2022年范文范本地理教学和班主任工作总结(共8篇) .doc

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1、2022年范文范本地理教学和班主任工作总结(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版地理教学和班主任工作总结（共8篇） 第1篇：教学工作和班主任工作总结教育实习总结在实习的四次月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过的知识。在平地小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特殊是指导老师易老师和原班主任陈老师的辅助辅导下，我的实习工作取得了比拟圆满的胜利。在此我向实习学校的领导和老师以及学生表现深深的感谢。以下仅对我实习期间做次简单的实习总结。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。（一）、班

2、主任工作一次班级就像一次大家庭，而班主任就是这次家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这四次月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一次学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一次班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思要情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥次人的空间。但信任不等于放纵。由于经验的欠缺，刚开始的第一周和学生建立了朋友之间的关系，但尚未能掌握一次度，

3、以至于在第二次星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任陈老师的做法以及指导老师Sammy的指点，所以我在以后的实习工作注意掌握了一次度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记Sammy的教导，以及陈老师的指点。我和学生交朋友的同时，也依照陈老师教的方法去做好学生的思要工作，和学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去和同学相处。我觉得，在班主任工作中始终要坚强“一次尺度”，就是在处理班级事务时，特别是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一次尺度。通常好学生易受到偏爱，而后进生则经常使老师发生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会

4、助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的进取心。所以做到一视同仁很重要。作为实习班主任，我也在工作中一直总结经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一次同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两次小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是错误的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两次小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一次比拟全面的了解。后来我又从侧面了解到，这次同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这次同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有辅助的。班主任工

5、作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的生气，让我有职责感，有动力来开始新一天的工作，我又从陈老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔可贵的财产。 （二）、教学工作 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有去过一些小学开展义教活动，但那只是作为第二兴趣课堂，真正正式的小学教学对我来说还是第一次。从学生改变为老师， 这之间需要付诸很多的努力。我的教学工作指导老师Sammy负责五年级一、二、三班和一（1）班四次班的英语课。她在学期刚开始就给我分配了教学任务。为了锻炼我的教学和调控能力，第一周时她就把一年级1班的课全权交由我负责。她把1班到学期末

6、需要考试的内容跟我仔细讲解，并由我制定一整次学期的教学工作规划。每节课前我都需仔细备好教案给她过目并请她听我几堂课的教学过程，请她给予指导。教学的另一任务是听她五年级的课，并准备好上两节五年级的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，要一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的着重是注意科任老师讲解过程中和自己思路不同的局部，以吸收老师的优点，并简单记下自己的疑惑，要老师为什么会这样讲。同时要观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同时，我也在老师的

7、指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才干达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还和学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点和着重是什么，以及应该怎样突出着重和难点，才会让学生更明白。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间部署的不是很恰当，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高了，岂但可以良好地控制时间，也能够适时地调控课堂纪律。 因为是一年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课堂纪律，需要老师一直 强调了提醒他们。刚开始我就在烦恼如何

8、调控好课堂纪律，自己思考之余还向易老师和陈老师寻求指导。后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制度，全班分成四次小组加减分，每节课都表彰最高分的小组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物，以激发学生的主动心。同时奖励贴纸给表示好的次人。奖励、表彰的效果总是比处分、批评好的。它为学生塑照了一次学习的模范。在课堂上表彰一次同学坐得最直，并奖励贴纸，那么其他同学也会学着坐得很直。虽说我们要多表彰学生，但课堂上总要爱和严相结合，该严的时候就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师就要严格以待，找他谈话，如果你因为爱而姑息了他，那么学生的纪律就不成样了。关于五年级的两节课，我结合了

9、大学课本里学到的教学法、心理学知识，汲取了指导老师Sammy上课时的优点，仔细备课，虽然时间部署恰当，课本的知识点整理得较好，上课思路比拟清晰，但由于是第一次上五年级的课难免有些紧张，所以忽视了和学生的互动。我在课后仔细反思，改善教案，终于在下次班的课上取得了不错的效果。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的汇报课。在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行试教，虽然这期间我裸露了一些欠缺，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有积极性。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次在五年级讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高了

10、，岂但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也加入了监考。从同学们的考试成就看，授课效果还是非常不错的。实习期间我从Sammy那里不仅学到了英语教学的方法和技巧，以及分享她做英语科任时的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我要这些足可以让我受益终生。 四次月的实习生活让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光辉的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的欠缺。我们不能只从书本上看“教学”，而也

