2022年范文范本二年级数学教学工作总结第二学期(共4篇) .doc

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1、2022年范文范本二年级数学教学工作总结第二学期(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级数学教学工作总结第二学期（共4篇） 第1篇：二级第二学期数学教学工作总结二年级第二学期数学教学工作总结本学期我担任201班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关心、支持和辅助下，经过全凯旋生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据班级学生的现实情况，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采用有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下： 一、教学方面1、在教学方面，我仔细负责

2、，虚心请教，提高了教学水平。做好备课、上课。新教材注意培养学生的现实操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了接下来的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点。2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思想特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。3、强化学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思想要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的

3、训练是不能解决问题的。教师岂但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包含课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，仔细读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。4、强化计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才干提高了认知水平，要养成思想严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题尺度。5、仔细批改作业，安排作业有针对性，有档次性。对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

4、出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。6、积极加入听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习,学习他们先进的教学方法，课后强化理论学习,一直提高了自己的业务水平和教学水平,更好地为教育教学服务。二、存在的问题1、孩子的成就不仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下次学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参加到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。2、从每次单元考试和期末考试来看，还存在着许多问题。如局部学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够仔细 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注意培养学生审题、

5、分析、计算的能力和做事仔细踏实的好习惯。还要强化次别生的指导工作。 3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的欠缺，力争取得更好的成就。第2篇：小学二级第二学期数学教学工作总结小学二年级第二学期数学教学工作总结一次学期临近尾声，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，推动教学工作更上一层楼。第一、强化业务学习，认真改变教育教学观念，一直完善教学思要 ，

6、提高了自己的理论水平和实践水平。一次工作者有什么样的工作思要和教育理念，会直接体现在各项工作之中，只有通过一直的学习，一直接受新观念，充实完善自己的教育教学思要，才干有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程尺度体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上我次人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；以前教的是人教版，现在教的是北师大版；更重要的是我工作环境也变了；对于我来说，学习新课程尺度必不可少。为此，我把学习新课程尺度作为本学期业务学习的一个重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，一直地学习新的现代化教学方法，通过学习，一直充实自己，确立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力

7、提高了自己的教学水平。第二、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。 1、备课仔细仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确掌握每节课的着重和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚强学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探索、合作交流数学知识的过程中，领悟和了解数学思要方法，注意对学生数学能力的培养。例如：我在讲练习一的时候，有一道这样的题，我让学生先独立完成，

8、再小组讨论交流。具体情况是我讲第一题时遇到的，第一题是这样的：1、小明到商店买了下列物品。 跳绳 文具盒 小汽车 书本 3元 5元 8元 5元 布娃娃 羽毛球 跳绳 钢笔 8元 3元 3元 5元 （1） 买学习用品花了多少钱？ （2） 买体育用品花了多少钱？ （3） 小还买了什么？花了多少钱？ （4） 小明带了50元钱，买这些东西够吗？依照惯例，我先让学生了解图意，并请一名学生当报价员，然后对这些物品进行分类（学习用品、体育用品、其它），分别让学生做出（1）、（2）、（3）小题，然后做第（4）题，以前面三道题为基础，并且我都板书出来了，所以学生很快地罗列出了算式：15+9+16=40（元），5

9、0 40或50-40=10（元）。到此为止，这道题圆满解决。可能是职业习惯，我又追问了一句：“大家先看看这些算式是什么意思，看懂没，在小组里说一说，并且还可以讨论有没有其它的方法？”，果然，一会儿就有学生举起了手，我问他，“你有什么新方法？”。他说道：“先用58=40，然后比拟，50 40”。方法确实新，然后我让全班学生听他讲这道算式的意义，他说：“绳子和文具盒合起来是8元，书和羽毛球合起来的8元，毽子和钢笔合起来是8元，小汽车是8元，布娃娃是8元， 5次8元，就是40元。”然后我让学生评一评这方法，结果全班都能接受。（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探索欲望，做到举一反三。 例如：我在教

10、长颈鹿和小鸟的时候，先以故事的形式引入，再让学生仔细看图，说一说图意，明确问题。然后让学生列式，通过小组合作，交流思想过程，形成解决问题的一些基本策略，利用口诀求商，体会除法和乘法的内在联系。在教学资源的使用上，充分利用情境，挖掘教材，引导学生进行变式练习。保存情境中的问题，改变数学问题的条件：（1）改变小鸟的数量；（2）改变每间房子的住小鸟的数量。这样不仅能深化对变更中不变的数量关系的理解，而且也有助于培养学生提出问题和解决问题的能力。3积极加入教研教改，对教研能尽职尽责。教研教改，对提高了教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是积

