每一次学生的朋友；要要得到每一次学生的信任；需要付出很多的心血；但是；这一切都很值得；因为；我们从孩子那得到的也是一次美丽的世界！第6篇：四年级语文老师兼班主任工作总结四年级语文老师兼班主任工作总结本学期我担任四年二班的班主任工作；同时教学语文；班主任的工作琐碎繁杂、职责重大、社会关注度高；教师压力大；听了任小艾的讲演后；我认识到；当一名班主任教师是多么幸运；而要由幸运儿变成幸福者；就需抱着积极向上的心态工作；把快乐带给学生；

36、教师是孩子快乐学习的源泉；只有老师快乐的教；才会有学生快乐的学；做快乐老师；是我工作的目标；把美丽心情释放出来；像阳光般照亮每次孩子的心灵角落；让学生“因为我快乐所以快乐”；让他们在感受我的快乐时变得更自信；更有活力；让他们在吸收我的知识营养的时候；更享受到精神上的愉悦；所以无论在教学上还是管理中；我都为学生构建了一次和谐、民主、平等的师生关系；我每天和学生在一起都是态度亲切；有笑容；课间我们像朋友一样交流；我们经常一起猜谜语、跳大绳、玩老鹰捉小鸡的游戏；操场上回荡着我们愉快的笑声；苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者；就要把自己的心奉献给他们；只有对学生倾注了感情；才干获得学生的信任和

37、尊重”；一次我头痛在学生吃午餐时扒在桌上休息；当我起身时发现孩子们给我盖了好几件衣服；那一刻我感受到了极大的幸福和满足； 为上好一节语文课；我用心备课；每课都要上网查阅和教学内容相关的大量信息；并且自己整理后；记录下来；力求每节课都能讲得具体、细致；把每次知识点都讲透彻；学生们都喜欢上语文课；在课堂上我们总是有眼神的交流；心灵的碰撞；我一直地为他们的进步加油喝彩；学生的进步很大；在林中乐队一课的第二自然段中；他们能够准确地找出十几处知识点；经常听学生们说这节课怎么过得这样快；课下我们还在探讨着未挖掘的课文内容；要要留驻课堂的精彩；教师的文化内涵；自身的文学素养都非常重要；为此教师要一直地学习；

38、本学期我积极加入教研活动；记金华的双龙洞一课加入了集体备课观摩展示活动；还和学年同事一起送教下乡；推广我们的校本教研活动；深受好评；通过几次活动的历练；我的业务水平有了突飞猛进的进步；受益匪浅； 为配合学校的大课间、文艺演出活动；我和学年同志一起；出谋画策；积极参加排练；从不间断； 在心理健康教育上；我了解到处于青少年期间的学生生理和心理的发育；由于表示欲和情绪控制力的水平发展不平衡；往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”；加上知识阅历限制和社会家庭影响；如果在学校得不到教师的理解；而教师又没有进行适当的引导；教育；听之任之；放任自由或者埋怨批评；粗暴干预；势必造成不良后

39、果；从而影响教学工作的顺利进行；因此；促进师生沟通；强化师生合作有着重要的意义；我班有一名叫姜某的少女生；出现了一些这方面的反映；她在班里散布佟某喜欢谁；还扬言要把佟某推下楼去；然后自己也跳下去；俩人一起死；发现这一情况；我首先和家长取得联系；指导家长正确教育；多和孩子交流；不要经常打骂孩子；造成了孩子心理扭曲；家长认为教师的方法很好；愿意和老师共同配合；我经常关注着该生的变更；生活上处处留心她的一言一行；发现优点及时鼓励；多和她谈心；经常让她做一些力所能及的事；如收发作业；打扫卫生；确立她的自信心；多关爱；和此同时；我们学校开设了“快乐驿站”心理健康辅导站；我及时和梁石英老师取得了联系；先后

40、几次；让她去“快乐驿站”和梁老师聊一聊；放松她的紧张心理；及时了解她的心理变更；梁老师的几次反馈；坚定了我教育她的信心；最近看到她每天快乐的样子；我的一颗悬着的心总算放下了； 著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”；在长期的教学实践中；我们也深刻感受到；只有确立民主作风；在教学中 创立和谐、民主、平等的师生关系；才干真正形成良好的教学氛围；使学生人格和创新思想得到良好的发展；达到教书育人的目的；而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗；我们只有站在学生的角度来审视自己的教学；并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生；那么教育之花将遍地开放；初二班主任兼语文老师工作总结高中语文老师兼班主任工作总结中学英语老师兼班主任工作总结语文老师兼班主任教学工作总结小学语文老师兼班主任工作总结