11、要在现实中“教书”，面向现实。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高了自身的素质，时刻为成为一次好老师而努力。第2篇：班主任工作和教学工作总结 支付回报！ 这里我付的薪水，正如我经常告诉学生，你不会在情感回报中支付，但你会支付的研究将支付回报。 满足2.8课和2.7课当我们收到一次新班，我们必需从每次成员的心脏，包含顽皮，理性，乐趣，严肃的爱。因为学生可以有今天的外表，而且他们必需和昨天相关，而且你还不了解他们的情况，首先要尊重他们，良好的师生关系是教学和学习结果，实现保障，而不是学生基础在第一次质量测试2.8级wyq学生得分106分，一年后，她作为一般科学类学生，以122.5的

12、成就获得英语单年级第一，这是她的下一次第二次成为宝座。始终鼓励学生 我会鼓励我的学生，并且是定期的，每周我都会加入一次班级会议，班级将非常重要，它不仅总结了上周有一些学习，生活，健康，纪律方面的总结，也对学生近一周我的心，心情有触摸卡，经常 和学生沟通，没有人每月沟通，站在学生的立场辅助他分析，如何取得进步。使他们在建立自信的过程中。朋友亲密的朋友 作为班级老师，我没有班级老师的书架，即使学校道德教育部分的老师偶尔发现我的错误，我也不会严格处分我的学生，不会让他们没有面子，但给他们错误和自我纠正的机会，如果他们反复重复，我会和他讨论他的心和口的处分。我的目的不是处分他们，而是让他们知道自己的行

13、动。学生错了，错了，纠正，没有投诉，没有坏心的阴影。扩大学生参加课堂覆盖面 这次学期，我继续创新，丰富和实践教学。发现在合作学习的群体中，学生先学习自己先解决问题，然后通过讨论，交流和强化知识，也经常让学生自己做小老师，学生都非常愿意听他们的学生解释，焦点和困难的地方坚持正常，用游戏，活动强化了就座的知识，几天后学习新知识，继续辅助学生深化印象。巩固自己 的东西。班级参加在教室达到三分之二。学生不再觉得教室和自己无关，不再要做他们自己做的事情。激发他们的表示，学习英语激情。 笔记是他们的好伙伴 一定要确保学生有一次笔记本，笔记本记录学生的知识点，后面是错误的纠正。这是他们自己定制的，为自己繁重

14、和困难的书。定期检查，学生将必需开始和完成，当他们从笔记中受益时，他们必需发展自己的习惯。一旦发展的习惯，性格的改变，好运也跟着。 这次学期我的两次班得分一次进步，飞跃，无论问题有多难，都有突破，终于经过八年考试，一年的努力，整体得分提高了了很多。比平行级超过12分左右。第3篇：教学工作总结和班主任工作总结20182019下学期教学总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。仔细执行学校教育教学，改变思要，积极探索，改革教学，在继续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思要、新理念和数学课堂教学的新思路、新设要结合起来，改变思要，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程

15、尺度走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程尺度对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多角度都提出了许多新的要求。无疑对一次新教师身置其中去迎接这种挑战，是我必需重新思考的问题。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我只做课堂教学的实践者，为保障新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思要。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程尺度，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，书写教

16、案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的现实情况，又有利于新老教师的优势互补，从而整体提高了备课水平。课前精心备课，书写教案，实施以后趁记忆犹新，回首、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是我最可贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高了教师的教学水评是非常有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步改变教育观念，坚强“以人

17、为本，推动学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究和运用为着重，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励推动学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习积极性，推动学生全面发展的手段，也作为自己反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的理解和了解，更关注他们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和发展。抓基础知识的了解，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经了解了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结

18、果有利于确立学生学习数学的自信心，提高了学生学习数学的兴趣，推动学生的发展。例如：“这几天学生学习了较大的面积单位面积的认识，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较大的面积，在这方面是班里最好的。但在语言表白方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这次以定性为主的评语，是学生和老师的一次情感交流，学生获得了胜利的体验，确立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。四、抓实惯例，保障教育教学任务全面完成。坚强以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求惯例和创新的

19、有机结合，推动教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。自己从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，认真抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程尺度落实进一步落实，走进新课程，抛砖引玉，对新课程尺度的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多角度体现。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再

20、接再厉，把工作搞得更好。20182019下学期班主任工作总结紧张的一学期结束了，我圆满地完本钱学期的各种任务。这学期我担任五年级4班的数学等教学工作，同时担任五4班的班主任工作。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一次班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些惯例工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意和你多角度地交流思要。一、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变更和点滴进步，及时地加以引导、表彰、鼓励，使学生逐渐对班主任

21、发生一种亲切感、保险感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是错误的，让他自己感到内疚，让他主动的向你否认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任和学生会发生思要观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便发生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位要要自己处在这次年龄时，面对班主任的教诲是怎

22、样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。二、耐心捕获教育时机，进行思要教育班主任若真正爱惜学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思要脉搏，了解学生心理活动规律，善于捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”,这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着主动奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其