11、极参加，尽可能多和教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。第三、创新评价，激励推动学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习积极性，推动学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的理解和了解，更关注他们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和发展。抓基础知识的了解，抓作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经了解了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于确立学生学

12、习数学的自信心，提高了学生学习数学的兴趣，推动学生的发展。本学期，在学生的作业中，我采用了如下的措施：对于完成得好的作业，在批阅时，我盖一次有“奖”字的章；对于有进步的作业，我就写上“有进步”三次字；对于做错了作业，我不打“”，而是用圈圈出来，好让学生改正，然后每周统计一次，将“奖”的次数，“有进步”的次数，分别折算成5分和3分奖给学生，记在电脑里，到时看谁的分数高。效果挺好，深受学生欢迎。第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。一次班成就的好坏关键在于学困生，一学期来，我在改变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积提高了教学质量，在一接手这次班，我就了解学困生，了解他们的要法，增

13、强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解情况，辅助他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表彰，并且我经常和家长沟通，了解孩子在家的情况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刘超群，以前从不写作业，但现在经常坚强写，而且正确率比以前有了提高了。其他学困生成就都有了明显进步。从每次考试的成就来看，学生都在一直进步。第五、存在问题。1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。 2、学困生的转化还没有到位，次别学困生没有转化好。3、基础知识了解不牢固，计算的准确率太低，理解能力

14、差，知识学得较死，没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄，教学理论了解的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。第六、改善措施。1、注意培养学生良好的学习习惯，多表彰，多鼓励。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表彰为主，多一些关爱。 3、坚强练习口算和计算题，提高了计算能力。 4、对于应用题教给学生分析方法，培养思想能力。 5、仔细钻研教材，掌握教材的难，着重。砸实基础知识。6、多看些和数学相关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补欠缺，以提高了自己的教学水平，坚强写反思。7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成

15、败。二年级第二学期语文教学工作总结本学期担任二年级语文教学的工作。整次班学生成就一般，大局部同学学习自觉，但也有八九位成就偏差，作风懒散的学生等待改善的。现将一学期以 来的具体情况总结如下：作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚强仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我一直地充实自己，积极加入课题研究，另一方面为了提高了自己的教学水平，我积极努力参加学校举行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。另外，我还坚强听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进 一步提高了

16、。本学期教学中，我注意了以下几点：1.在识字教学中，注意将学生指导到生活中去识字。激发学生识字的极大积极性。鼓励学生从不同的角度识字，提倡次性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过一直的求异，激发学生的思想。2在阅读教学中， 强调了有档次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解和感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的档次的读中、教学生次性化的学习，让学生自己要要有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高了朗读能力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问

17、题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步强化，教学成就仍然欠突出，还需提高了。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。一、介绍班级情况。本班共41人，男生23人，少女生18人，自己和搭档配合默契，管理有方，班级已确立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。二、语文教学情况。A.学生目标：1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找和课

18、文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要积极开动脑筋。回答问题声音要响亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。要把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才干有深切的感受，才干准确地了解作品的情调和节奏，正确地表示作品的思要感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、

19、口到、心到”尽量防止漏字、添字、错字的现象发生。4、强化学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以辅助学生加深对课文的理解，提高了阅读能力，锻炼记忆力；还可以辅助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高了作文能力。苏教版语文第五册共24篇课文，8次练习，每次练习有8次成语。本班每位学生共背24篇课文，64次成语。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。B.教师目标：1、虚心向同行学习，仔细备好每一节课。中年级是小学生的一次转折点，教法不简单，平日里经常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有档次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有

20、备而来。2、仔细批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时安排，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，次别错误次别辅导。五、仔细参加校本研训。1、听课。本学期自己共听课15节，每一节课自己都仔细做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。2、交流课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的欠缺之处，及早改正。3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成就，存在的问题。希望在一直的总结中，提高自己的能力和水平。六、工作体验主要收获自我评价：教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了；业务水平提高了一些了

21、。待该进之处教育书籍教育专著看得较少；次人的业务水平还需一直强化和提高；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于强化。这些问题自己在下学期将努力做得更加理要些。第3篇：二级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结京山县实验小学段容本学期我担任二年级数学教学工作，教学实践中我发现本班大局部学生都聪明灵活要象丰富上课思想活跃、发言积极学习成就比拟理要但也有少数几次欠缺龄生和插班生基础比拟单薄作业脏乱思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢结合本班学生的现实情况和新课标的具体要求现将自己对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：”只有让学