23、次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一次学生是次懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比拟好的效果。为了使我和他的关系更融洽，我常表彰其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了。因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。三、用爱激励、鞭策学生成长“爱心”

24、是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师发生依恋仰慕的心理，才干向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话和家长联系成为自己每天的“必修课”.谁有了进步，不要吝啬表彰等。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不外是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消

25、极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、了解后进生的内心世界和行为表示，激发其进取心和积极性，在工作中多次别谈话；多沟通家长；多表彰鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。真诚爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批

26、评，春雨润物细无声嘛！总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”,那么，平凡的师爱就会发生非凡的力量。扫码关注中小学课程在线，回复“教学总结”即可免费下载！第4篇：地理教学工作总结高三地理教学工作总结地理教学工作总结-高三地理教学工作总结一学期以来，自己能按”教学大纲”的要求，仔细钻研教材，研究班级学生的现实情况，确定较为适宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺利地完成了教学任务。一、强化学习，提高了思要认识，确立新的理念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，一直更新教学观念。注意把学习新课程尺度和构建新理念有

27、机的结合起来。通过学习新的课程尺度，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到现实教学工作中，解放思要，更新观念，丰富知识，提高了能力，以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的”洗礼”。通过学习新的课程尺度，使自己逐步了解了到”一切为了人的发展”的教学理念。确立了学生主体观，贯彻了民主教学的思要，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，否认学生次性差别，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的着力点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各种工作的中心，也是检验一次教师工作成

28、败的关键。一期来，在坚强抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表示在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时仔细研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难着重。在制定教学目的时，非常注意学生的现实情况。教案编写仔细，并一直归纳总结经验教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚强学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注意抓住着重， 突破难点。3、坚强加入校内外教学研讨活动，一直汲取他人的可贵经验，提高了

29、自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表示形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和次性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思想方式，变”要我学”为”我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何

30、学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，特别是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利和否，直接影响着全班学生的整体成就。所以，一年来，我一直注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，辅助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动

31、之以情。首先做到”真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪和欺哄，一旦学生发现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”。其次做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的要法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。总之，一期来，干了一些工作，也取得了一些成就，但成就只能谨代表过去，工作中也存在着一些欠缺，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正欠缺，扬长避短，争取更大的成就。第5篇：高中地理教师班主任工作总结2013-2014学年第一学期我担任高二

32、五班的班主任以及高二两次文科班和高一着重班的教学工作，在校领导领导下、教研组和诸教师的协同合作下，各种工作进行的井井有条，现将一学期的具体工作做以下总结。一、教学方面1、仔细做好教学工作。注意对高二文科班打好基础及培优，积极参加高一备课组工作。 学习地理课程尺度，力求实现突破课改中的着重和难点。做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的出卷、阅卷、分数统计和阅卷分析等相关工作。在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆要象、主动参加。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高了

33、的目的。2、投身单元备课活动，早在暑期培训期间新教师培训就拟订了针对必修地理1的备课畅要，开学后及时制定了周密详细的规划并已把任务落实。备课组采取“次人精备-集体研讨-次人修改”的备课新模式，发挥了次人的优势和特色，整体提高了了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的掌握、驾驭教材起到了较大的推动作用，通过几次集体备课活动积累了可贵的经验。二、班主任工作1.正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风 我充分利用班会课及其它时间强化宣传力度，调动学生的求知欲望和自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提醒他们。做任何事都贵在坚强，我也坚强天天抓

34、，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。2、培养班干部组织，让学生“自治” 班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责相关团的活动、班长负责统筹部署等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。3、利用各种机会，及时和学生、家长交流、沟通通过打电话询问、家长QQ群和学生家长联系，让家长了解其子少女在校的表示，及时解决问题。一直学习，提高了自身业务能力及综合知识水平。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。作为当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己

35、的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我要，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中一直完善自己，提高了自身业务能力和综合知识水平，才干把工作做得更加出色。第6篇：高三地理班主任终工作总结高三地理班主任年末工作总结经过一年的努力、拼搏，在高三(6)班全体科任老师的相互协作下，xx届地理班在高考中取得近年来来的一次突破。全班着重上线人数14人，本科上线人数22人，均逾额完成任务。700分以上有5人，*同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元，地理平均分为九大校之首。数学、综合

36、等科目也发挥的比拟理要。取得这样的成就离不开级长和学校的指导和关怀，也离不开科任老师们仔细细致的工作，我自己在这一年里也从以下几次方面作出了自己的努力。一 以勤补拙，真诚关爱作为第一年上高三的年青教师，无论是业务水平，还是班级经验都比拟浅薄。唯一的优势就是一颗不服输的心，和丰满的积极性。在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日常事务。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影，可以说披星戴月，有时在班上看完学生才开始备课。一周9次教案，有时确实让人有些喘来过气来。但要一要学生对班主任的期待，心里也就平静下来了。二 多交流沟通，注

37、意学生心理健康。第 1 页高三学习压力大，面对竞争和升学的压力，学生普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理要时，很容易引起心理上的稳定和不良情绪。不好好处理，对学习危害非常大。在每一次月考之后，我都会找一些考试发挥不理要的同学了解情况，辅助他进行分析，有时鼓励、有时激将，总之使他重新焕发斗志，效果较好。当然，这里也因为我班人少，操作起来很灵活。三 利用多种形式，端正面对高考的态度，激励斗志。利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。“胜利源于执着”、“心平常，自非凡”等让学生有一次合理的心态面对学心和高考第 2 页第7篇：高中地理教师班主任工作总结2013-2014学年第一学期我担任高二

38、五班的班主任以及高二两次文科班和高一着重班的教学工作，在校领导领导下、教研组和诸教师的协同合作下，各种工作进行的井井有条，现将一学期的具体工作做以下总结。 一、教学方面1、仔细做好教学工作。注意对高二文科班打好基础及培优，积极参加高一备课组工作。 学习地理课程尺度，力求实现突破课改中的着重和难点。做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的出卷、阅卷、分数统计和阅卷分析等相关工作。在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆要象、主动参加。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高

39、了的目的。2、投身单元备课活动，早在暑期培训期间新教师培训就拟订了针对必修地理1的备课畅要，开学后及时制定了周密详细的规划并已把任务落实。备课组采取“次人精备-集体研讨-次人修改”的备课新模式，发挥了次人的优势和特色，整体提高了了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的掌握、驾驭教材起到了较大的推动作用，通过几次集体备课活动积累了可贵的经验。 二、班主任工作1.正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风 我充分利用班会课及其它时间强化宣传力度，调动学生的求知欲望和自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提醒他们。做任何事都贵在坚强，我也坚强天

40、天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。 2、培养班干部组织，让学生“自治”班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责相关团的活动、班长负责统筹部署等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。 3、利用各种机会，及时和学生、家长交流、沟通通过打电话询问、家长QQ群和学生家长联系，让家长了解其子少女在校的表示，及时解决问题。一直学习，提高了自身业务能力及综合知识水平。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。作为当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更

41、新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我要，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中一直完善自己，提高了自身业务能力和综合知识水平，才干把工作做得更加出色。第8篇：地理教学工作总结2009年地理教学工作总结转眼一次学期的教学工作即将画上一次句号，然而对这一次学期的教学总结和思考却远远没有结束，回首本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为了让今后的工作做得更好，现总结如下。一、教育教学任务完成情况1、课堂教学情况在地理教学中能组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处

42、于积极主动状态，经过仔细的分析、思考，才干体会教材中蕴含的知识，发生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本时间段的教学中我注意培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采取多种教学手段和方法来激发学生兴趣。重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从现实出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心辅助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，

43、采用研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识发生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。注意学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都加入学习过程，并且注意将知识内化为不同的档次，使每次学生都有机会取得胜利。同时，鼓励学生自由要象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思要观点，使学生敢要敢干，富有创新精神。地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的现实进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高了。特别是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提

44、高了快速。2、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所安排的作业，但也存在次别学生作业完成不迭时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注意思要教育，强化辅导，端正局部学生的学习态度。3、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好惯例教学,开展多样化的学习形式由于初中地理 强调了对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,仔细研究教学尺度,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事资料,如“地震”,火山,神州五号胜利返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成绩,注意生活和所学知识内容的联系,以生活中的资料作为知识兴趣的切入点,掌握好每节课的着重、难点,仔细备好每一节课

45、,写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上,讲好每一节课,提高了课堂45分钟的教学效果,是提高了地理教学成就的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思想,注意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高了。第三,在教学过程中,结合相关章节内容,对全体学生进行环境维护方面的教育

46、,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用和生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,等。在学习过程中使学生获得收集资料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思想方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的次性,使学生具有活跃的思想,从而达到培养创新精神和实践能力的目的。二、存在的问题作为一名青年教师，教学经验仍是欠缺，也无法防止的存在一些欠缺之处。譬如，课堂上不能及时地关注到每次学生，让每次人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每次学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转

47、化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生发生厌烦情绪。另外，学校的基础设施还不是很完善，农村学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。三、今后的工作思路1.加快教学方法研究，在教学中仔细吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2.加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理局部，根据我校学生的现实情况，使自己的课堂真正有实效性。3.学以致用，运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学和技术的整合，摸索最佳的教育

48、教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，改变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。4.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。5.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。6.在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教育总之，我要一直改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找欠缺，争取在新的一年，取得好成就。四、强化师德修养，提高了道德素质我仔细学习政治思要理论，仔细学习义务教育法、教师法等教育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中一直学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才干取得 更好地教育