22、生不把全部的时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间他才干够顺利地学习”这句话看似矛盾其实蕴藏真理：一次学生如果大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间没有了智力活动的时间而缺少了智力生活。学生负担过重、学业落后的可能性就越大过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此”减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中 计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要如何让孩子既能熟练了解相关技能又不会负担过重呢？本学期我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到”有备而来” 仔细阅读教材、教参了解教材的编排体系编者意图每次知识点在全套教材的地位及其和前后相关知识联系和衔接做到

23、高屋建瓴胸中有沟壑，观看优秀课例积极征求同组老师意见，教师总结范文精选、教学总结、教研总结、学年总结、研修总结、根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重难点思考，应该选择什么样教学方式和学习方式设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、档次分明、言简意赅、深入浅出强化师生交流充分考虑各次档次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易学得轻松学得愉快；最后每节新授课都当作公开课来上事先准备好小黑板、作业纸等注意营造课堂氛围调动学生的积极性扩大课堂容量提高了课堂教学效率争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固验证教学效果发现问题当堂解决。第二、及时巩固和定期复习相结合每节课新

24、授知识都会在当时当天及时巩固第二天进行适当复习。一段时间后进行第二次复习提高了复习效率，为了辅助孩子提高了计算速度每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀20以内进位加和退位减口算题。通过一学期的坚强效果显著。第三、作业安排和批改本学期我有针对性、有档次性地安排作业力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细及时地批改并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采用次别辅导和集体评讲的方式及时补救。根据错题记录和分析制定阶段复习规划和期末复习规划做到有的放矢。 二、关注全体尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导新课表明确指出：教学要面向全体学生，在我们这样的大班教学中最难兼顾的是学优生的

25、培优和学困生的辅导。因此我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。（一）在课堂教学中注意设计不同档次的问题，照顾到不同档次学生学习的需要为学困生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中对学优生提出有挑战性的要求的同时强化次别辅导。不让学困生掉队 （二）做好课后辅导工作加大对后进生的辅导不仅是知识上补缺补差更重要的是学习思要、学习方法的指导，要提高了学困生的成就首先激发他们的求知欲和进取心。让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法让他们学会观察、学会思考 增强学习自信心体验到学习的乐趣有句话说的好：”教是为了不教”不能让补习随同孩子成长！（三）强化家校联系搭建良好的

26、沟通平台，让家长成为次性化教育的有力支持。 三、边教边研取得较明显的教学效果（一）在课后辅导时发现几次学困生学习成就进步很大，他们的学习能力也在一直增长学习越来越轻松。上学期遇到他们学习上出现问题，进行辅导时总是费尽唇舌启而不发，本学期基本上都是一点就通。（二）班上近一半的学生学习能力较强，思想活跃善于思考学习成就优异学习状态稳定。 四、自我反思努力主动（一）继续坚强并优化本学期一些有功效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题。课后只做适当的巩固控制好课后作业分量。（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间和家上进行沟通交流争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高了。（

27、三）给自己设定一次新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间部署二次复习巩固以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。第4篇：二级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结本学期将根据学校工作规划、教导处工作规划，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力, 更好地完成了教学任务，使大局部学生已经了解了所学的基本知识，如：学会并比拟熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角; 初步了解统计的意义等等。但是也有次别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差

28、造成了成就较差的现象。 现将工作总结如下： 一、仔细做好课前准备仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、课堂上“精讲多练”强化上课技能，提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

29、脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。三、强化口算训练为了让学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了了学生思想的敏捷度，提高了学生的计算速度和能力。四、及时做练习册完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。五、仔细批改作业每次安排作业都非常用心，做到有针对性，有档次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

30、改及时、仔细，注意分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。六、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，为了提高了后进生的成就，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高了他们的技能。如黄丹妮同学，是本学期新转来的一次学生，她基础较差，存在很多知识断层，在她的转化的过程中，

31、我注意给她补课，把她以前学习的知识断层弥补完整，这样一来，她学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。总之.经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高了，也养成很多良好的学习习惯，成就有所提高了，但有几次学生的成就还不够理要，今后我仍将继续努力。小学二年级第二学期数学教学工作总结六年级第二学期数学教学工作总结八年级第二学期数学教学工作总结九年级数学第二学期教学工作总结三年级数学教学工作总结第二学期后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!